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学期年度工作计划

时间:2022-09-16 18:06:37 工作计划 我要投稿

关于学期年度工作计划三篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又将迎来新的进步,为此需要好好地写一份计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的学期年度工作计划3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于学期年度工作计划三篇

学期年度工作计划 篇1

  一、指导思想

  本学期以全省基础教研工作会议精神为指导,以我县教育工作会议精神为统领,深入贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,以课程改革为切入点,以提高教学质量为落脚点,大力推进教研创新,补齐教研短板,重视课题研究和综合实践活动课程,加大教学质量监测力度,创新考试评价方式,促进教研内涵发展。

  二、工作要点

  1、健全机制,强化管理,保障教研工作规范运行。加强教研队伍自身建设,通过理论学习和培训等形式,不断提升专(兼)职教研员的教学研究和教学指导能力。

  2、典型引领。努力打造一批教研工作示范校,适时召开观摩会、研讨会,扎实推进教研创新。

  3、认真抓好“听、评”课活动和毕业班工作。组织好高三联考、九年级中招模拟考试。

  4、创新教学评价方式,完善改进考试评价方案,做好教学质量监测工作。

  5、推进网络教研。以“xx教育”(教育科研)网为平台,开展在线交流、困惑解疑、课例展示、教改反思,推进学校及教师间相互学习和交流。

  6、抓好课题研究和综合实践活动。以研促教,研教结合,让课题研究和综合实践活动的`实效性充分发挥出来。

  7、充分发挥“普通高中教研中心”作用,引领和强化高中阶段教学教研工作,切实加强过程管理,促使高中教学管理更加科学化、规范化。

  8、狠抓中小学生群文阅读课程建设项目,提高语文课堂教学效率。重点抓好群文阅读实验校的工作,召开群文阅读教学观摩研讨会,推进群文阅读课程建设项目向纵深发展。

  9、教研重心下移,教研员蹲点包校,持续推进校本教研工作。

  10、开展好观摩课、示范课、优质课评选活动及学科教学研讨会,促进教师专业成长。

  三、具体工作安排

  本学期义务教育阶段教学时间约有21个教学周,普通高中阶段教学时间约23个教学周。除去节假日、期中、期末复习考试,义务教育阶段实际教学时间约18个周,普通高中阶段基础年级实际教学时间约20个周。义务教育阶段期中考试安排在4月中旬,高中阶段期中考试参照省、市安排时间。

  二月份:

  1、总结上学期教学教研工作,传达本学期教学教研计划;

  2、安排部署本期“集中听课月”具体事宜;

  3、评析上期初中、小学调研评估情况。

  4、召开高三部分学科备考研讨会。

  三月份:

  1、高三“天一”第四次联考;

  2、高三省第一次模拟考试;

  3、省教科所课题的申报及结项工作;

  4、组织初中、小学部分学科观摩教学研讨会;

  5、中招第一次模拟考试。

  四月份:

  1、常规教学视导;

  2、高三“天一”第五次联考;

  3、义务教育阶段期中考试;

  4、高中基础年级期中考试;

  5、召开中小学群文阅读课程建设项目推进会和中小学部分学科研讨会。

  6、中招第二次模拟考试。

  五月份:

  1、县级及省教研室课题的立项及结题鉴定工作;

  2、高三“天一”第六次联考;

  3、组织学生参加河南省第八届小学生英语综合技能展评;

  4、常规教学视导;

  5、20xx年度县级优质课评选;

  6、召开综合实践活动和校本课程观摩研讨会;

  7、中招第三次模拟考试。

  六月份:

  1、综合实践活动和校本课程成果评审;

  2、初中、小学调研考试;

  3、高中基础年级联考;

  4、小学六年级会考;

  5、义务教育阶段期末考试。

  七月份:

  1、高一、高二期末考试;

  2、初中、小学调研考试及期末考试分析;

  3、本学期工作总结。

  xx县基础教育教学研究室

学期年度工作计划 篇2

  教师职业作为一种育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的`人民教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此,我为自己制定了教科研计划,来不断激励自己进步。

  一、指导思想:

  积极推行素质教育,推进《新课程标准》,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生成为学习的主人。

  二、具体计划内容:

  (一)自身业务方面:

  1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。

  2、努力改进课堂教学,激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。

  3、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。

  4、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真参与每一次班级活动,协助班主任管理好班集体。

  (二)个人进修方面:

  1、坚持参加小学继续教育学习。

  2、学习信息技术,不断提升教育教学水平。

  3、提高自身素质,不断学习进取。

  4、主动认真练习“三字”,坚持练画简笔画,练说普通话,也是我的一个发展规划。

  (三)互相交流方面:

  1、做好读书笔记。

  2、写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。

  3、写好随笔。

  4、做好集体备课,每次与同事互相交流,一学期准备一节校级“公开课”。

  5、积极参加各项教科研活动。

学期年度工作计划 篇3

  一、课堂教学工作计划

  总体思路:深入贯彻“先做后学,先学后教,少教多学,以学定教”的生本教育思想,把核心性学习的权利教给学生。

  1、认真落实备课、上课、反思等工作。

  假期我已经写好了四个单元的教案,为日常工作省了一些功夫和时间。所以课前备课把大功夫放在课件精细化、设想学生情况和同组教师交流上。努力把所有问题提前预知,并想最有效的办法化解难题。上课的过程中,克服教师滔滔不绝的毛病,巧妙设计问题,用主问题牵引孩子主动学习,积极思考,最后把“写”落实到纸上。课后的反思也非常关键。大家都说三年级是一个不大不小的分水岭,密切关注孩子在课堂的表现,针对出现的不同问题反思原因并出谋划策,尽快解决。

  总之,本学期努力腾出时间做到:课前思考正确,课上观察到位,课后及时反思。

  2、活动常规化。课前三分钟、每周两诗、每日一句等等活动在本学期努力抓质量。本学期是想分主题让学生积累一些词语、谚语、名言、名俗等等,重点把讲故事、背古诗、词句积累落实到每一个学生,背诵内容全员过关,词句积累能用在写作中,讲故事能力能有一点点的提高吧。本学期我们还有一项活动就是课本剧表演。计划平时在课堂中由简到繁,由易到难慢慢的训练吧。比如最近学的《灰雀》《小摄影师》中人物对话较多,已经开始尝试演一演。

  3、师徒结对互相帮。和张海霞结对,互相学习,努力挤时间经常性的一起交流,针对自身的和学生的问题积极应对。

  4、利用遗忘规律,及时巩固复习。特别重视学困生的辅导工作,不让一个孩子掉队。

  二、课外阅读计划

  首先,依然把读书的目标定位为1、培养学生的阅读兴趣和习惯;2、帮助学生精神地成长;3、提高写作能力。并且努力做到教师亲自读,和学生一起读。

  其次,做如下计划:

  1、师生贡献自己喜爱书本组建图书角,运用班级制定的借阅制度开展读书活动。

  2、和同年级其他班级资源共享,让书漂起来,互换书目进行整本书共读计划。

  3、阅读时间为每日下午第八节课后20分钟和新闻课(住校生新闻课阅读,跑校生回家阅读)。

  特别制定出“整本书共读”计划。

  我们一直也知道读书的重要性,可是仅仅停留在学生自由阅读的层面上,学生读成什么样放任自流。其实有些时候也不是教师懒惰,更多的是师生共同阅读尝试之后的挫败感让人不愿再做新的体验。

  “坚持就是顺利”,教给学生这样的做事原则,我却不能凝神静气地思考,持之以恒的执行。此时制定“整本书共同阅读”计划,长此坚持下去,边实践边修改。本学期我们班一起阅读《我和小姐姐克拉拉》和《爱的教育》。

  1、激趣。“兴趣是最好的老师。”当孩子们拿到一本书,想办法让他们有兴趣去阅读,后面的工作才好做。老师绘声绘色地讲一个有趣的故事,精彩之处戛然而止,预知后事如何,请自己阅读书籍。

  2、在每日阅读任务中,预设一个问题,学生阅读之后自然知道答案。同时自己设置一个问题,课前考一考其他同学。

  3、每天和学生一起阅读。讲一讲其中精彩的故事,考一考大家读的怎么样,说一说你的收获或感想。教师做好引导工作,引导讲故事的方法,评一评提出问题的质量,最主要的是讨论书中的主题思想。

  4、在读完这本书之后,紧锣密鼓的开展师生共读的成果展示。以探讨故事主旨为中心,回顾书中的故事,有所指向的积累词语,续编改写故事,最后完成一篇高质量的读后感。

  三、诵读。(培养浓厚的诵读兴趣,养成诵读的习惯。)

  诵读时间主要以每日清晨20分钟为主,课间及放学之后则利用学生的无意识记忆或者是根据学习任务的合理搭配完成“一日一句”(名言、警句、成语、谚语、歇后语等等)“一周两诗”;诵读内容以课外三位老师制作的诵读课程为主,兼顾做好课内一周1—2次的巩固检测工作。争取每日可以收获一首儿童诗的'诵读,一周诵读两首古诗,4个词语或者4句名言警句。额外要做好《千字文》的复习巩固和中华经典文学知识积累,例如成语故事、神话故事、谚语、歇后语等等。

  另外,我要格外努力引导学生在生活与习作中主动使用积累的语言材料;作学生诵读的榜样,以激发学生诵读的兴趣。

  本学期诵读内容:《千字文》,15首古诗:《四时田园杂兴》(两首)、《题临安邸》、《出塞》、《渔歌子》、《泊船瓜洲》、《游园不值》、《书湖阴先生壁》、《塞下曲》、《题西林壁》、《凉州词》、《竹石》、《己亥杂诗》、《石灰吟》、《乡村四月》,课内背诵篇目:第1课2、3段;第9课《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》;第11课2段、第13课1段、第19课3段、第21课《望天门山》《饮湖上初晴后雨》、第22课2、3段、第23课2段,诵读课程摘选:《眼睛和镜子》《金鱼》《月之故乡》《我和小鸟和铃铛》《少年中国说》《露珠》《秋词》《秋思》《小雪花》《积雪》

  四、写作

  语文学习最终的效果都体现在“习作”这一块中,可一直以来这一块也是我的老大难问题。步入三年级的学生们更是培养习作的关键点,必须静下心来,思索如何进行习作训练!

  1、注意培养学生的兴趣,养成日日写的习惯。就一天的学习、阅读、诵读内容为材料,引导学生想说、会说、说得精彩。初步先从“练笔”开始,少写一些,准确一些,以培养“写”的兴趣与激情为主。本学期努力完成读书笔记18次,日记36次,教材作文8次,随文练笔16次,共计78次,12000字左右。

  2、和课堂教学紧密衔接,落实课堂练笔的机会与时间。注重实效的指导学生练笔,一步一个脚印扎实推进,积累点滴的经验和思考。

  3、认真对待每个单元的习作。初期多指导,梳理一些写作的思路和方法,课下可以补充完整;后期逐步放手,并要求在规定时间内完成写作。时间与质量一齐抓。

  在工作中落实好各项工作,争取学生可以快速的完成200字的日记成品,其中错别字较少、用词比较准确,语句流畅明白,逗号、句号、问号、感叹号等标点符号使用正确,整篇表述清晰,主题明了。

  五、自我提高计划:

  1、和学生同诵同写。写下水作文,写教学反思,写课题研究发现及思考。

  2、积极展开常态性课题研究“研究激励艺术,唤醒学生学习自觉”,让理论和实践有机的组合帮助我的教学工作。

  行动,就有收获;坚持,才有奇迹。计划是前提,可实际的操作更为关键,并长期坚持下来才会看到秋日的硕果。新学年,新学期,必须要和学生一起努力,改掉工作中拖拉、半途而废的坏毛病,和学生共同成长,共同提高。最终让语文素养(识字、写字、背诵、习作)检测来考验我这一学期的工作成果。

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