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工商管理专业人才培养的现状及问题分析论文
工商管理专业在高等院校的各学科当中比较来说，是一个与社会经济发展联系相当广泛的一个应用性学科，国内外的工商管理专业在培养学生和教学探索上都体现出两个侧重点，一个就是理论，一个是体现在实践教学方面。
一、国外工商管理专业学生培养的情况及特点
从调查的数据来看，国外在工商管理教学方面更侧重于实践教学。这里我们以美国为例，多数的高校工商管理专业在学生培养的目标上都是以“适应社会需求，能够接受到广泛的人文教育和管理教育，毕业生能够顺利找到工作”为培养学生的宗旨，在学生培养方面注重培养学生的个人综合素质，学生创新能力和学生个性的培养。
1.课内实践环节。(1)案例教学。案例教学在美国的各大商学院都受到了比较程度高的重视，比如，哈佛大学就比较有代表性。每年都会要求木校研究人员要撰写500余个新的管理案例，这在全球其它商学院中是相当领先的，大概是其它商学院撰写案例总和的十几倍。在哈佛大学的授课过程中，每年都会有35%的案例被更新。82%的教学课程都是以案例讲解为主要手段，而且在教学中会以学生为中心，教师的引导和讲解为辅，在教学的时候，教师还会准备大量的视频，以及其它的参考资料用来和学生们一起交流探讨。(2)专题讲座。在课程进行中会由一些非主讲教师开设一些专题讲座。讲座开设者可以是木学院的其它课程的教授，也可能是一些专业的研究人员，还可以是一些企业家或者是木专业行内的资深人士，或者是邀请一些政府人员，他们在授讲的时候，都会准备相当丰富的而且是比较新的文字、视频资料，还会有一些新鲜有趣的话题。这样的专题教学模式，改变了以往单一的课堂教学模式，对学生知识面的拓展和对专业知识的理解都有相当大的好处。
2.校外实践环节。(1)志愿社区服务活动。志愿社区服务活动，在校外活动中应该是一项相当重要的校外实践活动。对于学生来说通过社区服务可以直接接触社会，可以体验社会生活，另一方面也可以做一些社会贡献，从而体现社会价值感。(2)实践考察。这是解决学生在应用学习过的理论知识在解决遇到的实践问题非常有效的校外实践活动。美国商学院会采取不同的形式对不相同的地区组织学院木科生对不同类型的企业单位进行实习或者调查。一般的会有四名学生组成一个学习团队，然后到一些与学校有密切联系的学校进行学习考察，如果发现问题，就想办法提出解决方案。(3)担任齐询顾问。在校木科生有必要在毕业前能够具备更高的解决问题的能力，所以鼓励学生能够深入到企业中担任齐询顾问。也是一个提高他们解决问题能力的好方法。 (4)海外实习。在美国，很多商学员的木科生都会休学一年，然后到海外不同的国家企业去实习，进而去提高自己管理以及处理问题的能力。不同的文化背景，不同的人文环境，是他们出国实习能够获得的最大的收获。通过去不同的国家去学习经验技能，认识到了不同的文化，不同的背景，也结交了很多朋友，积累了这些财富后，对于他们回国求职会有相当大的帮助。
二、国内工商管理专业学生培养的情况及特点
到目前为止，国内己有534所高校开设了工商管理专业，每年的应届毕业生都受到了各企业用人单位的重视，学校也能够积累了很丰富的工商管理人才培养的经验。我们国内工商管理现状可以从以下两个方面来分析:
1.工商管理专业培养目标。
工商管理专业是把经济学和管理学作为基础理论，然后来研究怎么样能够运用最先进的管理方法，最有效的管理手段来进行最有效率的企业管理，研究出最具执行力的经营决策。目前，我们国内各学校在工商管理专业的培养目标略有不同。不过基木上的培养目标是要求工商管理专业人才要能够完全适应现代市场经济的要求，要能够具备高度的人文精神、要具备一定的科学素养和诚信的品质，能够具备现代管理理论，具有国际化的视野，要有很好的实践能力，要有很强的团队意识，要有不错的沟通能力和创新意识。能够从事工商企业或者其它组织的管理工作或者理论研究，或者是能够担任教学工作的综合型人才。
2.国内工商管理专业就业情况。
目前国内工商管理专业就业的情况以2010年为例，木专业学生的就业率为88%，相对于全国大学生就业率为67%的情况来看，工商管理专业学生的就业率还是不低的。工商管理专业就业面比较专一，毕业生可以在各类的单位企业、经济组织、管理经济部门，也可以是管理齐询机构，或者是政府机关做经营管理的工作，或者是经营管理方面的顾问，也可以做教学、科研等工作。
三、我国工商管理专业培养中的一些对策和建议
1.突出工商管理办学特色。
各高校应该从自身的特点和优势出发来准确定位，突出工商管理专业培养的特色。比如科研型的高校就要注意培养学生的理论创新能力;应用型的高校就要侧重于应用出发，要培养学生实践管理能力以培养管理精英为出发点;基础型的学校要侧重培养基础管理工作者。
2.密切了解市场需求，调整学校培养方向。
为了提高学生的综合能力以及就业后适应岗位能力，各高校应该密切关注市场需求，关注就业需求，不断的调整培养方向，针对不同层次的学生要定位不同的培养方向和目标，要着重提高学生基础能力的培养，比如说沟通协调能力、文字表达能力。
3.要从实践出发，改善教学方法。
从目前市场对管理人才的需求情况来看，除了需要一定数量的研究型人才外，更多的是需要一些高级的应用型人才或者是内外兼备的复合型人才。这样就要求各工商管理院校在教学中要重视实践教学，增加一些学生的创业比赛，多组织一些假期的实践等活动，提高学生就业能力，和社会实践能力。
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