感恩吾师作文

感恩吾师作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的感恩吾师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

感恩吾师作文1

　　犹记刚入学时的情景，初见我的老师；她身材纤细、个子高高，挺直的鼻梁上架着一副金丝边框的眼镜。不开口时，给人感觉十分的高冷与严厉，一开口便和蔼可亲，怎么说呢？她既像一位暖心的大姐姐，又像我的另一位“母亲”。

　　一年级时，她用她那沾满灰白粉笔沫的双手，抓着我们顽皮的小手，耐心地教我们书写“α、o、e”“横、竖、撇、捺”。

　　二年级时，她循循善诱，指导我们熟背国学经典，传承中华精髓。

　　三年级时，她提倡广泛阅读，并坚持每天与我们一同交流，带领我们一起迈过语文阅读这道坎儿。

　　四年级时，她搞小组建设，恰到好处的处理青春叛逆期的我们心理上的小波澜，悉心地呵护我们每个人的小秘密……

　　都说“人无完人”，但是在我们全班同学的'心目中，王老师就是十全十美之人。论琴——电子琴、钢琴她不在话下；论书——我所见过的人都远不及她；论唱——她有着天籁般的嗓音；论人品——她刚正不阿，从来都是人人平等，不论你生长在怎样的家庭，是什么成绩，她都保持着一颗公正的心。

　　假期随家人长途旅行，从明十三陵回程的路上，闲来无事和导游聊天。一位导游阿姨诧异地问我；“你上初中吗？”我不好意思地回答；“开学五年级。”导游阿姨感慨道：“你的知识储备量让我误以为你是一个初中生。”我对阿姨说；“从我步入校门那一刻，我的老师就让我们广泛阅读，因为那是通向世界的路。”阿姨急切地问道；“你们是哪儿人？哪个学校？你们老师是？"我昂着头自豪地说：“我来自内蒙古包头市青山区，我的老师叫王晖。”导游阿姨最后摸摸我的脑袋由衷地对我说；“好好学习，你们的老师真是一位有远见的领头人！”是的，一二年级时，不懂老师为什么每天让我们练字、背诵国学经典，就连假期都没能“幸免”。这一刻，我才隐隐地感受到老师的良苦用心。

　　感恩吾师！现在的我正在朝您所指引的方向砥砺前行！坚持每天练字、每天阅读、每天背诵国学经典。相信您的谆谆教诲，会一直伴我走入初中、高中、大学、直至未来。

感恩吾师作文2

　　“晚风排柳笛声残，夕阳山外山。一支辑歌悠扬烧转，时光清浅缄默，往昔历历在目。今朝别离在即，师恩常在……

　　一支粉笔，一块黑板，半尺讲台，自成天地。

　　我爱这样评价您，踏着铃声进入教室，几步跨上讲台，随手掐根粉笔，在黑板上书写我们的蓝图。“艺术应源于生活。”您总是这样说。每每至此，您都会沉漫在自己的世界里，文字的密度，语言的厚度，文学之本，您勾勒的是语文最本真的美，细细咀嚼方醒悟本应如此，至简至真是上品。在文学天地窥见小小一隅，品咂却觉受益匪浅。于是，我不再一味椎砌华丽词藻，而是去探询朴实与深度的贯彻。

　　明白晓畅显通达。您带给我的是文学无价的秘诀，我始终铭记的是您无限的'期冀。

　　一支红笔，几点勾抹，数处评语，尽数严谨。

　　我记忆中批改的您。手中握着昨夜“呕血”而成的作文，找您批阅。但见您手执红笔，在文章中勾勾画画，心也随着波浪抑或圆圈上下起伏。您摇头频频，或叹“文思尚浅”“深度不足”，或叹“俗常可散”“立意不明”，我不禁头岑岑，咬咬嘴唇，惊叹于您话语高深，却也不得不沉心苦思。您在右上角大大的写道：“学以致用!”，蓦然惊觉，那摸不着的思绪，原在灯火处。于是，我不再信手拈来平淡文章，而是去追求知识与思想的融合。

　　“学以致用”文贯通。您给予我的是人生无言的启迪，我心灵镌下的是您无尽的教诲。

　　品读《爱莲说》，您最喜清姿素态之美，钦其“克已白律”之修为;观瞻马未都先生之作，您赞华夏文化的保存传承，颂“水浮万物，玉石留止”的深刻参悟;研习综合实践，您道“实践即识见”，形式主其外，思想见其内;探讨写作之道，您言“优秀文章，若不以情动人，则以理服人。”归根结底，“思想”二字。

　　渐渐的，我们方彻悟，您为生命中谱写的这一载，不仅是语重心长的教诲，更是为人，为学的深刻影响，而我们收获的是一种“大象无形”的人生态度。

　　回首处，千般往事;指顾间，万里青云。叹年华一瞬，梦沉书迹吗，人今千里。再响起那一支骊歌，“韶光逝，留无……又忆起那悠悠师恩……

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