小学的家长会发言稿
在不断进步的社会中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编收集整理的小学的家长会发言稿，希望对大家有所帮助。
各位家长：
孩子的成长不仅靠老师、学校，还要靠父母、靠家庭，但现在许多家长对如何教化子女缺乏真正了解。有些家长用老一套方法，对孩子的过失，不是打就是骂，不但没起到教化效果，还适得其反。有的家长总爱拿自己的孩子与别人对比，或者让孩子根据自己的要求去做，“应当怎样怎样”，严峻挫伤了孩子的主动性，遏制了孩子的健康成长。那么家长怎样更好地和学校协作，教化好孩子呢？这里给几点想法和建议。
1.爱要有方，严要有度。
家教往往存在“两极分化”。要么爱得死去活来，要么严得不近人情。过份爱孩子的家长经常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力气克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助天经地义。有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严厉，常常骂孩子，甚至打孩子。这样的孩子往往会听话，但慢慢失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。志向的家教应当“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些激励的话，多与孩子共享欢乐时间，多给孩子发展的空间，信任孩子肯定是最好的。
2.不要替代孩子选择。
中国家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理，许多事情都帮着孩子做。从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子跟大人睡，孩子上学，帮着检查文具书本，不让孩子干家务活。甚至长大了找工作、结婚，家长都要大包大揽。在这种包办中，孩子的新奇心和想试试看的心理被抹杀，变得懒散、依靠、怕苦怕累、没有主见、不负责任。孩子能做的事，要早日放手让孩子自己去做。关键的选择，要让孩子自己去选，以便增加孩子的责任感和自信念。
3.对多元智力的相识。
人至少独立存在着7种以上的智力，即：言语—语言智力，音乐—节奏智力，逻辑—数理智力，视觉—空间智力，身体—动觉智力，自知—自省智力，交往—沟通智力等。这些智力在不同人身上，错综困难地以不同的方式不同程度地组合在一起，使每个人的智力都有独特的表现方式和特点。因此，我们应当醒悟地相识到，智力是多方面的，表现形式各不相同，我们推断一个人聪慧与否、胜利与否的标准也应当多种多样。不要过早地对孩子下结论，教化孩子肯定要擅长发觉他的特长，予以挖掘发扬，最终就能做到每一个孩子都胜利。
4、错误与胜利同样重要。
大多数家长总认为“孩子犯错不好”，但对于孩子的成长来说，错误和胜利一样不行避开，一样有意义。孩子犯错误的过程，就是孩子不断尝试、不断创新、不断成长的过程。孩子因为胆怯犯错，什么也不敢尝试，当心翼翼、胆战心惊地成长，那才是最大的失败。错误也是一种漂亮，也是一种胜利。孩子有了错，家长肯定要安静对待，当它是一件好事，当它是孩子进步、成长的机会，切勿大惊小怪、横加指责，更不能因胆怯孩子犯错，而不给孩子尝试与实践的机会。
5、学会夸奖孩子。
大家现在都知道赏识教化，但夸孩子也是一门学问，一门艺术，只有运用得当，才能取得志向的效果。首先，夸奖要公正合理，实事求是，不要夸大，也不要缩小。假如夸得不准，孩子就会产生疑问，起不到激励作用。假如夸错了，孩子就会把错的当成对的，产生坏作用。其次，夸奖要真实，只有真心、真情地夸，孩子才能主动回应。心不在焉，敷衍了事，孩子往往会感到是在骗他。家长对孩子每一点进步赐予发自内心的夸奖，会使孩子受到真心和亲情的感染，树立“今后我要做得更好”的决心和信念。三要夸奖刚好，否则事过境迁，没有了当时的氛围，夸奖作用也会降低。夸奖的形式许多：除真诚的语言外，还有赞许的目光和微笑，亲切的拥抱，轻轻的摩挲，等等。孩子的成长不是一朝一夕的事，家长要时刻关注孩子的行为和举止，常常夸他的优点和进步，让孩子充分感受父母的信任和激励。
6、教孩子观赏别人，不要以自我为中心。
现在的孩子都是独生子女，在家里面受到许多宠爱，因此，要教化孩子学会敬重他人，观赏别人，学会与人相处，不要以自我为中心。
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