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(优)双减工作的简报14篇
在生活、工作和学习中，我们每个人都可能会接触到简报，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。你所见过的简报是什么样的呢？下面是小编整理的双减工作的简报，欢迎大家分享。
双减工作的简报 篇1
“XX小学“双减”工作情况简报
随着“双减”政策的一声令下，XX小学极响应上级号召，认真学习领会双减政策文件，转变教育理念，更新教学模式，减量提质，扎实开展教育教学工作，使双减政策真正落地。
一、 管理先行，落实“双减”
根据上级教育主管部门关于“双减”的号召文件，XX小学9月份组织召开了全面贯彻落实“双减”工作专题会议，就落细落实“双减”工作进行安排部署，确保各项工作落实到人，高质高效有序推进。首先，学校郑重举行全体教师签订“双减”承诺书会议。承诺书签订仪式上，校长XX带领全体教师一起学习了《承诺书》的具体内容，并认真解读“减负”的具体措施。
其次，为更好地落实作业管理，学校制定了《XX小学作业管理实施方案》、xx小学作业公示制度》和《“XX小学优秀学生作业评选制度》等多项措施，规范作业管理，实现减负增效。学校还发布了《关于落实“双减”政策致家长的一封信》，宣传我校落实“双减”政策和“五项管理”的'相关制度和工作，通过广泛宣传，引导广大教师特别是学生家长统一思想，达成共识，共同监督学校的办学行为。
二、 狠抓课堂，提质增效
为了全面提高教育教学质量，学校多次召开“双减”工作培训会。会议主要内容一是狠抓高效课堂，确保课堂效率，为减负作有力保障；二是深化教师备课,提高设计作业能力，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业；三是创新作业类型，分层分类布置作业，分必做作业和选做作业，并提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容；四是作业布置要符合学生年龄特点和认知规律，不布置机械重复性和惩罚性作业；五是充分利用课后服务课业整理时间，强化对学习有困难学生的辅导帮扶，加强作业完成指导。
三. 作业公示，调控总量
XX小学实施分层作业，教师根据学生能力设计作业，分基础题、提升题和拓展题。一是精选作业内容，合理调控作业总量；二是实行作业公示制度，由教研组每天对每个班级的作业量进行检查，对不符合要求的作业布置情况进行通报、约谈并责令整改。
四. 活动助力，立德树人
为落实“五项管理”和“双减”政策要求，营造良好的教育教学环境，全面提高育人质量。学校多措并举，全力保障孩子健康成长。
一是通过国旗下讲话、班会、心理健康教育等多种形式加强教育引导，让学生理性对待并合理使用手机。二是严格执行作息时间表，确保学生每天睡眠时间很多于10小时。三是充分利用课后服务，加强学生作业指导，确保学生休息时间。四是加强读物管理，班主任负责排查本班课外读物，坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。五是重视学生体质管理，开展多样化体育教学，成立各项兴趣小组，开展阳光大课间、激情跑操、戏曲韵律操等活动，保证学生每天体育锻炼，增强学生体质。
上一阶段，XX小学还开展一系列活动促进学生的学习兴趣，落实立德树人根本任务。：10月份，“讲故事比赛、书法比赛、跳远比赛、拔河比赛”'等活动如火如荼开展。一系列活动的举行，不但优化教学资源，还塑造了师生的美好心灵，形成了浓郁的学习氛围，更围，更为书香校园的建设做了重要基础。
通过多条途径，多种举措，XX小学“双减”工作的落实成效初显。两个多月来，同学们适合了学校的新作息时间，享受更为轻松快乐的校园生活，同时也提高了学习效率，抵制了很多不良习惯。教育路上减负增效，还有更多更好的路径等待我们去发现去探索，我校全体教师也将廢续教育初心，勇担育人使命！
双减工作的简报 篇2
为贯彻落实国家“双减”政策，孤山镇中心校紧跟新形势、新政策，通过家长会、微信群、公众号等向学生家长宣传“双减”政策；制定了《孤山镇小学教师备课制度》《孤山镇小学教师作业布置及批改要求》《小学各年级段学生阅读书目》以及《孤山镇中心校教育教学管理办法（视导）》等相关办法，扎实推进“双减”政策落地生根。
认真研究学情，着力优化教学设计。教师课前在充分吃透课标、钻研教材，尤其是研究和了解学生的基础上进行备课，设计适合自己班级学生的教案；课后根据教学效果、学生的实际情况等，进行教学反思，并对教案作适当的调整和修改。
突出自主探究，全力打造高效课堂。坚持“问题由学生提出，规律由学生寻找，结论由学生归纳”的教学理念，在教学过程中采用猜一猜、想一想、试一试、议一议、做一做等形式，让学生主动参与到学习当中，实现课堂教学的精准化、有效化；教学方法以“启发—探究式”为主，多种教学方法整合应用，减少模仿、增加尝试；利用现有的'教具、学具、仪器设备，增加教学容量，加快教学节奏，突出核心知识，提高课堂教学效率。
坚持面向全体，努力满足不同需求。高度重视学优生的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性和能力得到充分发展。同时还特别重视对部分学困生的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的需求。
创新教研形式，致力提升教师素养。根据农村学校平行班级不多的情况，中心校指导各学校开展跨学科听课活动。每周教研活动，所有教师参加听课评课，取长补短。此外，专家引领促提升，实效培训助成长。本月初，中心校邀请了市特级教师郑云老师为全镇教师作了《以骨干教师评审为例，漫谈教师的专业成长》专题讲座，进一步鼓励大家不断学习，积极探索，争做科研型的教师。
为了解决落实“双减”政策，有效减轻学生的作业负担，切实提高教育教学质量，促进学生德、智、体、美、劳全方面发展。蛮会中心学校在3月份分三次会议，在会议室举行“双减”政策宣传会，全体教师参与了会议。
3月6日会议上，段瑞君校长详细解读了学校制定的《蛮会中心学校小学生作业管理制度》和《小学生课后服务细则》两个文件。
3月8日会议，张丽梅副校长就学校作业管理方面提出了具体要求，尤其关注了学生的分层作业和当堂检测的作业设计。
3月17日，因疫情情况，学校要求老师们利用班会向学生宣讲“双减”的政策，同时又利用微信、QQ电子设备给家长群发了关于“双减”政策的美篇，大力宣传了“双减”政策。
双减工作的简报 篇3
寒假来临，为认真贯彻同心县教育局《关于进一步落实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的工作方案》（同教发[20xx]8号）精神，全面推进我校“双减”工作落地落实，确保学校教育教学质量、作业管理与课后服务水平进一步提升，20xx年1月20日，同心县第五中学集团学校召开了“双减”工作推进部署会，学校班子成员，中层干部和全体教师参加了本次会议。
会议由锁国文副校长主持，锁校长首先把“双减”政策对各位教师进行了解读报告。他在报告中详细解读了“双减”的含义及出台“双减”政策的背景及重大意义，以及“双减”的主要内容和核心要义，就贯彻落实“双减”政策提出要做好两个减法，即减少学生作业总量与时长，减轻学生校外培训负担。学校和教师应做好三个提升:一是提高作业设计质量，创新作业方式;二是提升课后服务水平，满足学生多样化需求;三是提升学校教育教学质量，抓好课堂教学。
随后，杨永祯校长强调:“双减”政策一定要做实做细。在校内，作业布置更加科学合理，课后服务满足学生需求，学生学习回归校园，在校内学得会，学得好，学得足。同时，教师要提高课堂教学效率，鼓励学生自主探究，解决问题。教学质量的根本，就在课堂，所以教师要深耕课堂。这就要求老师充分相信学生，依靠学生，解放学生，构建自主、合作、探究的高效课堂，让学生成为学习的主人。杨校长特别提出教学提质增效的几个建议:尽可能在课堂内完成一切的教学任务;教师要少讲，留给学生足够多的时间；由明晰的学习任务，以及完成任务的方法与策略，所以要在备课上下功夫。
会议最后，锁国文副校长就“双减”和“课后服务”工作的持续推进，为学校各部门布置有关任务，明确相应的职责。并提出三个严禁：严禁公办教师组织或参与校外培训机构的任何补课；严禁培训机构或教师居家培训学生；严禁为学生布置不合理的作业包括假期作业。全体教职工要服从学校安排，严格落实“双减”工作，提升学生的.综合素养，坚定落实立德树人根本任务。
第五中学将坚定不移地执行“双减”政策，不忘初心，保持教学应有的温度；砥砺前行，抵达教育应有的高度；深耕课堂，将“双减”政策落到教与学的实处！
双减工作的简报 篇4
为切实减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），推进基础教育高质量发展，根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉的通知》（中办发〔20xx〕40号），结合省、市、区三级教育主管的工作指示和要求，新源学校综合教研组本学期开学伊始就积极行动起来，认真贯彻落实“双减”政策，在减轻学生学习负担的同时，不断提高教育教学水平，满足老百姓对高质量教育的需求。按照教育部和各级教育部门的工作要求，半月汇报一次“双减”工作进展情况，现将10月下半月情况汇报整理如下：
综合组组长姬锐老师、生物备课组文川老师、科学备课组王安老师参加第80届中国教育装备展示会，专项考察作业设计和教具展厅。
10月23日星期六早上，姬锐、文川、王安三位老师驱车二十公里，前往天府新区西博城参加第80届中国教育装备展示会，专项考察微课制作、作业设计和教具模型等展厅。
在微课制作设备前。姬锐老师亲自走进录制室，在展会工作人员的指导下模拟录制了一节地理微课，体验新技术革命带来的'教学手段的升级与更新。并和组内老师讨论，如何运用先进技术改进我们的日常教学，并且随时能适应线上教学的需要，为学生提供更加丰富、更直观生动的课程资源。
在作业展示厅里，姬锐老师和文川老师专门调研和学习了智慧作业项目，并就其在初中地理和生物学科上的运用深入进行了交流。
在AR沙盘展区，姬老师详细了解了AR沙盘的工作原理，并亲自尝试体现了一下沙盘，运用沙盘可以更好的帮助学生了解等高线这个比较抽象的知识。
在科学展厅，王安老师和文川老师仔细阅读了多个版本的科学教材和教参，并就教具展示方面的问题与工作人员进行了交流。
成都市科学教研员常利梅老师、高新区科学教研员邱锐老师到我校指导彭宇老师的精品课展示。
10月26日上午，成都市教科院科学教研员常利梅老师、高新区科学教研员邱锐老师，在综合教研组组长姬锐老师的陪同下，到学校学术厅指导彭宇老师的科学课。
彭宇老师本次授课的内容是《我们来做热气球》，通过老师互动讲解，让学生铭记操作步骤和安全事项，再通过学生亲手制作热气球，感受热空气膨胀的原理，最后完成知识点的总结。彭老师这节课得到了常老师和邱老师的一致认可，认为彭老师精准理解了课标，摸清了学生学情和兴趣点，深挖教材，注重实验，体现了科学学科的精髓和内涵，通过老师背后的努力付出，达到了学生高效的学习，很好地体现了“双减”目标。
双减工作的简报 篇5
相信目前很多人对于汾阳贴吧都是颇为感兴趣的，此刻小郭就在互联网上为大家归纳了一些关于教育局落实双减政策工作简报相关的信息分享给大家，希望能够解答大家的问题。
“有点紧张，但是很兴奋很激动！”5分钟的课结束后，张走下讲台，高兴地告诉他的同学张新鹏他的感受。在场的老师也给了他一个赞许的眼神。今天对张来说是一个不寻常的日子，因为他成了一次“小老师”。
“小老师”是汾阳东关中学自主课堂探索的一个缩影。
“‘双减’是今年教育的一件大事。什么是‘减少’，什么是‘增加’？”校长郭燕的回答是：课堂上要求有质量。
阳东关中学体会到“双减”减少了负面，却增加了效率和能量。著名教育家、思想家陶行知提出的“一知即传”的“小教师制”，为增加教育的实效性提供了新思路。
阳东关中学积极深化课堂教学改革，全面推进“小教师”自主课堂，涉及语文、数学、英语、物理等学科。
在课堂上，充分发挥学生的主观能动性。在课堂上，如果学生有能力自己解决，老师也不会越权。让学生多展示自己；肯定学生的意见，并及时进行点评和补充。
李红乐老师是高一语文教研组组长。他在《陈太丘与友期行》高效课堂公开课上设计的小组合作内容是：校报《分享教育》正在征集作品，本期有“家风”专题，有“人物作风”和“小事”两个栏目。你的小组决定把这篇文章推荐给大家认为合适的栏目，并发表了推荐。
李洪乐老师的小组讨论组织如下：每组四人，按学习水平和能力由低到高分为1号、2号、3号和组长。分组讨论时，1号必须先发言，2号和3号要补充，组长要总结和完善大家的观点。这样组织讨论，可以保证每个人的参与，每个学生发言的机会，讨论结果的质量。学生的发言展示了小组的集体成果，而不仅仅是小组发言人的个人观点。
小组讨论的最终效果可以大大提高学生的自主学习能力，“小老师”的意识也逐渐显现。
第一语言组的王玲老师给每个组员分配了相关的职责(负责学习、纪律、卫生等)。)，让每个学生都以为自己是小组长，有责任感和主人翁意识；英语中的小组活动是两个或四个小组角色对话的形式，而数学、物理和化学中的小组是有效的小组合作的'形式，如批改简单的练习和互相纠正错误。
在课堂上，教师有意识地营造争做“小教师”的学习氛围，不断激发学生在课堂上学习的兴趣和主动性，逐步把课堂还给学生。让学生敢于走上讲台，充分展示自己对知识的理解。最终，每个班级选出一名“小老师”在年级中展示。
在年级展示活动中，所有的“小老师”都准备充分，在讲台上慷慨激昂，充分展示了自己最好的状态。他们不仅有详细独到的讲解，还能与学习成员及时互动。在“小老师”们的细心讲解和分析下，所有的问题都迎刃而解。
“之前在家准备的时候，在父母的帮助下，做PPT，查阅资料，最后排练了十几次。今天当小学老师，感觉很新奇，很特别。除了我在舞台上有点紧张，其他都很好。在同学面前上课真的很有挑战性。我给自己的表现打8分。”高一500班的李正河同学说。
支持“小老师”的背后是学校的综合政策，最终的效果是提高课堂的质量和效率。
汾阳东关中学以教研组为单位，开学以来全面开展“高效课堂”校级公开课展示活动，让每个人都是高效人，每个人都上高中课。在高效的教室里
上课前，学校强调使用“导学计划”。教研组长负责最大限度发挥导学计划的功能，提前3天发给组内老师，提前1天发给学生。各教研组按照“备课组集体备课3354节课，教师第二次备课3354节课后反思总结”的流程使用和完善辅导方案。
课后，结合实际情况，教研组开展了“同课异构”磨课评课；学校会组成由校领导和组内老师组成的听课评课小组，进行听课评课。同一年级的教师可以使用相同的教学内容，围绕指导计划采取不同的教学方法，各显其能，相互学习，取长补短。
经过一个学期的实践，汾阳东关中学高效课堂初步建立了“预习梳理——小组活动——课内测试”(简称预习、活动、测试)的教学模式。
校长郭燕说：“只有提高课堂的质量和效率，才能从根本上推进‘双减’。突出学生的主体地位，促进学生的深度学习，培养学生自主、合作、探究学习的能力，是我们对课堂质量要求的重点。”(问邵军)
相关问答：中学女老师穿紧身衣，被校长严肃批评！教师就不能穿衣自由吗？
教师穿衣还是比较自由的，一般没有硬性规定，提倡朴素大方，不穿奇装异服。
问题中的女老师穿紧身衣，被校长严肃批评，估计有点过了。教师穿衣虽然没有硬性规定，但也不是毫无原则。教师职业特殊，工作对象一般为未成年人，中学阶段更是特殊，大多数孩子处于青春期，好奇心重，模仿能力强。与此同时存在的问题是，孩子们的世界观尚在成长之中，分辨是非的能力相对还不够成熟。这种生理与心理的矛盾，让学生容易迷茫，此时如果外界的影响不恰当的话，确实不利于学生的成长。所以，实际操作中，各个学校都会有自己的校规校纪，其中对教师和学生的穿衣也会有明确规定。
工作之余，校园之外，教师的衣着打扮，应该不再受限，也应该是绝对自由的，当然首先你得合乎社会道德和法律法规。
个人觉得，身为教师，应该遵守教师职业道德规范，更要尊重学校的管理，遵守学校的各种规章制度。
双减工作的简报 篇6
“双减”政策实施以来，图布信苏木中心校严格落实立德树人根本任务，坚持素质教育，多措并举提升教育教学质量，全力确保“双减”工作落实见效。
一、教师修炼基本功
学校重视教师基本功训练，组织开展了教师基本功大赛，通过活动促使教师苦练“内功”，进而促进教师专业素养提升。
二、加强作业管理
减少作业，不只在“量”上做简单的“减法”，更在“质”上求“变化”。
学校细化了作业管理各项制度，将作业管理纳入常态教研活动，实行作业校内公示制度，分年级公示作业内容构成、预计完成时间等，将作业分为“基础作业”、“拓展作业”和“特色作业”。学生的作业以读书笔记、阅读手抄报、手工、书画等多种形式的呈现，让作业不再成为学生的负担。
三、创新课后服务
课后服务内容更加丰富，充满律动的集体舞，激情飞扬的拔河比赛和跳绳比赛，音乐课堂孩子们唱着欢快的曲调，美术课堂学生勾勒优美的`线条，九年级则有针对性的对学生进行专项的体育训练，一些列的举措，减轻了学生的学习压力，激发了学生的学习兴趣，也发展了学生的特长。
双减工作的简报 篇7
寒秋疫情至，停课不停学。2022年的深秋时节，新冠疫情再次打乱了我们原有的学习节奏，我们正走过一个特别的秋天，我们正经历一场严峻的考验。疫情虽然改变了我们学习的方式，但阻挡不了我们成长的脚步。停课不停学，为了确保学校美术学科线上教学的顺利进行，在学校领导的带领下，美术组快速行动，投入线上教学工作。带领孩子们用画笔表达眼中所见，心中所感，用他们的方式聚焦“抗疫”主题，传递防疫知识，创作有温度的美术作品，向抗疫中平凡而又伟大的英雄们致敬。
美术教师针对“抗疫”主题，采用微信班级群、钉钉班级群推送视频的`方式进行教学活动。明确教学目标，指导作画过程，鼓励同学大胆发挥想象创作美术作品。
戴好防疫小口罩，做好防疫小卫士。学生通过观看教学视频，按照老师布置的艺术实践任务，在家完成美术作品。
孩子们用生动的作品表达战胜疫情的决心，用美丽的画面宣传防疫知识，为早日战胜疫情贡献自己的一份力量。我们期待疫情早日过去，期待一切美好！
双减工作的简报 篇8
为了促进教学规范管理，提高教育教学质量，减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。20xx年8月23日，兴中学校在二楼会议室召开“双减”工作动员部署会，校领导班子成员及学校各处室成员参加会议，李世贵校长主持会议。
李世贵校长首先传达了区文教局贯彻落实“双减”工作的会议精神，指出“双减”工作的重大意义，表明减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针、落实立德育人根本任务的重大决策部署。因而减轻学生负担的根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。
其次，李世贵校长还从减轻学生课业负担、提高教育教学质量、提升课后服务水平等方面进行了部署，要求全体教职员工提高政治思想认识，严肃认真做好此项工作。
此外，教务处王甜甜主任对学校如何落实“双减”政策的工作也做了具体阐述。她要求务必要抓好教育教学质量，优化教学过程，规范教学设计，精讲精练，让学生在课内学得好、学得足，学校将利用平台打卡实行对教师每天布置作业情况进行动态监管，要求教师在校内指导好学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行答疑解惑。
通过此次会议，参会老师们对“双减”政策有了非常清晰的`认识。老师们纷纷表示将在会后认真思考，开学初就积极投入行动，把“双减”政策精神落实到自己的教学实践与班级管理当中去。
双减工作的简报 篇9
为全面贯彻落实国家“双减”政策，扎实做好双减工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，武胜县桥亭小学校一直有序开展“双减”政策的多项工作，真正让学生成为“双减”政策的受益者，让所有家长安心、放心。
一、课堂效率，提质增效
“双减”不减责任，“双减”不减质量。在“双减”政策的大背景下，优质、高效的课堂教学是学生在校内学足学好的重要保障，是提升教育教学质量的关键所在。桥亭小学坚持把“向课堂40分钟要效率”作为落实“双减”工作的主阵地，并为此开展了常态化教研活动。教师讲公开课，听课后，广泛开展评课、议课活动。
备好课是上好课的前提。参加教研课的教师积极利用集体教研的机会，互相挖掘、互相探讨、互相研究，解决教学中最直接、最实际的问题，从而有效地提高教学水平。
上课的老师精心设计教学课件，以求有效地突出教学重点、突破教学难点，提升课堂教学质量。课堂气氛时而轻松活泼，时而严肃认真。学生在潜移默化中学会了新知。
听课的老师们都认真记录上课情况，为接下来的评课准备素材。他们时而侧耳倾听，时而奋笔疾书，时而有感而发，茅塞顿开……
课后，所有听课老师及时进行卓有实效的教学研讨。授课教师就教学过程、学生学习状态、教学评价等方面，多角度反思自己的课堂教学。每位听课老师针对所听课程逐一进行精彩点评，提出宝贵、建设性的建议。大家一起交流，一起碰撞，受益匪浅。
通过教研活动的层层开展，我们发现了每位教师的教学特点和风格，以及其存的亮点和不足之处；通过每位教师对授课老师的评课、议课，多种教学智慧在一起交融、碰撞，促进了教师的专业成长，为提高课堂效率提供了坚实有力的`基础。
二、作业分层，提质减量
此外，我校本着“减量不减质、优化显成效”的工作思路加强学生作业管理。精选作业内容，根据学生实际需要和完成能力，实施分层作业。
三、课后服务，助力双减
课外延时服务活动是“双减”工作的一个重要载体和强有力的支撑。为此，我校积极宣传课后服务政策，扩大服务范围，安排各个学科教师值守，课做好学生作业辅导，帮助学生巩固掌握当天的知识要点。
在“双减”工作教育新形势下，桥亭小学将继续立足本校实际，牢牢握住“双减”方向盘，在实践中不断总结提升，继续勤耕细作，继续引导教师努力探索有特色、有实效、有温度的实践之路，着力构建“课上+课后”相互衔接、有效拓展的教育生态，为塑造有自豪感的桥小教育贡献智慧和力量。
双减工作的简报 篇10
伴随着“双减”的秋风，XX小学迎来了新学年。为全面贯彻落实教育部、市“双减”工作的文件精神，我校明确了本学期教育教学工作的重点，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。
一、提高认识，明确要求
1. 及时传达精神。为了做到统一思想认识、严格执行“双减”规定，新学年教师大会上，XX校长带领全体教师认真学习“双减”、“五项管理”、“课后服务”等相关文件精神。XX校长强调减轻学生过重课业负担的意义，要求教师吃透文件精神，对照查找自身在教学工作中的不足,按要求落实各项政策措施。
2. 召开专项工作会议。20xx年10月21日，学校组织召开教研组长专项工作会议，研讨“课后延时服务”与“作业与考试管理”工作。会上，XX副校长对新学期教研教学活动做出了具体的安排和部署，对教研组的建设提出了明确的要求。她指出，教研组长应站在“双减”第一线，要具有较强的领悟力、判断力、执行力。XX校长要求教务部门要制定科学的作业管理办法，全面压减作业总量和时长，切实减轻学生课业负担，坚持“五育并举”。
3. 名班主任工作室论坛学习。XX名班主任工作室结合学校的实际情况，利用学校艺术团“鱼水情”研讨队开展“双减”政策线上研讨活动。
二、 扎实教研，精准“双减”
10月，我校语数英教研组聚焦“双减”，以有效作业的设计为抓手，分低、中、高年级阶段开展系列教研活动。学校要求统筹布置学生各学科作业，年级统一设计作业单，保证一、二年级外的其它年级的作业量严格控制在60分钟内，学校建立学生作业公示制度，定期总结“作业布置与批改"中好的典型和存在的问题，将作业设计纳入教学常规，以优化课堂设计，提高作业设计质量促进我校教学质量的整体提升。
三、 立足课堂，增效提质
提高课堂教学质量始终是“减负”的'“正道”。强化课堂教学主阵地，把推进“双减”与“五项管理”有机结合，优化课堂教学，进行教学改革，课堂教学采取“20+15+5”的形式：20分钟讲授新课、15分钟讲练结合、5分钟学生留白巩固，提高课堂效率。
同时，学校艺术团积极组织“军姿操擂台赛”，丰富学生课余活动内容。
四、 常规检查，推进工作
针对前一阶段“双减”工作的落实情况，学校对各学科教师教案、学生作业进行了全面检查，本次检查的重点为教师教案的过程设计、作业设计、教学反思和各年级作业的种类设置、总量控制批改情况等。
五、 督查指导，助力提升
10月28日上午，区教育局督导组成员XX、XX、XX一行三人到我校进行“双减”工作和“五项管理”工作的督查指导。会上，XX副校长详细汇报了我校对“五项管理”和“双减”及课后延时服务等工作的落实情况。XX督导首先对我校执行“五项管理”和“双减”工作表示肯定，针对实际问题与大家展开讨论，并提出了宝贵建议。
同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。XX小学各教研组将始终坚守初心，凝心聚力，准确定位，扎实工作，切实落实“双减”工作，减负增效，促进学生身心健康，全面提升学生素养。
双减工作的简报 篇11
自“双减”实施以来，西和县北辰小学积极落实各项举措，多方位、多层次地开展各项工作，在“提高课堂实效”“有效作业设计”“多彩社团建设”“暖心家校共育”等方面精准发力，切实推进“双减”工作落地见效，促进学生健康成长成才。
课堂改革提质量
课堂是教学的主阵地，深耕课堂，提升效率，促进教师专业发展，提升学生在校学习效率是落实“双减”工作的重要基础。在此背景下，北辰小学构建“星光”课程体系，广泛开展“师训讲堂”、“融合课程实施”和教学提升活动，尝试“读思达”教学法的落地。学校坚持采取“请进来”和“走出去”的发展理念，赴徽县实验小学、西和县城关九年制学校参观学习，长期坚持开展“师训讲堂”，邀请教育专家开展线上讲座，并通过微课大赛、基本功比赛、繁星读书会和星光论坛定期组织学习、考核与交流；各年级学科组积极组织开展集体备课活动，以主题式跨学科融合课程为抓手，以问题为导向，找准单元重难点，研讨突破教学难点，优化教学设计，引导学生基于生活情境化深入研究学习；通过“青蓝工程”，以“师徒结对”的方式发挥骨干教师的引领作用，带动青年教师的专业成长。
作业设计见成效
作业是课堂教学的延伸，更是“双减”首要目标。北辰小学根据校情研发的`“有效作业”，有效杜绝了乱订教辅增加作业负担的现象，为学校发展提供了强有力的支撑。基于音体美全学科的“有效作业”的研发实施，不仅能精准巩固所学知识、切实减轻学生课后压力、推动学校音体美课程发展，而且释放了学生学习活力、促进了学生对美的体验与创造，让学生的情操得以陶冶、才艺得以发展，让学生学有所获，学有所长。
课后服务促发展
推进课后服务是实现“双减”工作目标的重要举措。为了提高学生的综合素质，发扬学生的独特个性，北辰小学结合“北辰学子六年必做六件事”办学特色和实际情况，深度融合校园各类资源，开展了“乞巧手工、书法绘画、匠工创客、音乐舞蹈”等近30种社团课后服务课程，有效促进了“双减”政策的高效落实。特色鲜明的“5+X”课后延时服务课程，全面开启了“学中玩、玩中学”的教育常态，形成了独具特色的北辰新教育生活样态。
家校合力助成长
家庭和学校是育人共同体，彼此同频共振、同心戮力才能更好地帮助学生成长，“双减”工作的落实更需要家长的全心支持。北辰小学高度重视家校共育工作，通过设立正源家长学校，广泛开展家长教育；定期组织暖心家访，入户沟通交流；通过“养成教育问卷调查”“线上家长会”和家委会等多种形式，让家长参与学校重大活动，构筑学校与家庭、社会沟通的桥梁。通过微信公众号、家委会交流群、班级家长群等平台，定期推送家校共育课程和相关知识，引导家长及时更新教育观念，树立正确的育儿观、成才观。学校鼓励家长建言献策，优化家校共育的各项措施，增强了“减负”的实际效果，真正形成了家校共育的合力。
“双减”工作意义重大，影响深远。北辰小学坚持文化育人导向，逐光而行，向美而生，坚守教育沃土，深耕细作，把轻负高效落实在常规教学和常规管理中，及时总结经验，形成了富有特色、切实可行的教育教学体系，构建了和谐健康、活力充沛的育人环境，为全力提升学校的办学质量和水平提供了有力支撑和保障，为我县教育事业发展注入了强大活力。
双减工作的简报 篇12
伴着“双减”这股宜人的秋风，桂林市回民小学迎来了新学年。为全面贯彻落实党的教育方针，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，学校以政策宣传为切入口，以精准化管理为主线，以“教研训”为抓手，以课堂教学改革为主阵地，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育。
广泛宣传三步走
一步做透政策解读
为了将“双减”工作落到实处，让每个人了解文件精神，监督配合，使这项政策落地有声。学校召开了行政会、教职工会、学科教研组会组织老师对“双减”政策进行多次学习，使全体教师进一步提高增强“双减”工作重要性和必要性认识；学校利用公众号开设“‘双减、工作大家谈”栏目，校长蒙然、副校长陆艺、各学科骨干教师、家长代表都分享了自己的“双减”感悟，多措并举确保学习到位，强调到位，落实到位，从思想上、行动上坚决贯彻中央决策部署，严格落实“双减”政策，进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二步做好家长宣传
根据象山区教育局开学工作部署，学校于9月8日晚上8点召开了主题为《深入推进”五项管理”严格落实“双减”工作》的20xx年秋季学期线上家长会。家长通过倾听，深入了解了“五项管理”和“双减”工作的意义和重要性，对如何做好家校沟通、携手共助孩子成长有了进一步的认识。
三步做足学生宣讲
学校利用少先队活动课开展了“双减”和“五项管理”知识学生宣讲会。会上，老师们向学生们阐明了“双减”和“五项管理”的知识，并对学生提出了新学期学习的新要求。
朗朗儿歌做实典型宣传
为了加大宣传力度，学校教师自编了“双减”儿歌，节奏欢快、朗朗上口，便于师生们记忆。
教研训三手齐抓
一抓——教学改革
强化课堂教学主阵地，把推进“双减”与“五项管理”有机结合，优化教学方式，进行教学改革，课堂教学采取“20+15+5”的'形式：20分钟讲授新课、15分钟讲练结合、5分钟学生留白巩固，提高课堂效率；坚持五育并举提升课后服务水平，满足学生的需求，让学生在校内学足学好，切实减轻学生作业负担，让教育本真回归到校园。
“跟着我左手右手一个慢动作，右手左手慢动作重播……”下雨天的体育课和音乐更配哦！伴着教室里欢快的音乐，同学们在教室里一会儿伸伸腰、甩甩手，一会儿又蹬蹬脚，扭扭脖。欢快的节奏、动感的旋律、整齐划一的动作，让整个教室充满了朝气，充满了活力。这是回民小学体育组教师们编的室内操，为了让学生在有限的场地里进行安全运动，即使遇见下雨天，室内体育课也能达到强身健体的目的。
二抓——课题研究
学校鼓励教师以课题为抓手，针对“五项管理”要求及相关规定,查找教育教学中存在的突出问题，探索解决问题的有效途径、方式方法。学校现有两个集体课题：《小学高年级英语教学中提升学生积极心理品质的研究》《小学民族大课间操的实践与研究——以桂林市回民小学特色民族操为例》，两个个人课题:《依托统编教材“1+x”单篇课例教学提高小学二年级学生阅读兴趣的研究》《小学三年级语文整本书阅读教学策略的研究》均获得立项。课题研究将以促进教师专业成长，学生健康发展为目标，推进立德树人，全面促进学生身心健
三抓——教师培训
学校制定了“教师分层培训方案”，对新入职教师、青年教师、成熟教师、骨干教师四类层次教师进行分层培训、目标落实、精准培训，提升教师教学水平。
新教师入职宣誓
各学科教研围绕“切实落地双减，打造高效课堂，提高作业设计质量”为主线开展系列教研活动。学生作业各学科统筹布置,年级统一设计作业单，保证班级作业总量不超标。学校建立学生作业公示制度，定期总结”作业布置与批改”中好的典型和存在的问题，将作业设计纳入教研体系，以优化课堂设计，提高作业设计质量促进我校教学质量的整体提升。
落实“双减”工作，切实增强学生的学习幸福感，助力我校教学工作提质增效，离不开全体师生、家长的共同努力。我校全体教师将继续努力学习，建立起全新的教育教学理念，与时俱进,打造良好的教育环境，在教中学、研中思，树立正确、全面、科学的质量教育观，为学生们健康快乐成长撑起一片蓝天。
双减工作的简报 篇13
为落实文件精神，将“双减”与“五项管理”科学有效的融合。南阳城中心小学积极思考，群策群力，从提高作业管理水平、提高教育教学质量和提高课后服务水平，三个方面入手，家校合作，携手同心，有效的推进了“双减”工作的落实。开学以来，学校成为孩子们“快乐成长，愉快学习”的喜人景象。
一、提高作业管理水平
改变作业内容，增强作业实效性。避免低效的重复作业，增加多元化的'作业内容与形式，推出层次性作业、多样化作业、个性式作业等，让作业因生而变，更具有实效性。
改变评价方式，增强学生自信心。把教师对学生评价改为学生自我评价与反思，将教师管理的重心由学校管理向自我管理迁移。鼓励教师利用课后服务时间进行分层辅导，做到真正了解学生学困点，切实做到因材施教。
二、提高教育教学质量。
多进行学科教研，培养教师专业深度，继续广泛开展教研活动。多进行课堂展示，检验学习教研成果，将老师学习和学科教研的成果应用于课堂教学实践中，提高课堂教学效率。多进行自我学习，提高教师内涵广度，鼓励教师学习教育教学方面的书籍，让教师积极参加培训学习，有计划的组织教师进行信息化培训，全方位打造自身素质过硬的学习型教师。
三、提高课后服务水平，开发校本课程。
积极开发设置多种课后服务项目，一方面指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。另一方面开展丰富多彩的文字、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的不同需求。
“双减之花”已落地生根，未来的日子里，我们会不断完善工作方法，期待花之绽放，期待硕果累累！
双减工作的简报 篇14
为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，落实立德树人的根本任务。我校积极落实“双减”政策，依据“学生特点，教师特长，学校特色”，将课后服务与兴趣小组活动有机融合，成立了丰富多彩的特色兴趣小组。通过多元化的兴趣小组活动来发现、激励、发展学生，在减轻学生学习负担的同时，也为提高学生自身综合素质和个性的发展带来新的选择。
课后服务兴趣活动以学习为目的，以兴趣为纽带，让孩子们在学习中进步，在交流中成长。课后服务的'开展，为同学们提供了发展特长的平台，也提供了一个放松大脑，放飞心情的空间。
我校将继续落实“双减”政策，不断优化课后服务内容、提高活动质量，让每一个学生都能乐在其中，学到知识，掌握技能，体会快乐，健康成长。
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