爱父母的作文

时间：2024-08-12 16:44:42 父母的爱作文我要投稿

爱父母的作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的爱父母的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

爱父母的作文

爱父母的作文篇1

　　我有一个幸福的家，有很爱我的爸爸妈妈。他们非常关心我，疼爱我，总是将好吃的都留给我吃。他们恨不得将世界上最好的都给我。

　　记的有一年春节，我感冒了，还发高烧。妈妈陪我去看病。爸爸得知消息，马上从单位赶过来。听医生说要打点滴，这时我心中特别害怕。妈妈安慰我说：“别害怕，只是似被蚊子叮的一样。”护士阿姨走了过来，妈妈使我将头转过去，然后一边抱着我一边数："一、二、三。”妈妈数好了，护士阿姨也打完了，我觉得一点都不疼。突然，我肚子发出“咕咕”叫的声音，爸爸俯身问我：“是不是饿了？”我说：“是呀。”“那你等一会儿。”说完就大步走了出去。很快，爸爸就提着一大袋的东西回来了，使我赶快吃，自己就忙着去抓药，叫护士阿姨换瓶。过了几天，我的病慢慢得好了，爸爸妈妈也露出了轻松的笑容。

　　正是有了爸爸妈妈的'关怀，我才会健健康康、快快乐乐地成长起来。我深深感谢您们---我亲爱的爸爸妈妈！

爱父母的作文篇2

　　父母对儿女的爱是世界上最伟大、最无私的爱，在任何时候，他们都无微不至的关心我。

　　生活中，父母的爱几乎无时无刻都伴随着我。记得有一次，我发了高烧，感到身子火辣辣的，脸烧得通红，像掉进了火炉一样难受，爸爸妈妈更是心急如焚。妈妈匆忙喂我吃了药，然后叫我去休息，我在不知不觉中酣然入睡。半夜里，我迷迷糊糊醒来，感觉到胃里像进了几只小蚯蚓东窜西窜，特别难受，我再也抑制不住地开始呕吐。

　　爸爸还来不及拿盆子，我就吐在了床单上。妈妈先照顾我，她拿来一杯水让我漱了漱口，又拿起湿毛巾敷在我的额头上，然后用手轻轻的拍着我的背。爸爸拿起一包纸巾，擦床头的脏东西，擦啊擦啊，虽然爸爸的眼睛里已经布满了血丝，但他还是迅速地抽出一张张纸，用力的擦床单，擦干净了以后，爸爸又帮我把床单换了，叫我早点睡。妈妈仍然陪伴着我，用她那慈祥的.目光注视着我。我看着劳累了一天的妈妈，心情久久不能平静。不知什么时候我又睡着了，醒来时，感觉身体舒服多了，我发现爸爸趴在我的床头睡着了，妈妈靠着我睡着了，我真不知道爸爸妈妈这一夜是怎么度过的，一股股暖流不断的从我的泪眶中涌出。

　　父母的爱是花朵，永远在幸福的地方开放；父母的爱是蜂蜜，永远温馨甜蜜；父母的爱是大海，永远宽广深厚。爸爸妈妈，我爱你们！

爱父母的作文篇3

　　“一颗绿叶如盖，挡风遮雨的大树，那便是爸爸的身姿。”

　　学会感恩——感激我的爸爸妈妈。是他们给了我宝贵的生命。我是他们的掌上明珠。他们每天把我捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。记得有一天，窗外已经是漆黑的夜晚，我早早就溜进被窝睡觉，妈妈却很敏感：”这丫头是不是不舒服啦？要不然不会这么早就去睡觉呀？”妈妈边说边拿出体温计给我夹上，我是妈妈一手带大的所以妈妈最了解我了。过了一会儿，妈妈拿起体温计一看果然不出所料——我发烧了。爸爸妈妈知道后，内心都是焦急万分，爸爸抱着我，妈妈给我倒水·拿药。我吃了甜甜的药便迷迷糊糊的睡着了。爸爸一放下我，我就感觉到很难受，便会醒来。爸爸妈妈心疼我睡不好，只能轮流坐着抱我睡。一晚上，爸爸妈妈都没有睡，而且，我在睡梦中好像感觉到爸爸·妈妈还不时地用手摸摸我的额头，看我是不是退烧了。第二天一早，我一醒来就看到爸爸·妈妈的眼睛像兔子眼一样红红的像两颗红宝石。一看就知到爸爸·妈妈一晚都没睡，但我的`烧退了，爸爸·妈妈高兴得合不住嘴。看到爸爸·妈妈的笑，我就知道自己的烧退了，都是爸爸·妈妈的功劳。这就是他们对我无微不至的爱。

　　妈妈用甘甜的乳汁哺育我长大。

　　爸爸用他那双有力的大手把我托向美好的未来。

　　我在这里要深深地对爸爸·妈妈鞠一躬，感谢您们为我付出的一切。

　　“爸爸·妈妈，我永远爱您们！”

爱父母的作文篇4

　　可怜天下父母心，有时候我能感觉到父母爱我，可有时候我却感受不到他们的爱，这是为什么呢？

　　有一次，我考试考到了九十六分，我拿给妈妈看，妈妈说：“去补习，果然有用。你看！终于考到九十多分了，继续努力，争取下次考到一百分！”听了妈妈的鼓励，我更加认真学习了！

　　可是，父母并不是时时都是表扬的，有时还很严厉。有一次我写作文写错了，爸爸严肃的.对我说：“做事不能马马虎虎的，要认真才能办好事，你这样是不行的！”爸爸继续语重心长地说：“要想写好作文，不要随便就马虎过去。”我按照爸爸说的做了，果然，我不到一小时就写完了，而且还写的很棒！

　　还有一次，我被妈妈骂了，因为我忘了去补习班上课。到底是怎么一回事呢？接下来我就跟你说一说吧。那一次我作业非常多，我一直在做，做着就忘记了时间。到了上课时间，妈妈就打电话过来了，妈妈说：“你怎么还没去补习啊？刚才，你补习老师都打电话来了！你看看现在几点了！”我看了看钟，现在都两点了，我想：“哎呀，今天时间怎么过得这么快呢？”然后，我收好了东西，急匆匆地去上课。上完课，我回到家里，被妈妈恶狠狠地骂了一顿。妈妈说：“其实我也不想骂你的，希望你下次不要再犯错就行了。”

　　我一定要努力学习考到好成绩，不要让爸爸妈妈失望。

爱父母的作文篇5

　　世界上没有父母不爱自己的孩子，在他们的呵护中，我们好像住进了一个甜房子里，觉得甜滋滋的。可是他们有时也会使出责骂、讽刺的招数，我很伤心。

　　记得三年级的时候有一次测验，我有点粗心大意，才考了90分，我很伤心，一直在责怪我自己。回到家，妈妈见我一脸闷闷不乐的样子，大发雷霆，说：“干什么了，是不是考试粗心大意，分数不好，还是上课被老师骂了？快说！”我心想：她真是个啰里啰嗦的.人，真反感。我伤心地说：“对，考试粗心大意错了几道题而已啦！”妈妈一听，果然把我骂了一顿，她说：“这些这么简单的题你都错了，我都会啦！”我心想：那下次不错了呗！每次妈妈骂我，可是我知道妈妈也是为我好，希望下次我不要错了。

　　爸爸妈妈，谢谢你们的养育和教导，以后我会认真学习，不会再让您们操心了。

爱父母的作文篇6

　　每个父母都是一样的，充满对孩子的无私的关爱。打从孩子出生后，每天精心呵护，稍长大后，一点事也不让孩子做，更是倍加关爱。可此时，可有想过，你对孩子的爱可能会影响到孩子的未来。

　　就有这样一则故事：刚萌芽的小树渐渐长大，一直生活在爸妈的“温暖”怀抱中。下雨时，爸爸怕淋坏了小树，便帮它挡雨；晒日时，树妈妈心疼孩子会被晒坏。也帮它挡着。就在树爸爸和树妈妈和“保护”下，小树一天天长大，可身体却一天天软弱，没有别人的强壮，也没有别人的见识广，更没有别人的自护能力，这一却难道不该怪它的父母过分溺爱吗？哪一天，树爸爸和树妈妈离了小树，不能够在给小树“无私”的爱时，小树会怎样？它难以生活下去，因为它不曾体验到大自然严峻的考验，也没有经历过最基础的风风雨雨，更谈不上从中学习到自保能力和从中炼成一身坚强。健康的身躯。此时，无能为力的`小树也会埋怨爸爸妈妈吧！

　　所以父母亲们，不要再紧紧地抱住孩子了。因为这样他们是长不大的，以后可能无法了解世间苦楚，更可能不了解你们父母对他们的爱。

　　放开手吧！让你们的孩子到外边去锻炼自己吧！

爱父母的作文篇7

　　“父恩比山高，母恩比海深。”我们在爱的海洋中生活、成长。

　　记得有一次，英语辅导班下课后，贪玩的我在学校边玩了起来，这一玩，就乐的忘了时间，一直到天色有些暗了，才记起要回家。等我回到小区园子时，爸爸妈妈早就在等我了。

　　刚进小区大门，我就看见妈妈在楼下跑到东，跑到西，手拱成大圆形喊：“陈俐棪！陈俐棪！”那时妈妈连件外套也没穿，而风却越吹越大，冻得她瑟瑟发抖，但她仍没有放弃找我。当看到我从大门进来时，连忙跑上前抱住我，急切地问：“去哪了？那么晚回来？”一边问，一边带我上了楼。

　　进了家门，爸爸立刻把我叫到房间，把门一关，一把拉起我就开始打起我的屁股，还边打边骂我：“到哪去了呀！去了那也不通知一下爸爸妈妈，爸爸妈妈等得很着急的，你知不知道呀！”我哭着向爸爸解释原因，心里很不服气，想：不就是去玩一下吗？干吗发这么大得的火呀！可爸爸不论我怎么说，他都紧锁着眉头，挥着他的大手狠狠地打我。妈妈在门外用力敲着门说：“不要打了！不要打了！”他也不理，直到他在我的`屁股上留下两个大红手印，才让我出去。

　　现在我长大了，不会再犯这样的错误了，而且我也明白了爸爸不是不爱我而打我，而是因为他实在太着急了，太担心我了，所以才打我的，当时，我不服气是不对的。

　　父爱如山，母爱如水。虽然这两种的爱的表达方式不同，但这都是爱。我们在爱的土壤中发芽，在爱的阳光下成长！

爱父母的作文篇8

　　一、情境导入。

　　1．同学们，告诉大家一个好消息!《小学生之友》编辑部向我们班同学寄来了一封《约稿信》，你们看!(课件出示《约稿信》的内容)

　　2．学生看后，师问：母亲节、父亲节快到了，这是约什么稿呀?(让学生用自己的话说说，教师相机板书：父母的爱。)

　　(设计意图：《小学生之友》是广大小学生喜闻乐见的儿童刊物。能在这本刊物上发表习作是孩子们的心愿。借母亲节、父亲节即将到来的时机，以《小学生之友》编辑部发出约稿信的形式导入，激发兴趣，使学生乐于进行这项习作，变“要我写”为“我要写”。)

　　二、激情拓思。

　　1．余老师带来了几幅子女和爸爸妈妈在一起的温馨图画。想不想欣赏?(课件出示温馨图画。教师伴着音乐简单描述画面内容。)

　　2．其实，生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事和同桌的小伙伴说说吧！

　　3．现在，谁愿意来说说?(开始学生说的内容一般集中在生病时父母的关爱。这时，教师从生活上、学习上等角度拓宽学生思路。)

　　(设计意图：以情为纽带，通过图画、音乐及教师的语言感染学生，叩开记忆之门，搜寻、回忆爸爸妈妈爱自己的事。教师引导拓宽学生思路，使学生感到有很多内容可以写，生活中点点滴滴都饱含了父母的爱。)

　　三、顺学而导。

　　1．同学们，你们看，父母的'爱无时不在，无处不在。要让大家真切地感受到这份爱，那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢?先在四人小组里原原本本地说说这件事。

　　(设计意图：在这个环节中，并不刻意地安排学生学习“怎么写”，而是从学生的表达需要出发，在学生把事情原原本本说出来的基础上，教师顺势发掘所说事情中的细微感人之处，使学生自己感受到怎样表达真情实感。这样的“导”从学生中来再回到学生中去，不露痕迹，学生完全是自悟所得。)

　　2．同学们在小组里讨论得非常热烈，谁愿意和大家一起来分享。

　　指名交流，教师从两个方面加以引导：

　　(1)清楚。

　　①当发言的学生能把这件事原原本本说出来时，引导其他学生体会怎样说清楚一件事：一步一步说出来，让人听了觉得很清楚。

　　②如果发言的学生不能把这件事原原本本说出来时，让其他学生向这位同学问问听得不明白的地方，在生生互动中让发言的学生说清楚。

　　(2)感人。

　　①当发言的学生已经能清楚地说一件事时，教师站在一个倾听者的角度，在询问中让学生自己发掘这件事的细微感人之处。

　　②如果发言的学生在说一件事时，已经把一些细微感人之处表达出来了，那可以直接引导学生谈听后感受，再顺势点出细微感人处并板书。

　　3．父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要懂得回报爱。请看一段录像。(课件：公益广告“洗脚”的录像)

　　(1)学生观看后，师引导：你为爸爸妈妈做过什么事，送过什么礼物吗?

　　(2)你们看，爸爸妈妈真是太爱我们了!我们为他们做一点点事儿，都会让他们那么感动，那么高兴!我想：此时此刻有一首诗最能代表我们共同的心声。(课件出示《游子吟》，学生齐声朗诵这首诗。)

　　(设计意图：这样的设计既拓宽了学生的思路，又激发了学生的情感，“情动而辞发”。另外，整合教育资源，把“语文园地”中的背诵内容适时渗入。)

　　四、激励习作。

　　同学读得美，表达的情感更美!小作家们，还等什么!赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧!在写的时候，把事情写清楚，尽量把感人的地方都写出来。别忘了给写的内容加个题目! (设计意图：当学生争先恐后、谈兴正浓时，正是转入书面表达的良机，由说到写，直抒胸臆已是水到渠成。在此环节，放手让学生自由表达，自主拟题。)

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