中学物理备课组工作经验交流发言稿
在日常生活和工作中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的中学物理备课组工作经验交流发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
今年我们的中考物理成绩比同类学校出色一些，这是我们备课组每一个人共同努力，共同付出，集体智慧的结晶，我从以下四个方面谈一谈我们备课组的一些做法及感想。
一、备课，注重交流，抓住根本。
立思考，然后写出一份教案和探究题卡，教案供本组教师共同享用,探究题卡是学生在宝贵的课堂上享用，每个人都愿意展示自己最倩丽的一面，认真抒写自己的教案，使其他教师参考时有利用价值，有所收获，而探究题卡是全年级14个班享用，是责任和情感，我们用心设计自己的题卡，精心设问，尤其是达标练习的选题，是我们教师从大量的资料中，甚至同一个题型从不同的资料中有4-5个题可供选择，优中选优，一个题花费了我们大量的心思，就是为了提高课堂45分钟的高效，教案和题卡提前印发。集体教研时由独立备课的教师作为中心发言人，畅谈自己备课的思路和题卡的使用方法，集体备课时，中心发言人有时是两位教师，有时是三位教师，依据教学的进度而定，其他教师认真听取中心发言人的备课要点，共同探讨，共同完善，一个巧妙的教学主意，往往产生在集体备课中，集体备课的时候是没有负担的，是轻松和愉悦的，有时，别人的一句话能触动自己,点拔自己，集体备课能使我们提升自己，欣赏他人，共同进步，共同成长。
二、上课，注重实质，简化课堂。
该学生自学的，依据题卡的设计，让学生自学。该学生钻研，思索的，一定留给他们充足的时间，让他们成为课堂的主人，突出学生，淡化自己。该老师演示的实验，我们备课组的教师一定要想方设法，创造条件，尽最大的努力去做，把深奥的东西简化明了，真实的展示给学生，这样教师可以少讲，提高课堂效果。同时，能提高学生的学习兴趣，有了兴趣就有了学习的动力。该教师讲授的，该启发的,没有顾虑，接受性学习与自主合作要各展其长，相辅相成。
三、课下，注重交流，个别辅导。
给学生一个微笑，一句鼓励的话语，一份关爱的目光，让学生时时感觉教师对他的关心和爱，融洽的师生关系永远是第一教学原则。
尤其是对学习落后的学生，关注他们的成绩和思想动态，及时找他们谈心，及时查漏补缺，每当课间的时候，我们备课组总是聚集了很多来问题的学生，有一种门庭若市的感觉，我们的老师总是耐心讲解，耐心指导，直到弄明白为止，教不在深，善导则灵，师不在威，可亲可敬，是我们备课组的风格。
四、其它方面，注重细节，小事做透。
1、选题时，把握少而精的原则，无论是达标练习，作业题，还是单元测试，备课组的每位教师都精心选择最经典的习题，使学生摆脱题海战术，不但给学生减负，而且高效做题。
2、集思广益，对备课组每一件细小的事，共同商议，寻找最佳方法，每位教师都积极参与，把自己的真知灼见毫无保留与大家分享,如共同给学生选择练习册，都积极参与。在引导学生复习时，共同商议，怎样做简洁高效。寻找最佳方案，一个人的力量微不足道，集体智慧是无穷的。
3、把功夫用在平时的点滴中，平时注重了最基础的指导，记得在一次开中考会时，通辽市的教研员明确表示物理的最后一章中考不出题，所以在综合复习时，这一章我们勇于取舍，没有进行综合复习,但出乎意料考的简答题是从这一章出的，分数是4分，我查了一下我们物理成绩满分12人，69分也有十多个同学，说明平时新课的学习中把握根本，扩大效果。
4、时时反思，备课组的每位教师，从每一次的单元测试中，分析学生，反思自己，及时查找原因，及时调整方法，同时与班主任沟通，共同研究我们的学生，及时补救，及时指导。
5、把握学校的脉搏，紧跟学校的思路。我们备课组以大局为重,把整体的利益，班级利益放在第一位，不计较自己的得失。
回顾过去，展望未来，过去的时光，我们尽心尽力，尽职尽责，虽然我们不是最优秀的，但我们走在优秀的路上，以后的日子，我们依然一如既往，扬长避短，虚心好学，为了三中明天的辉煌而不懈努力。
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