数学信息技术研修工作计划

时间：2022-11-11 10:20:26 工作计划我要投稿

数学信息技术研修工作计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编整理的数学信息技术研修工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学信息技术研修工作计划

数学信息技术研修工作计划1

　　为提升我校数学教师的信息化水平和信息素养，推动教师主动适应信息化和人工智能等新技术革命，提高数学课堂教学效率，依据《xx区关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的方案》，在xx月xx日下午，小黄圃小学数学科组在学校录播室开展信息技术应用能力提升工程2.0培训活动。

　　本次活动，由欧xx培建老师进行主讲，主要讲授如何在录播室运用录播系统以及希沃白板教学软件如何制作课件和使用。

　　欧xx老师结合数学科组的特点，对希沃白板的功能进行了详细地讲解。例如，插入有趣生动的课堂活动、运用几何画板快速绘制一些立体图形以及思维导图的设计等等。

　　结合所选取信息技术提升工程2.0的能力点，小黄圃小学数学科组的老师正认真学习这个“新”的教学软件，详细地做好笔记，努力提高个人的`信息化教学应用能力，以实现智慧教育环境下教学模式的创新。相信通过此次培训活动，在日后的教学中，老师们会把更多的信息化技术融入到课堂中去，逐步提高信息化教学水平，实现更高质量的数学课堂。

数学信息技术研修工作计划2

　　一、自我分析：

　　《“国培计划”信息技术应用能力提升工程2.0》的到来让我这个曾经从事过信息技术教学的教师能再次提升。通过这段时间的听课，使我感受到信息技术的发展是日新月异，要使信息技术能与学科完美融合要求教师不断的学习。我们作为培训团队，同时肩负着引领全体教师的重任。自已对现代信息技术的教学技术、相应的教学软件都还不是很熟悉。希望通过此次培训，能够获得实在的帮助，提升自己的此项技能，更好的进行教学，担负起培训全体教师的`责任。

　　二、研修主题

　　信息技术提升工程2.0培训团队工作坊

　　三、研修内容：

　　1、认真学习并了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划以及项目开展的意义。

　　2、认真分析自身情况，结合实际确定能力点，寻找技术解决策略。

　　3、不断提升自身现代信息技术的应用能力，探求信息技术与学科完善融合、信息技术为课堂教学恰到好处地进行辅助教学。

　　4、认真进行网络听课学习，完成各类作业。

　　5、认真思考4N+x中哪些对我校教师的教学起到真正的辅助作用。

　　四、研修措施和安排：

　　1、8月20日前，完成个人研修计划。

　　2、8月30日前，完成网络研修课程、作业等。

　　3、9月上旬，挑选合我校校情的信息技术工具，对整校推进中各老师的推荐考核的能力点再进行微调。和分管校长与其他培训团队一起协商，做好整校推进的准备工作。

　　4、9月—10月，落实好整校推进工作。

　　5、11月，在完成好自己能力点材料的同时，整理好老师们的能力点考核材料，在校长和管理团队的指导下，开展互评等工作，配合学校认证考核。

　　6、12月，协助做好成果输出工作，征集各学校信息化教学的优秀课例、文案、片段教学等。

　　五、预期效果：

　　1、会使用信息技术授课，学会希沃等软件以及视频剪辑软件来制作个人的课件以及优质微课。在教学过程中，提高自己的教学效率，改变以往历时长且收效微的方式，实现学生和教师都省时省力的目标，并且顺利高效完成日常的学习任务，让学生爱学习，让老师爱教学，利用信息技术能够解决一些课堂问题，研修活动结束后，能让教师选择适当的课程去使用信息技术。

　　2、培训结束后，能够熟练使用Word、Excel、PPT等办公软件，熟练掌握希沃、问卷星、适合学科教学的手机APP等简约低成本的信息技术教学工具。

数学信息技术研修工作计划3

　　一、自我分析

　　我是一名来自xx小学的青年教师。在近几年的教育教学生涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效的帮助我解决在教育教学工作中的困惑，突破教学难点，实现课堂教学效率的最大化。

　　因此，在这次信息技术2.0培训过程中我给自己制定的目标是实现从一师一技到一师一策的转化，不仅要提升信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施个性化教学的能力，研发优质教育教学资源的能力。

　　二、研修主题

　　鼎城区信息提升工程

　　三、研修内容

　　1、解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划及项目开展的意义。

　　2、结合自己在教学中遇到的问题，确定能力点，寻求技术解决策略。

　　教学中学会用ppt，希沃白板等技术手段，提高自己应用信息技术进行学情分析、教学设计和学业评价等的能力，破解教育教学重难点问题，改变学生学习方式，满足个性化发展需求。

　　3、在独立研修学习的基础上，参加区、校、学科组的研修活动，通过组内协作，进行线上和线下学习。

　　线上：平台学习；

　　线下：参加学校组织的校本研修（至少两次），做好过程性资料的收集，按时提交作业。

　　在课堂教学中，利用信息技术的支持，让学生进行充分的展示交流，达到最佳的学习效果。

　　四、研修措施和安排

　　研修措施

　　1、通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。

　　2、深入实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。

　　3、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

　　4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与活动，相互交流，共同进步，积极向专家请教，解决教学中存在的.问题，利用好每次的学习机会。

　　研修安排

　　1、xxxx年xx月

　　（1）充分了解项目，认真研究项目方案。在学校信息技术2.0管理团队的指导下进行线上、线下的培训学习。

　　（2）根据自身实际，选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升方向，制定研修计划。

　　（3）完成自己选择的三个维度的能力点的视频学习，完成平台要求的线上研修。

　　2、xxxx年xx月-xx月

　　（1）继续平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。

　　（2）结合校本研修计划和本教研组的研修安排，通过研修平台开展听课、评课活动，根据能力点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，掌握能力要求。

　　3、xxxx年xx月

　　（1）完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的指导下，开展互评等工作，配合学校认证考核。

　　4、xxxx年xx月

　　回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例。以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。

　　五、预期效果

　　通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。我迫切的想在以下几方面提高：

　　1、电子白板的使用能力。

　　2、自己制作课件的能力。

　　3、对信息处理的能力。希望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理能力，借以提高课堂教学效果。

　　4、学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要做发展型和学习型教师。

数学信息技术研修工作计划4

　　一、自我分析：

　　课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。

　　应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。

　　二、研修主题

　　优化信息技术课堂教学设计研究;

　　提高信息技术教师课堂教学能力研究；

　　信息技术教学中学生基础情况调查研究。

　　三、研修内容：

　　优化信息技术课堂教学设计研究；

　　提高信息技术教师课堂教学能力研究；

　　信息技术教学中学生基础情况调查研究。

　　四、研修措施和安排

　　严格按照本次研修的`日程安排进行基本知识技能的学习。

　　除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。

　　坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力。

　　保证学习时间，坚持每天至少学习1—2小时，认真完成培训期间各项任务和作业。

　　多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教。

　　养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础

　　五、预期效果

　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业“信息技术应用能力提升工程”化方向发展。

数学信息技术研修工作计划5

　　一、自我分析

　　为了提高自己的信息技术水平和能力，更好的把信息技术应用到课堂教学中，本人参加了信息技术2.0培训。登陆国培计划网络研修平台，我前段时间完成了信息技术应用能力测评，等级为优秀，但是随着时代的发展，信息技术的不断更新，我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过，更何况应用和掌握了。

　　因此，我要好好利用此次学习，把握好这次难得学习机会，提升自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学。

　　二、研修主题

　　本人结合自身实际情况，特制定此次研修的主题为：应用好信息技术助力新的课堂教学

　　三、研修内容

　　1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

　　2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

　　3、用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　　4、利用所学知识更好的服务课堂教学，理论与实践相结合。

　　四、研修具体措施与安排

　　1、每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

　　2、真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

　　3、训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

　　4、多阅读信息技术方面的.书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

　　5、利用假期学好理论知识，复课后多将所学知识运用到实际教学中。

　　五、预期效果

　　通过不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的教学工作做得更好！为创办人民满意的教育事业贡献自己的力量！

数学信息技术研修工作计划6

　　为贯彻落实《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》、xx县关于教师信息技术应用能力提升工程2.0的相关文件要求，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标，为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力，真正达成技术与教学的融合创新。按照此有关文件精神和学校的具体安排，数学组的全体教师顺利地完成了培训、学习和实践，受益匪浅。

　　一、确定研修主题

　　在同伴互助中提升学习水平

　　经过暑期一个多月的网上视频学习，确定了数学组的研修主题：信息技术支持下高效创新的英语教学，在学校选定的微能力点中，选定了英语组研修的微能力点为：A1。A2。A4，A5，A6，B1，B2，B3。B6。C6。C5。在接下来的9、10、11月份全组的教师按照安排进行集中和分散学习和实践。11月学校还组织了我们老师听于xx老师和县职专老师周守田主任的讲座，在学习过程中，我组成员能够认真聆听两位专家们的教授，虚心向专家及同行请教。在学习中总结、反思，在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助，以求共同进步。现在老师们已经能够活学活用，在课堂上基本会灵活自如地使用多媒体设施。

　　二、专家引领指导

　　在实践操作中提升融合能力

　　xxxx年9月-11月数学组组织老师们学习了2.0信息技术，其中包括两位专家的讲座，比如《xx县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0政策解读与整校推进》，于xx老师的《对信息技术应用能力提升工程2.0的构想》和周守田主任的《信息技术2.0校本研修和策略分析》。通过学习和实践，教师意识到了要在发挥各学科独特育人功能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动，将相关学科的教育内容有机整合，提高学生综合分析问题、解决问题能力。充分利用现代信息技术手段，改进教学方式，适应学生个性化学习需求。一名高素质的'教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。

　　三、信息技术加持

　　在交流应用中提升思维能力

　　10-12月初在通过不断的学习和实践，逐渐掌握了各项新技能：比如应用猫抓软件进行下载视频，应用希沃剪辑师软件进行录制视频。各位教师根据自己所学课程，所选微能力，努力学习理论知识，并积极赋予实践，比如选择演示文稿设计与制作的教师就向本组其他成员展示了其作品，学习微课制作的教师也分享了她的学习成果。通过这种方式，教师本身既得到了实践也让其他教师得到一次学习的机会，可以说是思想的碰撞让每个人都得到了思想的提升。

数学信息技术研修工作计划7

　　为响应教育部下发的《关于实施中小学信息技术应用能力提升工程2.0意见》，我校积极组织教师学习并运用新兴信息技术授课，切实贯彻以人工智能信息技术为核心的新兴信息技术，培养有创新精神的新型教师。

　　xx月xx日，xx学校高三数学组孙xx老师运用新型多媒体教学技术，在高三（21）班为我们展示了一节别开生面的数学公开课——《三角函数的图像与性质》，知识性和趣味性并存，学习重点和学生学情把握到位，学生的学习积极性颇高。

　　新知旧知巧结合，融会贯通解函数

　　孙xx老师根据学生学情，注重三角函数知识的联系和回顾，运用图表的方式展示了正弦、余弦、正切函数的图像与性质，重难点突出，切实完成“聚焦一点，一课一得”的教学目标。积极引导学生将心中所想转化成笔下答案，收到了良好的教学效果。

　　希沃白板用到位，课堂学习趣味丰

　　能够熟练而巧妙的运用希沃白板来制作课件，是孙xx老师这节课的一大亮点，大大提升了数学课的趣味性。为了检测学生对公式的掌握程度，蓓琪老师还运用游戏比拼的的.方式来进行测试，提升了学生的学习积极性和学习成就感。

　　三角函数学透彻，实际生活应用多

　　三角函数是高考的必考题目，在未来实际工作中的应用也比较广泛，蓓琪老师循循善诱，以例题为媒介，通过同种类型的反复练习，让学生在做题中寻找做题方法，体验征服难题的快乐。

　　我校参加信息工程2.0培训的新老教师都提前调好学校课程，并且准时到场听了这节公开课，课程结束以后，由蓓琪老师结合希沃白板能力考核评分表进行了简单的培训，培训内容翔实准确，对这一教学技术运用娴熟。老师们也都响应了学校这一要求，熟练掌握了希沃白板技能，为以后丰富课堂内容打下了坚实的技术基础。

数学信息技术研修工作计划8

　　为进一步提升数学教师的信息技术应用能力，推进“xx市基础教育资源公共平台”的有效应用，xxxx年xx月xx日下午，xx小学全体数学教师参加了“信息技术应用能力提升工程2.0”培训。此次培训由张xx副主任主持，钟xx老师主讲。

　　在培训活动中，钟老师针对需要老师们完成的`3个微能力点进行了详尽说明，并对老师们在作业提交中出现的问题进行了讲解，重点强调了视频录制中需“露脸”的要求。为了老师们能更好地完成任务，钟老师进行了现场演示，并协助老师们完成了实际体验。

　　这次培训，为老师们完成“信息技术应用能力提升工程2.0”起到了促进作用。老师们表示，将学以致用，让信息技术更好地助力课堂教学，提升教学质量。

数学信息技术研修工作计划9

　　为深入贯彻落实《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》要求，让教师对信息化和人工智能等新技术变革有更加深入的了解与认识。6月22日下午，我校小学数学科组召开了信息技术应用能力提升工程2.0启动会议。会议旨在进一步提升教师信息化教学的能力和促进学校信息化教育教学发展。

　　本次会议由小学数学教研组长魏xx老师负责主持培训：首先她从项目背景，培训目标，培训设计，培训考核，培训安排等五个方面全面而深入的解读了《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，明确项目目标任务，教师研修计划和教师考核方案。

　　接着结合我校实际情况，确定我们所选的应用模式为“智慧教育”，研修主题为“精准化教学”，每位数学教师将从“学情分析”“教学设计”“学法指导”“融合创新”四个能力点维度来制定自己的信息技术应用能力提升计划。要求每位数学教师认真学习并合格，能做一个信息化教学的课件，参与一次听评课并尝试应用信息技术解决一个教学问题。

　　本次培训会议，我校小学数学教师对信息技术与课程融合的内涵有了一定的认识。在今后的日常教学工作中，大家将转变固有的教育观念，与新时期的.教育观念保持一致，不断提升自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力，不断反思和总结，提升自身信息技术化的专业发展能力

数学信息技术研修工作计划10

　　xxxx年xx月xx日，为了推进信息技术提升工程2.0这一学习活动，八年级数学教研组在图书室召开了征集意见和能力点选择的研讨会。

　　在会上，陈xx副校长给老师们宣读了信息技术提升工程2.0的文件，并做了总体要求。会上每位组员积极发言，梳理了数学教学中急需解决的几个能力点的提升和学习计划。同时学习了信息技术提升工程2.0的操作步骤。

　　最后，小组成员详细讨论了如何选择能力点；最终我们选择了A3，B10，C5三个能力点作为我们数学组的重点突破点。

　　xxxx年xx月xx日，八年级数学组就技术2.0提升工程的具体能力点C5进行了研讨和学习。

　　首先，大家分享了在学习C5过程中遇到的问题，同时高洪杨老师对具体问题进行了个别指导。其中普遍存在的问题是：

　　1、利用信息技术如何分析和采集数据。

　　2、如何撰写个别化指导计划。

　　3、学习系统里的案例展示。

　　通过学习，老师们学会了用EV录屏和剪辑等很多先进的教学方法，每位老师受益匪浅。

　　xxxx年xx月xx日，八年级数学教研组开展的信息技术2.0提升工程的'演示文稿的设计与制作的研讨会。

　　在会上，张xx老师先是进行了信息技术2.0政策与文件解读，并再一次强调了本次信息技术学习的重要性。

　　接下来具体学习了演示文稿的设计与制作：

　　1、要求每人制作一个PPT，并解读制作意图和过程。

　　2、针对教学主题，制作课堂教学演示文稿。

　　3、完成课堂实录。

　　4、钟xx老师亲自指导每个能力点的制作和注意事项。

　　通过学习老师们对PPT制作有了进一步提高。

数学信息技术研修工作计划11

　　为了进一步落实双减政策，优化课堂教学，同时也为了营造教师互相学习的氛围，不断提高教师的信息技术应用能力，xxxx年xx月xx日迎来了本周的数学组教研活动暨数学组信息技术应用能力提升工程2.0成果展示。

　　本次活动的展示课是由王xx老师带来的《认识角》。这节课是北师大版二年级下册第六单元的起始课。xxx老师通过五角星这一学具直观让学生看到角，进而让学生举例一些生活中常见的有角的物体引出“角”，通过“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角让学生“摸一摸”，来感受到角是尖尖的，并且有两条直直的线，从而引出“顶点”和“边”的概念。在学生对角有了一定认识以后，通过“画一画”让学生对数学中的角有了一定表象，进而能够去认识角的各部分名称，学会标角和读角。

　　通过两个例子，从图形中找角，去关注角的本质，提升思维，引导孩子发现数学上的角和生活上的角存在一定区别。通过欣赏生活中的几何美，让孩子们认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。

　　课后，数学教研组的成员聚在一起进行了面对面的交流评课，老师们各抒己见，特别对桢桢老师信息技术的`应用表示肯定。教学时老师借助希沃白板APP进行教学，能熟练地应用里面的各项功能，特别是几何画板的应用成为了本节课的亮点。同时老师们也对课堂优化提出了一些建议。教导室赖转枝主任还特别对信息技术的应用进行了经验分享。最后尤晓明校长为本次活动做了总结性发言。

　　这次活动不仅让老师们在观摩、研讨中理清了教学目标的设定、内容的安排、各环节的顺序，还提高了信息技术应用能力等。相信三实小数学组老师们在以后教学的脚步会踩得更加坚定有力！