2023生物备课组工作计划
日子如同白驹过隙,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该好好计划一下接下来的工作了!相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编帮大家整理的2023生物备课组工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
2023生物备课组工作计划1
一、学情分析
生物虽然是理科学生的必考科目,但也是文科生这学期水平考试的必考科目。由于各方面的原因,在学习过程中大部分学生对本学科学习态度不端正,基础知识掌握不够、不牢,在新知识的教学过程中如果涉及到以往的知识内容,经常出现遗忘的状态;不过,由于已经是高二下学期,虽然在时间和精力的分配上最少,但多数学生对知识的求知欲有所增强;其中重点班级比普通班好些,在课堂上能与老师互动,配合老师完成教学任务。
二、教材分析
本学期理科班教学内容主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分。文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容,迎接6月份的海南省水平测试。
选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景,以开拓学生视野,增强科技意识,激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感,为进一步学习现代生物学奠定基础。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术复杂且进展迅速,学生不可能在短时间内有深入的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理、 关于各工程的具体操作技术则从简,不做重点,只让学生作一般性了解。
教学内容的设计思路和呈现方式:
1、设计思路
教学内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标准中本模块的具体内容标准和活动建议。有几方面是必须遵循的。它们是:
以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在互相联系与渗透的关系,但仍各自作为独立的专题来学习。
具体内容标准规定的学习目标应予遵循。五个专题合起来,具体内容标准为17项。即在知识性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经历水平为主;技能性目标体现在活动建议中,主要是参观、调查、资料收集、交流讨论、专题综述等。所以这样规定,是因为内容均属现代生物科技的前沿,已经很深了,宜实事求是、量力而行。
活动建议部分,只能加强,不应削弱。因此,教学内容的设计思路,是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下,突出以下各点:
(1)确保教学内容的科学性
现代生物科技专题的内容,都是当前发展非常迅速的领域。作为教学内容,不易把握好分寸。为做到基本原理准确,实例可靠,技术方法相对全面,教师要不断进行资料的查阅和备课组的.集体合作。
(2)斟酌教学内容的适用性
格局教学内容适用性的“度”,可以适当的增减或调整。
(3)体现教学内容的有序性
这里的有序性,主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现,似不可能在各专题间寻求其系统和有序,主要体现于每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。
(4)创设学生主动参与学习的机会
尽可能的引发学生的学习兴趣,引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关知识进行多反面的搜集和查阅,不希望本模块的学习变为教师讲解的单一教学模。
三、教学方法及措施
教学方法以讲授、启发、探究、讨论、小组合作及引导为主,并根据实际情况指导学生练习撰写综述报告等。
具体措施:
(一)、备课
备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容:
1、认真研读课标,把握难度要求。
2、重视基本概念和原理的教学,把握好基础性,避免教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和浏览活动。
3、重视图片和流程图的学习,多问学生为什么,加强理解和记忆。
4、注重形成网络化和结构化的知识结构体系。
5、围绕生物科技与社会的关系,切实组织好资料搜集分析、讨论和辩论等活动
集体备课安排:
(二)、上课
上好课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的知识,而且要掌握进行政治思想教育,传授知识和开发智力的教学艺术,促进学生全面发展。应做到:
1、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。
4、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新。
(三)做好课后辅导工作,认真批改学生作业或练习。
四、教学进度
教学进度见后页
五、文科学业水平测试
7—12班的进度一样,现在已进行复习。二个多月的时间要复习必修1、2、3三本书的内容,而且每周才2节课,时间紧,任务重。我们复习时采用练习和课本相结合,基本上是每周一讲,然后通过练习巩固,老师再作针对性进行讲评。每复习完一个单元进行一次单元测试,夯实基础知识,提高学生的解题能力。在6月之前一定要复习完毕,并进行两至三次的模拟考。
2023生物备课组工作计划2
一:日常活动
1、教研活动
我们生物学科组活动,保留传统。具体落实到"三定;四备;五统一"三定:定时间;定内容;定中心发言人。四备:备学生;备教材;备教法;备学法。五统一:统一教学进度;目的;要求;作业与练习;检查与考试
要求:加强备课组内的交流,利用多种途径,使各任课教师信息通畅。有数量:每周一第一节课组织一次教研活动(含初一教研活动),形式多样。有质量:以课改研究为重点内容,每次有主题。
2、业务进修
积极参加业务进修,不断学习新的教育、教学理念,努力使自己成为学习型教师,促进自身的专业化发展。
3、常规工作
本学期在常规教学方面,每位老师不断加强课堂教学策略与方法的研究,高学生兴趣,让欢声笑语进课堂,培养学生自主学习的能力。并坚持总结与交流,撰写教科研小论文。
我们生物学科组本学期继续在孙主任的引领下,加强对二期课改课堂教学的探索,并结合《洪水中学教师课堂教学改进计划和实施记载》的撰写,有助于我们生物学科贯彻课改理念,注重实践与应用,提高教科研水平。
组内教师加强合作备课,整合地理课与多媒体教学,多媒体的使用率达到80%,体现新教材的精神,主要体现师生互动,加强学生的自主学习。此外,加强powerpint等软件在课堂上的应用,激发学生学习生物的兴趣。广泛运用现代教育技术,使学习过程直观形象,学生学起来轻松愉快,增强教学效果。
4、参与校教学展示与活动课开设
按学校课程中心安排,各位教师应积极都参加教学展示。每人每学期上1节组内公开课。每人完成20节听课。
每位老师根据自己的特长,开设相应的活动课,力争做到一专多能,提升自己的教学水平。
二:学习培训
我们的工作已出现"瓶颈"现象,必需寻求新的突破。学习培训是促进教师专业化发展,改进教学的有效途径。在孙主任参观过新课程培训的基础上,本学期将网络学习与交流。这也是我们生物组本学期工作中的一件大事。我校是农村中学,应改换了教学方式,以非常有特色的"探究式"教学模式,经历了一段轰轰烈烈的改革,终于立于不败之地,而闻名于全市。它的特色是:
1、全面开放、丰富多彩的课堂。
2、积极主动、好学善思的学生。
3、刻苦钻研、开拓创新的教师。
我们如此做目的,就是学习,学习他们生物教学和教研组建设的经验。
三:学生自主学习的探索
自主学习是生物新课程标准的一个重要的理念,是适应时代发展要求的一种学习方式,也是我们生物组老师思考讨论并探索的一个重要的课题。我们将采取以下一些策略进一步探索学生的自主学习。
1、创设自主学习环境,营造民主和谐气氛
学生是学习的主体,还学生自主权,信任学生,赏识学生,让学生在自主探究中培养创新品质,这是新课程下的老师必须树立的学生观。因此,在生物课堂教学中,教师要充分尊重学生学习的独立性和自主性,要"创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展"。我们着重打造师生互动、平等对话、学生合作探究的教学氛围,使学习环境更加轻松愉快,让学生真正的参与到学习过程中来,从而让学生在民主和谐的地理课堂中变被动学习为主动学习。
2、设计生物问题情境,激发主动学习兴趣
课堂教学需要情境的支持。教学中要尽可能地创设一定的问题情境,让学生在具体的.情境中实现知识的学习。因此,教师要善于抓住新知识的生长点,根据学生认知的"最近发展区",为学生提供丰富的背景材料,从学生喜闻乐见的实情、实物、实事入手,采取做游戏、猜谜语、讲故事、放光碟等形式,创设生动有趣的问题情境,引起学生内部认知活动的矛盾冲突,使学生"疑"中生"奇","疑"中生"趣",由被动地接受知识转化到主动地猎取知识。
我们为学生准备了丰富的视频资料,如"生物世界"、"动物世界"、"宇宙探秘"、"探索与发现"节目。这些都是学生非常喜欢的节目,开拓他们的视野,激发他们学习兴趣。
3、倡导合作交流方式,培养自主学习能力
以问题来引发学生的学习动机和行为,以开展活动来引发学生的认知动机和行为。无论是为认知而展开活动,还是为活动而进行认知,都是促使学生为认知而展开自主学习。学科教学的目标和技能品质的发展目标都能得到落实。学生的自主学习具体表现为个人的思考探究和与同伴合作学习。个人的思考探究,是同伴间开展合作活动的基础。开展合作学习的活动,不仅仅是为了认知,还在于培养训练学生的合作意识和技能。引导学生组成合作学习小组,互相交流,各抒已见,教师在学生力所不及处适时点拨。在师生之间、生生之间形成了多边交往,而且互动关系健全。
我们在假期看过一种称作为"三三六"教学模式,该模式的理念也体现了关注生命、关注实践的教育观,主体自主发展的学生观。
前"三"为:"立体式、大容量、快节奏"整体性教学。
后"三"为自主学习"预习-展示-反馈""三大模块"
"六",即展示模块"六大环节",分别是:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。预习交流,明确目标的环节,可以通过学生交流预习情况、明确本节课的学习目标;分组合作,即教师口述将本节学习任务平均分到小组内,一般情况下每组只完成其中一项即可;展现提升,各小组根据组内讨论情况,对自己组的学习任务进行讲解、分析等;穿插巩固,各小组结合组别展现情况把自己组没能展现的学习任务进行巩固练习;达标测评,教师以试卷或纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。4、融入日常生活实际,提供操作动手机会
"回归生活,体现生活性是新课程课堂教学的基本特征。"生物课堂教学要力求以学生熟悉的生活经验为实例,把生活经验生物化,把生物问题生活化,通过观察、操作、思考、交流等一系列活动,使学生认识到生物与显示现实世界的联系,引导学生关注现实社会现象,关注社会热点问题,让学生把他们在课外获取的信息带到课堂上,解决书本问题,把书本上获取的知识用于解决实际生活中的问题,理解生物知识的意义,认识生物的使用价值。我们重视学生直接参与解决问题的实践,培养创新意识。
以上是我组本学期工作的几点构想,但具体落实,需要我们脚踏实地地努力。我们生物组老师将注重发扬团队精神,向各位同行学习,不断充实、不断超越,力争使今后的工作再上一个台阶,在各方面有更大突破。
为了提高我校生物教师的教学质量,促进新课程改革的全面实施,在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体,老师是学习的帮助者的精神,全面培育学生学习兴趣,提高学生的综合素质,在今年生物会考中取得优异的成绩,本学科组本学期的主要任务如下:
1.本学期的工作重心是会考、新教材学习、交流。
2.备课组制定好本年级生物教学进度表,取得统一。
3.利用学科组活动时间,开展新程教学研讨,每次研讨都有中心内容和中心发言人,并写出自己的有质量的心得体会文章至少一篇。
4.每周周一各备课组开展一次集体备课。集体评议,改进教案,再行教学,不断提高教学质量。
5.组织教师互相听课、评课,共同提高教学水平,共同探讨帮助本组成员改进教学,提高教学质量。
6.组织教师参加组内示范课和公开课交流。
7.继续研究课题,进行阶段性总结。
8、本组教师能积极参加有关论文评选、刊物投稿和其他竞赛活动
9.研讨分期、期中、期末试题制卷,出题、质量分析。
10.初二生物老师加强对xx年考试大纲的研究和会考试题的研究
周次内容相关人员备注
11.学科组会议,制订学科组和个备课组计划
2.学科组本学期工作重点。
3.刊物发表约稿。组长全组成员
31.开展新程教学学习、研讨。
2.组织初二学生备考生物第一次阶段考试。
3.初二教师会考研讨会。全组成员
51.初一教师公开课交流
2.继续研究课题,进行阶段性总结。全组成员
71.研究xx年会考大纲和高考试题的研究与分析
2.新教材学习交流、研讨。
3.市级以上课题、项目申报。
4.市级小课题实施情况阶段性总结。全组成员
9期中考试安排,出题、制卷全组成员
111.继续研究课题,进行阶段性总结
2.新教材学习交流
3.教学质量分析。全组成员
131.市级小课题结题。
2.新教材学习交流全组成员
151.省级课题阶段性总结和汇总。
2.新教材学习交流全组成员
171.青年教师高考技能考试
2.期末考试安排,出题、制卷
3.初二会考备考准备。
2023生物备课组工作计划3
一、学生情况分析
本人任教八年级三个班,分别是219、220、222三个班。上学期的生物期末成绩与全县比差距很大,班与班之间也有较大的差距,原因是学生习惯了由教师督促,没有教师的督促就不能自觉地进行学习,另外对知识死记硬背,不能灵活运用,形势非常严峻。
二、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的.遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。
三、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施
1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。
5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。
6、培养优生,转化后进生。
五、进度安排
本学期总课时为54课时,每周3课时。教学内容及参考课时如下:
第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共6章)
第一章、生物的生殖和发育(4节)
第二章、生物的遗传和变异(5节)
第三章、生物的进化(3节)
第八单元、健康的生活
第一章、传染病和免疫(2节)
第二章、用药和急救(1节)
第三章、了解自己增进健康(2节)
会考复习
六、教学方法
1.抓好课堂教学与复习;
2.要重视发挥学生的学习主体作用;
3.精选习题,落实有效训练;
4.强化贯彻,重在坚持。
总之,我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”,尽量让八年级的每位同学都拿到好成绩。
2023生物备课组工作计划4
一、指导思想:
根据学校本学期工作中抓“质量,效益”的教育教学中心,突出“规范,转型”的工作主题,求真务实,团结拼搏,努力培养“身心健,品行优,基础实,能力强”的现代中学生。为把我校办成现代化名校而打下坚实基础。
二、工作目标:
1、完成生物必修1的教学任务。
2、激发学生学习生物的学习兴趣,培养学生在生物方面的有关能力。
3、开展“研究性学习”和“小论文,小实验,小制作,小发明”等活动。
4、推行小组主动合作探究的教学模式,提高课堂效率。
三、工作措施:
1、扎实开展备课组工作,备课组成员保证每周活动一次,每周有一位教师中心主讲。
2,积极相互听课并及时评课,互帮互学。
3、共同准备实验,共同研制习题,做好每次练习考试的准备和总结。
4、努力落实“四精四点”(“四精”:精心备课,精讲精练,精选习题,精心辅导,“四点”:突出重点,抓住难点,落实知识点,留有旁通点),提高以学生为主体,以课堂为主阵地,以效率为目标的意识。
5、积极参与并开展教研——《以学案引领生物课堂教学的探讨》这一省级课题,争取备课组出一定成果。
6、积极开展“研究性学习”和“小论文,小实验,小制作,小发明”等活动。
四、生物备课详细计划:
从生物圈到细胞
第一周习题课和学习生物学的方法介绍细胞的多样性和统一性
第二周组成细胞的分子和化合物生命活动的体现者——蛋白质
第三周生命活动的体现者——蛋白质遗传信息的携带者——核酸
第四周细胞中的.糖类和脂质
ATP
第十四周第十三周一、酶的本质和作用二、酶的特性细胞的能量“通货”——
第十二周习题课
降低化学反应的活化酶
第十一周生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜运输的方式期中考试讲评
细胞中的无机物
第五周习题课
细胞膜——系统的边界
第六周细胞器——系统内的分工与合作细胞器——系统内的分工与合作
第七周细胞核——系统的控制中心细胞核——系统的控制中心
第八周习题课
物质跨膜运输的实例
第九周物质跨膜运输的实例期中考试复习
第十周期中考试
的主要来源——细
第十五周胞呼吸
能量之源——光与光合作用
第十六周一、捕获光能的色素和结构
二、光合作用的原理和应用
第十七周习题课第十八周实验课
实验课
第十九周期末考试复习期末考试复习第二十周期末考试
期末考试
2023生物备课组工作计划5
一、指导思想
本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南,积极各处室的要求开展各项工作,继续大胆推行课程改革,进一步转变观念,并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念,加强业务学习,努力提高教学质量,确保各项工作目标的实现。
二、总体目标
1、加强生物实验教学,演示实验必做,学生实验创造条件也得尽量多做,以培养学生的动手、动脑及创新能力。
2、加强课堂教学,立足课堂,提高效率,注重学生的行为习惯教育。
3、初二年级要尽早做好中考复习打算,准备在四月中旬完成新课内容的教学,四月下旬开始着手进行总复习,同时做好实验考查的准备工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取考出好成绩。
三、具体措施
(一)进一步强化集体备课制度,提高课堂教学效率1、本学期本组将根据学校要求,进一步加强集体备课制度,严格按照教务处的集体备课要求,做到“四定”、“四统一”、“四研究”,共同探讨,相互协作,发挥集体的智慧,教案格式规范,要有教师、学生活动的体现,要有二次备课,积极撰写教学反思和教后感,以利提高各成员的整体素质。
2、继续开展好公开课,要求开课教师精心准备,其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策,届时主动听课,并利用教研活动时间及时评课,能指出其优缺点,以便取长补短,共同学习,共同提高,使上课和评课都成为精品。
3、强化听课制度,本学期所有成员都要主动听课15节,认真填写教务处设计的.听课、评课纸上的内容,通过听课取长补短,不断改进自己的教学方法,转变教学观念,提高业务水平,并通过评课,来提高教学水平。
(二)进一步实施课程改革,努力提高教学质量1、组织本组成员,进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论,进一步转变教学观念,加强对教师角色转变的认识,帮助学生转变学习方式,倡导学生主动、探究、合作学习。
2、进一步加强业务学习,积极参加各类培训,会熟练使用多媒体等现代化教学设备,积极参加课件制作培训,并能熟练制作课件,学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力,变别人的经验为自己的体验,做到资源共享,能力共长,教学水平共进。
(三)实施培优辅弱工作
由于学生对生物不太感兴趣,因此高分(85分以上)的不多,低分的一大堆。为了会考能考出好成绩,要求初二年级的老师每周另选一节课对学生进行培优和辅弱。
2023生物备课组工作计划6
在这个硕果累累的金秋季节,汉安中学又迎来了一个新的学年。上一学年,学校各方面工作取得了骄人的成绩。德育工作“坚持以德立校,创新德育工作机制,逐步形成全程育人、全员育人、全方位育人的德育工作新格局,培养学生良好的道德品质和行为习惯。本学期应继续以课堂教学常规督导,推进教育科研,提升教师培训的层次和实效性,促进教师专业发展和学生全面发展,提高教学质量。围绕这一思想,科组应当做好以下几项工作:
一、着力提高教学质量,抓好教学管理工作。
1、教师要重视职业道德修养,为人师表,教书育人,行为规范做学生的表率,做学生的良师益友,一视同仁,爱护每一位学生。教学中要实事求是。
2、注意对学生的培育要“抓两头、促中间”,注意对后进生的辅导和尖子生的培养,不同层次的`学生经过三年的学习都能有长足的进步
3、在教学中要体现“减负”的精神,要落实本校“减负”措施。严格执行教导处整理好的各科组制定的教学常规和规范课型的教学模式进行教学。
4、抓好学业考试的备考工作。教师在教学中要重视基础概念和基础理论以及基础实验的教学,在教学中培养学生的能力。努力完成学校下达的教学任务。
5、建立网上生物资料库。科组教师上交教学进度、获奖论文、按章节整理教案、课件、练习、上报邮箱地址。要求教师多使用多媒体电化教学,制造的课件存放在科组网页上共享。
6、认真学习、积极实施《新课程计划》,用基础教育课程改革的新思想指导教学,进行教学改革实践。加强备课集体备课,积极钻研新教材,固本培元。
7、加紧学习,提高教师自身学识,提高教学的艺术。要求每位生物教师积极参加校办的网络技术培训,提高计算机的运用技术。做好学科与信息技术整合。一方面教师要提高驾驭教材的能力、了解学生。另一方面要熟悉使用电脑,学习网页制作,提高教学效益。充分发挥教师的指导作用。
8、加强环保教育在生物教学的的渗透。
二、抓好学科教研活动,提高教研活动的质量
1、切实抓好科组、备课组活动的有效开展。坚持逢星期一科组会,加强集体备课。
1)集体备课要求做到定时、定点、定人:
定时:周一上午第三节为常规备课时间。每次活动不得迟到早退;定点:活动地点无特殊情况固定在308生物办公室。
定人:每次集体备课必须有中心发言人,由本组教师轮流担任。
2)中心发言人事前必须写好发言稿,并打印一式三份,组内人手一份以便讨论存档。发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。
“上周教学总结”主要结合本人教学,对组内情况进行分析总结,包括心得、反思、改进意见等;“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜;“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面
3)通过集体备课,在进度、目标和要求、教学内容、重难点、例题习题的五个“统一”的前期下,根据班级差异,做到有的放矢。
2、认真完成公开课的任务。全体科组教师参加听课。公开课初步计划
(1)组内每位一定上一堂公开课。
(2)可邀请学校领导来听课指导。
(3)欢迎任一位教师来听课。
3、建立教学资源库。
4、有计划的开展听课学习活动。除了按照学校要求完成每周听课以外,每月要组织本组教师轮流集体听课一轮。
三、加强继续教育培训,提高教师业务水平
1、注意年轻教师的培养。科组内要做好以老带新的工作,尽快帮助新教师站稳讲台,提高教学水平,提高教学效益。
2、使用普通话教学。
3、理科科组要成立学生“错题集”。
4、积极参加论文和课件等竞赛
四、强调安全教育
生物学知识来源于自然,来源于生活,与生活的联系最密切。在生物教学中处处可以对学生进行各种安全教育。
生物学是一门实践性很强的学科,做实验时往往涉及到盐酸等化学药品,还有利用酒精灯加热,刀片切割植物叶片等活动,因此上课之前和课堂上一定要时时强调注意安全,避免受到伤害;而在素质教育实践基地更是对学生进行人工呼吸、心肺复苏术等人工急救知识的培训,提高安全意识。
性教育从某种角度而言也是安全教育,讲述生殖系统知识时告诫女同学树立自我保护意识,以防早孕对自己的身体造成伤害。
目前生物学教材本身在内容编写上充分体现了安全教育,生物教师在生物课堂上应处处渗透安全意识,时时不忘安全教育。
五、开展第二课堂活动,培养学生的动手能力及创新思维。
提早准备科技创新比赛生物相关课题的准备工作。各位任科教师做好辅导工作。
共同努力争取在各项教学技能竞赛中获得理想成绩。
2023生物备课组工作计划7
为了提高高二生物教学质量,促进新课程改革的全面实施,在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体,老师是学习的帮助者的精神,全面培育学生学习兴趣,提高学生的综合素质,本备课组本学期的主要任务如下:
1、在教研组长的`指导下完成高二年级的教学、教研工作。
⑴、教学方面:狠抓备课、上课、改作、考试、讲评等教学环节。①个人备课务必做到“五备”:备课标、备教材、备教法、备学法、备学情。②课后练习务必做到:每节课后都要布置适当数量与难度练习题,并要求检查到位,认真批改。③考试务必做到:每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批,考试后要全体备课组老师参与批改、认真分析试卷。
⑵、教研方面:高二生物备课组各位教师要积极申报各级课题,结合平时教学工作,撰写高水平的教学论文,提高自己的教学科研能力。
⑶、积极开展全组老师集体备课:全组老师对每节内容开展集体备课,发挥全组老师集体智慧,并在此基础上根据所带学生学情进行二次备课。
(4)、本学期面临高二生物竞赛和学业水平测试,组织本组老师开会研究,制定详细的复习、备考计划。
2、进一步学习生物课程标准,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。切实保障实验、探究等学习活动的数量和质量。
3、制定年级教学进度(详见下表),参与教学管理,检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课,共同提高教学水平,共同探讨帮助本组成员改进教学,提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系,通过经验介绍形式,互通有无,互相启发,探索学生不同发展特征。
2023生物备课组工作计划8
一、工作思路
以研究的心态对待生物学教学工作,注重对教学各个环节进行反思,通过集体备课,充分发挥集体的智慧,站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。
二、、工作任务
1. 学习和掌握课程标准的全部内容
2. 按照课程标准及教学基本要求的规定,认真钻研教材
具体要求:
①全面掌握高中生物课程的教学内容及其结构
②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位
③了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系
④确定本章节教学的深度、广度,突出重点、难点问题的解决。
⑤制定有效的.评价标准
三、具体安排
周别内
1、容第1—4周(2、11—3、9)1、高一、高二学习普通高中新课程标准及新课程教学实施指导意见
2、各年段制定本学期教学进度,准备好所需的教具
3、高三年段分析总结上学期期末考情况,进行切实有效的质量分析,认真吸取经验教训,制定新的教学策略,做好迎接第一轮省质检的准备 第5—8周(3、10—4、6)1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间:3月12日上午第二节地点:高三办公室参加人员:
所有高中教师主题:
1、学生的答题情况分析及第二轮复习策略
2、高三年段认真学习《考试说明》,加强专题复习和综合训练,提高应考能力,为第二轮省质检做好准备
3、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实情况,为期中考做好准备
4、加强校际交流和教学开放周的工作,广泛听取意见,取长补短第9—12周(4、7—5、4)1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间:4月9日上午第二节地点:高三办公室参加人员:所有高中教师主题:
1、学生的答题情况分析及下阶段复习策略
2、高二年段组织生物实验考查
3、召开高一、高二年段期中考质量分析会,总结经验教训,充分发挥集体的智慧,群策群力,进一步提高教学质量
4、高三年段做好迎接市质检的准备第13—16周(5、5—6、1)1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间:5月7日上午第二节地点:高三办公室参加人员:
所有高中教师主题:
1、学生的答题情况分析及最后阶段的考前辅导策略
2、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实情况
3、加强高考的考前指导及训练,做好安抚工作第17—21周(6、2—7、6)1、高一、高二年段做好期末复习迎考工作
2023生物备课组工作计划9
高三生物备课组工作计划精选实践亮点(第八部分)本学期,我们高三生物备课组的老师们齐心协力,认真学习,努力钻研,完成了本学期的教育教学工作。学期初制定了详细的备课小组计划,确立了明确的教育教学目标。在教育教学过程中,我们总是注意修正、改进和完善我们的计划和目标。我们的主要任务是复习备考。三级备考组的老师们努力让学生在高考复习中有所收获,有所收获。备课小组的工作总结如下:
一、认真落实集体备课,完成第一轮复习。
这学期我们会针对每个章节考点集体备课,以此来设定时间、地点、内容、主讲人。讲师提前钻研教材,透彻理解重难点,能提出重难点的突破方法。其他团队成员质疑,补充,完善,从而集思广益。通过集体备课,教师明确短期和长期任务,任务具体到人,如单元测试、周练习卷、月考卷等。,从而保证高三生物教学有计划、有测量、有实施。我们的具体做法是:
首先,认真透彻地学习大纲和考试说明,明确高考的命题方向,并用其指导课堂教学。
其次,尽量把最基本的东西讲深讲透,同时注意减少不必要的课外知识,减轻学生负担。
再次,生物知识大多是通过实验总结出来的,要注意知识的发生过程。通过设计和解决难题,体现知识的发生、形成和探索过程,为学生深入理解知识,借鉴思维方法打下良好的基础。
第四,努力挖掘基础知识的内涵,让学生掌握其精髓。可以举一反三,真正做到“源于书本,高于书本”。
第二,积极参加学校教研室的教研活动。
高年级生物备课组能听从学校教研室的工作安排,积极参加研讨活动,落实教研室布置的任务。每次研讨会前在备课组认真讨论交流,再由专人收集备课组集体意见,在教研活动中发言,省时高效,起到示范引领作用。
三、学习新课标,研究大纲,针对高考,认真编卷,抓住重点,攻克难点。
无论是新的讲座,还是进修课程,都能稳扎稳打,循序渐进,有的放矢。小组成员多次单独学习,集体讨论《高考大纲及考试须知》,充分利用网络教学资源。他们结合省内外的.高考信息,认真筛选、组合各单位,审核通过考试和月考的试卷。既系统地巩固了学生的基础知识,又提高了学生的应试能力。由于试卷的精心选择和编写,生物成绩得到了有效的提高。
第四,组内老师虚心学习,取长补短。
老教师可以不断学习提高。特别是新老师,可以虚心向老老师请教,老老师耐心指导。同时可以借鉴其他国家的先进经验,与实践相结合,借鉴吸收,小组内形成了浓厚的讨论学习氛围。
5.乐于奉献,免费为学生补课。
生物短腿科目的学生很多。为了弥补对方的不足,提高自己的优秀,几乎每个老师都会利用课余时间和生物差的学生进行交谈,激发他们的积极性和自信心,同时指导他们的学习方法,解决问题。有的老师可以当面给学生批试卷,补差价,这样就减少了生物不及格的短腿学生。
2023生物备课组工作计划10
一、教材分析
必修二以遗传为主线,按章节来划分为七章,分别是遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因的突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、生物进化理论。而实际上,按照课程标准的要求,本模块应当包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、生物的进化等六部分内容,可以看出来,本模块作者设计时所考虑的并不是一味的追求严格按照课程标准的要求,而是在确定教材内容的深度和广度时还考虑了学生的认知规律,设计了具体的内容标准等。
必修三模块的内容包括:植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和群落、生态系统、生态环境的保护六部分。传统的生物学以生命的基本特征为框架来整理和概括生物科学事实,这样虽然容易被理解,但是科学事实本身和若干科学事实的简单堆砌毕竟还不等于科学。因此新教材调整了编写思路,依据布鲁纳结构主义课程的思想,其核心是追求课程内容结构化,而生物学科的内容包括由事实、概念、原理和规律组成的理论体系,及其隐含的学科思想和方法。因此,生物课程的内容既可以根据知识理论体系建构,也可以根据学科思想和方法建构,两者各有其合理性。在新教材的编写中各个模块都兼顾了知识理论体系和科学思想方法。
二、学情分析
由于现在浙江省采用的是新高考,学校也没有统一的参加选考时间,因此导致其中有一部分的学生已经在上半年的四月份已经进行了一次选考,但还有一部分的学生要在这个学期的十月份参加第一次选考,因此在同一班级里却存在不同的需求,为了照顾全体学生,只好以整体复习为主,其中穿插综合复习。
三、教学目标
知识目标:(1)加强对基础知识、基本理论的掌握;
(2)建立知识框架体系,能够宏观地、全面系统地分析题目;
(3)运用生物学知识解释并回答有关题目。
能力目标:培养审题能力、分析能力、思维能力、表达能力、综合能力
情感目标:树立辨证唯物主义观点,养成科学探究和科学思维的态度。热爱生命、热爱生活、热爱大自然,增强感情。
四、提高质量措施
1.强化基础知识教学
选考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识,清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤,引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
2、加强学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣
教师在教学过程中要加强对学生的学法指导,以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学的本质规律,促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学充满激情和活力。
3、要落实好教学常规
落实好各项教学常规,是提高教学质量的关键。一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫,尤其要做到:不经集体备课的课不上;自己不做的'题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生,批不了的单元过关题不考。教师的备课既要突出备知识,又要体现知识传授过程的设计,要根据学生实际和教师自己的特点,采用恰当的教学方法进行教学。所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。
4、积极参加教研活动
提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动,教师一定要积极参与学校组织的各项教研活动,以提高自己的教研水平。根据学校要求开展学、说、听、评一条龙活动,尽量做到每周一次。本学期至少要开出一节公开课。
5、加强对《教学指导意见》和《学科标准》的分析研究
要结合教材对《教学指导意见》和《学科标准》作深入细致的探讨,深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系。选考试题体现着选考的要求和动向,要从长远着手,及早加强对选考试题的分析研究,从中找出选考命题的方向和规律。
五、备课组活动安排
如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等
2023生物备课组工作计划11
一、指导思想
以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据,以提高教学质量和教研质量为目标,以发展教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据,目标是对教学大纲范围的基本知识和基础技能进行系统的学习,加强教学模式理论性和实践性研究探索,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。
二、主要工作任务
1.学习《生物新课程标准》,落实集体备课制度,进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理;
2.研究会考和高考的方向,组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷;
3.开展“高效课堂课堂教学模式评比”活动,落实公开课的开设,加强教师之间的交流与合作,促使教师的专业成长;
4.加强生物奥赛辅导工作,开展好生物第二课堂活动,丰富学生的生物知识;
5.精心组织和配合学校做好“五个一”活动和08—09学年教坛新秀决赛等工作。
三、具体措施与步骤
(一)务实创新,加强能力培养学生
1.夯实基础,努力实现大纲与教材的基本要求。
注重培养学生扎实、全面的基础知识和基本技能;注重学科重要及主干内容,紧扣教学大纲,紧扣教材。
2.强调能力培养。
依托教材和大纲,注重学生学科素养的培养,特别要重视教材中的实验和知识研究过程中科学家的研究方法;努力培养学生获取知识、处理信息以及原理表达能力,推理能力,分析综合能力。
3.注重实验,强调能力。(近年新教材高考生物实验设计题比重较大)
注重实验教学,努力培养学生创新实验的理解能力,设计和完成实验的能力,用图表表述实验和对实验方案评价能力。
(二)坚持不懈做好常规教学
1.贯彻教学常规,加强备课组职能,充分发挥备课组在年级教学的核心作用,健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施,提高备课效率。
2.把集体备课落到实处,具体做法如下:
①将教材划分,确定出重点与难点以及备课内容。
②将内容分配给各教师,并确定好主讲人。
③由主讲人谈教材的处理意见,然后由大家讨论,最后形成教案的核心。
④对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。
⑤在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教案,每人精心设计一个教案,由全组讨论后共同使用。
3.每位教师听课不少于二十节,组织老师相互听课评课,并对课堂教学进行课题评议,及时反馈给上课老师,及时地了解到自己的长处和不足,促进新教师的成长。
4.充分利用现代教育信息技术优势,促进信息技术与学科整合,更新教学手段,进行一步完善高二课件库建设,积极开发教材所适应的课件,并作到资源共享。
5.在高二年级组织好竞赛辅导,由专人负责,各任课教师共同承担竞赛辅导工作。
6.成立月考、周练命题小组,提高试题质量,实行面批制度。
(三)深入开展教学科研
每位老师都要参与教研课题的研究,积极参加省、市、学校课组工作,安时完成每学期撰写论文等各项工作。
第一阶段:学业水平测试强化、冲刺阶段
根据我校的实情:绝大多数同学为学业水平测试过关而愁,能冲A的同学不多,校领导班子加强高二备课组的师资力量,并增加了课时。高二年级生物必修共有八个班,有七名老师,几乎是每人一班,这使得老师有更多的精力投入到班级教学中。我们备课组采取分类盯防学生的措施:危险生重点抓并跟踪了解基础知识掌握情况,一般生不放松及时了解作用练习情况,优秀生提高训练争取冲A。
由于上学期已经完成了基础知识点的复习,这学期我们重点练,通过练习来巩固基础知识,通过同学们反映的典型错误来加强薄弱知识点的讲解,通过练习来提高,通过练习来归纳总结。
第二阶段:选修课的安排
选修共三个班由三位老师任教具体工作目标如下:
1、进一步搞好常规教学和教学改革,认真作好备课、上课等各个环节的工作,特别是在备课环节上,教案应注意教学思路的设计,以知识为载体,完善教学过程。注重课后记的记实,时时对学生的学习情况进行反馈,更好的促进教学工作。
2、继续做好学生的.学习档案,针对每个学生的学习实际情况,给予个别辅导:或者是促优、或者是补差,作到心中有数。
3、积极参加各种教研活动,及时转化为教学能力。
4、积极参加教改、科研活动,结合“提高课堂教学质量”这一中心工作,积极听课、评课、研讨、总结,努力提高自己的教学水平。
具体措施如下:
1、积极转变教育观念;学习新教程标准,重视教育科研,树立以科研促教育意识;积极实行启发式和讨论式教学,尊重学生的人格,关注个体差异,注重培养学生收集信息、处理信息的能力,获取新知识的能力,让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。
2、运用各种现代化教学手段,充分现代教育技术,优化课堂结构,完善课堂教学过程,实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学,使学生成为学习的主体,知识的主人,让学生动口、动脑、动手,主动学习。
3、在课堂中,加强师生情感交流、沟通,积极引发兴趣,引导学生积极主动参与学习过程;教师还要有公平教育的意识,对学生应因材施教,各有所得,无论是课堂提问、解答习题,还是学科活动,都要关心不同层次的学生,特别是要照顾学困生,使他们能够学进去,激发兴趣,有所提高。
4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针,提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合,培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力,使学生由学会变为会学。
5、指导学生学习方法,使学生学会如何学习,并注意贯彻德育教育。
6、注重深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要体现出层次性、连贯性,做到精心设计各个教学环节的启发和设问。
7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间,对所从事的课题进行研讨,对所存在的问题进行集体讨论;利用信息技术手段,深度开发网络教学课件,同时进行自身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以上。
2023生物备课组工作计划12
一、工作思路
以研究的心态对待生物学教学工作,注重对教学各个环节进行反思,并采用行动研究法,站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。
二、参与组员 肖彦春、何伟静
三、时间 每周周二上午
四、地点 高三办公室
五、工作任务
1、学习《生物新课程标准》,落实集体备课制度,进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理;
2、研究会考和高考的方向,组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷;
3、 落实公开课的开设,加强新老教师之间的交流与合作,促使教师的专业成长;
4、 结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题,对我组的.研究课题进行调整,积极贯彻学校关于“以课题规范科研,以科研指导教改,以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。
5、建立课件库
应科研室要求,从本学期第一节课开始,有意识积累教学课件。为建立课件库做准备。何伟静负责高二课件,肖彦春负责高三课件。最终进行编辑。
6、做好生物课题
本课题是《农村中学生物实验替代材料用具实践研究》做好实验课前准备的研讨及实际操作是本课题的必要前提
六、形式 ——研讨
1、课程进度
2、每课时的重难点
3、相关实验分析
4、检测学案题选编、考试分析
2023生物备课组工作计划13
一、重点工作
1、加强课堂教学,立足课堂,提高效率,注重培养学生学习生物学的兴趣,注重学生的行为习惯教育。
2、加强生物实验教学,演示实验必做,学生实验尽量多做,以培养学生的动手、动脑及创新能力。
3、十二五课题资料的再加工、再整理和结题工作。
二、具体措施
(一)进一步强化集体备课制度,提高课堂教学效率
1、本学期本组将根据学校要求,进一步加强集体备课制度,严格按照教研室的集体备课要求,共同探讨,相互协作,发挥集体的智慧,教案格式规范,要有教师、学生活动的体现,要有二次备课,积极撰写教学反思和教后感等,以利于提高各成员的整体素质。本学期集体备课主备老师安排给冉旭霞老师。
2、继续开展好本组教师的公开课,要求公开课教师精心准备,其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策,届时主动听课,并利用教研活动时间及时评课,能指出其优缺点,以便取长补短,共同学习,共同提高,使上课和评课都成为精品。本学期公开课安排有密军、李爱琴和冉旭霞三位老师。
3、强化听课制度,主动听本组教师及理化生等相关科目的课,认真填写听课记录,通过听课取长补短,不断改进自己的教学方法,转变教学观念,提高业务水平,并通过评课,来提高教学水平。
(二)积极实施课程改革,学习新课标,熟悉白板课件的制作方法,努力提高教学质量
1、组织本组成员,进一步学习生物《新课程标准》等课程改革教育理论,进一步转变教学观念,加强对教师角色转变的认识,帮助学生转变学习方式,倡导学生主动探究、合作学习。
2、加强业务学习,积极参加各类培训,会熟练使用多媒体等现代化教学设备,积极参加课件制作培训,并能熟练制作白板课件,学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力,变别人的经验为自己的体验,做到资源共享,能力共长,教学水平共进。建立本学期的教学资源库。
(三)加强常规教学研究,注重青年教师的培养,努力提高业务水平
1、本学期每位成员要按时保质保量地完成课题组布置的工作任务,争取课题的研究工作上一个新的台阶,完成课题中棘手的试卷成绩统计和分析部分的任务,争取顺利结题。
2、积极参加教研组活动,多研究,多讨论交流,确立章节重难点,选择高效、适宜的教学方法和策略,争取初一、二年级的期末统考取得好成绩。
3、注重教师教案、作业、上课等常规教学的要求,注重对青年教师的培养,提高本组教师专业素质。加强学生行为习惯的教育,严格要求学生上实验课的纪律,将实验课的教学目标落在实处。
三、月重点工作安排
3月份工作计划
1、课题工作任务:准备并完成课题中小论文的工作。
2、集体备课:根据教研室要求,进一步加强集体备课制度,严格按照教研室的集体备课要求,共同探讨,相互协作,发挥集体的智慧,做课教师安排给冉旭霞老师执教。
4月份工作计划
1、 课题工作任务:整理课题中所有资料并完成成果手册。
2、 准备集体备课的教学资源和教学材料,准备视频、音频及实验材料和教学设计以及说课稿等内容。
3、 继续开展好本组教师的'公开课,要求公开课教师精心准备,其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策,届时主动听课,并利用教研活动时间及时评课,能指出其优缺点,以便取长补短,共同学习,共同提高,本学期公开课安排:李爱琴、冉旭霞和密军三位老师承担。
5月份工作计划
1、 课题工作任务:处理课题鉴定老师的聘请和资金问题。
2、 做好生物中考实验的辅导和应考工作。五位生物教师精心组织,通力合作,保证初三学生中考实验的顺利模拟和考试,争取获得优异的成绩。
6月份工作计划
1、 课题工作任务:整理并完善课题所有资料,做好结题工作。
2、 协助密军老师准备并完成本学期的公开课任务。
3、 配合学科部完成本学期的大型活动。
7月份工作计划
1、 初一、初二年级准备期末的复习和应考工作。
2、 配合学校完成期末的各项培训任务
2023生物备课组工作计划14
一、指导思想
本学期是我校以优异的成绩顺利通过四星级复评后的第一个学期,本组将在本学期以教务处的工作计划为目标,继续深入开展“任务驱动,问题导学”模式的课堂教学改革,强化备课组集体备课的功能,力争提高本组教师的教学质量。
二、主要工作
1、根据新课程标准的要求,统一对“任务驱动,问题导学”新授课模式的认识和理解,分章节对教材内容进行三维目标的分析和研究,以切实提高课程教学目标达成的效率。
2、在充分讨论和研究的基础上,对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段,对授课过程中出现的问题及时交流和分析,认真对待不随意放过,课后利用集体备课时间进行讨论研究,以便解决问题。
3、每位教师对学生作业的量要合理,但作业的质量要严格把关,切记不能只布置不批改,要统计作业中出现的问题,并对大多数学生出现的问题要及时纠正。
4、在学校统一测试的基础上,平时要注意学生基础知识的巩固,利用课堂反馈了解学生对知识的掌握情况,并注意及时调整教学策略,以便提高教学质量。
三、教学进度
时间必修班教学进度安排时间选修班教学进度安排
1周 第一章、第二章第一节内环境的稳态1周第一章第一节内环境稳态、体温调节、水和无机盐的调节
2周 体温调节、水和无机盐的调节2周第二章第一节血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病
3~4周 血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的`疾病3周第二节人体生命活动的神经调节
5~7周 第二节人体生命活动的神经调节(国庆)4周第三节动物生命活动的调节
8周 第三节动物生命活动的调节5~6周第四节植物生命活动的调节
9周 第四节植物生命活动的调节7周第三章第一节生物群落的基本单位-种群、第二节生物群落的构成
10周 第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替
11周 第二节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈
12~13周 第三节生物群落的演替(期中考试)10周第二节生态系统的稳态
14周 第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境
15~16周 第二节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试
17周 第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述
18周 学测复习(必修一:第二、第三章)14周第二节关注基因工程
19周 学测复习(必修一:第四章)15周第三节蛋白质工程
20周 学测复习(必修一:第五章)16周第二章第一、第二节植物细胞工程的应用
21周 学测复习(必修二:第二章减数分裂和有性生殖)17~18周第三节动物细胞工程的应用
22周 复习迎接期末考试19~20周第三章胚胎工程
21~22周 复习迎接期末考试
四、推磨听课
时间 推磨听课 开课教师及主讲人
3周 z 开课及第二章内容主讲
6周 z 开课及第三章内容主讲
13周 z 开课及第四章内容主讲
16周 z 开课及第五章内容主讲
2023生物备课组工作计划15
为了提高高一的教学质量促进新课程改革的实施,本备课组努力以发展教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习,积极探究,乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。具体工作计划如下:
1,在教研组长得指导下完成高一年级的各项工作
2,全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》,以《广东省普通高新课程实施指导》为引导,结合科组实际,进行教学改革。学习生物课程标准,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。
3,开发课程资源,每位教师根据自己的实际情况,自报校本课程教学内容题目,经科组讨论后统一后编写相应教材。
4,每周备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想,教学目标,重点和难点,训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授,训练内容及评价标准
5,备课组成员经常参加听课,课后由备课组长主持评课,大家一起反思,提出解决办法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的.高度,然后,将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式,使得大家的专业水平一次次得到提升。
6,进一步加强现代教育技术的应用,切实提高限有现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式,积极制作课件,改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作用。
7,深入开展教学科研,组织开展各类优质课评选活动和教学论文评选活动,每位老师积极按时完成论文的撰写工作。
8,在教学过程中实现知识,能力,情感态度和价值观三方面的渗透,本学期学生通过对必修-1的学习,将得到以下发展:自然界和社会中千差万别的事物,都是运动着的物质的不同表现形式,生命则是物质运动的最高形式。地球上的生命,除病毒外都是由细胞组成的,细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。不同生物的细胞,其物质分子组成大体是相同的,即都含有水,无机盐,糖类,脂质,蛋白质和核酸。因此,要认识生命活动的规律和探索生命的本质,应从研究生命分子和细胞开始。本模块选取了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。通过本模块的学习,学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性,活细胞中物质,能量和信息变化的统一,细胞结构与功能的统一,生物体部分和整体的统一等,有助于辩证唯物主义自然观的形成。学习细胞的发现,细胞学说的建立和发展,有助于学生对科学过程和本质的理解。
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