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写字教学的几点看法学科论文
写字作为一项重要的语文基本功，是小学语文教学的基本任务。在倡导素质教育的今天，它已不仅是一项技能，而且对于培养人的道德情操，锻炼人的意志品质，养成良好的学习和生活习惯，都起着极其重要的作用。但怎样使学生把字写得“入体”，更美观呢？由于今年有幸带一年级。我决定从小抓起，把好学生写字关。首先教给学生正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯；其次，充分挖掘课本资源，让学生把每课的生字对照课后笔顺、结构，按笔顺规则书定，能写出笔画正确、字体端正、匀称、大小适中、整洁美观的铅笔正楷字；再者，使学生做到作业认真，书写工整，行款规范，文面干净。在具体操作中我是这样加以强化指导的。
一、读贴
我这里的“读贴”是指每课的面田字格中的生字，指导学生认真读贴是写字的重要前提。小学生在写生字时常常是看一笔写一笔，把一个字拆得七零八落，结果写出来的字只有笔画上的形似，而缺乏整个字结构上的神似。根据这一现象，在教学中我始终要求学生认真看田字格里的生字，把每个字作为一个整体来看，不仅看清每一笔的形态变化，还要看笔画之间是如何组合的，整个字在形体上有什么特点，从而使他们清楚地认识到把字作为一个整体来观察，而不能看一笔写一笔。
二、范写
虽说每个字书中都有现成的例字，但范写是不可缺少的教学环节和步骤。教师范写，学生观察，学生可以从老师的范写中直接领悟书写要领，注意事项，目识心记，既纠正自己盲目、错误的书写方法，又激发练好字的兴趣和信心。在实际教学中我发现哪一课的生字，老师如果没有范写，学生的生字本送来错误率就很高；相反，教师范写了这一课的生字，学生作业本的字都工工整整，进步很快。如何进行范写呢？我特意准备了一个田字格小黑板，用时往黑板上方一挂就可用。边一笔一画慢慢示范书写，边口述写好该字的要领，提醒学生该注意的地方。学生看完了老师的当场示范后，对起笔、运笔、提笔等都历历在目，为临写奠定了基础。
三、临写
学生经过读贴和看教师示范后，就应自己动手写了，在临写这一过程中，我充分利用教科书中的字，先让学生把书中红色字体描一遍，然后，再自己写出来。但对于写字基础比较差的同学来说，是很难一下写好的，由于写不好有的学生会表现出烦躁的情绪，缺乏耐心和恒心。所以，我在巡视指导学生临写过程中，时时提醒这一部分学生，经常鼓励他们：只要坚持下去，肯定会有进步的。通过不断努力，不同的学生在不同的基础上都有不同的提高。
四、讲评
通过前面三个环节，学生已基本能把字临出来，此时教师还应要求他们把写好的字和书中的范字比较一番，有时还可以与同桌互相讲评，看看什么地方写得成功，什么地方还不成功，需要改进。通过讲评，能帮助带动学生进一步理解原字的结构和形态特点，加深记忆。并认清自己的优点和不足，从而激发起学生把字写得更好的欲望。在讲评过程中，我还特别重视展示优秀作业及表扬有进步的学生，让每个学生都有自己的写字目标，充分调动学生的积极性。
总之，写好字是一个长期训练的过程。我愿通过自己的不断努力，促进学生对祖国文字的理解和运用，提高学生的人文素养。
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