大班主题活动方案

时间：2024-11-08 07:10:11 方案我要投稿

大班主题活动方案[合集]

　　为了确保事情或工作有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家整理的大班主题活动方案，希望能够帮助到大家。

大班主题活动方案[合集]

大班主题活动方案1

　　设计意图

　　秋天是一个丰富多彩的季节，也是一个丰收的季节。它具有非常独特的季节特征和可供研究的资源。为了让孩子们在多彩的季节感受到秋天的美丽和收获。为了激发孩子们对自然的关注和热爱，我们预设了这个主题活动――美丽的秋天。

　　主题目标

　　1.能够运用各种感官和方法来了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽而丰收的季节。

　　2.秋天可以通过说话、朗诵、唱歌、跳舞、绘画、制作、剪贴等方式表达，体验创作的快乐。

　　3.体验与秋天相关的文学作品中文字的美，学习创作与秋天相关的故事或儿歌。

　　4.愿意与同龄人交流和分享自己的研究发现，体验彼此分享的快乐。

　　活动准备

　　1.请家长协助收集秋季图片、故事、诗歌、CD、书籍等资料。

　　2.带孩子观察周围自然景物的变化，渗透秋天的知识。

　　3.联系赏菊地点，准备赏菊。

　　4.为儿童提供画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等物质材料。

　　活动一:秋天在哪里

　　活动目标

　　1.在观察和体验中感受秋天的特点和美丽。

　　2.能主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的意见。

　　3.可以用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱.激发热爱大自然的`情感。

　　活动流程

　　1.户外观察活动:秋天在哪里，让孩子对秋天有初步的了解？.我们组织孩子们到户外寻找秋天：①户外谈话：现在是什么季节？你怎么知道？②寻找秋天：孩子们分散在院子周围寻找秋天，看看谁找到了更多的秋天场景。③复习儿歌《秋风吹》(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红叶，黄叶，像蝴蝶一样飞来飞去！)。④创作秋季儿歌：如“秋姑娘”.忙碌的工作，让树叶换新衣”。⑤捡拾树叶。

　　2.小组活动:我们整理一下捡起来的叶子，让孩子用它们来打印和粘贴。孩子们对用叶子粘贴有兴趣。虽然有点难，但都很认真，很投入。做完之后，他们自豪地向老师和同伴展示自己的作品。

　　3.打扮大树，学唱歌《小树叶》，看到树上的树叶越来越少，有孩子有疑问:树叶离开妈妈不怕吗？为什么要离开大树妈妈？有孩子提出:树叶落光了，大树妈妈肯定会很难过。这能怎么办？通过讨论，我们一致同意打扮树妈妈，有些人用绳子穿树叶，让老师帮他们挂在树枝上；有些人用皱纹纸做花贴在树上，有些人对树耳语。

　　我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故事一样告诉孩子们，然后教他们唱歌。孩子们唱得很有感情。

　　4.师生共创主题墙面装饰:“秋天来了”如何把户外的秋天搬到教室？

　　我们请孩子们讨论，他们一致决定画秋天，画什么，如何画，也请孩子们讨论。老师提供了孩子们需要的一些图片形象，他们画了他们眼中的秋天.并在老师的帮助下张贴在墙上，完成了主题墙装饰《秋天来了》。

　　5.开展与叶子相关的游戏:穿叶子项链，设计叶子服装，用叶子做娃娃家的蔬菜和食物，开展相应的角色游戏。

大班主题活动方案2

　　设计意图：

　　祖国妈妈要过生日了，面对生活在甜蜜生活的幼儿来说，十月一日只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。

　　活动目标：

　　1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

　　2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片

　　2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的`准备活动和环境布置

　　3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿齐唱国歌。

　　2、介绍十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

　　3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

　　4、分组让幼儿用自己方式庆祝十月一日。

　　一组：添画烟花。

　　二组：自制彩旗。

　　三组：创作画《娃娃庆十月一日》。

　　5、师生共同装饰教室。

　　6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。

　　活动延伸：

　　1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

　　2、组织幼儿节日后的谈话。

　　活动反思：

　　此次活动开展比较顺利，目的基本达到，幼儿兴趣很高。幼儿们大多已知道国庆节的实际含义，了解了今天幸福生活的来之不易，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室，共同庆祝十月一日国庆节。

大班主题活动方案3

　　活动目标

　　1．引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。

　　2．通过游戏扩大幼儿的识字量。

　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书

　　活动过程

　　(一)探索操作

　　1．幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。

　　2．教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。

　　(二)交流讨论

　　1．幼儿展示他们的成果。教师启发提问：为什么要把这几个字放在一起?

　　2．教师引导幼儿认识四种偏旁。

　　(三)游戏巩固

　　幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。

　　活动建议

　　1．此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。

　　2．该活动适合中、大班。

　　附字卡：

　　偏旁四种：草字头、反犬旁、三点水、木字旁各一。

　　每偏旁各四个字或词：草字头：菠菜、花、芹菜、草

　　反犬旁：狐狸、狗、猫、猪

　　三点水：海洋、河流、湖泊、溪流

　　木字旁：树枝、桃树、森林、杨树

　　活动反思

　　本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼儿提供合作的机会，体现出活动化的共同学习这一特点。这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的.汉字特点，采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论，使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验快乐，得到发展。

大班主题活动方案4

　　活动准备

　　联系小学部老师，提前做好准备。

　　每人一把小椅子。

　　活动目标

　　通过活动，激发幼儿上小学的愿望。

　　初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。

　　提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。

　　活动流程

　　一、开始部分

　　问题导入。

　　师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？"幼："想！"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。"

　　二、基本部分

　　1、各班两位老师组织幼儿排队前往小学。

　　2、观看小学生上课

　　（1）小学生是怎样准备上课的？

　　（引导幼儿观察桌子的.学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）

　　（2）小学生是怎样写作业的？

　　（写作业时的姿势以及认真的态度）

　　（3）下课后小学生干什么？

　　（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）

　　3、参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。

　　三、结束部分

　　组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。

　　活动延伸

　　组织幼儿画一画自己心目中的小学。

　　活动地点

　　小学部活动对象班全体师幼

　　设计意图

　　随着班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展"参观小学"的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。

大班主题活动方案5

　　设计意图：

　　中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到一些小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。活动目标：

　　1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

　　2.了解中秋节的风俗，乐于参与一些庆祝活动，体验节日的快乐。

　　活动时间：

　　9月18号（星期三）下午3:00活动准备：中秋节日氛围的环境布。活动准备：发动幼儿自带月饼活动形式：大班段集体活动

　　活动流程：介绍节日——欣赏故事——智力竞赛——谈话品尝活动过程：

　　一、介绍节日

　　向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

　　二、欣赏故事

　　听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下？

　　三、智力竞赛

　　中秋知识问答、猜灯谜

　　四、谈话品尝

　　1、中秋节吃什么？

　　2、分享：

　　共同品尝自带的`月饼。说说自己所带的食品。

　　幼儿园大班中秋节主题活动方案7

　　活动目标：

　　1、能回忆我吃过的月饼，在月饼上画出图案。

　　2、激发幼儿创作的欲望，引起对中秋节活动的兴趣。

　　活动准备：

　　材料：水彩笔、范例、纸环境：幼儿在家尝过各种各样的月饼

　　活动过程：

　　1、回忆讲述：我吃过的月饼是什么样的？月饼上有什么？（鼓励幼儿大胆讲述）。

　　2、幼儿、老师一起在三角形、正方形、长方形的图形上画出图形，可以是自由的，也可以是按规律排列的。

　　3、幼儿练习，鼓励幼儿能大胆作画。

　　4、展示讲评：我画的月饼数月饼。

大班主题活动方案6

　　活动目标：

　　1、通过不同的感知途径来观察比较几种茶叶的异同。

　　2、学习简易的统计方法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、故事：《茶叶的聚会》。录音机

　　2、红茶、绿茶、花茶、乌龙茶(其他容易区分或常见的茶)，茶壶茶杯数个，茶叶种类资料表示。

　　活动过程：

　　1、听一听，故事《茶叶的聚会》

　　2、讲一讲，茶叶的种类

　　茶叶有许多不同的.种类，曾听说过哪些茶?有什么不同?

　　3、看一看，了解茶叶的不同

　　(1)不同的茶叶分别装于小碗中，展示给幼儿看，请幼儿观察它们之间的异同。将参考实际陈列出来，鼓励幼儿找找看，它们各是书中的哪一种茶?名字是什么?还有哪些有趣的发现?

　　(2)请幼儿交流观察、查阅、讨论的结果。将幼儿说的话，按茶叶种类列成一张资料表，并将茶叶分别装入风口内，一一固于表上，以利幼儿继续观察、研究。

　　4、泡一泡，区分茶叶泡出来后的不同特征

　　小组活动，幼儿从各个封口袋中，各拿出一些茶叶来泡茶，分别用不同的茶壶同时泡，以利幼儿比较其中的不同。种类较多的话，分几次进行，一次只比较2~3种。请幼儿观察，茶水的颜色有什么不同?闻起来有什么不同?喝起来有什么不同?

　　5、画一画，巩固幼儿的认识。

　　将幼儿比较得结果，继续写在同一张表上。

　　6、说一说，拓展幼儿的经验。

　　请幼儿投票选出最喜欢喝的茶，将结果记在统计表上，看看哪一种茶最受欢迎。

　　活动反思：

　　从目标、内容来看，内容围绕着目标而展开，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的经验，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时增强了民族自豪感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿认识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。

大班主题活动方案7

　　活动设计：

　　通过本节课让幼儿欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。并学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

　　活动目标：

　　1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。

　　2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

　　活动准备：

　　自制道具（藏族的围裙，维吾尔族的帽子，藏族的毡帽）

　　活动过程：

　　一、听音乐挥舞着彩带进教室，让幼儿感受挥舞彩带的乐趣。

　　二、欣赏乐曲《大中国》，让幼儿初步感受音乐的欢快、活泼的情绪，倾听歌曲。

　　教师提问：听到这首曲子你有什么样的感觉？你想做什么？在哪里听过歌曲的名字叫什么，幼儿随着录音随意演唱和表演。

　　1、理解歌曲内容。

　　这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在我们仔细的听一遍。（引导幼儿从旋律和歌词上去听）

　　幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的'粗劣理解。

　　三、教师范跳舞蹈《大中国》，体验舞蹈的欢快、活泼的情绪感受歌曲的性质。

　　1、歌曲中唱了些什么有没有听不懂的地方？

　　2、中国哪些地方的景色是很有名的兄弟姐妹是指什么？

　　3、听了这首歌曲有什么感觉？寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱。

　　师小结：《大中国》这首歌唱给我们的祖国，它唱到了中国的大好河山，歌颂了我们勤劳和勇敢的民族。

　　四、出示舞蹈图谱。

　　请幼儿观察图谱上的动作，看一看会看懂那一个动作，表达与表现

　　五、运用图谱学习舞蹈。

　　1、看着图谱学习4个基本动作。

　　2、教师重点教幼儿学习后踢步。

　　3、教师和幼儿一边唱歌一边表演。

　　六、幼儿在教师的带领下完整的表演舞蹈。

　　七、幼儿互换彩带再表演一遍舞蹈。

　　八、请幼儿到听课教师面前大胆表演舞蹈。

　　幼儿自由结伴，协商确定表演的形式（唱歌、舞蹈等）选择道具。

　　活动反思：

　　作为一个中国人我们都感到无比的自豪，从小培养幼儿爱祖国的情感，是我们教育的根本，在这个舞蹈中，我们强调后踢步的练习，让幼儿跟着明快的节奏挥动彩绸进行创编动作。

大班主题活动方案8

　　跟幼儿开展了主题活动“冬天到了”，当说到“……可爱的松鼠，它们忙着采集果实，准备过新年了……”时，孩子们都激动起来，纷纷说：“老师，快要过年了，爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物，我们也会把礼物送给朋友。”有的小朋友奇怪地问：“年是什么?为什么要过年?”孩子把眼光转向老师。

　　看到孩子们对过年这么感兴趣，我们产生了一个念头：何不让孩子们把对过年的种种向往、猜测整理一下，创设环境，让孩子们感受到过年的快乐，过年的有趣。就此，我们设计了“我们过年了”这一主题活动。

　　活动目标：

　　1、复习6以内数的组成、加减。

　　2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性，训练运算速度和准确性。

　　活动准备：

　　各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。

　　操作材料

　　活动过程：

　　1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了20xx年，你们开心吗?”

　　2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗?”交代你的球和我的球合起来是几。

　　“嘿!嘿!我的1球碰几球?”

　　“嘿!嘿!我的2球碰几球?”

　　“嘿!嘿!我的3球碰几球?”

　　“嘿!嘿!我的`4球碰几球?”

　　“嘿!嘿!我的5球碰几球?”

　　3、“新年老人还给我们带来了礼物呢!我们一起来摸一摸。”“你们看!是什么呀?”“贺卡!”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了!”

　　4、小组活动。

　　交代活动规则，幼儿操作。

　　5、活动评价。

　　出示放大的幼儿的操作材料，请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。

大班主题活动方案9

　　一、设计思想：

　　清明是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的'春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

　　二、活动目的：

　　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

　　2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

　　3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　三、活动内容：

　　1、各班级按幼儿特点开展合适的主题活动。

　　2、班级老师带领幼儿制作清明节主题墙。

　　3、中班幼儿学习古诗《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　4、大班幼儿折纸花缅怀革命先烈活动。

　　5、清明节习俗体验活动：画鸡蛋、玩鸡蛋、放风筝。

　　6、革命传统教育：观看电影《小英雄雨来》。

　　四、注意事项：

　　1、各班级按计划开展活动，并做好图片的收集，活动后方便上传。

　　2、注意对幼儿进行安全教育，文明祭祀，预防火灾。

大班主题活动方案10

　　活动目标：

　　1、理解画面的内容，感受画面的纯朴、真实，感知作品中的生活情趣和温暖的亲情。

　　2、结合自己的生活经验，大胆表现对作品的感受。

　　3、能用语言、绘画等方式创造地表达对妈妈浓浓的爱。

　　活动准备

　　1、搜集图片

　　2、幼儿用书第1册第16-17页

　　活动过程：

　　1、组织幼儿相互讨论很小的婴儿包括自己小时候是吃什么长大的？是吃谁的奶？谁照顾你的最多，她是怎样照顾你的？

　　2、出示课本《母与子》，引导幼儿观察，分析画面内容和蕴含的情感。

　　（1）、鼓励幼儿说一说画面中都有谁？他们是什么关系？你是怎样看出来的.？他们在干什么？画面中是一个什么地方？

　　（2）、引导幼儿说说自己欣赏画面的感受，尝试将画面创编成故事，充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间温暖的亲情。

　　3、教师介绍作者、作品的名称及表达的意图。重点引导幼儿讨论：作品的名称为什么定为《母与子》？你联想到了什么？

　　4、结合生活经验，鼓励幼儿讲述自己和妈妈之间的故事。

　　教师提问：妈妈是怎样为你吃饭的？你心里是怎样想的？妈妈平时还为你做了哪些事情？（如：穿衣服、洗澡、梳头扎小辫、喂药等等。）他为什么要这样做？你认为画面中的这位妈妈是一个怎样的妈妈？你想对她说什么？你想对自己的妈妈说什么？做什么？

　　教师和幼儿共同欣赏幼儿用书中的其它作品，进一步感受母子之爱，并请幼儿将自己与妈妈“爱的故事”用绘画的方式表现出来。

　　活动还可以延伸到区域之中：

　　（1）、绘画区——-教师指导幼儿大胆创画出自己妈妈的基本特征和妈妈给你留下的印象最深的动作。

　　（2）、手工区-----启发幼儿设计不同的相框造型，并在上面进行自己喜欢的装饰。并将妈妈或自己的照片从相框后面贴上。

　　（3）、建构区------指导幼儿创造性地设计妈妈新家的图纸。指导幼儿搭建时合理的分工与合作。

大班主题活动方案11

　　活动目标

　　幼儿：

　　1．从多元角度展示自己与众不同的特点，关注自身的成长过程，感受成长的快乐。

　　2．愿意发现自己的长处，帮助同伴，共同进步和学习。

　　3.通过帮助同伴，树立自信和成功感，提高主人翁意识。

　　教师：

　　1.依据本班幼儿年龄特点及发展水平，制定与主题相符的集体活动，过程中关注全体幼儿表达表现，对个别幼儿进行指导，多关注。

　　2. 活动过程中给予幼儿支持和引导，让幼儿参与活动策划，多以小组、自由分组等形式组织，增进幼儿间的感情。

　　3. 向家长宣传主题活动的理念及发展点。引导家长和孩子共同搜集资料，发现“我”的特别之处，帮助家长客观评价幼儿发展。

　　家长：

　　1.和孩子们一起感受成长的变化，并引导孩子学会观察自己的身高、体重的变化。

　　2.通过谈话，共同讨论“我”的独特性，并用多种形式表现。

　　3.鼓励幼儿参与一些力所能及的家务活动。提高幼儿独立性和自我服务意识。

　　活动准备

　　经验准备：有对自我及同伴的认知。

　　物质准备：各种美工材料及区域材料。

　　具体活动方案及流程

　一、主题由来：

　　每一个“我”不仅是一个独特的我而且是一个生命不断成长与发展的“我”。经过两年的幼儿园生活幼儿身体发生着悄然的变化兴趣、情感、能力等方面也不断发展。不知不觉中他们从幼儿园最小的一员转变为幼儿园中最大的哥哥姐姐。在这成长历程中既蕴涵着许多兴奋和喜悦也潜藏着许多教育的契机和内容。

　　对幼儿来说发现自己的'变化知道自己的成长探究自己身上的种种变化体验在幼儿园中角色的转变关注自我增强自我意识提高自信心更好地认识自己和周围的人。通过发现自己的优点帮助同伴及做老师、他人的小帮手进一步满足幼儿渴望成长的需要满足幼儿自信与成就的需要。同时幼儿认识到自己的成长离不开老师、家长及亲人的辛劳和关爱。这也是本主题的出发点。

　　生命的成长是个体不断感受、体验的过程。在本主题开展过程中要力避空调说教应充分利用家长资源创设多种途径的实践活动，运用多种方式唤起幼儿已有经验并积累相关资料。引导幼儿在参与各种实践活动的过程中丰富“特别的我”体验自己的价值，感受成长的快乐真正获得对成长意义的理解。

　　通过此主题活动，希望能使幼儿发现自己的变化，知道自己长大了，不但自己的事情能做的很好，而且能帮助需要帮助的人，使幼儿自信心增强；同时，让他们能更好地认识自我、发现自我、评价自我。“我”是每个孩子以自我为中心的最直接的体现，每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。此外，大班的幼儿即将进入小学，通过活动让幼儿明白在幼儿园和在小学各方面的不同。

　　主题实施时间为4周左右，既可按小主题的编排顺序进行，也可把小主题打乱在大主题下灵活安排，其中分为“说说我自己”“我的本领大”“我是小帮手”“我很……”四大部分。

　　活动一：说说我自己

　　目标：

　　1.通过谈话，认识自身的优点，学画自画像。

　　2.在小组讨论过程中，发现自己升入大班后的成长变化，愿意与伙伴分享，并用图画的形式表现出来。

　　准备：画纸、水彩笔、我的生活照。

　　过程：

　　1.通过谈话，说说自己的长相特点。

　　师：说说你的长相，有什么特别之处？与以前相比，你的身体哪里发生了变化？

　　2.依据自己的生活照，进行临摹画像，画出自己的模样。

　　3.通过小组讨论，谈谈深入大班后的成长变化。

　　师：你觉得自己的优点是什么？

　　升入大班成为哥哥姐姐，你有哪些变化？（可以帮助他人）

　　活动二：我的本领大

　　目标：

　　1.学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。（重点目标）

　　2．大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。

　　3.感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心。

　　准备：户外场地、轮胎、跳绳等。

　　过程：

　　1.热身活动

　　请个别幼儿和老师一起带集体做热身运动。

　　2.分组讨论“我的本领有哪些？”

　　师：现在我们以值日生分组形式，讨论一下，看看你们的本领有哪些？3.分组进行展示

　　师：现在场地里有很多可以用的运动器械和道具，让我们看看大家都有哪些本领。

　　4.带幼儿一起梳理“我的本领大”

　　师：久久呼啦圈转的很好，原来他是运动小达人。

　　帅帅的力气很大，因为他能毫不费劲的搬起轮胎……

　　教师在过程中进行抓拍，回班和孩子一起分享。

　　活动三：我是小帮手

　　目标：

　　1.利用自己的长处，帮助弱小和有需求的人，感受乐于助人的快乐。

　　2.用多种礼貌用语，以恰当的方式与他人交往，提高交往的能力。

　　准备：多种形式的美工材料。

　　过程：

　　1.动画引入

　　师：看看故事中的小朋友，他都做了些什么？都帮助过谁？

　　2.与幼儿进行讨论，说说自己在家的表现。

　　师：在家里，你都帮助过谁？做过哪些事情？帮助别人的心情怎么样？

　　3.回忆自己在班级中做小帮手的经验。

　　师：在班里，怎样做一个乐于助人的小帮手呢？用你喜欢的美工方式表达出来，让我们猜一猜。

　　4.教师带领幼儿分享，引导幼儿用简单语句进行表达。

　　活动四：我很……

　　目标：

　　1.通过主题活动的开展，幼儿逐渐树立自信，认识自己的优缺点，愿意改正。

　　2.在国旗班活动中，一展风采，变得更加勇敢、坚强、自信、帅气。

　　过程：

　　通过国旗班的活动，引导幼儿大胆表达自己的所思所想，谈谈自己的变化。

　　师：通过升旗活动，你有什么感受？

　　身为护旗手、主持人、小乐队，你想对自己说什么？

　　师：今后有什么计划？

　　区域设置：

　　美工区：

　　·提供图样、剪刀、手工纸，供幼儿练习剪对称图形。

　　·提供各种颜色的手工纸、样图，供幼儿折扇子。（可正反折纸，每次约1.5厘米宽，折叠时要把纸条压平，折叠好后再把它对折，固定住中间部分，然后展开即成扇子。）幼儿还可用折扇子的基本技能进行创造性的组合。

　　·提供各种材质的纸，供幼儿制作表情脸谱，扮演快乐和悲伤等不同情绪的角色。

　　阅读区：

　　·墙面张贴本月幼儿自带分享的图书介绍，图文结合进行展示。提供适当的模型、角色图片，供幼儿边摆弄边讲述故事。

　　益智区：

　　·提供关于数学的一些操作材料，孩子们可以进行数字练习。

　　·提供一些迷宫的图片（游戏棋谱和棋盘），让孩子们自由探索，找到各种不同的走法。

　　建筑区：

　　·提供大型的木制积木，供幼儿搭建。

　　·提供硬纸板、塑料布、硬泡沫板等材料，供幼儿玩。

　　表演区：

　　·提供乐曲《摇篮曲》《小白船》《春江花月夜》及相关的道具，如：布娃娃、乐器、折扇等，供幼儿进行歌表演，表现不样的自己。

大班主题活动方案12

　　活动目标

　　1、知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。

　　2、了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。

　　3、与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。

　　活动准备

　　1、活动前与家长联系好参与本活动。

　　2、课件；每个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸，橡皮泥，剪刀，胶水等。

　　活动过程

　　1、朗诵古诗，导入活动。

　　xxxx教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　xxxx提问：你听到了什么？几月几是清明节？(4月5日)xxxx教师边放课件边讲述清明节的由来，帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地，爬雪山等)播放人民英雄纪念碑的.课件，教师讲述：为了让后人永远记住，永远还念这些革命英雄，1949年3月30日在广场建立了人民英雄纪念碑。

　　xxxx请幼儿询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁？

　　xxxx教师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念家里的祖辈，是他们让我们有了现在，美好的生活。

　　2、引导幼儿讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什么？

　　xxxx根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯；运动习俗，如踏青、荡秋千、放风筝等；饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。

　　xxxx出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做兴趣，丰富幼儿感性经验。

　　3、幼儿与家长共同制作彩蛋xxxx幼儿到台前展示作品，并用完整地语言讲述自己的作品。

　　xxxx请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏，并与小朋友呢们一起玩。

　　活动建议与提示：

　　1、中国传统节日是中国文化的重要组成部分，本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。

　　2、在吃鸡蛋之前，请幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多种玩法(滚、转、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多。

　　3、作为活动的延伸，教师可以引导幼儿熟悉，了解中国的二十四节气，了解惊蛰、春分等节气的含义，让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。

大班主题活动方案13

　　[设计意图]

　　五一前夕，老师和孩子们一起到三元阁写生，看到广场上来来往往的游客，孩子们好奇地互相议论着。在此瞬间我觉得：我们长汀正在开辟“红色之旅”这一旅游专线，利用这一机会开展活动，是把我们长汀光辉悠久的历史和民族文化发扬光大，对幼儿进行热爱家乡教育的良好时机。家乡的秀丽山河深深地吸引了孩子，孩子们对家乡的灿烂文化、风土人情、革命历史也深感兴趣，为此我们设计了本次活动，利用主题活动和游戏活动相互整合这一平台，立足地方的乡土资源，让孩子们在游戏活动中进一步感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。

　　[活动内容]

　　我做小导游

　　[活动目标]

　　1、通过游戏活动，让幼儿进一步了解、感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。

　　2、尝试运用一些简单的'符号设计导游计划。

　　3、鼓励幼儿用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。

　　[活动准备]

　　实物投影仪一台、风景照、导游帽（幼儿自己做的）、导游证（幼儿自己做的）小旗、图画纸、水彩笔若干。

　　[过程与指导]

　　（一）运用已知激发兴趣

　　师利用实物投影仪逐一出示长汀风景照，引导幼儿观察回忆并说出风景区的名称。

　　师：小朋友看一看、说一说这是我们长汀的哪些景点？

　　谁愿意来告诉大家？

　　（二）引导讨论合作设计

　　师：我们长汀有这么多的美丽的风景，有许多客人到我们这里来旅游，小朋友们愿意当他们的导游吗？你想怎么带客人游览这些美丽的风景呢？那我们应该先做个导游计划书。

　　1、引导幼儿讨论：

　　计划书里应该包括哪些内容？

　　你打算怎么安排旅游路线？

　　2、幼儿分组讨论、教师参与讨论。

　　3、集中交流讨论结果：

　　师：你们准备怎么制作导游计划？（计划书里应该包括哪些内容？你打算怎么安排旅游路线？你打算怎么安排旅游路线？）每组请一个小朋友介绍你们讨论的结果。幼儿个别介绍，要求小朋友认真听。

　　4、教师结合教具引导幼儿小结：

　　把要去的景点按顺序用简单的标记画下来，并在景点的下面写出门票的价格和旅游所需的时间；还要把游玩一共所需要的费用算出来。

　　5、幼儿合作设计导游计划，教师观察指导

　　要求：互相商量，互相合作。

　　幼儿动手设计导游计划，教师观察，根据情况适时适度地进行指导。

　　（三）集中交流共同分享

　　1、幼儿介绍自己设计的导游计划

　　2、引导幼儿说说导游应该怎么向客人介绍景点的景色？

　　（四）意愿选择自主游戏

　　1、提出要求：

　　师：小朋友可以选择自己喜欢的景点，用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。

　　2、幼儿游戏，教师以旅游公司经理的身份参于游戏并指导。

　　3、在游戏中自然结束本次活动。

　　指导教师：上官秋芳吴泳娟

大班主题活动方案14

　　设计思路：

　　纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏跳格子满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

　　活动目标：

　　1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。

　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。

　　2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。

　　活动过程：

　　（一）、谈话激趣，引入活动：

　　用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。

　　让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。

　　（二）、合作探索，尝试练习

　　（1）讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。（给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。）

　　（2）幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩跳格子游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。）

　　（3）重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

　　（4）请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳格子的？（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）（5）、点评活动。

　　针对幼儿小组间的合作情况进行点评。

　　（三）、示范讲解，分组练习。

　　（1）讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。

　　（2）幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。

　　（四）小组竞赛，争夺红旗。

　　抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则！

　　1、玩法

　　2、规则：跳房子的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。

　　3、小组比赛。

　　（五）、总结谈话。

　　（六）、延伸活动。

　　让幼儿继续探索格子的不同玩法。

　　活动反思：

　　活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。

　　整个活动始终围绕纸棒这中心，通过谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛这一主线进行展开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情趣的'培养。

　　全体幼儿通过自制的纸棒，玩形式多样民间游戏跳格子，利用《西游记》悟空的人物形象吸引了幼儿的目光，激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性，跳格子活动过程中增进了幼儿的体能，幼儿自由选择小伙伴尝试摆格子，试一试玩法为幼儿提供了合作探究的机会，他们自主合作探索中，得到了合作与竞争意识的锻炼，共同摆格子，感受、分享了多人玩的乐趣。整个教材安排、活动实施严谨而有序，教学调控灵活，有足够的思索与探究空间与时间，并能及时获取课堂反馈信息，适时调节课堂教学，教学效果达到了预先的设计。从身边选择游戏材料，潜意识地培养幼儿环保概念。

大班主题活动方案15

　　一、主题活动开发背景：

　　幼儿发展最有效的途径就是体验，体验强调个体的亲身经历，强调对事物的直接感知，强调亲自参与活动和积累生活经验。进入21世纪，体验的生存价值和教育价值重新被认识和推崇，体验式学习顺应当前国内外基础教育课程改革的趋势，幼儿在同外界环境相互作用的过程中逐渐实现幼儿社会性发展。社会性发展对幼儿的健康成长有重要意义，是儿童健全发展的重要组成部分，促进儿童社会性发展已经成为现代教育的最重要目标。

　　我园建于20xx年，是一所省级示范幼儿园。地处郊区，在园幼儿大多来自偏远的乡村，幼儿的社会交往能力相对不高，在和同伴老师的交往中出现胆小、内向，不自信等现象。亲子关系也成为影响幼儿社会性发展的主要因素，导致交往中的攻击性行为，不会正确与同伴交流等行为出现，影响了幼儿社会性发展。

　　建园以来幼儿园构建了“生活教育课程”。我园根据幼儿社会性发展水平的现状，潜心研究，在生活教育课程开发的基础上创设了独具特色的体验式学习课程。历史悠久的中华文化孕育了多姿多彩的传统节日，这些内涵丰富的节日是中国传统文化的重要组成部分。逢年过节，传统民俗氛围浓厚，活动丰富，深受幼儿喜爱。这为幼儿园开展以节日为载体的'主题活动提供了有利的社会条件。《月儿圆，梦儿甜》主题活动便是我园传统节日特色课程其中之一。

　　《指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”《月儿圆，梦儿甜》主题活动历时两周，共12课时。主题实施过程中，充分结合《指南》要求和我园生活教育课程中倡导的“体验式学习”的要求，创生课程，开展丰富的活动。如：大带小活动——《一起做月饼》、一日活动——《爱心义卖会》等活动的开展让幼儿在参与、体验、感受、表达的过程中成长。

　　二、主题活动目标：

　　《月儿圆，梦儿甜》体验式主题活动侧重于对中秋节的了解、对节日活动内容的展现、丰富与拓展。充分调动了幼儿、教师和家长的积极性。幼儿的主体性在活动的过程中充分的体现，教师在活动中越来越“滞后”，给幼儿充分和环境、材料及伙伴互动的时间、空间;家长创造良好的条件帮助幼儿积累真实的过节经验、帮助幼儿收集图文资料、参加亲子活动和担任助教，为幼儿示范或讲解关于中秋节的传统习俗。丰富多彩的节日活动让他们也感受到传统文化教育和体验式主题活动对幼儿社会性发展的意义与价值，进而转化为行为上的支持。

　　主题目标的制定，以《指南》精神为指导，关注幼儿直接感知、实际操作和亲身体验，培养文明合作、勇敢自信、心怀感恩的幼儿。

　　1.简单了解中秋节的来历和传统习俗;在成人引导下，学习寻找、搜集资料;尝试用语言、绘画、制作等方式参与中秋节的庆祝活动，表达对有困难人的帮助。

　　2.在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;在参与义卖活动中，大胆提出自己的建议。

　　3.体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情;萌发同情心和关爱之情，感受合作、分享、感恩及“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

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