一年级教师教学工作计划

时间：2022-10-26 07:15:31 工作计划我要投稿

一年级教师教学工作计划5篇

　　时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份工作计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编整理的一年级教师教学工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级教师教学工作计划5篇

一年级教师教学工作计划篇1

　　一、学术条件分析

　　在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个学习领域中“一级”的活动和内容目标要求，将编制的队形练习、基本体操、走、跑、跳、投、滚、滚、节奏活动和简单舞蹈统一归类为“基本活动”。这些内容都是生活中需要的`一些最简单的基本身体活动和实践技能，没有典型的运动。小学一年级学生模仿能力较强，但对基本体育活动的概念和方法知之甚少。所以基础体育活动的教学主要是让学生动起来，学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下一定的基础。但在教学过程中，应避免将简单的动作教学复杂化，不应将竞技体育的训练手段应用到基础活动的教学中。

　　二，教学目标

　　1、了解体育课和运动的好处，知道一些简单的保护身体健康的方法。

　　2、学习一些基本的活动、游戏、节奏活动和舞蹈方法，培养身体素质和基本的活动能力。

　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

　　三、教学措施

　　1、根据一年级学生的特点，精心备课，以学生实践为主，有计划有组织地锻炼学生身体。

　　2、多利用体育游戏，培养学生对运动的兴趣和运动能力，发展学生的速度、耐力、灵敏、协调等基本能力。

　　3、及时评价，用语言激励学生，提高效果。

一年级教师教学工作计划篇2

　　一、学生学科学习质量现状分析

　　一年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。由于学生们已经学习了大部分常见音图，所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了一定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要继续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高学生们见词能读、听音能写的能力。此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。

　　二、教学目的任务

　　教学的主要目的是培养学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行交流的`能力，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。教学的要求具体体现在以下几方面：

　　（1）在听方面，能根据听到的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来。

　　（2）在说方面，能听录音并进行模仿，能交流简单的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文；

　　（3）在玩演方面，能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际。

　　（4）在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。

　　（5）在视听方面，能看懂语言简单的英文动画片。

　　三、教学设想

　　1、把“重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。

　　2、在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。

　　3、充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。

　　4、创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。

　　5、重视学生的口语交际能力，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“Howareyou？”“Howdoyoudo？”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。

　　6、充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，提供一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽学生的知识面。

　　7、培养良好的学习习惯。

　　四、教材重点难点

　　1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。

　　2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。

　　3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

　　五、本学期教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　六、方法措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　6、多为学生营造一些学习氛围，如：每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。

　　7、培养学生看英语画报，读英语故事的习惯。

　　七、提高教学质量的主要措施：

　　认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂结构，增强时效性。课上努力创设英语学习情景，运用灵活多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。运用形成性评价的反馈矫正机制，及时改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。虚心向校内外优秀教师学习，多听他们的课，力求取人之长，补己之短。希望得到校领导及同事的指导，提出不足，指出努力方向，以提高教育教学水平。

一年级教师教学工作计划篇3

　　一，班级学生的分析

　　大一学生在幼儿园学过一些儿歌。他们大多对音乐学习非常热情，上课纪律很好。许多学生举手发言。在音乐欣赏部分，教材安排了一些轻松朗朗上口的音乐，让学生认真听完有自己的想法，有勇气表达自己独特的观点。

　　二、教材分析

　　作为一种全新的教材，在编写中体现了以下基本概念：

　　1、强调“以学生发展为基础，注重学生个性发展”；

　　2、注重审美；

　　3、以文化为主线（单元主题）；

　　4、加强实践和创造。

　　高一上册有10个主题单元，基本内容包括听力、表演、作曲、活动（重点内容）。新教材的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性，注重歌曲的演唱能力和欣赏歌曲的可听性。为了降低对语言识别的高要求和高技能，一年级主要采用图集。在创作和活动过程中，开展多种形式，培养学生的创新精神和实践能力，形式丰富多彩。

　　新教材强调学生的学习，以学生为中心。它允许学生以自己独特的.方式学习音乐，并允许学生有个性化和独立的意见。教材编写的思路是以美学为重点，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践和创作，加强融合和渗透，贯穿始终，激发学生学习音乐的兴趣。本教材在考虑作品思想性、艺术性、民族性的基础上，选曲特别注重歌曲的演唱能力和欣赏歌曲的可听性，兼顾时代性，注重画面，教材生动活泼。

　　三、具体目标

　　（a）感受和欣赏

　　1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿。

　　2、听长短音。

　　3、体验不同情绪的音乐。

　　4、听不同风格的进行曲、舞曲、儿歌，做出相应的动作。

　　5、听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣、小器乐片段，初步感受风格。

　　（2）性能

　　1、正确的唱歌姿势。

　　2、每学年背4—6首歌。

　　3、学习常用打击乐器，伴奏歌曲。

　　4、能够表演简单的节奏和歌曲。

　　5、知道简单的节奏符号。

　　（3）创造

　　1、用人和乐器的声音模仿自然或生活中的声音。

　　2、歌词创作活动。

　　3、线条、色块和图形记录声音或音乐。

　　（四）音乐及相关文化

　　1、愿意和别人一起参加活动。

　　2、用简单的肢体动作搭配音乐节奏。

　　3、声音与生命的探索。

　　四、主要措施

　　1，灵活处理教材，让学生学以致用，采用点面结合，循序渐进的教学方式。

　　2、以表扬为主，让学生有竞争意识。在比较，训练，比较中互相促进，互相提高。

　　3、充分利用挂图和音响设备，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。

　　4、关注尖子生和特殊生，以促进全班的进步，给他们更多的学习和表现机会。

一年级教师教学工作计划篇4

　　一、基本情况分析

　　1、学生情况

　　高一有十二个班，我教的班是6—10。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。

　　2、技能

　　一年级女生喜欢跑、跳、扔、追、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但是动作僵硬不灵活，需要在以后的体育活动中进一步锻炼。

　　二、教材分析

　　根据义务教育初中《中学体育与健康》课程标准和我校实际情况，以“健康第一”为指导思想，以身体、心理和社会适应的全面健康为课程目标，有目的、有计划地开展教育教学工作。通过传授基本的体育保健知识和技能，将思想道德教育渗透到教学中，每个学生都能实现体育参与、体育技能、身体健康、心理健康和社会适应的目标。

　　三、教学目的和要求

　　1、让学生了解自己的身体，掌握体育锻炼的知识和方法，学习一些体育保健和安全知识，培养认真锻炼身体的态度。

　　2、学习田径、跳跃、力量、球类等基本功。掌握简单的运动技能，进一步发展体能，提高基本身体活动能力。

　　3、培养学习基本技术的兴趣和热情，以及勇气、坚韧、不骄不躁、不失风度、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。

　　四、主要工作

　　1、认真备课，每节体育课都教。突出学生主体性，提高课堂效率。

　　2、做好学校运动队的建设和训练，为这学期举办和举办各种比赛做好充分准备。

　　3、开展班级活动。这学期课间会有各种体育比赛，比如跳绳、拔河、各种球类运动等。

　　4、完成无线电练习的教学。

　　5、撰写教学论文和教案。

　　五、具体安排

　　1、抓好基础素质的提高。（如快跑、俯卧撑、蛙跳、推车等。）

　　2、特别注意基本技术的练习。（比如女生800米，立定跳远，提前屈座，踏步测试，50米。）

　　3、结合阳光体育活动，认真做好每天一小时的体育锻炼。

　　4、季不断改进教学方法，激发了学生上体育课的兴趣。根据这种情况，我分层分组授课。根据考试成绩将学生分成不同级别的.小组。（分优、良、中、差四组）好学生帮助老师组织、辅导、督促弱学生练习。素质较弱的学生可以消除自卑心理和心理压力。它可以激发学生的热情和竞争欲望。

　　5、学生进行一段时间的模拟考试练习，及时掌握学生的练习情况，并将结果告知学生和班主任，以便他们了解情况，有目的地进行练习。

　　6、根据学生的不同情况进行专项练习。

一年级教师教学工作计划篇5

　　一、学情概况

　　本学期我担任一年3班的语文教学任务。本班学生46人，男生24人，女生22人。学生由幼儿园升入小学，周围的环境有了很大的变化。其将要有一个适应的过程。由于接受幼儿园的三年教育，学生的素质整体还是比较好。但也有少数的学生没有受到过良好的幼儿教育。针对这种情况，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的状况下得到全面的发展。

　　二、教材概况

　　（一）教材内容简介

　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

　　（二）本册教材在学段教材中的地位与作用

　　（三）课标对本册教材的教学要求

　　1．汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

　　2．识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　3．阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

　　4．口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的`主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　二、教学进度

　　第1周入学教育

　　第2周汉语拼音 1、2、3

　　第3周汉语拼音 4、复习一

　　第4周汉语拼音5、6、7

　　第5周汉语拼音8 、复习二