班务工作计划

时间：2022-06-14 11:42:45 工作计划我要投稿

班务工作计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的班务工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班务工作计划

班务工作计划1

　　我们这个班是今年新招的一个新班。学生刚到一个新环境，很多方面都不适应，特别是在就餐、就寝方面不懂规矩、不守纪律，在短时间内，还难以形成良好习惯。因此，本学期，我在班务管理方面，很抓了以下几个方面的工作。

　　一、经常学习、重温校规、班规。开学初，利用班会课，带领学生认真学习校纪、班规，并将班规打印上墙，让学生逐条牢记于心并深入理解，学期中还几次进行重温，并对照检查自己的言行，查漏补缺。期末进行评比，并作为评优的依据。

　　二、很抓班队建设。选举责任心较强的同学担任班干部，并经常召开班队委会，调整班队委成员，调动班干部工作的主动性、积极性。由于班干部工作主动、积极、大胆负责，所以，我们班的班风正、学风浓，课堂纪律好，得到了各位科任教师的好评。班务工作计划_班务计划

　　三、真情对待每个学生，以情育人。因为我们班的学生初次适应在校住读，一个星期甚至两个星期（乡镇学生）方能回家一次，很不习惯。有的学生晚上睡觉时由于想家，禁不住哭了，有的学生在课堂上思想不集中，情绪低落，我经常找他们谈心，做他们的思想工作，动之以情，晓之以理，并在生活、学习方面给予他们更多的关怀，让他们感受到家庭般的温暖。消除思想上的障碍，放下包袱，轻松投入到学习之中。

　　四、切实做好优差生的.思想工作。在一个班级里，优差生是两个不容忽视的团体，优生容易产生骄傲自满的情绪，往往瞧不起差生，给差生的进步容易造成阻力，起到负面影响。而差生比较自卑、情绪比较低落，缺乏自信心，因此，我经常利用空闲时间，与他们交心谈心，在班会上大力宣传团结的力量，告诉他们：“一花独秀不是春，百花齐放春满园”的道理。要想使我们班集体成为一个优秀的班集体，必须共同努力，人人进步。在我的耐心、细致的教育下，我们班形成了一股比、学、赶、超的学习氛围，学习成绩在不断进步。

　　当然，班主任工作是一个需要爱心、耐心的工作，学生的思想比较复杂，瞬时多变，需要我们做班主任的去细心观察、耐心教育、爱心呵护、精心培育。

班务工作计划2

　　这个学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是这个学期的工作重点，本班将针对班况及这个学期的工作重点拟订学期工作计划。

　　一、班级情况分析

　　这个学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

　　二、工作重点

　　1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，这个学期，我们把幼儿入学准备工作做为这个学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

　　2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

　　3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

　　4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

　　三、教育目标

　　一）语言领域：

　　1、倾听理解

　　（1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。

　　（2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

　　（3）能用普通话与人交流，表达自己的意思。

　　2、表达交流

　　（1）愿意与不熟悉的人交谈。

　　（2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

　　（3）会用多种方式提出问题。

　　3、欣赏阅读

　　（1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

　　（2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

　　二）数学领域：

　　1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

　　2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

　　3、学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

　　4、正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

　　5、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

　　6、认识人民币。

　　7、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

　　8、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

　　三）科学领域

　　1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。

　　2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。

　　3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

　　4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。

　　四）社会领域：

　　1、自信心培养

　　（1）热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

　　（2）愿意接受有难度的任务，尝试新活动

　　（3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

　　2、人际交往

　　（1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

　　（2）愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

　　（3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。

　　3、行为规则

　　（1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。

　　（2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

　　4、民俗文化

　　（1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

　　（2）了解江苏（常熟）著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

　　（3）知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

　　五）健康领域：

　　1、身心保健

　　1）进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

　　2）进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

　　3）遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

　　4）合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

　　5）正确认识自己，能较客观地评价自我。

　　2、体育锻炼

　　排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。

　　3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

　　4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

　　5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

　　6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

　　7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

　　8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

　　9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

　　10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中

　　11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

　　六）美术领域：

　　1、兴趣与审美

　　能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。进一步欣赏作品的.造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

　　引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

　　2、绘画

　　1）进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

　　2）能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

　　3）进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

　　4）幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。

　　3、手工

　　1）引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。

　　2）能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。

　　3）学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。

　　4）综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

　　七）音乐领域：

　　1、歌唱活动

　　1）积极地参与歌唱活动。

　　2）能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1—c2。

　　3）继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

　　4）能基本独立地即兴编、即兴唱。

　　2、韵律活动

　　（1）进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

　　（2）能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

　　（3）学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

　　（4）进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。

　　3、节奏活动

　　1）积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。

　　2）主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。

　　3）进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。

　　4、欣赏活动

　　1）倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

　　2）进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

　　3）能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

　　4）养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯

　　四、具体措施

　　1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

　　2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

　　3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

　　4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

　　5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

　　6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

　　五、家长工作

　　1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

　　2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

　　3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

　　4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。

　　5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

　　6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。

　　六、每月工作安排

　　三月份

　　1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。

　　2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。

　　3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。

　　4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。

　　5、社区活动——让幼儿对学校附近的消防队的人员进行采访，了解他们的工作。

　　四月份

　　1、继续加强幼儿的常规训练。

　　2、开展“相反国”的主题活动，通过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。

　　3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。

　　4、发动家长收集有关主题的资料。

　　5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况。

　　五月份

　　1、庆祝“5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。

　　2、培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。

　　3、社区活动“旋转乐园”，利用周围的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。

　　4、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服。

　　做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。

　　5、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）。

　　六月份

　　1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。

　　2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

　　3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

　　4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

　　5、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿发展册》并发放，做好退费工作。

　　总之，我们希望这个学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！

班务工作计划3

　　一、班级情况分析：

　　本学期我们班，共计38人，女孩23名，男孩15名。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手能力较差，社会交往技能差。在总结了上学期工作经验，围绕本园《保教工作实施计划》以及《中班组教研工作计划》和本班具体特点，我班2位老师共同协商。

　　二、班务工作重点：

　　1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特色的活动区——美工角。

　　2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。

　　3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力：收拾餐具、洗碗、折叠整理被盖。

　　4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的`情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识，做个“五小”公民。

　　5 、搞好十月“家长开放活动”

　　三、常规工作

　　1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。

　　2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。

　　四、环境创设

　　1、家园联系栏：除月目标、周计划、家教小知识等外，还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。

　　2、活动区：搭建区、粘贴区、益智区、角色区、绘画区，表演区泥工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、蜡笔画。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。