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学校垃圾分类活动宣传方案
为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的学校垃圾分类活动宣传方案，希望对大家有所帮助。
学校垃圾分类活动宣传方案1
城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。我校响应上级部门“垃圾分类，环保节能”的号召，举行“垃圾分类，你我有责”主题活动，具体方案如下
一、活动的主题
垃圾分类，你我有责
二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组
组长：xx
副组长：xx
各部门负责人(成员)：xx、xx
教育教学方面：
宣传、氛围与少先队活动方面：
校园环境与后勤补给方面：
各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
三、活动的宗旨
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。
四、活动时间
每学期
五、活动目标
1.知道垃圾分类的`意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。
3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力
六、活动形式
本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。
七、具体要求
·学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。
·每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。
·利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。
·做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。
·健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。。
·美术科生动展现垃圾分类的形象。
·保持校园卫生环境。
八、具体措施
1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。
2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。
3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。
4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。
本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。
学校垃圾分类活动宣传方案2
一、活动背景分析
随着城市人口的增加，城市垃圾量剧增。据统计，我国城市生活垃圾的年产量超过了一亿吨，并以每年8%的速度递增。近年来，全国的城市每年因运输、处理垃圾支出的费用约300亿元。有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。
至今为止，处理城市垃圾的主要方法仍是填埋。这不仅破坏了大量宝贵的耕地，而且造成许多隐患——有毒化学物质的产生、害虫和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性气体渗漏??有识之士早已警告，埋垃圾等于造定时炸弹，如不尽早采取措施，将来会付出昂贵的代价。
要解决垃圾问题，根本的办法是将它们纳入物质循环。因为垃圾本身只是“放错了地方的资源”，只要处理得当，完全可以成为巨大的社会财富。
据有关部门公布的数字，目前全国每年垃圾总量约5亿吨，价值250亿元，其中32%为生物垃圾，18%为塑料垃圾，8%为纸垃圾，4%为纺织品，3%为金属，1.5%为玻璃制品，而这些占量2/3以上的垃圾是可以回收利用的。一吨废纸可造纸800公斤;一吨废塑料可炼汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可节约物质成本的90%以上;
一次性木筷可以用来造纸;生物垃圾可制成优质肥料;不能回收的纸屑、布头等仍可燃烧发电。
20xx年10月，国家出台了《城市生活垃圾分类标志》。作为一个学生，一个未来的社会建设者，更应该参与这项有意义的活动，所以我们决定从了解市民对垃圾分类的认识与实施情况入手，进一步宣传垃圾分类。
二、学生情况分析
1、他们从电视广告上听说过垃圾分类，在部分街道、小区看到过
分类垃圾筒，但基本都没实施过垃圾分类。
2、他们对如何进行垃圾分类，垃圾分类的作用、意义与生态环境
的关系等这些实质性的问题缺乏认识，但好奇心强，希望进行深入探讨的愿望高涨。
3、二年级的学生探究的意识强，但是不具备收集、整理资料的能
力，也没有开展社会调查的经验，对于统计调查结果，分析调查结果和写调查报告都有一定的困难，需要家长的帮助以及要选择一些可操作的活动
三、活动目标：
1.让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2.通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。
3.通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。
四、活动准备：
课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量。了解有关垃圾的知识。
通过网络，搜集了一系列的资讯，带给学生直观的认识。
五、活动过程
第一阶段; 查询资料，获取知识。
1、搜集的资料内容：
(1)搜集、查找关于垃圾危害的资料;
(2)什么是“垃圾分类”?有什么具体要求?
(3)查找有关开展垃圾分类的方法。
2、查询指导
(1)网络查询的.指导。
向学生推荐一些常用的搜索引擎，并教给他们如何输入关键词进行查询，通过翻阅网页，查询相关知识。
为学生推荐的搜索引擎有：
提供搜索输入的关键词：“垃圾分类”“垃圾处理”等。
(2)提倡学生利用业余时间到各大书店、图书馆翻阅相关书籍。 充分利用就近的市购书中心、新华书店、市图书馆、市科学馆、尔雅书店等校外资源。
(3)可以请教身边了解垃圾分类的专业人士。教师可协助学生做出请教的计划，例如你准备对他提出有关垃圾分类的哪些问题?
3、时间安排：课余时间和周六、周日。
第二阶段：家庭调查
(1)课前请同学去调查了自己家中的垃圾产生情况
(2) 看看每家每天产生的垃圾种类主要有哪些?平均每天产生多少垃圾?(出示表格)请组长做好统计。
(3)根据统计结果算一算一个月，一年，要产生多少?全班同学的家庭一年产生多少?某镇有1万多户家庭，就当1万户算，一年又要产生多少垃圾?(学生在家长帮助下进行估算)
(4)如果这些垃圾不及时处理，我们的家，校园，住宅小区会变成什么样?
2、垃圾的处理
(1)假如由你来收集这些剩菜剩饭、废纸、果皮，你会怎样处理?
3、设计研究方案
(1)据有关资料统计，全球每年产生垃圾达100亿吨，对于垃圾，
你还有什么问题?
(2)这上面几个问题中，你对哪个问题最感兴趣?
(3)写调查报告
(4)交流汇报。
第三阶段：调查社区的垃圾分类情况
(1)设计问卷
通过电脑上网查阅相关的资料，参照别人好的问卷模式，同学们编写问卷。
(2)实施问卷
全班分成八个小组，分别到不同区域展开调查。
(3)实地考察
对小区内的所有垃圾筒进行全面的搜索。
数据分析：
(4)数字统计
对问卷答案及垃圾筒进行统计，并分析结果。
(5)调查结果
学校垃圾分类活动宣传方案3
一、活动背景及简介
垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。
xx青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有肯定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。xx学校长期致力于社会公益事业，并主动开展与宣扬环境爱护活动。在经过调查了解后发觉同学们没有较强的环境爱护与垃圾分类的意识，xx学校确定开展宣扬垃圾分类，爱护环境的活动。
二、活动的主题
垃圾分类，爱护地球
三、活动的宗旨
通过宣扬垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;再宣扬分类垃圾的详细做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，爱护环境;最终以标记垃圾桶等方式提示同学们时刻留意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境爱护意识，并主动参加其中，共同爱护地球。
四、活动主办单位、活动承办单位主办：xx小学
策划承办：xx
赞助：xx
五、活动时间
xx-xx-x至xx-x-xx
六、活动地点
全校范围，重点在xx、x、xx生活区旁边七、活动内容
1、校内的垃圾桶是分可回收和不行回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类状况，哪些属于可回收的哪些属于不行回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。
2、在宿舍园区宣扬垃圾分类学问，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不行回收刚好送垃圾中转站。
3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广阔同学看完传单后将传单放到可回收箱内;同时在食堂各个门口设立传单回收桶，便利同学将传单放入其内，定期将传单统一回收(注：楠苑4只，梓苑2只)。
八、活动流程
(一)项目活动支配
以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：
(1)打算关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张;
(2)打算“可回收”，“不行回收”内容的不干胶各100张
(二)详细支配
x月xx日前为前期宣扬，出4张宣扬海报及一张展板(垃圾分类的一些照片)
x月xx日前，将“可回收”，“不行回收”内容的不干胶贴于校内内垃圾桶上，并放好传单回收箱
x月x日前，将20张宣扬传单粘贴于食堂及各宿舍园区并留意以海报等形式适当宣扬
x月xx日至x月xx日主要针对不干胶的维护，对有残缺，掉落的不干胶进行重新粘贴九、活动的`可实施性
现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不行回收两种的，但很多的同学都没有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随意扔垃圾桶里的习惯。为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起，主动投身环境爱护行动中去。以己之力，举手之劳，爱护环境。特开展此次垃圾分类活动，以促使广阔老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美妙的校内环境。
十、经费预算
不干胶宣扬单xx=100(可回收xx张，不行回收100张)宣扬单20*0.5=10(贴于宿舍园区)传单回收桶6*40=240
照片10*1=10
总计：xx元
十一、留意事项
1.要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性。
2.活动过程中要留意公共道德，切实维护学社联和当代高校生的良好形象。
3.提前了解活动当每天气状况及其他突发事务，并制作一套活动应急处理方案，以敏捷应对突发事务，保障活动的顺当进行。
4.机动组：青协宣扬部：
时间及任务：负责把活动任务及进程刚好通知给各个部门，人员的敏捷调动，接待嘉宾。各小组完成自己的任务或者各小组的闲散人员马上参加未完成的工作。
学校垃圾分类活动宣传方案4
一、活动目的
在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，爱护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美妙的环境贡献出自己的一份力气。
二、活动时间
20xx年xx月xx日下午xx
三、活动对象
城北校区四年级全体学生
四、活动地点
城北校区四楼报告厅
五、活动流程
1.组织学生观看《平湖市垃圾分类宣扬片》。
2.齐诵童谣《垃圾分类我宣扬》
3.学生代表发言。
4.现场提问并进行模拟操作。
5.各班“环保小卫士”宣誓。
六、活动支配
1.报告厅布置、录像：黄秋英负责。
2.学生座位支配：杨晓磊支配。
3.四个垃圾筒及部分垃圾：施云飞、范其观负责。
4.电视台人员茶水：盛美琴。
5.活动主持：赵金燕。
6.拍照、微官网：彭忠杰。
7.信息报道：王燕平。
8.学生代表发言、环保小卫士集合：赵金燕负责。
七、补充说明
1. xx市电视台组织拍摄，请城北校区四年级各班主任加强学生的'纪律教化，有组织地参与活动。
2. 3月5日下午，四年级情拓课暂停一次。假如下雨，原定在报告厅上课的情拓课请任课老师支配好地点。黄秋英、彭忠杰老师的情拓课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。
3.寒假里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。一二年级绘制宣扬画，三四年级设计宣扬标语，五六年级出刊宣扬小报。学校德育处将对学生作品进行组织评比。
4.各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。
学校垃圾分类活动宣传方案5
城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个非常重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。我校响应上级部门“垃圾分类，环保节能”的号召，实行“垃圾分类，你我有责”主题活动，详细方案如下
一、活动的主题
垃圾分类，你我有责
二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组
组长：xx
副组长：xx
各部门负责人(成员)：xx、xx教学方面：
宣扬、氛围与少先队活动方面：校内环境与后勤补给方面：
各组明确分工，责任到人，实行垃圾分类各项工作，全校师生主动协作，确保工作顺当推动。
三、活动的宗旨
通过宣扬垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣扬分类垃圾的详细做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，爱护环境;最终以标记垃圾桶等方式提示同学们时刻留意垃圾分类回收问题。
四、活动时间
每学期
五、活动目标
1.知道垃圾分类的.意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。 3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生探讨、设计方案、表达，培育探究问题的实力，进一步培育科学思维的素养。培育学生的分析问题、解决问题的实力和创新实力
六、活动形式
本项活动主要是通过班级文化宣扬、课堂教学经过探讨、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境爱护，留意节约资源。七、详细要求
·学校宣扬通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校内氛围宣扬。
·每个学期做好班级“垃圾分类”安排、总结。 ·利用每期的黑板报进行宣扬，开拓相关“垃圾分类”板块。
·做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。 ·健康科依据三年级下册的课程要求制定教学安排、总结、教案，要有过程性记录，学科安排、总结也要有特地的工作支配。
·美术科生动呈现垃圾分类的形象。 ·保持校内卫生环境。
八、详细措施
1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教学，把“垃圾分类”纳入到平常学生的学习中。
2、学科教学相互渗透，留意课堂教化。健康课、美术课上交相关的教案。
3、主动参加活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。
4，全部材料按时上传ftp，照片一律运用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。
本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境爱护意识，并主动参加其中，共同爱护地球。
学校垃圾分类活动宣传方案6
一、活动的口号
资源回收，清洁校内，爱护环境，和谐发展。
二、活动的宣扬
1、在校长室、教育处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参加。每人在倡议书上签名，并转化为自己的干脆行动，为爱护环境尽一份力(附后)。
2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》(附后)，让师生反思自己的行为。
三、详细分类收集工作支配及要求(一)人员配备
1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类状况和监督计量工作。
2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的'要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。
(二)工具配备：
1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不行回收。
2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不行回收。
3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。
4、试验室配有试验废液回收缸。
(三)垃圾收集的类别
依据学校的实际状况，师生产生的垃圾主要为：
A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。
B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。
C类：废旧电池、废油墨盒、试验废液。
D类：不行回收垃圾(含食品、教室打扫后的残存物等。)
(四)垃圾收集的方法
1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。
2、废旧电池、试验废液由学校统一收缴后交上级部门处理(特殊是废旧电池肯定要放在专用收集箱内，家中运用的电池也可带来。)。
3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
四、加强监督、强化管理
1、总务处、少先队大队部对分类状况进行统一检查评比。
2、每周对垃圾分类的状况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总
学校垃圾分类活动宣传方案7
一、活动目的
在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的`意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。
二、活动时间
20xx年xx月xx日下午xx
三、活动对象
城北校区四年级全体学生
四、活动地点
城北校区四楼报告厅
五、活动流程
1.组织学生观看《平湖市垃圾分类宣传片》。
2.齐诵童谣《垃圾分类我宣传》
3.学生代表发言。
4.现场提问并进行模拟操作。
5.各班“环保小卫士”宣誓。
六、活动安排
1.报告厅布置、录像：黄秋英负责。
2.学生座位安排：杨晓磊安排。
3.四个垃圾筒及部分垃圾：施云飞、范其观负责。
4.电视台人员茶水：盛美琴。
5.活动主持：赵金燕。
6.拍照、微官网：彭忠杰。
7.信息报道：王燕平。
8.学生代表发言、环保小卫士集合：赵金燕负责。
七、补充说明
1. xx市电视台组织拍摄，请城北校区四年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。
2. 3月5日下午，四年级情拓课暂停一次。如果下雨，原定在报告厅上课的情拓课请任课老师安排好地点。黄秋英、彭忠杰老师的情拓课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。
3.寒假里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。学校德育处将对学生作品进行组织评比。
4.各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。
学校垃圾分类活动宣传方案8
为实行xx市人民政府办公厅《关于进一步推动城市生活垃圾分类工作的实施看法》，进一步推动局属各中小学、幼儿园生活垃圾分类工作，实施生活垃圾的减量化、资源化、无害化，改善校内环境，实现城市的可持续发展，提高资源利用率，区教体局制定了《中小学、幼儿园生活垃圾分类实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定此活动方案。
一、组织机构
成立青岛金水路小学垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。各部门分工合作，共同做好垃圾分类工作。
二、分类原则和标准
根据国家住建部《城市生活垃圾分类及其评价标准》城市生活垃圾分为可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大类。结合我市城市生活垃圾收运、处理设施的现状以及今后的实际需求，我市城市生活垃圾分类标准分布实施、逐步到位，现阶段按可回收垃圾、不行回收垃圾进行分类收集;待相关设施建设、分类收集的条件成熟后，再根据部颁标准细化、实施。
(一)可回收垃圾：指相宜回收循环运用和资源利用的废物，如纸类、塑料、金属、玻璃等。
(二)不行回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如一般生活垃圾、电池等有毒有害垃圾以及其他固体废弃物垃圾。
三、目标任务
(一)开展宣扬动员。组织全体师生开展垃圾分类学问的宣扬普及工作，利用校内网、班会课、黑板报、宣扬栏等形式，开展以“垃圾分类、爱护环境”为主题的`各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参加率。
(二)参加社区共建。与社区开展垃圾分类达标共建活动，深化社区宣扬和参加垃圾分类，促进家庭和社会共同参加垃圾分类。
(三)设置分类收集设施。根据可回收、不行回收分类设置垃圾收集设施。
四、经费保障
支配专项经费，用于学校校内内部垃圾分类的宣扬、推广以及分类设施的设置、改造工作。五、阶段支配
(一)宣扬动员和打算阶段(20xx年xx月)本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣扬活动，()设置垃圾分类箱。
(二)推行阶段(20xx年xx月xx日—xx月x日)根据分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理。本阶段学校与社区进行共建活动，组织学生深化社区宣扬和参加垃圾分类，小手拉大手，促进家庭和社会共同参加垃圾分类，提升文明程度。
(三)提高巩固阶段(20xx年1月以后)进一步巩固和扩大垃圾分类收集工作的范围，提高分类标准，使师生对垃圾分类收集工作的知晓率、参加率达100%。
六、工作措施
(一)召开工作会议，部署相关工作。
(二)在校内内以多种形式开展垃圾分类普及学问的宣扬活动，组织开展以“垃圾分类、爱护环境”为主题的系列活动。
(三)学校确定一名垃圾分类指导员。指导员要热心公益性事业，责任心强，勤劳肯干，负责垃圾分类投放的指导监督、分类投放、分类收集、分类运输作业、帮助服务等相关工作。
(四)主动推动“零废弃”工作。尽可能削减生活垃圾产生量，努力零排放。
(五)加强宣扬培训和日常监督检查
开展宣扬培训，提高垃圾分类的知晓率和参加率。提倡绿色健康和勤俭节约的生活方式，削减垃圾产生。 2.开展学校与社区垃圾分类达标共建活动，深化社区宣扬和参加垃圾分类，促进家庭和社会共同参加垃圾分类，提升文明程度。
3.加强资料归档、管理制度，规范专项档案管理。
学校垃圾分类活动宣传方案9
一、活动目标：
1、通过活动，帮助孩子了解垃圾与人类的关系，知道我们可以把垃圾变成宝藏。
2、学习如何进行垃圾分类，了解垃圾分类的常识
3、激发儿童保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观，逐步形成乐观开朗的性格。
5、通过亲身体验，孩子明确五官的重要性。
二、活动准备：
计算机课件、四个不同颜色的塑料桶或唐瓷桶（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料、有机物）、一袋垃圾（纸箱、玻璃瓶、塑料袋、果壳、罐等）、书籍、照片等。
三、活动流程：
1、展示垃圾桶，引导孩子讨论：
这是什么？什么是垃圾？垃圾有用吗？如果我们周围都是垃圾，生活会变成什么样子？那我们该怎么办？垃圾分类非常重要。它可以回收有用的垃圾，减少垃圾场工作人员的劳动力。一举两得真是件好事。今天，让我们学习垃圾分类。
2、出示一袋垃圾，通过提问引导孩子分类。
（1）请按照自己的想法对这袋垃圾中的物品进行分类，谈谈分类的原因。教师根据其分类情况给予肯定或建议。引导孩子发现哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些不易燃？（玻璃瓶、易拉罐）哪些易燃物对土地无害？（纸、果壳）有什么危害？（塑料），最后分为有机物、金属、玻璃、塑料四种情况。
（2）请将这些垃圾与分类标签对齐。
（3）让孩子讨论什么颜色的'桶适合放什么样的东西？老师引导孩子发现以下对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴在桶上。
3、检查孩子对分类知识的掌握情况。
老师提供了一些物品，让孩子们告诉他们应该扔到哪里。大家做出判断。
4、把垃圾分类桶放在固定的角落里，提醒孩子这样做
延伸活动
试着在生活中对垃圾进行分类。
教学反思：
“垃圾”是环境保护教育的首选教育资源。教师掌握了垃圾的“可回收”和“不可回收”，帮助儿童体验垃圾对环境的影响，在培养儿童的初步环境意义方面发挥了积极的作用。因此，我们可以巧妙地利用周围生活中的资源，成为幼儿园的教育资源，生活中到处都是教育。
学校垃圾分类活动宣传方案10
教学目标：
1、了解垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废电池”的标记，了解它们的含义。
2、对简单的垃圾分类方法有初步的了解。
3、知道垃圾分类可以保护环境，产生初步的环保意识。
教具准备：
小卡片、垃圾桶图、自制垃圾桶图
教学过程：
一、看图引入
1、了解垃圾桶上的相关标记。在黑板上展示黄色和蓝色的`垃圾桶图，请说出黄色和蓝色垃圾桶的意思。
老师：这幅画是什么？学生们仔细观察，看看有什么不同？
指名生答。
2、不同颜色的黄色和绿色代表什么？（相机上贴着“可回收”和“不可回收”的标志）
指名生答。
3、揭示主题：“垃圾分类”
二、解惑新知
1、区分“可回收”和“不可回收”。
老师：“可回收”垃圾是什么意思？
指名生答。
总结：可回收是可回收利用的垃圾，可多次回收利用。
2、不可回收是什么意思？
指名生答。
教师总结：不可回收的垃圾是指在自然条件下易于分解的垃圾。
3、什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾？
出示卡：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜、破损书籍、废铁、口香糖残留物、树叶等，请指出是可回收垃圾还是不可回收垃圾，并将纸张贴在相应的位置。
指名生回答并将卡片贴在相应的位置。
4、还有哪些垃圾也是可回收的？
板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等
5、（拿一张纸擦鼻涕，不知道扔哪个垃圾桶）这张用过的面纸是可回收的垃圾吗？让我们讨论一下。
指名生答。
学校垃圾分类活动宣传方案11
一、活动目标
1、了解几种垃圾分类标记，并尝试根据标记对垃圾进行分类。
2、了解垃圾分类方法，树立初步的环保意识。
3、能认真听同伴讲话，独立开展操作活动。
4、愿意沟通，清楚地表达自己的想法。
二、准备活动
1、香蕉皮、废纸盒、空罐、矿泉水瓶、酒瓶等各种实物垃圾。
2.4个垃圾分装桶，上面贴着4个标志。
三、活动过程
1、创造情境，引入活动
1）老师带领孩子们到处走，问：“你看，地上是什么？”幼儿：垃圾。
2）老师：“孩子想象一下，如果你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？
3）引导孩子试着说话。幼儿：垃圾应该扔进垃圾桶。
老师：“是的，我们应该把这些垃圾宝宝放进垃圾桶，把它们放进去
送回家！"
2、了解垃圾分类的标记。
1）老师展示垃圾宝宝的“家”。
2）试着让孩子们谈谈这些图表分别表示什么，老师并给予一定的指导。
老师：“你看，这是垃圾宝宝的家——垃圾桶。你认识他们吗？”让孩子们谈谈。
老师：“孩子们很棒。他们都知道这些标志。接下来，我们每个人都会被选中。
垃圾宝宝，把它送回家。
3、垃圾分类
1）儿童第一次操作：垃圾分类：
2）检查分类情况。
3）老师：“让我们来看看垃圾宝宝是否找到了自己的家。
（老师和孩子一起看，不对的讨论应该放在哪里。
4）老师：这个桶是纸，是纸宝宝的家；这是塑料袋，是塑料宝宝的家；是果皮，是果皮宝宝的家；里面是金属，是金属宝宝的.家。
5）儿童第二次操作：垃圾分类：
老师：“现在这些垃圾宝宝都找到了自己的家。你看，那里有很多垃圾。让我们把它们送回家。
（孩子自由选择垃圾，然后逐一分类垃圾，老师指导。
4、教师总结。
1）老师：“垃圾宝宝已经送回家了。谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用？
邀请孩子尝试回答。
2）老师：“让老师告诉你，垃圾分类其实很重要，比如你喝的罐子可以做笔盒；废纸可以再加工成新纸，孩子可以继续画画写字；塑料瓶也可以再加工成新的，然后灌水；这些果皮埋在地下。让我们的生活环境干净，也让我们的清洁工叔叔阿姨减轻了工作量。所以我们的孩子平时不要乱扔垃圾（试着让孩子结合实际生活举例），做一个环保的好孩子！你能做到吗？（能！）让我们从今天开始。
教学反思
在这次活动中，孩子们积极参与活动。一开始，我神秘地展示了孩子们生活中的垃圾袋，从里面展示了一些常见的垃圾，把孩子们带到了垃圾的情况下，并使用了游戏法。请尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，然后体验垃圾分类。作为一个介绍环节，孩子们在这门课上的表现更好。在第二个环节中，当孩子们讨论垃圾的用途时，个别孩子对这个概念的含义没有足够的理解，因此在这个环节中操作起来很困难，这就要求教师调整教学方法。在以后的设计中，他们应该考虑不同能力儿童的发展水平。当然，他们在活动中体现了一定的层次，满足了不同儿童的发展需求。虽然孩子们对本次活动中设置的物理分类游戏也很感兴趣，但由于材料单一，能力强的孩子很快就完成了，能力一般的孩子也不难。因此，在制作分类标志时，孩子们的思维非常活跃，设计了各种标志，但本次活动也存在许多不足，需要以后的学习来纠正和提高自己。
学校垃圾分类活动宣传方案12
设计意图
垃圾问题越来越严重，每个人都有责任做好垃圾分类工作。我们的花园最近也在跟进这项活动。为了更好地利用资源，满足儿童对环保知识的好奇心，学习垃圾分类。通过积极的讨论和操作，让孩子们知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并在日常生活中积极有意识地进行垃圾分类，让孩子们愿意做他们能做的事情来维护环境卫生。
活动目标
1、了解垃圾的危害，初步区分可回收和有害垃圾。
2、养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3、愿意做一些力所能及的事情来维护环境卫生。
重点难点
活动重点：了解垃圾的危害，不乱扔垃圾。活动难点：区分可回收和有害垃圾。
活动准备
1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁家园”
2、自制两个可回收和有害垃圾的垃圾桶和几个一次性手套。
3、垃圾视频，收集一些垃圾材料（旧报纸、废纸盒、矿泉水瓶、化妆品、灯管、罐头、玻璃、废电池、耳机等各种实物垃圾。
4、PPT视频
活动过程
（1）引入
1、老师：孩子们，今天我们班来了一个来自遥远星球的朋友。他是外面的一个
星人呢！（外星人思思）她有一个好名字叫思思。思思听她妈妈说地球是一个美丽的地方，所以她来到地球旅行。但结果让思思非常失望。因为啊，地球，它并不美丽。思思还拍了一些照片来证明他说了什么。让我们一起看看吧。
（2）播放图片（又脏又乱的小区）提问。
老师：孩子们和老师一起看图片，老师以后会提问。
1、老师：看思思拍的照片，大家都看到了什么？（孩子回答脏乱）
2、想想，请看看整理垃圾的方法。让我们看看。
老师：看完视频后，孩子们说这些垃圾是可回收的？这些垃圾是可回收的危险垃圾：旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、罐子、玻璃。
不可回收：废电池、化妆品瓶、灯管。
（3）了解垃圾桶标识
1、出示四种垃圾桶标志图片
（儿童重点了解可回收垃圾和有害垃圾桶的标志）
2、展示两个实物垃圾桶，孩子们知道两个标志。
（4）游戏：垃圾分类：
1、老师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，想请孩子帮忙，帮他们找到
在自己的家里，请孩子们认真思考后，一个人把垃圾王国的垃圾分成我们的.两个垃圾桶。
2、发放一次性手套，儿童操作。
（5）结束部分
1、验证答案
老师：孩子们，真的很有能力，把这些垃圾宝宝送回家，看看图片和你整理的垃圾是否一样啊？之后，思思也给了孩子们一份礼物。
2、小结：
老师：我们的孩子能做些什么来保护我们的环境？（不乱扔垃圾）
老师：孩子们知道，当他们回家时，他们必须告诉我们周围的人，让我们一起分类垃圾，保护环境，让我们的地球更美丽。
活动总结
“垃圾分类”是环保教育的首选教育资源。一般来说，活动非常顺利。孩子们可以积极参与活动。孩子们从未意识到他们最终可以清楚地区分可回收和有害垃圾。这项活动取得了明显的效果。孩子们在活动结束后有了初步的环境保护意识，在随后的主题活动中，孩子们非常感兴趣，也许这更接近孩子们的生活现实，学习操作也更方便，可能在链接设计或设置难度，所以可以让不同能力的孩子也可以得到不同程度的发展，在活动中也有物理操作，孩子也很感兴趣，在活动中也有很多缺点，需要不断改进，纠正和提高自己。
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