工作计划

小学教务处秋季工作计划

时间:2020-08-09 16:19:35 工作计划 我要投稿

小学教务处秋季工作计划

  1、引导思惟:

小学教务处秋季工作计划

  本学期教务处以学校工作为根据,以协调教诲理念为引导,遵照务实、供新、供深、供效的工作思绪,以迷信成长、协调成长、高效成长为主旋律,以课程改造专题研讨构成特点为研讨焦点,进一步标准教务经管战讲解工作,增进教科研工作的改造取立异。增强教员专业素养培育种植提拔,晋升教员教诲讲解、教诲科研火平。实在表现以教师成长为本的教诲理念,片面进步教师的素养。包管学校教诲讲解工作稳步有序制造性地展开,为我校外延成长供应保证。

  2、目的请求:

  1、以“协调成长”为容身点,标准讲解行动,研讨进步讲解量量的方式战计谋,实在实行“轻担负、高量量。”

  2、容身教员讲解根本功、专业学科常识、专业辨析才能进步,展开丰盛的教研活动,晋升教员讲堂讲解理论才能。

  3、重要工作义务:

  (一)、实行“协调讲解”

  1、履行律例,使讲解更标准。

  (1)宽格履行课程企图。教员要按课表上好每堂课,没有随便调代课。教务处将经过教师访谈、随机抽查等方法理解履行课程企图情况。

  (2)贯彻落实省加负规则。

  a、宽格掌握教师正在校时光,实行一致下学制,实行到点儿静堂制。

  b、宽格掌握教师家庭做业量,低年级没有得安排书面做业,中、高年级家庭做业没有得跨越1小时。我们将经过家庭做业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制去强化安排做业状况。

  c、宽格履行侯课制,即课条件前一分钟到岗,课后提早一分钟离岗。

  2、备课:

  (1)、建立准确的备课代价观。我们每位教员要沉下心去,戒浮戒躁,当真备好每节课。脆决根绝以下状况:备课同等于网高低载,没有弃取没有减挑选的拿去主义。

  (2)、测验考试备课改造,按分组讲解的.情势停止备课,鼎力倡导有研讨性、思惟性、首创性的学案备课。

  (3)、强化备课量量。备课要做到内容完好,花样标准,操纵性强。要宽格履行合作,教研组内每个月进修交换、教务处每个月检讨评价。

  3、上课:

  (1)、增强讲堂经管,进步讲解服从。

  a、要催促教师构成优越的听课风俗。

  b、要以感情人,以丰满的热忱战讲解艺术扑灭教师进修感情,构成标准、协调的讲堂空气。

  c、要加强讲堂调控才能,进步时光的应用率。

  (2)、继承展开常态课情况的调研、剖析。教研组将没有按期深刻讲堂,并实时反应评价状况,抱着剖析成绩、办理成绩的立场,做到地下公道,教研组内除每人至多正在组内地下一节研讨课中,组内教师增强交换进修,每位教师听组内别的成员常态课至多5节。

  4、做业

  ①展开分层安排做业,充沛变更各个层面教师进修的主动性,尊敬教师好异,使差别层面教师皆能获得新的成长。

  ②展开劣秀做业评选、展现活动,教研组每个月查一次教师做业,做好状况剖析,评比出组内劣秀做业加入全校展览,教务处将对部门班级、年级、学科采取跟踪查询拜访方法,减以引导、调和。

  5、听课

  继承停止随堂听课,听各学科、各年级的课,实时战上课教师互换定见,增强监视经管,增进讲解火平的进步。

  6、教研

  按期展开教研活动,构造教员展开丰盛多彩的教研活动,充沛应用我校现有的当代化教诲技能装备,请求教员停止课件建造的进修,以进步讲堂讲解服从。

  (二)、活泼教员部队,成长专业素养。

  课改的深刻,对教员的素养提出了更高的请求,我们每位教师要建立忧患认识,加强进修的自动性、紧急性,成为学科范畴中进修型、研讨型的主干教员。

  1、订定小我私家成长计划,凭据校长工作企图肉体,分阶段完成讲解工作部门的义务。

  2、展开教员讲解岗亭练兵活动,给教师一个展现的平台,同时也为片面进步教诲讲解量量打下脆实的底子。

  4、详细活动支配

  八月份:

  1、订定各学科讲解工作企图,并整顿回档。

  2、订定教务工作企图、教科研工作企图、教研组工作企图

  3、支假期教员念书体味。

  玄月份:

  1、期初寒假做业的支、评

  2、开学前超前备课检讨

  3、展开讲解带路课活动。

  4、展开听、评课、岗亭练兵

  5、教员各类资料的检讨

  十月份:

  1、教员月查资料。

  2、各年级单位测试

  3、讲解阶段性树模课,家长听课

  4、学科比赛

  十一月份:

  1、期中测验

  2、检讨教师八个风俗养成

  3、教员各类资料的检讨

  十两月份:

  1、期中量量深思评选、公示

  2、月考

  3、“三生”工作状况检讨

  4、教员资料月查

  一月份:

  1、期终温习,期终测验

  2、期终测验量量剖析

  3、做好审核、评选工作

  4、做好各项工作总结

  5、素养教诲综开评价

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