小学数学师徒结对徒弟工作计划

时间：2024-12-11 14:39:25 志彬工作计划我要投稿

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小学数学师徒结对徒弟工作计划（通用16篇）

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的小学数学师徒结对徒弟工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学数学师徒结对徒弟工作计划（通用16篇）

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 1

　　一、师徒结对背景与目标

　　在学校的大力推动下，我有幸与教学经验丰富的xx老师结成师徒对子。本学年，我期望在师傅的悉心指导下，深入理解小学数学教材的编排体系与内在逻辑，熟练掌握多样化的教学方法与策略，显著提升课堂管理能力，逐步塑造独特且高效的教学风格，进而促使所教班级学生在数学学习成绩与综合素养方面取得长足进步，为其数学学习奠定坚实基础。

　　二、自我现状剖析

　　作为一名初入教坛的小学数学教师，虽在师范院校接受了系统的教育教学理论培训，但在实际教学中仍暴露出诸多短板。对教材的整体把握不够精准深入，常常难以精准定位教学重难点；教学方法较为单一呆板，难以充分激发学生的学习热情与主动性；课堂管理技巧匮乏，面对突发状况时常手忙脚乱，难以维持良好的教学秩序；教学研究能力薄弱，不知如何有效开展教学反思与课题研究。然而，我怀揣着对教育事业的热忱与执着，具备较强的学习能力和自我提升意识，渴望借助此次师徒结对的契机，快速弥补自身不足，实现专业成长的飞跃。

　　三、学习内容与具体举措

　　（一）教学常规修炼

　　1.备课取经

　　每周与师傅共同探讨下周教学内容，学习师傅如何深度剖析教材，精准洞察学情，巧妙确定教学目标、重难点以及适配的教学方法。在师傅的引领下，逐步学会编写内容详实、设计精巧且富有创意的教案，精心雕琢教学流程，充分考量学生的认知特点与学习需求，确保教学环节紧凑流畅、逻辑严密。

　　每学期恭请师傅审阅10余次教案，依据师傅的专业建议悉心修改完善，并认真总结反思，持续优化备课质量，力求每一份教案都能成为课堂教学的优质蓝本。

　　2.课堂磨砺

　　每月至少聆听师傅3节示范课，全神贯注记录教学全程，包括教学环节的精巧构思、教学方法的灵活运用、师生互动的和谐默契、时间分配的科学合理等。课后与师傅深入交流，剖析示范课的精妙之处与可资借鉴的亮点，反思自身课堂教学的瑕疵与不足，学习师傅如何依据学生的课堂即时反应敏捷调整教学策略，切实提升课堂教学的实效性与吸引力。

　　每学期主动邀请师傅听课8次以上，虚心接纳师傅的批评指正，针对师傅指出的问题迅速制定整改方案，全力优化课堂教学。同时，踊跃参与学校组织的公开课、示范课活动，博采众长，拓宽教学视野，不断丰富自身的教学实践经验。

　　3.作业与辅导精进

　　悉心学习师傅作业批改的独到方法与精湛技巧，高度注重作业批改的时效性、精准性与规范性，认真梳理学生作业中的共性问题与个性错误，及时予以反馈辅导。与师傅共同研讨如何依据学生作业状况灵活调整教学进度与方法，真正做到因材施教、有的放矢。

　　定期与师傅交流学生学习动态，学习师傅如何针对不同学习层次的学生实施差异化辅导，有效提升学生的学习成绩与学习兴趣。每学期携手师傅开展2次学习困难学生的专项帮扶行动，量身定制个性化辅导方案，全程跟踪辅导成效，助力学习困难学生攻克学习难关，逐步提升学习成绩。

　　（二）教学研究探索

　　1.课题参与成长

　　积极投身师傅主持或参与的课题研究项目，深入了解课题研究的全流程与操作要点，学习如何精准锁定课题研究方向、精心撰写课题申报书、科学制定课题研究方案、严谨收集整理课题研究资料以及规范撰写课题研究报告等。在课题研究进程中，认真履行师傅交付的'各项任务，勇于创新思维，积极探索实践，不断提升自身的教育科研能力与学术素养。

　　每学年在师傅的悉心指导下，紧密结合自身教学实践，尝试确定一个校级微型课题展开深入探究，精心撰写课题研究计划与实施方案，依序推进课题研究工作，及时总结研究成果，用心撰写课题研究论文或报告。通过课题研究，着力解决教学中遭遇的实际问题，有力推动教学质量的提升，同时实现自身教育科研水平的质的飞跃。

　　2.反思与论文锤炼

　　养成每周撰写教学反思的良好习惯，详实记录教学过程中的成功经验、失败教训、教学困惑以及学生的学习表现与反馈等。定期与师傅交流教学反思，学习师傅如何从教学反思中深度挖掘有价值的教学启示，提炼行之有效的教学方法与策略，持续优化自身教学实践。

　　在师傅的专业指导下，积极投身教学论文撰写工作。每学期至少精心撰写1篇教学论文，深入学习如何精准选题、巧妙构思、合理搭建论文框架以及生动组织论文内容等。将自身在教学实践中的深刻感悟与理性思考进行系统总结与提炼升华，形成具有一定理论深度与实践指导价值的教学论文。积极踊跃参与各级各类教学论文评选活动，全力争取优异成绩，彰显自身教育科研实力。

　　（三）专业素养升华

　　1.数学知识深耕

　　充分利用业余时间，系统复习小学数学教材中的核心知识点，深度领悟数学概念、定理、公式的内涵与外延，精准把握数学知识的内在关联与逻辑架构。广泛阅读小学数学教育教学领域的专业书籍与权威期刊，如《小学数学教师》《小学数学教育》等，及时洞悉小学数学教育教学的前沿动态与最新研究成果，不断拓宽数学知识面，显著提升自身数学素养与专业底蕴。

　　每学期至少精读2本小学数学教育教学专业书籍，并认真撰写读书笔记与心得体会。定期与师傅交流读书心得，学习师傅如何将书中的理论知识巧妙运用于实际教学实践，切实提高教学水平与教学质量。

　　2.教育理论内化

　　踊跃参加学校组织的各类教育教学培训活动，悉心学习先进的教育教学理念与方法，如建构主义学习理论、情境教学法、合作学习法等。积极尝试将所学教育教学理论与自身教学实践紧密融合，持续探索契合小学数学教学实际的创新模式与有效方法，努力实现教育理论的内化与实践转化。

　　每学期至少参与3次教育教学培训活动，并认真撰写培训心得。定期与师傅交流培训收获，学习师傅如何将教育教学理论灵活自如地应用于课堂教学实践，显著提升课堂教学的质量与效果，为学生营造优质高效的数学学习环境。

　　四、学习进度规划

　　（一）第一学期

　　1.第1-4周

　　与师傅初次会面，深入了解师徒结对的详细要求与实施计划，精心制定个人本学期的学习规划。

　　全程跟随师傅听课4节，用心学习师傅的课堂教学模式与教学艺术，详实做好听课记录与课后反思。

　　与师傅共同研讨本学期前4周的教学内容，精心编写对应教案，诚邀师傅审阅并依据建议认真修改。

　　2.第5-12周

　　每周聆听师傅2-3节课，每月邀请师傅观摩自己2节课，课后及时与师傅深度交流，全面总结经验教训，持续改进教学方法。

　　每2周与师傅共同开展一次作业批改情况的细致分析与深入研讨，认真学习师傅的作业批改要领与辅导策略，针对学生作业问题精心制定辅导计划并切实付诸实践。

　　踊跃参加学校组织的教育教学培训活动1-2次，认真撰写培训心得，与师傅深入交流学习感悟。

　　精读1本小学数学教育教学专业书籍，认真撰写读书笔记与心得体会，与师傅热情分享读书收获。

　　3.第13-18周

　　持续邀请师傅听课指导，每学期邀请师傅听课次数不少于8次，依据师傅的专业意见进一步优化课堂教学。

　　积极参与师傅主持或参与的课题研究工作，深入了解课题研究流程与方法，全力协助师傅完成部分课题研究任务。

　　结合自身教学实践，精心撰写1篇教学论文初稿，与师傅深入交流论文选题、构思与撰写技巧，依据师傅建议认真修改完善。

　　与师傅共同开展1次学习困难学生的专项帮扶行动，量身定制个性化辅导计划，全程跟踪辅导效果。

　　4.第19-20周

　　全面梳理本学期的学习与工作情况，认真整理听课记录、教学反思、读书笔记、培训心得等资料，精心撰写本学期的师徒结对工作总结。

　　与师傅进行本学期最后一次深入交流，虚心听取师傅对自己本学期学习与工作的综合评价与宝贵建议，精心制定下学期的学习计划。

　　（二）第二学期

　　1.第1-4周

　　依据上学期的学习成果与师傅的建议，适度调整本学期的学习计划，明确学习目标与重点任务。

　　与师傅共同研讨本学期前4周的教学内容，精心编写教案，注重教学方法的创新与教学环节的优化整合。

　　跟随师傅听课3-4节，用心学习师傅在课堂教学中引导学生自主学习、合作学习与探究学习的精妙策略，详实做好听课记录与课后反思。

　　2.第5-12周

　　每周聆听师傅2-3节课，每月邀请师傅观摩自己2-3节课，课后与师傅深度交流，深入剖析课堂教学问题，学习师傅的教学智慧与实践经验，持续提升课堂教学水平。

　　每3周与师傅共同开展一次教学反思交流活动，真诚分享自身教学中的成功经验与失败教训，学习师傅如何从教学反思中提炼升华教学方法与策略，持续改进自身教学。

　　积极参加学校组织的公开课、示范课活动2-3次，虚心学习其他优秀教师的教学经验与教学特色，拓宽教学视野。课后与师傅深入交流听课感悟，剖析公开课、示范课的优点与不足，借鉴有益经验应用于自身教学实践。

　　阅读1-2本小学数学教育教学专业书籍或权威期刊，及时了解小学数学教育教学的最新研究成果与发展趋势，认真撰写读书笔记与心得体会，与师傅深入交流读书心得，探讨如何将书中理论知识与先进经验有效应用于实际教学。

　　3.第13-18周

　　继续强化课堂教学实践，在师傅的专业指导下，大胆尝试运用不同教学方法与策略开展教学，提升课堂教学的趣味性与实效性。每学期邀请师傅听课次数不少于10次，认真听取师傅的意见与建议，及时调整教学方法与策略。

　　深度参与师傅主持或参与的课题研究工作，承担更多课题研究任务，如严谨收集整理课题研究资料、精心撰写课题研究报告部分章节等。通过课题研究，显著提升自身教育科研能力与创新实践能力。

　　对自身撰写的教学论文进行进一步打磨完善，积极参加各级各类教学论文评选活动，全力争取优异成绩。同时，结合课题研究成果与教学实践经验，精心撰写1-2篇教学案例，与师傅共同研讨教学案例的撰写规范与技巧，提升教学案例的质量与水平。

　　与师傅共同开展1-2次学习困难学生的专项帮扶活动，依据学生实际情况灵活调整辅导计划，采用多元辅导方式与方法，助力学习困难学生提升学习成绩与学习兴趣。定期跟踪辅导效果，认真总结辅导经验，撰写辅导工作总结。

　　4.第19-20周

　　全面总结本学期的学习与工作情况，认真整理本学期的各项资料，包括听课记录、教学反思、读书笔记、培训心得、课题研究资料、教学论文、教学案例、辅导工作总结等，精心撰写本学期的师徒结对工作总结。

　　与师傅进行本学期最后一次深入交流与总结，虚心听取师傅对自己本学期学习与工作的综合评价与建设性建议，对自身一年来的学习与成长进行全面反思，精心制定未来个人专业发展规划，明确努力方向与奋斗目标。

　　五、预期成效

　　通过本学年的师徒结对学习之旅，我满怀期待在以下几个关键方面收获显著成果：

　　1.在教学常规领域，能够娴熟驾驭备课、课堂教学、作业批改与辅导等教学环节，编写的教案品质显著提升，课堂教学更具活力与效率，学生的数学学习成绩与学习兴趣大幅提高。

　　2.在教学研究层面，能够深度参与课题研究工作，熟练掌握课题研究的全流程与关键方法，撰写具有较高水准的教学论文与教学案例，并在各级各类评选活动中崭露头角、收获佳绩。

　　3.在专业素养维度，对小学数学知识体系的理解更为透彻深入，数学素养显著增强；同时，能够将先进的教育教学理论与实际教学有机融合，逐步形成独具特色的教学风格与教育教学理念。

　　4.在班级管理方面，熟练掌握班级管理的有效策略与方法，能够成功营造积极向上的班级学习氛围，精心培育学生良好的学习习惯与行为习惯，为学生的全面发展奠定坚实基础。

　　总之，我将倍加珍惜此次师徒结对的宝贵机遇，虚心向师傅求教，刻苦钻研，努力奋进，全力提升自身的教育教学水平，矢志成为一名德才兼备的优秀小学数学教师，为学校的教育事业贡献自己的全部力量。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 2

　　一、师徒结对背景与目标

　　在学校的精心组织安排下，我有幸与经验丰富的xx老师结为师徒。为了充分利用这一宝贵的学习机会，快速提升自身的教育教学水平，特制定本工作计划。在本学年的师徒结对活动中，我期望在师傅的指导下，能够深入理解小学数学教材，掌握多样化的教学方法，提高课堂管理能力，逐步形成自己独特的教学风格，使所教班级学生的数学成绩和数学素养得到显著提升。

　　二、自我现状分析

　　作为一名新入职的小学数学教师，虽然我在大学期间系统学习了教育教学理论知识，但在实际教学中仍暴露出许多不足之处。例如，对教材的把握不够精准，难以准确地确定教学重难点；教学方法较为单一，不能充分调动学生的学习积极性；课堂管理经验欠缺，在应对突发情况时往往手足无措。不过，我具有较强的学习能力和责任心，对教育事业充满热情，渴望通过不断学习和实践来弥补自己的不足，尽快成长为一名优秀的小学数学教师。

　　三、学习内容与具体措施

　　（一）教学常规方面

　　备课

　　每周与师傅共同研讨下周教学内容，学习师傅如何深入解读教材，分析学情，确定教学目标、重难点以及教学方法。在师傅的指导下，逐步学会编写详细、实用且具有创新性的教案，注重教学过程的完整性和逻辑性，合理设计教学环节，充分考虑学生的认知水平和学习需求。

　　每学期至少邀请师傅审阅10次自己的教案，并根据师傅的意见进行修改完善，认真总结反思，不断提高备课质量。

　　课堂教学

　　每月至少听师傅3节课，认真记录师傅的教学过程，包括教学环节的设计、教学方法的运用、师生互动的方式、时间的分配等。课后与师傅进行深入交流，分析师傅课堂教学的优点和亮点，反思自己在课堂教学中的不足之处，学习师傅如何根据学生的课堂反应及时调整教学策略，提高课堂教学的有效性。

　　每学期邀请师傅听课8次以上，虚心接受师傅的批评和建议，针对师傅提出的问题及时进行整改，不断优化自己的课堂教学。同时，积极参加学校组织的各类公开课、示范课活动，学习其他优秀教师的教学经验，拓宽自己的教学视野。

　　作业批改与辅导

　　学习师傅作业批改的方法和技巧，注重作业批改的及时性、准确性和规范性，认真记录学生作业中存在的问题，及时进行反馈和辅导。与师傅共同探讨如何根据学生的作业情况调整教学进度和教学方法，做到因材施教。

　　定期与师傅交流学生的学习情况，学习师傅如何针对不同层次的学生进行有针对性的辅导，提高学生的学习成绩和学习兴趣。每学期至少与师傅共同开展2次学习困难学生的帮扶活动，制定个性化的辅导计划，跟踪辅导效果，帮助学习困难学生克服学习障碍，逐步提高学习成绩。

　　（二）教学研究方面

　　课题研究

　　积极参与师傅主持或参与的课题研究工作，了解课题研究的基本流程和方法，学习如何确定课题研究方向、撰写课题申报书、制定课题研究方案、收集和整理课题研究资料以及撰写课题研究报告等。在课题研究过程中，认真完成师傅分配的各项任务，积极思考，勇于创新，不断提高自己的教育科研能力。

　　每学年在师傅的指导下，结合自己的教学实践，尝试确定一个校级小课题进行研究，撰写课题研究计划和实施方案，按照计划开展课题研究工作，及时总结研究成果，撰写课题研究论文或报告。通过课题研究，解决教学中遇到的实际问题，提高教学质量，同时提升自己的教育科研水平。

　　教学反思与论文撰写

　　养成每周撰写教学反思的习惯，记录自己在教学过程中的成功经验、失败教训、教学困惑以及学生的学习情况等。与师傅定期交流教学反思，学习师傅如何从教学反思中总结经验教训，提炼教学方法和教学策略，不断改进自己的教学。

　　在师傅的指导下，积极撰写教学论文。每学期至少撰写1篇教学论文，学习如何选题、构思、撰写论文提纲以及组织论文内容等。将自己在教学实践中的经验和思考进行总结和提炼，形成具有一定理论水平和实践价值的教学论文。积极参加各级各类教学论文评选活动，争取取得优异成绩。

　　（三）专业素养提升方面

　　数学知识学习

　　利用业余时间，系统复习小学数学教材中的知识点，深入理解数学概念、定理、公式的内涵和外延，掌握数学知识的内在联系和逻辑结构。同时，阅读一些小学数学教育教学方面的专业书籍和期刊，如《小学数学教师》《小学数学教育》等，了解小学数学教育教学的最新动态和研究成果，拓宽自己的数学知识面，提高自己的数学素养。

　　每学期至少阅读2本小学数学教育教学方面的专业书籍，并撰写读书笔记和心得体会。与师傅交流读书心得，学习师傅如何将书中的理论知识运用到实际教学中，提高自己的教学水平。

　　教育教学理论学习

　　积极参加学校组织的各类教育教学培训活动，学习先进的教育教学理念和方法，如建构主义学习理论、情境教学法、合作学习法等。将所学的教育教学理论与自己的教学实践相结合，不断探索适合小学数学教学的新模式和新方法。

　　每学期参加至少3次教育教学培训活动，并撰写培训心得。定期与师傅交流培训收获，学习师傅如何将教育教学理论灵活运用到课堂教学中，提高课堂教学的质量和效果。

　　四、学习进度安排

　　（一）第一学期

　　第1-4周

　　与师傅见面，了解师徒结对的相关要求和计划，制定个人本学期的学习计划。

　　跟随师傅听课4节，学习师傅的课堂教学方法和技巧，做好听课记录和课后反思。

　　与师傅共同研讨本学期前4周的教学内容，编写相应的教案，邀请师傅审阅并修改。

　　第5-12周

　　每周听师傅2-3节课，每月邀请师傅听自己2节课，课后及时与师傅交流，总结经验教训，改进教学方法。

　　每2周与师傅共同进行一次作业批改情况的分析和研讨，学习师傅的作业批改技巧和辅导方法，针对学生作业中存在的问题制定相应的辅导计划并实施。

　　参加学校组织的教育教学培训活动1-2次，撰写培训心得，与师傅交流学习收获。

　　阅读1本小学数学教育教学方面的专业书籍，撰写读书笔记和心得体会，与师傅分享读书心得。

　　第13-18周

　　继续邀请师傅听课指导，每学期邀请师傅听课次数不少于8次，根据师傅的意见进一步优化自己的课堂教学。

　　参与师傅主持或参与的课题研究工作，了解课题研究的基本流程和方法，协助师傅完成部分课题研究任务。

　　结合自己的教学实践，撰写1篇教学论文初稿，与师傅交流论文选题、构思和撰写方法，根据师傅的建议进行修改完善。

　　与师傅共同开展1次学习困难学生的帮扶活动，制定个性化的辅导计划，跟踪辅导效果。

　　第19-20周

　　对本学期的学习和工作进行总结和反思，整理听课记录、教学反思、读书笔记、培训心得等资料，撰写本学期的师徒结对工作总结。

　　与师傅进行本学期最后一次交流，听取师傅对自己本学期学习和工作的`评价和建议，制定下学期的学习计划。

　　（二）第二学期

　　第1-4周

　　根据上学期的学习情况和师傅的建议，调整本学期的学习计划，明确学习目标和任务。

　　与师傅共同研讨本学期前4周的教学内容，编写详细的教案，注重教学方法的创新和教学环节的优化。

　　跟随师傅听课3-4节，学习师傅如何在课堂教学中引导学生自主学习、合作学习和探究学习，做好听课记录和课后反思。

　　第5-12周

　　每周听师傅2-3节课，每月邀请师傅听自己2-3节课，课后与师傅深入交流，分析课堂教学中存在的问题，学习师傅的教学智慧和经验，不断提高自己的课堂教学水平。

　　每3周与师傅共同进行一次教学反思交流活动，分享自己在教学过程中的成功经验和失败教训，学习师傅如何从教学反思中提炼教学方法和教学策略，不断改进自己的教学。

　　参加学校组织的公开课、示范课活动2-3次，学习其他优秀教师的教学经验，拓宽自己的教学视野。课后与师傅交流听课感受，分析公开课、示范课的优点和不足之处，借鉴有益的经验和做法应用到自己的教学中。

　　阅读1-2本小学数学教育教学方面的专业书籍或期刊，了解小学数学教育教学的最新研究成果和发展趋势，撰写读书笔记和心得体会，与师傅交流读书心得，探讨如何将书中的理论知识和先进经验运用到实际教学中。

　　第13-18周

　　继续加强课堂教学实践，在师傅的指导下，尝试运用不同的教学方法和教学策略进行教学，提高课堂教学的趣味性和有效性。每学期邀请师傅听课次数不少于10次，认真听取师傅的意见和建议，及时调整教学方法和教学策略。

　　深入参与师傅主持或参与的课题研究工作，承担更多的课题研究任务，如收集和整理课题研究资料、撰写课题研究报告的部分章节等。通过课题研究，提高自己的教育科研能力和创新能力。

　　对自己撰写的教学论文进行进一步修改和完善，参加各级各类教学论文评选活动，争取取得优异成绩。同时，结合课题研究成果和教学实践经验，撰写1-2篇教学案例，与师傅共同研讨教学案例的撰写方法和技巧，提高教学案例的质量和水平。

　　与师傅共同开展1-2次学习困难学生的帮扶活动，根据学生的实际情况调整辅导计划，采用多种辅导方式和方法，帮助学习困难学生提高学习成绩和学习兴趣。定期跟踪辅导效果，总结辅导经验，撰写辅导工作总结。

　　第19-20周

　　全面总结本学期的学习和工作情况，整理本学期的各项资料，包括听课记录、教学反思、读书笔记、培训心得、课题研究资料、教学论文、教学案例、辅导工作总结等，撰写本学期的师徒结对工作总结。

　　与师傅进行本学期最后一次交流和总结，听取师傅对自己本学期学习和工作的评价和建议，对自己一年来的学习和成长进行全面反思，制定今后的个人发展规划，明确自己的努力方向和目标。

　　五、预期成果

　　通过本学年的师徒结对学习，我期望在以下几个方面取得显著成果：

　　在教学常规方面，能够熟练掌握备课、课堂教学、作业批改与辅导等教学环节的基本要求和方法，编写的教案质量明显提高，课堂教学更加生动有趣、高效有序，学生的学习成绩和学习兴趣得到显著提升。

　　在教学研究方面，能够积极参与课题研究工作，掌握课题研究的基本流程和方法，撰写具有一定水平的教学论文和教学案例，并在各级各类评选活动中取得较好成绩。

　　在专业素养提升方面，对小学数学知识体系有更深入的理解和掌握，数学素养得到明显提高；同时，能够将先进的教育教学理论与实际教学相结合，形成自己独特的教学风格和教育教学理念。

　　在班级管理方面，学习师傅的班级管理经验和方法，能够有效地组织和管理班级，营造良好的班级学习氛围，培养学生的良好学习习惯和行为习惯。

　　总之，我将珍惜这次师徒结对的机会，虚心向师傅学习，努力提高自己的教育教学水平，尽快成长为一名优秀的小学数学教师，为学校的教育事业贡献自己的力量。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 3

　　一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的,而班主任就是这个家的组建者。学校本着“发展教师”的教育理念，充分利用资源和优势，积极开展师徒结对活动。为使师徒进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对计划。

　　一、实施目标：

　　(一)师傅：规划好培训计划，理论学习，心得交流，展示班队课，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　　(二)徒弟：通过一年的学习，感觉到自己无论在班级管理、家长工作还是教育科研都取得了一定的进步。作为各方面的知识、经验都很匮乏的我，不能很好的做到真正理论联系实际。因此在接下来的时间，我将继续向有经验的老师学习，以提高自己的教学水平。

　　(1)学习师傅用爱与孩子们进行沟通交流，以爱心来换取良好的班风学风。

　　(2)学习师傅处处以身作则，为人师表。赵老师每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加卫生打扫……

　　(3)向师傅学习如何让组建一支得力的班干部队伍。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。

　　(4)向师傅学习交流如何在班中建立威信。

　　(5)向师傅学习交流如何协调与科任老师和家长的关系，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

　　二、实施措施：

　　(一)师傅：

　　1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

　　2、指导徒弟提高班级管理能力。

　　3、听徒弟2节班队课，并遵循发展性评价的原则，客观评价并提出改进建议。

　　4、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与班级管理有关的书籍师徒相互交流。

　　5、为徒弟上示范课。

　　(二)徒弟：

　　1、带着班级管理中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流;

　　2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

　　3、努力提高自己的'班级管理能力和教育综合能力。

　　4、采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高班级管理的有效性。

　　5、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当地运用到平常的教育教学以及班级管理活动中去。

　　6、请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。

　　7、一个班主任，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级常规，让孩子的在动静交替中更好地学习、科学地学习。让孩子们在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。

　　8、做好家长工作对一个老师来说是非常重要的，而赢得家长的信任、支持与赞誉又是何等的幸福。家长工作不是一日、两日的事情，而是需要长期的努力，家长工作的复杂性，不是单纯地对家长热情，这其中的技巧，我想师傅会比我懂得更多，因此要向师傅多学习，多交流。

　　9、多发现问题，多思考，多请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 4

　　一、指导思想：

　　学校的生命在于教育教学的质量，教学质量的关键在于教师自身的素质，要实现学校长盛不衰，关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之中。为了使教师更好更快的适应教育教学工作站稳讲台，为了让新教师有更好的'机会向老教师，骨干教师学习，尽快适应教育教学工作，特进行师徒结对活动。

　　二、活动过程：

　　1、自愿报名；

　　2、学校商定；

　　3、学科组宣布；

　　三、师徒协议书

　　为了加强学校师资队伍的建设，加快培养青年教师的进度，发挥学校骨干教师、学科代表的领衔优势，现决定学科组的老师（师傅）和老师（徒弟）结为师徒，带教期自xx年xx月xx日至xx年xx月xx日。

　　在带教过程中，本着“互帮互学、互励互进”的带教原则，师徒双方应认真履行如下协议，保证带教质量。

　　（一）师傅篇

　　1、规范青年教师的教学常规（备课、说课、作业批改、辅导学生等），指导青年教师上好汇报课，热情鼓励并辅助青年教师参加各级各类比赛活动，认真把好教学质量关。

　　2、发挥骨干教师和学科代表的教学示范作用，每月向青年教师示范教学不少于1次（新教师上岗一年内至少每二周听一次师傅的课，并及时交流），师傅以身示教，鼓励青年教师业务磨砺在课堂。

　　3、贵为人师，也该俯下身来认真倾听青年教师的心声，耐心细致帮助他分析自己的教学优势与不足，从而帮助他制定出业务成长最佳方案。

　　4、关心青年教师的师德表现，不仅成为他在专业发展道路上的引路人，更要关心青年教师的思想动态，努力地为学校培养和造就优秀的青年教师。

　　5、扶持青年教师开展教学研究工作，每学期点评青年教师的“教学实践与反思”文章一篇，带教结束时帮助徒弟修改专业小论文一篇。

　　（二）徒弟篇

　　1、青年教师应珍惜此次带教机会，虚心向师傅请教，主动、积极的在各方面吸纳师傅的所长，每学期除了听师傅的示范课外，每二周必须向师傅公开教学课一节。

　　2、师傅领进门，修行靠自身。青年教师在教学常规上（备课、说课、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打，积极参加各项教育教学活动及比赛，业务钻研肯下苦功，尽力把好教学质量关。

　　3、带教期内，每学期在级组以上范围公开汇报课一节。

　　4、勤于笔耕，及时记录教学点滴与反思，每学期撰写“教学实践与反思”文章一篇，带教期将结束时形成专业小论文一篇，并交师傅指导修改。

　　5、积极主动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 5

　　一、指导思想

　　认真学习新课程标准等教育理论，充分起模范带头作用，紧紧围绕工作重点，积极实施素质教育，认真学习经验，认真探究教育理论，提高自身的道德修养，圆满完成英语科教育教学工作。

　　二、工作目标

　　1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。

　　2、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

　　3、每星期帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材

　　4、每星期至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。

　　5、每学期末指导徒弟开公开课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务.

　　6、及时上交计划，示范课教案，听课记录，导评记录，供验收用。

　　7、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。

　　三、具体帮教措施

　　1、师傅每月至少向徒弟推荐两篇文章，共同学习，更新教学观念，学习优秀教学方法。

　　2、师傅每星期与徒弟集体备课一次，把握单元知识点，清晰教学重难点，设想科学的教学方法。

　　3、每星期进行互听课活动，课前共同备课，准确把握教材，共同提高课堂教学能力。

　　4、指导徒弟写教学案例和教学随笔，写学科论文，争取参加各级各类的评比、交流，力争在刊物发表。

　　四、培养目标

　　1、通过共同学习，使周敏老师在英语教学的`基本规律与方法上，了解教点与考点有机结合的基本策略，从而使学生掌握基础的学习方法，提高学习能力。

　　2、敢于承担校内外的研究课，主动参与教学各项比赛活动，并力争获奖。

　　3、班级检测成绩在原有基础上有提高。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 6

　　青年班主任是学校班级管理的新生力量，他们如能快速成长将会极大促进德育管理的发展。为此，我校实行新老班主任师徒结对计划，发挥骨干班主任的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化、制度化，特制订本条例。

　　一、目的意义

　　通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。

　　二、组织领导

　　校长：xx

　　分管校长：xx

　　学工处主任：xx

　　团支部书记:：xx

　　大队辅导员：xx

　　三、“师徒结对”条件

　　1.帮带班主任的条件：有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验，担任班主任五年以上；荣获三次以上校级优秀班主任；在市班主任职级评定中评为高级班主任。

　　2.被帮带班主任的条件：班主任龄一年以下的现任班主任。

　　四、“师徒结对”时间：

　　20xx—20xx学年一学年

　　五、帮带班主任职责

　　1.在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教育被帮带班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。

　　2.指导并督促被帮带班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度;指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

　　3.指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。

　　4.指导被帮带班主任设计主题班会，协助其组织开展班(团)级活动，勉励他们积极创新，原则上应参加被帮带班主任组织的班级活动。

　　5.指导、检查、督促被帮带班主任及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。

　　6.协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

　　7.指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

　　8.引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导被帮带班主任每学期撰写班级工作总结。指导被帮带班主任每学期撰写一篇德育论文。

　　9.每学期结束，应填写一份对被帮带班主任的工作情况考核表交学工处存档。

　　10.帮带结对结束，帮带班主任应写出帮带结对小结，交学工处存档。

　　六、被帮带班主任职责

　　1.被帮带班主任应自觉加强师德修养，虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。

　　2.被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的.规章制度。

　　3.及时了解班级学生情况，在帮带班主任的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。

　　4.在帮带班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受全体帮带班主任的考核鉴定。

　　5.在帮带老师指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交各类资料表册。

　　6.做好对典型学生的个别化教育工作和案例记载分析工作。

　　7.积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。

　　8.自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，每学期及时撰写班级工作总结。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会。

　　七、考核评价

　　1.学校建立考核评审小组，由领导小组和帮带班主任组成。

　　2.考核办法：采取过程考核和终结性考核相结合进行。一是根据查阅平时帮带结对资料，了解班主任平时的工作态度和帮带结对活动情况进行考核;二是通过观看被帮带班主任开展主题班团活动进行考核。

　　3.考核标准：

　　(1)查阅平时帮带结对资料，了解平时的工作态度和帮带结对活动情况(班队工作手册的填写、主题班会活动的开展、班级和宿舍管理成效、学生个别化教育情况、家访以及开设家长会的情况、班级工作计划和工作总结的撰写、德育论文的撰写)

　　(2)根据《扬州市特殊教育学校班主任帮带结对工作考核手册》，考核内容包括(活动方案、活动实录、活动评价、活动小结、德育论文、心得体会等)、主题班队团活动。

　　4.被帮带班主任的工作成绩全部将填入个人档案。

　　5.被帮带班主任的考核成绩列入班主任和班级工作量化考核。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 7

　　作为年轻的教师，我深知自我存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

　　今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的教师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

　　一、学习资料：

　　1、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。

　　3、和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　　4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　　5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　　6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　　7、在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。

　　8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　　二、活动资料

　　三月份：

　　1、制定成长计划；

　　2、与师傅交流教学中的想法；

　　3、聆听师傅的课、交流；

　　四月份：

　　1、听师傅的课，并进行交流；

　　2、准备一节信息技术与学科整合课

　　3、共同阅读先进的教育理论书籍；

　　4、邀请师傅随堂听课；

　　五月份：

　　1、共同探讨名家课例；

　　2、和师傅交流教育教学中的困惑；

　　3、邀请师傅随堂听课，评课；

　　六、七月份：

　　1、听师傅的课，并进行交流；

　　2、与师傅交流教学中的想法

　　3、共同阅读先进的教育理论书籍；

　　4、完成个人总结。

　　三、自我期望

　　1、多学习：严格要求自我、认真工作、虚心学习；每学期至少读5本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。

　　2、多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，到达共同提高。

　　3、多听课：多学习先进的.教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。

　　4、多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。

　　5、认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。

　　6、多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。

　　总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自我在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好教师。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 8

　　为了使新教师早日成熟，及早掌握教育教学特点，使之迅速提高、健康成长，早日适应我校的教育教学要求，依据李村镇“蓝青工程”实施方案，特制定我校“蓝青结对”工作计划。

　　一、工作目标：

　　在工作中，我们将本着“结对学习，指导探讨、共同进步”的理念，在互帮互助的学习中相互学习优点，共同成长，更好的完成教育教学工作。

　　二、蓝青结对成员：

　　蓝方：xx；青方：xx

　　三、学习内容

　　1、如何制定教学计划（长计划短安排、学科要求、实际情况等）

　　2、如何备课（备教材、备教法、备教学对象等）

　　3、如何写导学案（基本内容、书写要求等）

　　4、如何上好课（组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等）

　　5、如何辅导学生（课内与课外、点与面、主与次、难与易等）

　　6、如何布置、批改作业（分层次，有针对性、精选习题、讲究适量；精批面改、侧重评改等）

　　7、如何拟定试卷（典型性、覆盖率、难易度等）

　　8、如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等）

　　9、如何做好教学经验总结（实践性、理论性、指导性等）

　　10、如何发送博文及试卷供题标准。

　　11、对临时任务的.指导。

　　四、基本要求：

　　1、学习成立学习结对小组，成立专门档案，跟踪检查。

　　2、相互间应经常性地进行听课、评课活动，新教师每周听课不能少于2节，并做好记录。

　　2、加强学习，树立新的理念。每周固定时间学习《24字教学模式》，做好阅读笔记，和导师进行探讨交流。

　　3、每周导师要指导新教师上一节公开课，每月上一节汇报课并写一篇高质量的教育教学感悟以书面形式存档。

　　4、坚持阅读学校推荐的魏书生的《班主任工作漫谈》，做好阅读笔记，每月至少写一篇读书感悟发在教育博客上。

　　5、导师经常鼓励新教师积极参加各种公开教育教学活动，并及时查看反馈信息给予指导，促使其迅速成长。

　　6、学校精选《教育时报》及《小学教育》的内容，集中学习。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 9

　　刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，常会应对顽皮的孩子们束手无策，金教师是一位教学经验十分丰富的教师。在金教师的带教下，我们制定师徒结对计划如下：

　　一、在教育、教学上：

　　“教师是人类灵魂的工程师”“教师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎样样把自我掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在欢乐中学习。

　　二、在师德修养上：

　　孩子有着水晶般的.童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应当用无限热情，无限期望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应当悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在有经验的金教师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

　　三、在保育知识上：

　　幼儿教师不仅仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将在金教师的带领下，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。

　　四、及时反思：

　　金教师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中提高的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改善。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改善教学效果的方法和提高教学技能的对策。

　　总之，在以后的工作中要不断地向带教教师学习。加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自我在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好教师。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 10

　　一、指导思想：

　　为迅速、稳定地发展，缩短探索周期，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与xx老师(师傅)结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　　二、实施目的：

　　通过多种形式的学习，我既可以锻炼自己，学习老师的丰富经验，又可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，我会努力做到确确实实有所收获。

　　三、实施措施：

　　1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面向xx老师学习。

　　2、树立良好的“爱岗敬业、服务育人”的职业意识，具有高尚的职业道德和坚定的职业态度。

　　3、扎扎实实向师傅取经：一学思想──教育教学理念;二学本领──教育教学基本功;三学做人──为人处事，为善、求真。

　　4、虚心接受师傅的教导，严格要求自己，不耻于学，在师傅的指导下积极学习业务知识，不断改进教学常规，积累教学经验，逐步实现质的跨越。

　　5、师傅的课尽量做到每节都听，做好听课记录，并写好听课心得，吸取师傅的精华，对师傅教学上存在的问题要敢于提出自己的想法，激活思想，促进师徒共同进步。

　　6、主动提交教案给师傅看，认真听取师傅的点评，不足之处努力改正，力求周周有进步，月月有提高。

　　7、每学期至少看一本教育教学名著，并写好读后感，学习名人的先进教育教学思想和经验。

　　8、在听课、说课、评课方面也要积极听取师傅的指导，不但学会上课，还要学会评价别人的.课，争取更大的提高。

　　9、课前精心备课，认真上好每堂课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

　　10、认真写好教学反思、工作总结、工作经验等。

　　11、认真实施综合性评价方案，学会正确、科学、合理、客观、公正、公平地评价学生，找准学生的“最近发展区”，循序渐进、因材施教地开展教学。

　　一、学习内容：

　　1、每月听3节课，每个学期至少去听徒弟5节示范课。在交流中升华理念。

　　3、和徒弟一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　　4、指点徒弟备课，每学期至少准备一节校内汇报课。

　　5、经常和徒弟沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　　6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　　7、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和徒弟交流。

　　二、活动内容：

　　九月份：

　　1、制定成长计划。

　　2、与徒弟交流教学中的想法。

　　十月份：

　　1、听徒弟的课，并进行交流。

　　2、共同阅读先进的教育理论书籍。

　　十一月份：完成个人总结。

　　三、自我期盼：

　　1、多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习;每学期至少读5本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。

　　2、多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。

　　3、多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验;提前一周备好课，认真上好每堂课。

　　4、多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写一篇教学论文或教学案例。

　　5、认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。

　　6、多开课：争取机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 11

　　为加快青年教师的成长，学校决定开展师徒制活动，本着取长补短，共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确自我的职责，增强职责感，计划如下：

　　一、师傅承担的职责：

　　1、教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。

　　2、从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方应对徒弟进行认真细致的指导。帮忙徒弟了解和掌握教学常规工作，指导徒弟基本做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；帮忙徒弟构成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。在指导徒弟掌握教学常规的基础上，重点帮忙徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步构成必须能力；指导徒弟构成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。

　　3、每周至少听徒弟1节课，课后及时交流并作好听课记录。

　　4、徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导，悉心给予帮忙。

　　5、引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思，指导徒弟撰写好教学案例。

　　二、徒弟承担的职责：

　　1、虚心认真地向师傅学习。教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，构成高尚的师德。

　　2、教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导，要了解和掌握教学常规工作，基本做到，认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；逐步构成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练基本功，在师傅的指导下能基本把握教材，合理进行教学设计。在掌握教学常规的基础上，侧重于课堂管理能力和教学基本功的提高，逐步构成能力；要构成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。

　　3、每周就本周主要教学目标主动向师傅请教一次，至少听师傅2节课，课后及时交流并作好听课记录。

　　4、认真参加课堂教学评优活动，争取获得优良的'成绩。

　　5、在日常教学中积极主动地进行教学反思，撰写好教学案例。

　　三、师徒双方各守其则，团结一致。

　　1、师傅主动关心徒弟的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

　　2、师傅及时对教学中存在的问题提出自我的看法和意见，帮忙我寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

　　3、我积极向师傅学习，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，经常主动请教指导教师。对于自我要上的课要及时请教指导教师，上好之后也要及时写好课后反思。

　　4、我认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，上好公开课，认真听师傅的示范课。比较差距，寻找适合自我的教学途径，构成自我的教学风格。

　　5、每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验总结。师徒制工作总结踏进南丹高中这片教育的沃土，我认识了很多德高望重的教师，从他们的一言一行中我学到很多东西，学校组织老人师徒制的活动，我有幸与在教育教学工作方面十分优秀的唐雍生教师结为师徒。师徒制的活动，使我们这些新教师在教学上有了引路人，帮忙我们逐渐走出迷茫困惑的阶段。在开学之初，唐教师及时在学科思想认识上给予了我引导，使我尽快以较好的状态投入到教学活动中去。在师徒制的活动中，我们的常规活动有以下几方面：

　　一）课前（备课）：在这个环节中主要是教师为主，教师在我根据课标对课文理解的基础之上提出他的提议，指出我的偏差所在，第二次带领我重新理解课文及教学的目标，以到达我深入理解本课教学目标为主。再次，教学设计，重难点如何突破，教师也会在我的方法的基础之上进一步地教我优化教学的过程和方法。以致于每次师徒团体备课后让我顿感那沉甸甸的收获我在手中。

　　二）课堂（听课）：在这个环节中基本上是徒听师和师听徒两种方式，其中徒听师为主体。我在听课中做比较，反思自我的教法，及时记录指导教师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮忙我了解学生对知识的实际掌握情景，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

　　三）课后（评课）：在这个过程中涵盖的范围比较广。每次教师听过我的课后及时给我反馈信息，之处课堂中的优缺点及提出调整思路等。由于本人在教学方面经验甚少，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们办公室几个数学教师一起学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；经常上一些数学网站，更多地进行网络学习。在高教师的指点下，我收集了许多优秀教案，还看了一些数学优质课教学光盘，在模仿、琢磨中提高自我的设计能力。当然高教师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。他工作热情很高，认真细致踏实，大胆干练，见多识广这些都永远值得我学习。高教师经常的检查我的备课本、

　　课笔记以及作业批改等，我还有很多需要向师傅学习，以师傅为我的榜样，因为她的态度时刻影响着我，我能严格要求自我，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

　　总之，这一学期以来，在高毅教师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了必须的提高。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 12

　　作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的，学校经过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。

　　过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成绩师父段维兰都给了我很大的帮忙，我的教育教学能力也逐步的提高。除此之外，还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能。结合上学年的经验，努力做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的安排：

　　一、对教育理念、训练的理解

　　认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的'教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。

　　二、努力提高自身的专业技能

　　1、积极主动听师傅的公开课，学习长处，并和师傅进行反思与讨论。

　　2、每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学以及练习中有疑惑的地方及时请教师傅。

　　3、课后能做到及时反思，积极撰写课后反思；

　　4、积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极开展课题研究；

　　5、不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅构成优势互补态势，促进自我较快地成才。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 13

　　一、指导思想：

　　为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与胡莹洁老师于xx年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　　二、实施目的：

　　1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。

　　2、完成师徒协议中规定的任务。

　　3、制定理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　　三、实施措施：

　　1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

　　2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

　　3、每月听徒弟两节课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

　　4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　　5、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思。

　　通过以上活动，积极探寻数学专业发展的`新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 14

　　一、指导思想：

　　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与王中华(徒弟)结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　　二、实施目的：

　　规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给王中华老师，又可以让他从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　　三、实施措施：

　　1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

　　2、要切实担负起对徐老师的`辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课，并及时点评。

　　3、每学期至少为王老师上两堂教学示范课。

　　4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设两节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 15

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，以素质教育为目标，以落实新课改的教学思路，充分发挥我校学科带头人、名师、教研组长、骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师“德、才、学、识”全面发展，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”，转载师徒相互学习、相互帮忙，共同提高教育教学水平。

　　二、活动目的

　　充分利用教研组长和骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。

　　三、活动实施

　　（一）“师傅”职责

　　做到“两带”：

　　带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表；

　　带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。

　　1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任、副班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情景，指导徒弟及时调整教学目标和教学方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。

　　2、向徒弟介绍教学经验，供给教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和指导徒弟实施各级课题研究。

　　3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，异常是“备、教、改、辅”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每周重点审阅一节备课教案。

　　4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改善方法，促进徒弟教师教学能力的提高。

　　5、认真审查徒弟批改作业或试卷分析是否认真，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改善意见。每学期每月重点审查批改情景至少1次。

　　6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。

　　7、鼓励、指导、帮忙徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，以更多的锻炼和提高。

　　（二）“徒弟”职责

　　做到“两学”：

　　学为师──学习教育教学理论，树立先进的教育理念，熟练掌握教育教学和教研的基本功

　　学为人──遵纪守法，诚实正直。

　　1、在指导教师的帮忙下，对自身的.教学情景和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。

　　2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。

　　3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心理解指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改善、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自我教学。

　　4、虚心向指导教师学习，随时理解指导教师检查，及时改善工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做好总结。

　　5、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

　　6、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。

　　7、每学期向同组教师讲公开课或汇报课不少于1次，虚心听取指导教师的意见并写好教后记。

　　8、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。

　　小学数学师徒结对徒弟工作计划 16

　　为了充分发挥老教师的带头作用，抓好年轻老师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高年轻老师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。按照学校的安排，我和黄霞老师老师结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，我们将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

　　一、活动内容和措施

　　我们将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使黄霞老师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

　　1、对教材研究的帮扶

　　与黄霞老师老师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让黄霞老师老师真正走进新教材,走进教研,让教研之树常青。

　　2、对课堂教学的帮扶

　　开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。我将尽可能地多听黄霞老师老师的课，对其在教学中出现的`问题及时地给予纠正。我安排黄霞老师每周听一至两节课，课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

　　3、对平时教育教学的帮扶

　　对于黄霞老师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

　　二、指导黄霞老师完成一定的任务：

　　1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。

　　2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。

　　3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

　　4.经常进行教学反思，写随笔。

　　总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。

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