学校特点工作简报

学校特点工作简报

　　结合学校特点 创新“四联两带”

　　——卓尼藏族中学深入开展创先争优活动

　　卓尼县藏族中学在创先争优活动中，结合基层组织建设“提升年”活动，结合学校工作特点，努力探索民族学校党建和教育教学工作科学发展的新路子，创新“四联两带”活动内容，扎实开展各项工作，取得初步成效。

　　校级领导联系中层抓管理。学校的办学模式多样、民族成分复杂，学校的管理工作难度大，因此学校党支部结合工作重心，通过校级领导联系中层的方式，大力开展创先争优活动，积极创新活动载体，全力开展思想政治教育、学生教育管理、重点学生的教育管控以及校风、教风、学风建设、学困生的培养，创先争优各项工作措施落到实处，强化学校管理，积极打造“平安校园”，促进和谐教育。

　　中层领导联系班级抓思想。学生思想政治教育工作是学生工作的主要方面，党支部充分发挥战斗堡垒作用，引导和督促学生的思想政治教育工作，通过中层班子联系班级的方式，利用班会、专题讲座、心得交流、纪律制裁等形式，积极开展爱国主义教育、民族团结教育和法制宣传，加大思想教育力度，在学生思想教育上积极创先争优。

　　班主任联系重点学生抓班风。班风是一个班集体在班主任的指导下，班级全体学生在实践中逐步形成的具有心理制约作用的行为风尚，是班级同学的思想作风、文明修养、治学态度。根据

　　当前教育形势和学校各班级学生的特点，党支部通过班主任联系重点学生的方式，加强班主任对重点学生的管理教育力度，制定重点学生管理教育计划，通过谈心等方式，积极教育引导重点学生转变，进而加强班风建设，提升学校学生教育管理水平。

　　课任教师联系学困生抓提高。学困生的培养与提高是班级整体教育成效及教学成绩提高的主要手段之一。因此，党支部结合学校教育教学工作特点，通过科任教师联系学生抓提高的方式，加强课任教师与学困生的联系，制定培养计划，加强督查，狠抓落实，形成“抓重点，带周边，提整体”的学生教育模式，从而提高学校教育教学质量，深入推进创先争优活动。

　　党员带头比奉献。藏族中党支部创新党员发挥作用的机制，通过党员带头比奉献活动，加强师德教育、教风整顿、理论培训等形式，提高党员教师师德修养，在校内形成比奉献、比提高的教育教学氛围，切实发挥党员模范带头作用。

　　党组织带领促提高。充分发挥党支部战斗堡垒作用，为学校的发展提供坚强的组织保证，藏族中党支部通过各类主题活动，促进了学校“三风”建设，努力做好队伍建设工作，加强党对共青团、工会、妇女等群众组织工作的领导，不断探索和创新组织设置的形式和工作方式，大力促进学校教育教学质量和学生管理水平的提高，建立健全群众组织工作运行机制，形成党建带团建、党建带工建、党建带妇建的有效工作机制，做到组织同建、发展同步、培养同抓，使创先争优活动向纵深发展。

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