工作计划

时间：2022-11-04 06:45:47 工作计划我要投稿

【精选】工作计划模板锦集6篇

　　时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家整理的工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】工作计划模板锦集6篇

工作计划篇1

　　1，了解公司运作方式及产品

　　1.1，了解公司

　　工作开始后，了解公司业务流程，认识这个业务链条上相关同事。包括销售经理，销售工程师等。

　　准确定位自己的工作范围，工作内容，及在公司中的位置。

　　理解公司的企业文化，并尽快融入其中。

　　1.2，初步熟悉需要推广的产品

　　熟悉公司需要推广的产品。包括各个产品的规格，工艺，特征，以及同行业其他公司产品之间的替代或竞争关系。和原厂沟通，详细学习产品的技术细节。

　　以洗板机为例，现在市场上以进口品牌帝肯、原芬兰雷勃MK2/MK3、国产品牌沈阳惠明、桂林优利特、深圳华科瑞、上海科华、北京拓普等品牌市场占有率相对较高。

　　对于竞争对手的产品，应当积极尽快整理出来，以此将市场进行细分。

　　2，市场进一步规划

　　2.1，公司内部市场信息整理

　　通过向销售经理等了解整个行业的市场状况，公司在该行业中的细分市场定位，以及竞争对手状况；并通过销售人员初步接触公司客户，将这些客户信息归类，方便日后统筹管理。

　　2.3，客户端市场信息整理

　　从内部整理出的市场信息中，和销售人员协商挑选出有代表性的客户，做出时间表，同销售人员一起拜访。通过客户端，了解所销售产品在市场上的.反馈，更深入地掌握客户所关心的产品的关键技术参数和客户的需求。

　　3，日常工作

　　3.1，安排好时间表，和销售人员对需要技术咨询的客户拜访，帮助客户了解并认可公司产品，协助销售人员完成销售任务

　　3.2，对市场需求大的产品，做库存备货预估

　　3.3，每日与个别销售同事详细review工作情况，每周简单与所有销售同事review工作情况；并定期给销售人员做产品培训。

　　3.4每月做工作计划及竞争对手的分析报告。

　　3.5，对客户投诉及时做出反应，协助客户解决应用难题。遇到疑难或重大问题，积极与原厂沟通，共同解决客户端的技术或产品质量问题。

　　3.6，和原厂建立畅通的沟通渠道和良好的关系。充分利用原厂可利用的各种资源，并争取价格和交期优势。

　　3.7整理并挖掘出对产品可能有需求的市场，与销售经理一起拜访这类市场的个别客户，看是否能够扩大产品应用范围。

工作计划篇2

　　一、指导思想

　　响应国家体育总局、教育部联合发起的全面开展青少年校园足球活动安排，以全面提高学生身体素质，打造足球文化校园为目标。通过足球活动，让学生获得运动快乐，增强学生体质，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争和公平意识，为学生提供展示舞台，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球队员，全面提高我校足球运动水平。

　　二、工作目标

　　1、认真贯彻落实足球进校园工作目标。

　　2、全面实施“足球进课堂”工作。通过体育课普及足球运动知识，力争使参加足球活动的全校学生不少于50%；在校学生每周足球活动时间不少于2小时。

　　3、进一步加强足球兴趣小组训练工作，逐步提高我校学生足球运动水平。

　　4、为学生提供展示平台，让学生“动”起来。

　　5、促进我校“阳光体育”工作的开展，进一步丰富我校“阳光体育”活动内容，让学校“活”起来。

　　6、组建我校学生足球队，分别成立3—4年级、5—6年级俩个年龄段学生足球队，培养全面发展，特长突出的足球队员。

　　三、领导小组

　　（一）成立校园足球活动工作领导小组

　　成员：各班班主任及体育教师。

　　（二）职责分工

　　校长主管，分管教学教导主抓，分管安全教师协助，教务、教研、总务处协作配合，综合组具体实施，各班班主任认真组织，搞好配合。

　　四、实施措施

　　（一）、足球进课堂

　　1、全面推广、普及足球运动，增加体育足球教学，每周至少有一节体育课开展足球教学活动。以激发学生对足球运动的兴趣，提高学生的参与积极性。学生通过办黑板报、等形式营造足球运动的.氛围，唤起师生的关注，扩大校园足球在学生中的影响力。

　　2、加强足球教学校本研修工作，由陈恩厚教师负责组织体育教师共同编写符合我校特点的足球教学校本教材，提升我校足球教育教学水平。

　　（二）开展足球兴趣小组训练工作

　　1、加强足球训练工作，每周两次训练，训练时间定为每周的星期二、四下午4：00——5：00，由本班教师负责组织训练。

　　2、认真制定训练计划，科学组织训练，做好训练记录，为培养优足球秀队员打好基础。

　　（三）开展校园足球活动

　　1、建立我校学生足球队，以班级组队，组织开展班级间足球活动，足球活动时间定于6月份召开。

　　2、校园足球活动的参赛年级为三、四、五、六年级学生，以班为单位分别成立男生、女生足球队，每队人数为10人，活动采用“五人制”活动规则。

　　3、足球活动规程随后下发。

　　（四）组建学生足球校队

　　通过活动选拔，分别成立3—4年级、5—6年级二个年龄段男生、女生足球校队，定期开展训练活动。

　　五、具体安排

　　三月份

　　1、玩足球。

　　2、开展“我的足球梦”征文和手抄报比赛。

　　四月份

　　1、足球活动。

　　2、选拔组建男、女生足球队。

　　3、开展足球队训练。

　　五月份

　　1、足球活动。

　　2、学生足球队第一次体能测试。

　　3、足球游戏。

　　六月份

　　1、足球队常规训练。

　　2、学生足球队测试。

　　3、资料收集整理，形成材料。

工作计划篇3

　　防汛抗旱工作事关广大人民群众生命财产安全和社会、经济发展的全局，既是重要的经济问题，又是严肃的政治任务，为立足于防大汛，抗大旱，最大限度地减轻水旱灾害损失，确保我乡社会主义新农村建设稳步推进，现制定20xx年防汛抗旱工作计划。

　　今年全乡防汛抗旱总的指导思想是：坚持“安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险”的方针，遵循“团结协作”和“局部服从整体”的原则，突出重点，明确任务，落实责任，严明纪律，扎实开展防汛抗旱工作，确保广大人民群众生命财产安全和国民经济持续健康发展。

　　一、任务要求。

　　(一)防汛方面。

　　1、防洪工作以人为本，以保障人民生命安全为首要任务，确保不发生重大人员伤亡事故。

　　2、切实落实防汛责任制，责任到人，措施能操作。

　　3、防汛值班坚持24小时值班制，不脱岗，不发生人为任何事故。

　　4、防汛安全检查工作需在汛期前进行全面排查，发现隐患点要及时处理和上报，同时在暴雨、高潮期间，全面加强防汛安全检查，不出险、不出事故。更要抓紧病险水库处理，汛期来不及处理的应落实度汛应急措施

　　5、在汛期前需做好防汛各类预案的准备与落实，出现紧急警报与险情，启动预案，指挥系统正常，各项抢险工作有条不紊。遇超标准洪水，有预案、有对策措施、能落实，力保工程安全。遇突发事件，有应急预案，能迅速有效地应对，把灾害减轻至最低程度，并有防止生衍生灾害的对策和措施。

　　6、发生灾情时，及时收集信息和上报工作，做到传递及时、准确，处置无误。

　　7、认真抓好安全生产工作，加强日常检查，确保无重大事故发生。

　　8、当遇设防标准以内洪水时，确保我乡境内各个村庄安全、不危及222国道、村的重点山塘水库不垮坝。当发生低于有记录以来最大洪水时，确保村所在地和交通干线等各类重要设施不受淹;当发生超过有记录以来最大洪水时，力保村所在地和交通干线等各类重要设施不受淹;对无防洪保护工程或尚未形成防护保护圈的，有严密可行的撤退转移措施。同时确保不发生大面积内涝。

　　9、落实防洪安全责任和安全度汛措施，确保上下游村民及工程安全;确保工程安全度汛。

　　10、落实区水利局有关文件精神，按照文件要求做好山洪地质灾害的防御工作，保证人民生命财产安全

　　(二)除涝方面

　　认真检修涵闸，巩固和提高除涝标准，要确保农田农作物不受涝。

　　(三)抗旱方面。

　　抓好蓄水和水源调度，确保全乡水稻灌溉用水，如遇特大旱情，要利用现有设施适时提水灌溉，确保农业人口不受旱。

　　二、保障措施

　　(一)深入一线，调查研究，摸清情况。

　　深入各村，开展调查研究，深刻吸取我乡20xx年“7.25”，20xx年“5.11”“6.10”山洪地质灾害事件的经验教训，掌握防汛一线的情况，安排全乡防汛各项准备工作，落实措施，全力以赴做好工作，同时完善“乡-村-组”三级防汛工作网络。

　　(二)防汛值班提高认识，立足抗灾保平安。

　　各级各部门要以对党和人民高度负责的精神，广泛宣传动员，按照新时期防汛抗旱“两个转变”的要求，坚持防汛抗旱并举，除涝防洪并重，实现由控制洪水向洪水管理转变，由单一抗旱向全面抗旱转变，保障防洪和供水安全，从思想上、组织上、物资上做好充分准备，调动各界力量，以迎战可能发生的水旱灾害。认真落实防汛值班制，督促各防汛任务单位做到24小时值班，值班责任到岗、到位、到人，做到不擅自离岗、不脱岗。乡防部加强防汛值班责任制检查，岗位责任抽查。在台风、暴雨、高潮期间各防汛领导小组要加强防汛值班岗位检查，深入一线检查，对出现的情况与问题及时处理，确保值班岗位责任制到人同时按照防汛预案做好防汛防台各项防御措施，信息传递，上通下达，实行重大事项逐级报告制度，落实灾情、损失等情况及时反馈制度。

　　(三)加强领导，明确责任

　　我乡要继续落实以行政首长负责制为核心的`防汛责任制，并与各村、重点山塘水库负责人签订目标责任书，真正做到领导到位，指挥到位，划片包干，插牌立界，责任到人，同时组织好抢险队，筹集防汛器材，准备好抢险工具，并根据汛情待命土堤，确保关键时刻“召之即来，来之能战，战之能胜”。

　　(四)协调合作，做好防汛抗旱工作。

　　我乡、村、组各有关部门要立足本职，密切配合，通力协作，积极为防汛抗旱工作搞好服务，水利站要当好参谋，掌握好水情、工情，及时提出防范和抢险措施，农业技术服务中心要做好抗灾夺丰收的技术指导工作，安检站要保证防汛抗旱的物资器材畅通无阻，要做好通信设施的维修养护工作,民政、劳保、财务、司法等站所要及时做好迁安救灾工作，卫生院要做好防疫和医疗工作，派出所要负责维护防汛抢险秩序和社会治安工作，其他部门都要围绕防汛抗旱搞好服务，进入主汛期后，要组织民兵预备役做好抢险准备

　　(五)严明纪律，严格落实责任追究制。

　　防汛抗旱工作必须纪律严明，确保政令畅通，做好这一工作，对全乡上下都是一次严峻的考验，因此，必须严明防汛抗旱纪律，层层建立防汛抗旱责任制，对在防汛抢险中坚守岗位，尽职尽责，积极防守，采取果断应急措施，处理险情做出贡献者，给予表彰奖励;对玩忽职守，工作不力，造成重大损失的，要严肃处理，追究责任，确保防汛抗旱工作顺利进行。

工作计划篇4

　　指导思想：

　　在学校“文化立校，自强育人”走内涵发展道路，提升“复旦”名牌的工作思路与要求的指导下，结合高三现阶段教育教学的实际情况，做好高三学生的毕业工作。

　　工作计划：

　　（一）上学期班级情况

　　经过半个学期，高三（5）班已经形成了良好的班风，全班同学团结向上，总体素质较高，待人有礼貌，学习自觉性较强，学习风气浓厚，上进心强。大家形成一个你追我赶的学习氛围，以努力学习为荣，抓紧一切可以利用的'时间。期末考试取得较好的成绩。

　　（二）本学期计划

　　本学期是非常关键的一个学期，由于时间短，任务重，学生即将面临毕业，面临高校的选拔，老师应集中精力关注学生动态，帮助他们摆正心态，适时提供择校指导及学习方法指导。

　　1、继续抓好学生的常规管理，进一步促进良好的学风。

　　时间观念及作业完成，上课听课效率仍是重中之重。强调早自修按时到校，一日之际在于晨，早晨的学习时间一定要保证高质量的利用。按时完成作业是高三学生必须做到的，也是及时反馈给老师的最好信息，所以要狠抓作业，形成良性循环。

　　2、注意学生心理，通过沟通辅导，缓解学生考前压力。

　　班级学生是独生子女，平时比较听话，但性格内向，不善于与他人沟通。有许多想法不敢说出来，因此，本学期，我更要多观察、多倾听、多沟通，并通过班级日记了解学生的内心活动，了解班级没有暴露的问题。并及时找同学谈心，解决问题，减轻他们的思想负担。

　　经常与家长沟通联系，指导他们在高三后阶段应做的工作，以鼓励为主，正面引导，携手共进。

　　3、加强与任课老师的沟通，了解学生在各个阶段的学习情况。

　　经常并主动询问任课老师班级的学习情况，与各任课老师一起分析班级同学的各阶段的学习情况，协助任课老师工作，帮助学生合理制定学习计划，让学生各个学科均衡发展，在最后的高考中取得好绩。

　　4、辅导学生填报好高考志愿，为学生高考做好准备。

　　我们班今年与高招周刊联谊，要抓住这个机缘，请有关专家进行志愿填报指导。本人也要多了解和掌握高考的信息，为学生做好高考志愿的填报工作做好铺垫。

　　经过第一学期的调整，我对于这个班级有了进一步的了解。根据高三学年下学期的特殊性，以及本班第一学期表现出来的不足，相应制定了第二学期班级管理计划。

工作计划篇5

　　年味还未过去，我们又开始了新的学期，而距离高考也仅剩下一百一十几天，接下来的日子将会是紧张而又充实的一段时光。本学期，我继续担任高三（5）班的班主任，我班是一个高三历政普通班，现有40名学生，男生17人，女生23人，为了响应校长室提出的新学期要求，培养学生的社会责任感，创新能力和实践能力，总结期末联考的经验教训，现作如下计划：

　　一、指导思想

　　以提高学生的全面素质为目标，以新课程的实施为契机，注重培养学生的自我组织和管理能力，注重培养学生校长室提出的社会责任感，创新能力和实践能力，进一步营造先进的班风、学风文化。

　　二、具体目标

　　进入本学期，我班还有6人次需要参加学业水平测试的补考，首先必须做好这部分学生的思想工作，努力使这部分学生能顺利通过，高考争取使所有学生都考上大学。其次，继续培养学生的自信心，增强学生对集体的荣誉感、向心力和凝聚力，稳固班级已形成的良好风气。

　　三、工作措施

　　1、抓好常规管理工作，做好学生的心理工作。

　　进入高三最后的冲刺阶段，学生学习任务十分繁重。但班级常规管理工作却不能放松，特别是班级、宿舍管理，这关系到学风、班风建设。同时，由于社会、家庭、学校各方面的压力和学生自身的心理压力，学生会表现出一些心理状况，班主任一定要时刻把握他们的心理状态，在繁重的学习压力与家庭社会压力之下，他们需要的是理解与支持，鼓励与帮助。通过各种多样化的教育手段来正确合理地对他们进行心理辅导，使他们顺利经历高考的历练，走上人生的康庄大道。

　　2、班干部队伍的组建和培养

　　要大力表扬班干部的优点树立威信；严格要求班干部在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；培养班干部团结协助的精神，发挥正确的引导作用。

　　3、认真上好班会课。

　　利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考胜利的信心。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。

　　四、班级活动安排计划

　　二月

　　1、总结期末联考的经验教训，要求学生进行学科分析，有针对性的制定复习计划

　　2、宣布班干部、科代表和小组长改选

　　3、检查寒假作业

　　4、重点强调高三冲刺三个月的.重要性，要求学生一进班就学习

　　5、召开科代表会议，加强与科任老师联系，特别是本学期我班老师进行了调整

　　6、、召开舍长会议，确立宿舍管理新制度。

　　7、出好第一期黑板报

　　8、帮助六名学业水平测试补考的学生做好一个月的复习

　　三月

　　1、强调交通文明、安全问题

　　2、开展扶差培优工作，特别是学业水平测试要补考的同学，积极对他们的进行引导，处理好与高考学科的关系，力争使他们顺利通过三月二十日的补考

　　3、组织好三月二十一日的高职自组招生考试

　　4、针对个别问题学生情况，加强与家长沟通

　　5、加强常规管理、宿舍走访，强化宿舍长责任

　　四月

　　1、总结班级量化考核情况，努力争取“文明班级“称号

　　2、期中考试动员，考前考风考纪教育。

　　3、上半学期班级管理总结，继续强化常规管理

　　4、期中考试成绩统计、总结评奖

　　5、学习经验交流，制定下半学期的学习奋斗目标和计划

　　五月

　　1、了解学生周末的学习情况，对学习方法进行指导

　　2、利用班会让部分学生介绍好的学习方法和心得

　　4、三模考试动员、分析

　　5、加强法制安全意识教育，文明离校

　　六月

　　1、进行高考之前的心理疏导工作，帮助学生调整应考状态

　　2、布置相关高考应考、住宿工作，争取顺利完成高考送考工作

工作计划篇6

　　一、学生的基本情况

　　本班共有16名学生，他们的年龄多为七岁。通过在校一个多星期的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。除此，他们接受学前教育也参差不齐。现将学生具体情况分析如下：

　　1、大部分学生通过在幼儿园里对识字和文章（故事）的接触、学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或少都掌握了一些字，并能讲一些故事，但由于在幼儿园里对识字、故事的学习没有很强的系统性，因此，他们的语文基础知识，基本技能掌握是极其微薄的，他们不具备拼读，阅读文章能力。除此，很多学生的执笔方法是错的，导致现在一时难以改正，需指导强化。但是，有一点是值得肯定的，他们已能运用简单的一些词语进行普通话交流。

　　2、大部分学生在幼儿园里对语文已有初步的接触、学习，他们学习语文的氛围和习惯虽然不是很好，但也有初步的形成。他们初入学，早上来学校还不能自觉进教室进行早读，上课习惯不好，像读幼儿园一样，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。上课很多学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。但是，他们的学习积极性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能使用简单的礼貌用语，相信不久，他们能很快养成良好的学习习惯。

　　3、班内存在着一些较为突出，优秀的学生，他们语言表达能力好，对语文有浓厚的兴趣，俗话说，兴趣是最好的老师。他们喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。但班内也有一些这样的学生，他们还无法转变自己的真正身份，还像幼儿园里一样，做一天和尚撞一天钟，抱着无所谓的态度，上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但他们还是孩子，初入学儿童，可塑性很大，相信他们能学好语文。

　　二、教材内容分析

　　本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共15课，在学习拼音的同时认识80个常用字。而后是识字1、2、3，然后是十三篇课文，在第八篇课文后面又穿插了识字4、5、6。两个识字单元各3课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

　　识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中129个笔画简单的字。

　　纵观整册教材，有如下特点：

　　1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。

　　2、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。

　　3、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。

　　4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。

　　5、针对我国地地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。

　　三、教学重点、难点

　　汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量很大，学生接受的学前

　　教育参差不齐，教学中有一定的难度。

　　四、教学目标

　　（一）、汉语拼音

　　1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　（二）、识字与写字

　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　　2、认识常用汉字400个，会写其中的129个。

　　3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、端正、整齐。

　　4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　（三）、阅读

　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3、学习借助读物中的图画阅读。

　　4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　（四）、口语交际

　　1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　　2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　五、教学具体措施及教学进度

　　根据以上的情况分析和本册的'教学目标，本学期的语文教学采取以下几点措施：

　　1、教学思想方面。认真学习学科《课程标准》，全面、正确领会新课程改革理念，建立新的教学观念，做好相关的笔记摘抄、读书剪报工作，并把新的理念切切实实付诸行动，提高教学质量。

　　2、教学资源方面。结合拼音教学、识字教学、阅读教学和听说教学等具体内容，沟通课堂内外，充分利用学校、社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生

　　语文实践的机会。如：在班级中布置“图书角”或“课外阅读天地”等，准备一些课外拼音读物供学生阅读；鼓励学生通过家庭、学校、社会等途径进行环境识字等，巩固汉语拼音，增加识字量，培养阅读兴趣。

　　3、教学常规方面。继续认真履行《中小学教学工作规范》，按要求规范地备课、上课和改作。特别是把好备课关，结合实际，挖掘教材本身愉快因素，选择生动活泼、适合低年级学生教学的方法，如直观法、情景教学法、愉快教学法，通过幻灯、投影、录像等手段，营造民主、宽松的学习气氛，让学生自主、探究地进行学习，逐步从“学会”上升为“会学”。努力抓好识字、写字、朗读、听说等常规教学训练，精练指导方法，保证训练时间，促进习惯养成，让学生的听说读写能力得到整体地发展。

　　4、学生学习方式方面。改变学生单一、被动的学习方式，组织研究性学习，注重培养学生的合作精神，根据学生个性、成绩、兴趣、特长等实际情况调整并固定好小组。确定小组长及成员分工，开展小组长合作学习，营造“在竞争中合作，在合作中竞争”的学风。

　　5、拼音教学方面。渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

　　6、识字教学方面。培养识字能力，让学生运用汉语拼音读准字音，运用偏旁结构、笔画笔顺分析记忆字形，揭示汉字规律，运用多种方法识记。写字方面要让学生学习正确地执笔、写字姿势，养成良好的写字习惯。

　　7、阅读教学方面。紧扣词句训练，充分利用插图和其他直观教学的方法，结合生活实际帮助学生理解词语和句子的意思。要重视朗读指导，克服低年级学生朗读课文时常见的指读、唱读等毛病，让学生学会正确的朗读课文。

　　8、口语交际方面。课内外坚持讲普通话，实行生生监督、师生监督，继续强抓课堂常规教学，培养学生良好地倾听老师、同学发音的习惯。平时教学注意给学生创造各种听说机会，激发学生说的愿望，及时纠正语病。开展“争当说话小能手”、“故事会”、“念儿歌”等活动，把握时机给予指导，切切实实地提高学生口语交际能力。

　　9、思想品德教育方面。针对低年级儿童的心理特点，由近及远，深入浅出，提高学生的思想道德认识，增强判断是非能力，指导日常行为。对“活动”、“做一做”之类的题目，帮助学生形成良好的道德行为习惯。

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