工作计划

科室工作计划

时间:2022-05-04 19:23:55 工作计划 我要投稿

有关科室工作计划汇编6篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,此时此刻我们需要开始制定一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编精心整理的科室工作计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关科室工作计划汇编6篇

科室工作计划 篇1

  一、按照教科室要求做好以下工作

  1.继续积极参与并做好《借助名师工作室生成和分享校本优质资源的实践研究》的课题研究

  2.做好教学设计(物理必修2)的勘误工作,为教学设计的修订提供参考。如果学校决定进行选修部分的`教学设计撰写,本工作室将积极参与。

  3.高一年级年轻的物理老师多,工作阅历不够,作为一名老教师及工作室主持人,也有义务对他们的教学进行点评与指导,为年轻教师的培养尽一份力。

  4.督促好本年级部物理老师做好教学反思,书写教学反思形成文字,上传工作室博客,共享教学心得,分析教学不足与。

  5.加强工作室博客内容的更新与充实工作,注重原创,将老师们在平时工作中的点滴感悟、经验总结及时上传,与其他老师共享

  二、做好工作室主持人和各位成员的个性化的研究工作。

  1.力与运动工作室每位成员都有自己的教学特点、个性特长。将他们个人工作上的个性他研究与工作形成成果,并共享。工作室成员将对教学过程中的难点部分,提出引导学生突破难点的解决方案,包括专题训练题,为高一年级在三校联考中考出好成绩而尽职尽责。

  2.鼓励本工作室成员、高一年级年轻老师积级参加论文的评比与课堂教学比赛。工作室将为他们参与各项比赛提供帮助与支持,不仅仅是在平时的听课评课中提出意见与建议,督促他们主动进行教学研究,大胆进行教学改革,积极参与学导法课堂教学改革中。

科室工作计划 篇2

  根据市区教育局20xx年教育工作意见和教科研工作计划为指导,围绕创建“三星级”高中的总体工作,围绕课程改革,以提升教学质量为核心,以提高课堂教学的有效性为抓手;突出体现“抓队伍,重师德,抓管理,重常规,抓教学,重绩效”的学校工作思路。努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作,以“素质教育”、“主体教育”、“终生教育”等理论为指导,力争全面提升我校的教育教学质量,为顺利通过省“三星级”高中验收而奋斗。

  工作重点:

  1、认真落实课题研究工作,促进课题研究为教学工作服务。

  2.推进“课堂教学模式”实施工作,构建符合学校实际的课堂教学模式。

  3、加强教师队伍建设,进一步提升教研组、备课组的研究能力。

  工作要点:

  一、落实课题研究

  1、目前我校已承担二个市级课题、三个区级课题的研究任务,做好市、区级这五个课题的研究和结题的前期准备工作。

  2、做好20xx年省级滚动课题的申报工作,整理相关课题研究材料,制定好计划,布置本学期的课题研究任务。同时推动我校各教研组和年级组的校级课题研究,把课题研究与课堂教学紧密结合起来,切实解决我校各个年级、各个学科的实际问题。

  二、和教务处配合,抓好课堂教学

  1、进一步加强课堂教学有效性的研究,和教务处抓好公开课活动。把师生共同探求和开发新课程的平台,作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进教师、学生教学行为的转变,营造互动、和谐的课堂氛围,努力形成“爱岗、敬业、崇实、创新”的教风,从而促进课堂教学质量的全面提高。

  2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观,不但重视考试成绩,而且关注学生的全面发展,促进学生走全面发展之路。

  3、要加强教育质量的监控。通过“会课”活动,优化教学过程,实现高效教学,推出一批优秀教师,推进课堂教学改革。

  三、加强教师队伍建设

  1、20xx年是我校积极创造条件申报江苏省“三星级”高中的关键一年。教科室将根据“三星级”高中的要求,对全校教师进行逐个审核,争取更多教师的课能够成为优秀课、示范课。学校将继续与市区名校联系,充分发挥名校名师的专业引领作用。

  2、为进一步促进教师专业发展,加快新教师成长步伐,学校将进一步重视青年教师的培养,充分发挥校教学骨干、学科带头人的传、帮、带作用,抓好校教科研骨干教师队伍建设,培养一支有较强研究意识和教科研能力的骨干教师队伍。继续实施“青蓝工程”,实行“以老带新”,建立“同伴互助”关系,要求指导教师每月至少听青年教师两节课,课后要及时评课,指导,并作好听、评课记录,加快教师的成长。

  四、提高论文的'发表率、开发好校本课程

  (1)继续落实每学期要求教师上交一篇论文的规定,同时鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动,教科室应及时提供上级有关部门的论文评选信息,与教研组、备课组加强沟通,努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台,加大对教师撰写论文的指导力度,着力提高我校教师论文的获奖率和发表率,从而提高我校教师在市、区的影响力。

  (2)为为了配合新课程标准的实施,继续鼓励教师编写校本教材,努力使我校的校本课程系列化、多样化,凸显我校的校本特色,扩大我校校本课程的影响。

  主要工作安排:

  九月份

  1、制订本学期课题研究工作计划,制定教科研计划。

  2、课题工作会议,部署本学期课题研究实施工作。

  3、做好省级滚动课题申报工作。

  4、做好征集论文工作。

  5、课题组活动。

  6、各学科课堂教学情况调研。

  十月份

  1、校本培训和校本教研常规要求培训。

  2、各学科课堂教学情况调研。

  3、做好校本课程开发和校报校刊的编印。

  4、做好市、区级课题结题准备工作。

  5、区学科指导活动、专家讲座。

  十一月份

  1、校本培训:教科研专家讲座

  2、专题学习,学习“新课程理论”,交流学习心得。

  3、以学科竞赛为抓手,进一步完善特色学校的建设。

  4、各学科课堂教学情况调研。

  5、继续做好市、区级课题结题准备工作。

  十二月份

  1、加强教科研情报资料的收集、汇编、整理及利用。

  2、召开各级结题课题负责人会议。

  3、市、区级课题结题。

  4、校区级骨干教师示范课。

  一月份

  1、“青蓝工程”活动总结会暨新教师汇报课。

  2、组织参加各级教育部门的课程培训。

  3、高一年级开展研究性学习心得展示活动。

  4、收交课题研究资料。

  5、各学科组推出一节优质研究课,每人写好高质量的案例和论文。

  6、教科研工作总结。

  7、组织课题与论文评选,促进教师参加研究。

  工作总结

  1、对在教育、教学改革中,在教科研工作中有突出成绩的教师给予表彰。

  2、收集整理教科研资料,总结教科室工作。

  3、布置假期教师的培训工作。

科室工作计划 篇3

  一、业务收入:

  1、拟经济收入目标在上年度基础上上浮20%;通过开展新技术、新项目进一步扩大经济收入。

  2、加强医疗质量和服务质量,提高患者满意度,住院患者在本年度基础上增加150人次,增长率达20%,提高床位使用。

  3、加强门诊工作,扩大诊疗范围,门诊患者在去年基础上150人次以上,增长率达20%,进一步增加患者来源。

  二、临床各项医疗质量指标控制:

  (1)临床治愈率、好转率达95%;

  (2)出入院诊断符合率>95%;

  (3)危重病例抢救成功率80%以上;

  (4)甲级病历>95,无丙级病历;

  (5)院感发生率控制在7 %以下;

  (6)抗生素使用率控制在35%以下;

  (7)科室平均住院日<7天;

  (8)单病种临床路径入径率>60%以上;

  (9)三基三严培训合格率100%。

  三、临床专业开展

  1、开展缺血性脑血管病常规溶栓治疗,提高脑血管病的救治水平;

  2、加强与济医附院协做,以介入为核心技术,开展脑血管病早期干预治疗,提高脑血管病诊疗层次。

  3、开展卒中单元治疗模式,多学科治疗脑血管病,集抢救、治疗、康复一体化,进行脑血管病的无缝隙治疗,形成专业特色。

  4、开展脑血管病,消化道出血,中毒性疾病重症监护治疗,提高icu病房使用率,提高重危患者的救治成功率。

  5、扩大诊疗项目,突出门诊头痛、 癫痫、帕金森病、心理障碍、卒中咨询等专科特色诊疗,进一步提高科室专业化层次,扩大患者来源。

  6、进一步扩大单病种的临床路径模式治疗,提高单病种管理质量。

  7、以医院等级评审及与济宁医学院附属医院合作为契机,加强专业建设和对医护人员专业培训,进修学习先进知识和技术,提高临床专业水平。

  四、开展新技术 新项目及临床科研工作:

  1、常规开展缺血性脑血管病静脉溶栓治疗,

  2、开展良性眩晕手法复位治疗;

  3、以介入手段为核心技术,开展以下新技术项目:

  (1)急性缺血性脑血管病动脉溶栓治疗;

  (2)血管内碎栓和机械取栓治疗;

  (3)脑静脉系统血栓病溶栓治疗;

  (4)脑血管狭窄的诊断评估和支架血管成形治疗;

  (5)蛛网膜下腔出血动脉瘤栓塞治疗。

  (6)常规脑血管造影和其他脑血管病诊疗等。

  4、开展临床科研工作,鼓励年轻医生在职读研、申报科研项目及发表专业论文。

  五、科室管理

  1、医疗质量管理和持续改进:通过医院等级评审工作,充分发挥科室医疗质量和安全管理小组的作用,持续改进科室医疗质量,提高医疗文件科学性和内涵,确保甲级病例95%以上,严格杜绝各类缺陷。

  2、加强临床核心制度的落实:巩固医院等级评审工作成果,进一步加强我院临床十五项核心制度的落实,规范临床工作。

  3、严格控制院内感染和抗生素使用,加强临床危急值管理,规范治疗行为。

  4、规范三级医师查房,强化主管医生职责,深化对住院患者的管理,充分发挥二级医生临床管理作用,把好医疗质量关。

  5、医疗安全:加强医疗安全教育,强化医护岗位职责,规范医疗行为。主动防范医疗不良事件,最大限度降低医疗不良事件发生,力争达到无纠纷与投诉。

  6、加强消防安全和各种突发事件应急预案的培训及演练。

  六、科室培训:

  加强业务学习和三基三严培训,通过有计划的.专题讲座学习和在实际工作督导,提高科室人员专业素质。

  七、20xx才培训计划:

  根据科室业务开展需求,计划每半年派1名医生去国内知名院校进修学习,重点学习脑血管病的介入治疗及消化系统内镜诊疗,为开展新技术奠定基础。

  八、科室规划:

  见科室学科建设3-5年规划;建议医院进一步发展介入技术,构建本地心、脑血管病诊疗中心。

  20xx将年来临,新的一年、新的形势,我市医疗市场竞争将更为激烈,我们要更新观念,确定新的工作目标,以饱满的热情应对新一年的挑战。

科室工作计划 篇4

  一、完善本科室的医院感染管理制度,并依据国家有关的法律、法规、规章和规范、常规要求开展工作,并对其落实情况进行检查和督导。

  二、认真履行医院感染管理小组职责,每月填写医院感染管理各项记录。

  三、加强病房管理,严格执行消毒隔离制度

  四、进行医院感染监测

  1、科室医院感染发病率<10%,漏报率<10%,无菌手术切口感染率<0.5%,空气、医务人员手、物体表面合格,使用中消毒液合格率100%、灭菌物品合格率达100%。

  2、发生医院感染病例,及时填写“医院感染报告卡”并24小时上报感染办,科室做好记录。

  3、按时做好环境卫生学及消毒灭菌效果监测,有质量分析和改进措施。

  4、科室发生医院感染暴发,科室主任确认后立即通知感染办,并做好调查和登记工作。

  五、医院感染知识培训

  1、根据培训计划,每月对科室各类人员进行医院感染管理知识与技能培训,每次培训有记录。

  2、医院下发的有关院感资料齐全,科室及时组织学习。

  3、医务人员医院感染知识考核合格。

  五、抗生素应用管理

  1、抗生素使用率<50%,医院感染病例使用抗生素前菌检率>60%。

  2、抗生素联合使用有指征,有上级医生意见,联合使用合理。

  3、分级使用抗菌药物合理,越级使用有上级医生或科室主任同意记录,病历明确记录。

  4、预防使用抗菌药物规范。

  5、无菌手术围手术期抗生素使用规范、合理。

  6、严格控制皮肤、粘膜局部用药。

  六、医疗废物管理

  1、医疗废物分类放置,标志清楚。

  2、专人收集、运送医疗废物,交接清楚,登记齐全,交接记录保存三年。

  3、输血完毕后,科室保留输血袋24小时,无异常后按照感染性医疗废物处理。

  七、人员及手卫生管理

  1、工作人员衣帽整齐,操作时戴口罩,接触血液、体液和排泄物时戴手套。

  2、严格执行洗手指征,操作前后、脱手套后、接触病人前后等要洗手。

  3、执行标准预防控制措施。

  4、洗手步骤正确

  5、执行手消毒指征。

  6、发生体表污染或锐器损伤能及时处理。

  八、医院感染检查考核

  1、每日由科室感染监控医师、感染监控护士针对上述相关指标项目进行监督检查,针对检查出的.问题,及时登记并反馈给个人,以便及时改正。

  2、每月填写医院感染知识培训记录,按时填写环境卫生学及消毒灭菌效果监测和质量分析、手卫生消耗量记录。

科室工作计划 篇5

  回顾上学期,教科室的各项工作仍紧密围绕教育科研与教师发展两大方面进行,在校长室的领导,各科室的支持下,取得了一定成绩。协助教导处,继续为学校“情趣课堂教学模式”建设提供了各类支持,积极参与其中;借助学校平台,组织了多次有影响力的教研活动,第二届“白涂之春”名师教学观摩会赢得了多方喝彩;多项课题有序研究中,一项课题获得了江苏省教育规划立项,并顺利开题;组织了两次“成长”读书班交流,二期“成长”读书班的活动已经正常进行;在上级组织的各类征文评选中,经教科室组织报送多篇并取得较好成绩。

  本学期,除了一如既往做好各项教育科研与教师发展工作,教科室也将积极开拓思路,展开活动,提升学校教科研水平,进一步促进教师成长,同时,为学校课程文化建设作出贡献。

  一、学校课程文化建设

  教科研的落实,需要有一个核心指向,核心目标。目前,学校的发展处在一个顺利的高位,教科研工作如何能够推动学校发展,本学期教科室将重点在这项工作上进行构思与发力。这一年,学校在市局“教学改革促进月”活动中,取得了优异成绩,一直是优秀学校,教科室将在这些成绩的基础上,进一步打开思路,联系学校校园文化建设,在课程建设上有所创新,有所突破。

  本学期,教科室将联系情趣课堂在我校的实施与实践,配合校长室、教导处开展好有关工作,根据活动积极参与策划、筹备等,借这项工作进一步推动学校情趣课堂教学模式的建设。

  二、课题管理相关工作

  目前,我校上一轮泰州规划立项课题已经到了中期阶段,一项省规划课题顺利开题,因此,课题管理将成为本学期教科室工作的'一项重点,教科室将根据市课题管理工作要求,督促并协助各课题组认真实施各自课题的研究工作,做好过程性研究,及时整理研究资料,做好资料上报等工作。此外,还有少数几项课题有结题要求,教科室将督促并协助课题主持人进行有关结题准备工作。

  目前,各年级组的小课题研究有流于形式之弊,因此上学期小课题有关材料没有收取,这当然也与教科室工作力度不够有关系,因教科室人员日常工作也较繁忙,这方面管理不够,对各年级组的研究支持不够,本学期,教科室将推动个人课程的建设与个人问题的探索——不仅以任务分配的形式动员年级组的集体研究,更鼓励有理想、有志趣的个人在教育教学研究找问题做研究真探索。在条件允许(人员、时间)的情况下,教科室计划举办一次个人课题的专题研讨活动。

  三、骨干教师高阶研修班建设

  在校长室的关心下,学校骨干教师高阶研修班已经成立,上学期有关活动开展还不正常,本学期,教科室将重视此班建设,定期或不定期举行一些小讲座、小研讨,主讲人或是本校教师,或是约请名校人员,通过这种自由、自在的交流,进行一些纯粹的学习、讨论与研究,具体主讲人由教科室约请或安排。

  四、“成长”小讲坛建设

  在校长室的关心下,原教科室办公场所辟为“教师书吧”,我校教师阅读从此有了一块专门区域,因此,教科室规划以此为场地,建设一个阅读用的书吧与交流用的讲坛,并拟命名为“成长”小讲坛,讲坛对老师开放,具体主讲人由教科室约请或安排,主题由主讲人自定,等科室办公场地建设完毕,将进入到具体实施。

  五、“成长”读书班建设

  二期“成长”读书班的各项学习工作均在进行中,本期读书班建设更侧重于年轻化、日常化与多学科化。读书班所有活动的目标正是激发起老师们读书的热情,保持读书的姿态,养成读书的习惯,过一种读书的生活。本学期,教科室将继续推荐网读文章,推荐图书,举办一次青年教师读书论坛,读书班将和老师们一起,创新形式,多角度、有深度地推进读书活动,同时,本学期读书活动将进一步结合学校课程建设进行。

  六、参与市局各项活动

  市局发文组织的各项教研活动、论文竞赛等,仍然是教科室工作的重点项目,教科室将一如既往做好宣传、发动、组织、参与等工作,不让学校的各项工作落于人后,另外,本学期教科室将规划将小语名师工作室与学校有关活动结合,开展互动与交流。

科室工作计划 篇6

  一、指导思想

  坚持“为学生的发展服务,为教师的成长服务”的思想,在县教科室的指导下,在校长室的领导下,务实奋进,开拓进取,进一步落实科学发展观,全面推进“科研促进质量”的科研兴教战略,围绕学校提出的工作目标,聚焦课堂,研培结合,以课题研究为载体,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,不断提高教师的教科研水平,从而推动学校的.可持续发展,全面提高学校的办学水平和教育质量。

  二、工作目标

  1、规范课堂教学行为,以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口,积极推进课堂教学改革,以提高课堂教学效益为着眼点,突出重点,提高教师课堂教学水平,努力打造“轻负高效”课堂。

  2、全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革,优化教学过程,有效开展小组合作学习,提高课堂教学效率。

  3、加强理论学习与教学实践的联系,实施“教师读书成长”工程,促进每位教师专业发展,提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力,促进教师向学习型、研究型转变。

  4、充分发挥教科研的引领作用,加强对各级各类课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态。

  5、扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点,深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本研究活动。

  6、开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点,优化课堂结构,努力打造“轻负高效”的课堂,促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。

  三、采取措施

  深入开展课题研究,以课题研究为突破口,切实解决教学中的疑难问题,推进课程改革向纵深发展,注重课题研究的过程管理和课题成果的推广,突出科研的实效性。同时,做好各种教科研档案的整理归档工作,迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。

  不断树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。本学期,我们将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性,形成以教科室为主导,主持人为中介和桥梁,参与教师为主体的三级教科研网络,踏实稳健地开展研究。

  定期对各级课题进行阶段推进,检查落实研究的进展情况,确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的实践活动,确保在实践中研究,在研究中实践,并撰写阶段性研究报告或课题论文;各课题组要撰写若干教育叙事或案例,课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录,积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

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