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教研年度工作计划

时间:2023-04-15 17:44:55 工作计划 我要投稿

有关教研年度工作计划集锦7篇

  时间流逝得如此之快,我们的工作又将迎来新的进步,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编精心整理的教研年度工作计划7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关教研年度工作计划集锦7篇

教研年度工作计划 篇1

  一、指导思想

  以学校总体工作计划布署和学校教导处工作计划为指针,认真学习先进的培智教育思想和课程改革实施方案,大力推进“医教结合”实验项目的发展,进一步规范教学行为,强化教育理论学习,创新性的研究课堂教学,努力构建高效课堂,从而提高教学质量。使培智语文部的教科研水平能上升到一个新的台阶。

  二、工作目标

  1、抓实教学质量,提高师生素质。深入进行特殊教育新理念与实践的学习探究,积极探索适合特殊学生发展需要的.有效课堂教学模式,不断提高课堂教学质量,实现教师专业成长与学生和谐发展双赢的目标。

  2、发挥团队优势,追求教研质量。加强教学研究的力度,教研活动要紧紧围绕研究主题,坚持面向全体学生,实施分层教学,提高教研活动的针对性、有效性。

  3、以科学管理为手段,优化教学常规管理。

  三、具体措施

  1、学习理论,丰厚底蕴

  组织教师进一步学习特殊教育教育专业理论,丰厚教师的底蕴。组织教师认真学习和研究课程标准,充分把握其精髓,转变教育观念,主动获取新课程理念,并将新课程理念,运用到自己到教育教学中去,依据新课程标准去进行课堂教学改革的积极探索。

  2、基本功训练,常抓不懈。

  结合省市特殊教育学校青年教师基本功比赛的内容和要求,组织开展好学校青年教师的基本功训练。开展特教专业知识学与练,基本功训练做到既抓专业基本功训练,又抓学科基本功训练。通过系列化的基本功指导、训练与竞赛,促进青年教师的快速提升。

  3、抓好教科研工作,增强教研氛围,提高教学质量。

  (1)加大教科研工作力度,进行培智部课程改革及推进“医教结合”实验由点到面向纵深发展。

  (2)认真落实好每一节公开课的教学活动;积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动,争取更多的论文发表和获奖。

  (3)进一步贯彻落实“分类教学和个别化教育相结合”的原则,根据学生的发展总目标制定具体的学习教育目标、康复训练目标,并及时进行评估,让每个学生在原有的基础上都有进步。

  四、具体工作安排

  公开课安排:刘xx

  读书心得交流:肖xx

  十月份举行中青年教师特教专业理论考试

  十二月份举行中青年教师专业技能比赛

  举行校第五届骨干教师、优秀教师评选活动

教研年度工作计划 篇2

  提要:加强对常规业务的检评指导力度,检评重在发现存在的问题。组织教师认真学习市教学策略,领会策略的精神实质

  1.络教育资源的优势,经教研室研究,教委同意,在全镇推行网略平台备课,让全镇有博客的教师把个人备课备在博客中,鼓励中老年教师创建博客,进行网略备课。加强对教师备课的监控和指导交流,提高备课的科学性、实效性。

  2、为加强单元集体备课的实效性,增进教师的互相研讨,数学单元集体备课以全镇年级为单位,让教师在网略平台发表评论,把教师的评论亮出来,提高教师的研究水平。

  3、加强对常规业务的检评指导力度,检评重在发现存在的问题。组织教师认真学习市教学策略,领会策略的精神实质,提高教师灵活运用策略的能力。搞好校际联研、集体备课活动,充分利用教研活动时间,广泛开展学科研讨活动,以解决一线教师教学中的实际问题,继续进行“问题教研”,从问题和需要出发,加强学科专题研究,创新研讨形式,充分利用网络进行集体研讨。开展实践性作业设计活动,内容体现个性化、生活化和社会化,作业的形式强调开放、探究和合作,设计生动活泼、充满智慧与情趣的作业,使学生动起来,在生活中学习。

  4、继续将优质课评比、示范课、公开课、研究课等与互动评课活动有效结合,发挥活动的`最大效益;将论文(案例、课件)评选的答辩、通报结合,督促教师加强理论学习、认真进行教学研究,不断增强教研活动的实效性。

  (二)继续以构建“高效课堂”为目标,深化课堂教学改革,促进教学过程的最优化

  5、继续推进和研究市教学策略,今年的落实重点是将教学策略的运用与研究推向深入,在广度和深度上都要有新的突破。做好策略的深入研究工作,要通过调研、座谈、开研讨会的形式,积极引导教师们灵活地运用教学策略,切实提高课堂教学质量;利用好县级教学能手和教学新秀,在策略的研究、应用的过程中做出表率,推动全镇的课堂教学水平再上新台阶。

  6、加强校际联研,促均衡发展,共同提高课堂教学水平。除了和驻城小学结成对子学习他们的先进经验外,把全镇六处学校每两处学校结成联研共同体,利用网络教研或其它教研活动,促进教师课堂教学水平再上台阶。立足实际,增强校本教研的实效性。搞好校际联研和集体备课活动,各小学要立足于本校教师的实际,研究解决一些力所能及的教学问题,重点在规范上下功夫。校本教研要扎实有效,在教研方式上要创新,不能搞形式,造成低效或无效的结果。

  7、要以“高效课堂”为旗帜,大力开展课堂教学研究活动。一是要加强小课题研究,切实制定可操作、符合时代要求的高效标准;二是要充分利用县课堂教学达标活动开展镇级课堂教学达标活动,促进教师切实进行高效课堂研究;三是按照更加有利于突出学生的主体地位,更加有利于学生的成长,更加有利于减轻老师的工作负担的原则,大胆进行教学常规改革,切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变,有效地突破课程改革的难点。

  8、为了加大高效课堂落实的力度,继续将高效当作一把“硬尺子”,作为备课、上课的主要依据,促进教师深入研究课堂,运用策略,自觉地渗透课改的新理念。组织 “人人一节优质课”等有一定规模的课堂教学研讨和听评课活动,促进教师业务水平的普遍提高。

  三、具体安排

  一月份:

  1、做好20xx年各项教研工作总结。

  二月份:

  2、制定20xx年小学数学教研工作计划。

  3、筹备数学教学研讨会。

  4、安排部署数学集备活动。

  5、进行小学数学人教版教学论文评选活动。

  三月份:

  6、进行网络教研初探

  7、参加临沂市高效课堂研讨会

  9、举行小学数学教学论文评选

  10、开展开学第一天推门听课活动。

  11、做好迎接市教研室对我镇结对学校的教学视导工作。

  12、安排本月“每月一荐”材料。

  13、开展数学教学研讨会。

  14、数学教师写范例数学周记活动。

  四月份:

  15. 参加 市小学各学科乡镇教研员培训

  16、开展“每人一节优质课”活动。

  15、安排本月“每月一荐”材料。

  五月份:

  16、参加小学生特长展示

  17、迎接市星级乡镇教研室验收

  18、安排本月“每月一荐”材料。

  19、课堂教学经验研讨会。

  六月份:

  20、参加市小学各学科联系校、教研基地实践活动

  21、安排本月“每月一荐”材料。

  22、学期末教师业务检评。

  七月份:

  23、做好上半年各项教研工作总结。

  八月份:

  24、组织全镇教师进行镇级

  九月份:

  25、组织参加各学科教学研讨会暨实验教材培训

  26、安排本月“每月一荐”材料。

  27、开展开学第一天推门听课活动。

  十月份:

  28.参加小学数学联办小学教师课堂教学研讨会

  29.参加小学数学年会

  30、组织第二次课堂达标活动

  31、安排本月“每月一荐”材料。

  32、名师、专家课堂教学观摩。

  十一月份:

  33、迎接全市小学教学工作评估

  34、安排本月“每月一荐”材料。

  十二月份:

  35、迎接县小学教学专项督导

  36、迎接市星级乡镇教研室评定

  37、安排本月“每月一荐”材料。

  38、总结20xx年教研工作。

  39、制定20xx年教研工作计划。

教研年度工作计划 篇3

  指导思想:

  以新课程改革为契机,以加快学校艺术改革和发展,全面推进素质教育为目标;以加强艺术教育教学改革为核心;以发展艺术教育,全面提高学生艺术素质为重点;以加强艺术师资队伍建设,建立艺术教育科研团体为关键;以弘扬人文精神,传承和挖掘民族、民间文化艺术形式,建立社区、校本教材为渠道;继续保持本校艺术教育的可持续发展,与时俱进,开拓创新,扎扎实实开展各项艺术教育工作。

  一、以教育科研为先导,走艺术教育科学化之路。

  分层次教学,加强艺术教师的校本培训,进行阶段性总结,及时推出成果,进行论证,并吸纳一些新的问题加以充实。既要抓研究的结果,又要抓研究的过程;既要构建一个完善的新课程体系,又要塑造一大批新课程背景下的新的艺术教师,这样才能让艺术教改之花开得更艳、更香、更广。

  二、加强师资队伍建设,促进教师的专业化成长。

  1. 教师是课程改革的关键,是联系新课程与学生的纽带,艺术课程实施的难处就是教师素质的相对落后。加强师资队伍的建设,催化教育观念的.转变,促进自身能力素养的调整是当务之急。

  2. 加强业务管理制度建设,使教师终身化学习成为可能。在坚持“走教”,保证“开齐、上足、教好”的基础上,进一步完善新课程管理体制。一方面使素质教育规范化,一方面要加强艺术教师的主动性、创造性,使艺术老师在已有的基础上发展,能前瞻性的发展,能个性化的发展,总之使自主发展成为可能。同时,促使教师进行教学研究,并进行自觉反思,把学习与个人修养的塑造联系起来,把学习与平时的一举一动联系起来,形成个人良好的外部环境。

  三、以学生全面发展为本,综合提高学生的艺术能力和人文素养。

  学生的发展是教育的本源和检验标准,素质教育就明确地把全体学生的全面素质的提高作为方向。

  1.立足于艺术能力的培养,促进人文素养的提升。

  艺术能力与人文素养的培养是艺术教育的双刃剑。重点加强人文素养的熏陶,建构合理的知识结构是明智的策略。首先要美化,优化校园、教室环境,利用环境进行教育,用教育来美化环境,互动共建美的物质环境和精神文化环境。其次要挖掘艺术课程的美的因素,坚持以审美为中心,保持学科知识的平衡与协调,适当降低技能要求,建立合理的审美标准,使教学行为产生美感。第三要营造大美育的教育价值观,把美内化为思想,转化为行动,并能迁移到其它课程的学习中去,形成形美于外,行美于中,心美于内的艺术人才新形象。

  2.立足于课堂空间,开拓社区文化交流新渠道。

  课堂是学生艺术学习的主阵地。交流是艺术发展的主渠道,发展学生的艺术能力要坚持走学校——社区的道路。艺术活动要坚持让学生亲自参与、亲身体验,在活动中增强学生的艺术交往能力、信息处理能力,培养个性与人格,继续展开学生的艺术综合实践活动,培养学生的探究合作能力。开展中小学生的通过系列活动使学生的人文素养和艺术能力得到整合发展,使我校艺术教育再上一个平台。

  四、艺术活动行事历

  1、制定艺术组教研工作计划。

  2、全组教师制定好音乐、美术计划,认真填写教师工作手册,要求详尽不缺项。

  3、音乐教师教唱校歌。

  4、教研组建立教研组博客,(命名:艺域风情),及时上传组内的各种活动资料,组内每个成员建立个人博客。

  5、落实开展合唱、舞蹈、绘画等校本课程。

  6、做好音乐课题结题的相关工作(由李妮老师牵头负责)

  7、备课是上好课的前提,按课时备课,尽量做到提前一周备课。每学期必须有一篇详案。

  8、 做好国庆60周年庆的合唱文艺排练工作。

  9、 做好常规教育教学工作,及时与班主任交流学生情况。

  10、每人上一节组内公开课,组内成员每人要求参加听评活动,做到研教结合。另外,教研组长有针对性地在组内推门听课多节,其他成员至少组内推门听课一节。

  11、落实集体备课,在备课本上有所体现,教案和反思及研讨体现在备课本上。集体备课要以教材或教学过程中的重难点问题为课题,将个人备课与集体备课进行整合。程序:个人钻研教材,书写教案(个人备课),提出问题,交流研讨,修正教案,课堂执教,课后交流反思。

  12、听课每人每学期要求不少于 10节,业务和政治学习笔记要求各达20xx字。

  13、教研组的教研活动,全组教师共同参与,每人组织一次相关专业的业务学习,内容自定。(比如组织老师学习教育教学理论、艺术课程标准,研究新课程教材教法,传授别人或自己好的经验方法

  和教学心得等等),学习有主题,有目标,能针对教学实际。做好详细的教研活动记载。

  14、教研活动时间定于周五第二节课,每周一次,有事请假。若与学校活动冲突,顺移下一周开展。

  15、积极撰写论文,期末人均上交一篇高质量的论文。

  16、校本课程展示。

  17、做好学生的过程评价和期末测评。

  18、认真总结上交各教学资料。

教研年度工作计划 篇4

  一、指导思想

  本学期,将按照市教科院、区教育局教研室的总体计划和工作要求,潜心研究、悉心指导、热情服务,引导思想政治(道德与法治)教师加深对课程的理解以及对将要采用的初中新教材和高中新课标的领悟,扎实有效地推进课程改革;通过各种研训活动帮助教师改善教学方式,优化教学实践;切实提高研训工作的效益,培育良好的研训文化;加强教师队伍建设,为提高我区思想政治(道德与法治)教学质量而努力。

  二、主要工作

  1.深化思想政治(道德与法治)课程改革

  (1)面对新形势,进一步加强对新课程、新课标、新教材的研究。

  义务教育阶段品德课程将更名为《道德与法治》、高中的'《思想政治》课程标准即将修订完成、义务教育阶段原品德课程标准修订即将启动、20xx年秋季一年级和七年级即将使用新版教材、义务教育阶段法治专册编写正在进行时、高中教材修订工作即将启动。针对上述情况,我们将科学设计过程性研训方案,采取多种方式引导初中道德与法治教师、高中思想政治教师加强理论学习、研究与实践探索,深化对新教材、新课标的理解,不断提升教师开发教材及课程资源的能力。

  继续引导教师研读《课型范式与实施策略》(中学政治),在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。通过培训,理清基本结构,熟悉操作步骤,指导教学实践,保证日常教学的基本质量,在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。

  (2)加强课程统整研究,探索提高思想政治(道德与法治)教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强道德与法治(政治)课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整,进一步转变课堂教学方式和学习方式,进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性,提高德育工作的针对性、主动性和实效性。积极参加市组织开展的“法在我身边”系列活动。

  (3) 开展德育学科核心素养研究。在学生发展核心素养研究的基础上,进一步研究学生核心素养与学科核心素养的关系,构建德育学科核心素养模型,分学段研究德育学科核心素养及培养和评价策略。

  2.加强对中高考的研究,提高新一届初三、高三教学工作的实施水平。通过召开初三、高三备课组长会议和开展教学观摩活动,总结20xx届初高中毕业班教学工作的得失,研究中高考试卷,明确考试导向,探讨20xx届初高三教学工作的思路。

  3.促进教师队伍建设

  (1)加强政治学科教研组建设。召开教研组长会议,提高教研组长的理论修养,明确教研组建设的基本要求和工作重点,引导工作方法。在xx市教研组建设章程和xx市优秀教研组评比方案的指导下,积极实施对教研组和教师的过程性评价。积极参与和引导政治学科教研组的校本教研,努力提高政治教师队伍的整体素质。

  (2)提高思想政治(道德与法治)教师的学科素养。组织思想政治(道德与法治)教师认真学习社会主义核心价值观、教育学史、时政热点等理论。采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习及其实践,提高思想政治(道德与法治)教师的综合素养,弘扬主旋律,传递正能量。

  (3)组织教师深入开展课题研究。高中政治创意合作团队《以“过程思想”引领高中政治课教学创新的研究》将按照计划有序推进,各成员发挥辐射效应,带动本校教师开展研究。

  (4)以省、市基本功竞赛、评优课为契机,在全区范围内开展优秀教师课堂教学展示活动。通过基本功竞赛、评优课、常规教研活动,打造一支青年教师骨干队伍。

  三、主要活动

  八、九月份:

  1.组织七年级部分教师参加市、区新教材联合培训活动;部分老师参加市区期初初中教师研训活动。

  2.根据教研室统一安排,对高三教学工作进行调研,了解高三政治学科教学情况,探讨提高复习教学有效性的方式方法。

  3.召开九年级教师主题研讨会,分析20xx年中考思想品德试卷,研读xx市20xx年中考思想品德学科考试说明,明确中考思想品德学科试题改革的方向与要求,充分发挥中考对教学的导向作用。

  4.组织部分老师参加大市七年级研究课活动。

  5.组织教师积极参加20xx年xx市中学政治(道德与法治)论文评选活动。

  十月份:

  1. 做好xx市高三政治复习教学研讨会有关准备工作,完成xx市布置的前期准备工作。

  2. 召开初高中课题组会议,部署本学期课题研究工作。

  3.召开高中教研组长会议,重点研究教研组长如何引领本组教师搞好校本研修活动。

  4. 开展教研协作片新教材教学观摩研讨活动;组织部分老师参加大市八年级研究课活动。

  5.开展区政治教学专业委员会论文评比工作,推荐优秀论文参加省、市评选。

  十一月份:

  1.召开高二政治备课组长会议,研究20xx年学业水平测试试题,总结、交流20xx年复习经验,研讨20xx年学业水平测试复习策略。

  2.召开高一政治教学研讨活动,研讨如何推进课型研究及信息技术与学科课程的整合。

  3.开展教研协作片八年级主题教学观摩研讨活动。

  4.组织部分老师参加大市九年级研究课活动。

  5. 开展高中政治教师新课标培训活动。

  十二、一月份:

  1.召开初高中课题组会议,扎实推进课题研究。

  2.开展道德与法治(政治)学科中开展e学习研究活动。

  3. 组织部分老师参加xx市中学政治教学专业委员会年会。

  4. 各年级期末教学质量监测及初高三期末教学质量分析评价。

  4.本学期工作总结及下学期工作计划拟制。

教研年度工作计划 篇5

  一、工作思路

  针对学校教研活动的改革,教研活动多样化、经验化。本学期我组教研工作的思路是:教研工作层次化,以年级段划分更好的提高教师的参与力度,同时提高研究过程的科学性,提高教研制度的规范性与创新性,使我组的教研活动由形式走向内涵。

  我们组教研活动的基本流程是:发现问题―――确立主题―――学习理论―――研究课例―――专题研讨―――产生新问题,进行新一轮研究。

  二、主要工作

  (一)学会发现问题

  1、 没有问题就没有研究。不针对问题的教研活动是没有实效的教研活动,因此,提高问题的针对性是我组教研活动由形式走向内涵的前提。

  2、 学期初,本组教师就教学中的困惑展开思考,相互交流,每人将教学中的困惑或等待解决的问题写在纸上,由年级教研组长整理,确定我组本学期教研的主题。

  3、 选择教研的主题的四大原则:

  教研的问题应来自真实的教学情境,而不是凭空设想、杜撰或是某种理念的翻版;

  这些问题通过研究有解决的可能性;

  这些问题应该是教研组教师共同关注的问题,具有一定的典型性;

  这些问题是目前急需解决的问题。

  (二)问题引领活动

  4、 围绕确立的主题,收集相关教育理论资料,分发给各位教师,进行自学,使理论学习和教学研究紧密地贴合起来。

  5、 以年级为单位,安排两节练兵课,听课后运用教育理论进行评课,做到有理可依,有例可谈,有话可说,最后由全组教师反思总结。

  6、 练兵课形式多样,可以集体备课后,一人先上,听后开展专题研讨,修改后再上;可以同年级两人上同一教材,听课后围绕教研主题相互比较,得出结论。

  (二) 紧抓教学常规

  1、进一步重视写字教学,要加强中、高年级写字教学的'研究及写字教学评价的研究,要让每一个学生都真正写好汉字,大面积提高写字教学质量;为更好地给学生做好表率今年配合学校搞好我组教师的基本功,每月上交三篇硬笔书法,同时要规范教师的板书。

  2、进一步重视朗读教学,要加强朗读教学的研究,要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平,同时加强背诵和积累。共2页,当前第1页12

  3、进一步重视作文教学的研究,要重视作文与学生生活及社会的联系,重视想象作文的研究,加强作文教学的开放性、实效性、实用性,切实提高学生的表达能力。组织一次五、六年级优秀摘抄本及优秀习作的展示活动。

  4、学校教师的达标复验和校本培训每学期都在有序地进行。,本学期我们组不仅要做好教师的达标复验工作,还要配合学校做好校本培训工作。

教研年度工作计划 篇6

  在20xx年度工作中,教研室将继续大力唱响“引领、服务、创新、提质”主旋律,围绕学校、学生、课堂、教师四大主题,充分发挥教研室的教研、指导、服务和管理功能,以课堂教学改革为抓手,创新工作机制,探索课改新路,提高研修水平,力求实现突破,努力促进教师专业化发展,扎实推进基础教育课程改革,促进我市基础教育教学工作的科学发展。

  一、狠抓课堂教学,全面推进课堂教学改革。

  1、强化教改理念。

  利用下乡视导、订单教研、业务指导、专题会议、讲座培训、学习观摩等多种形式和各种机会进行专业引领,强化新课改理念,提高课堂教学改革的思想认识水平和实践操作能力,促进学生全体发展、全面发展、主动发展和终身发展。

  2、推进教改进程。

  根据《全面推进课堂教学改革工作的实施方案》的安排,20xx年将继续通过全员推进、科学推进和活动推进的方式开展好全面推进阶段和总结提升阶段工作,成立课改名师工作室,创建课改基地学校,发挥示范引领作用,提炼出具有代表性、本土化的典型教学模式,逐步形成具有我市特色的区域课改特色。

  3、开展教改活动。

  以活动推进课改的落实和深化,适时组织专家培训、名师讲座、现场观摩、学习论坛、展示交流、专题研讨、教学竞赛等丰富多彩的活动,为各学校培训课改中坚力量;同时结合订单教研、教学视导等活动深入各学校,开展业务指导活动,促使新课标理念、教改前沿理论融入到课堂教学行为中,提高课堂效率,促进教师素质和教学成绩的全面提升。

  二、提高指导水平,充分发挥引领指导作用。

  1、业务指导“抓重点,促全体”。

  继续把指导青年教师作为工作重点,同时关注教育干部和年龄偏大教师群体,在各类教学教研活动中既突出重点,又着眼全体,在订单教研、视导听课、教学比赛、业务培训中,激发不同层面干部教师的教学教研热情,激励和带动我市师资水平的整体提高。

  2、组织教学教研活动。

  一是开展各种形式的学科教研活动。积极开展各学科的业务培训、教学研讨、学科竞赛活动,以本市级活动为主,适当增加外出学习培训的机会,突出考试学科,兼顾薄弱学科。

  二是为优秀教师成长搭建平台。发现和培养一批教学能手,给更多教师提供锻炼和进步的机会,推荐优秀教师参加省级以上教学评比,争取更大成绩。对在教学教研工作中成绩突出的个人给予表彰,为广大教师树立榜样。

  三是做好教科研课题研究工作。在继续开展好国家级和省市级课题的基础上,指导本市级立项课题的研究工作,解决在教学实践中出现的'具体问题,对于在课改等重点领域取得的优秀成果给予表彰奖励。

  三、完善教研模式,切实扩大教研活动效益。

  1、优化订单教研模式。

  进一步完善订单教研的运行机制,增加业务指导的针对性、实效性和可行性,适当控制数量,大力提高质量,加大对教改课和复习课的研究和指导。把订单教研、中小学城乡一体化教研和联片教研、基地校教研有机结合,不断提高订单教研活动的实际效果。

  2、发挥网络教研作用。

  有效利用基础教育信息化工程项目平台,继续完善“某市教研室”博客的运行机制,结合“某市教研室工作群”及学科QQ群,积极开展网络教研活动。

  3、教研活动专题化、系列化。

  综合考虑学校需求、课改现状和我市教育工作的全局工作,加强对学生、课标、教材、考试、评价的研究,精心谋划教学教研活动。做到突出主题,形成系列,既能解决当前问题,又能助推今后工作,各项活动之间既互相补充,又互相促进,使我市教研活动不断持续深入地进行下去。

  四、20xx年教研室大事活动安排。

  (一)一月份:

  1、20xx——20xx学年度第一学期期末教学质量检测命题。

  2、小学数学教材网络培训。

  3、制定课堂教学改革基地学校创建方案。

  (二)二月份:

  20xx——20xx学年度第一学期期末教学质量检测

  (三)三月份:

  1、“一师一优课一课一名师”活动“优课”评比。

  2、基地校视导及课堂教学跟踪。

  3、全市课堂教学改革优质课评比(第二批)。

  4、中小学教科研课题申报。

  5、20xx年教科研先进个人评比。

  6、教坛新秀和学科带头人评比。

  7、中学思想品德多媒体课件制作经验交流会。

  8、小学品德与生活(社会)教学设计及论文征集。

  (四)四月份:

  1、中学各学科中考复习研讨会。

  2、中考体育测试。

  3、小学作文教学优质课评比。

  4、小学数学、科学优质课评比。

  5、中学数学教学设计研讨会。

  6、中小学综合实践教学设计研讨会。

  7、中学语文教学研讨会。

  (五)五月份:

  1、中小学田径运动会。

  2、初中毕业考试。

  3、小学生英语才艺展示比赛。

  4、中学数学、思品、物理优质课评比。

  (六)六月份:

  1、庆“六一”精彩节目视频征集与网络展示。

  2、音体美工作检查。

  3、中学命题设计比赛。

  (七)七月份:

  20xx——20xx学年度第二学期期末教学质量评估。

  (八)九月份:

  1、教学工作视导及课堂教学跟踪。

  2、中小学生篮球赛。

  3、小学数学优秀课件评比。

  (九)十月份:

  1、全市教学工作会议。

  2、某市第八届小学语文青年教师素养大赛。

  3、某市第二届小学英语青年教师素养大赛。

  4、中小学信息技术优质课评比。

  5、中学语文、英语、化学、历史优质课评比。

  (十)十一月份:

  1、中小学复习课教学设计评比。

  2、国家学生健康数据上报。

  3、小学生科学优秀科技作品设计比赛。

  (十一)十二月份:

  1、迎元旦师生书画展。

  2、迎元旦异程接力赛。

教研年度工作计划 篇7

  为了更好地完成新学期的教学任务,全面提高教学质量,根据学校的统一安排部署,结合初中语文组的实际情况,现制定新学期工作计划如下:

  一、注重和加强教育、教学常规管理

  常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。因此,常规教学必须常抓不懈。

  1、学期初各备课组应依照不同课型分别进行深入研究,制定出具体的教学进度,教学方案,使得教学工作有章可循,以保证课堂效率的.提高。

  2、加强集体备课组的研讨与管理。备课组每周一为固定单位时间,依据本年级教学进度讨论制定符合本周的教学内容,做到有特色,有安排,步骤一致;双周六上午8:30至11点为阶段性备课活动时间,小结一段时间来的教学情况,及时调整教学思路。

  3、提高课堂效率,保证自习辅导质量。把“授之以渔”的思想贯彻到45分钟的教学中,使教学切实落到实处,真正培养出学生的能力。

  4、继续用好“导学案”。各备课组应认真研究学习《新课程标准》,根据新的教学要求及本年级的教学实际,对已有的“导学案”进行修改润色,用好、用透“导学案”,使之名副其实,以确保“导学案”的实效性。

  5、继续抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通,注重读写结合,提高学生能力的大前提下,各备课组将作业设为分常规作业与延伸作业两大块,延伸作业侧重于读写结合搞好各自的作业安排,做到定时定量,高效有质。

  6、组织命题研究,提高命题质量。各备课组应深入研究20xx—20xx三学年的中考试题,特别是20xx年新的命题模式,揣摩命题意图,归纳考察的知识点,能力点,抓住特点,总结规律。

  7、各备课组之间还要注重互相交流,教研组召开座谈会,由原初三备课组做介绍,谈谈今年中考取得优异成绩的心得体会,资源共享,取长补短,力争上游。

  8、加强教育理论学习,力求形式多样,内容丰富,定时定量。每位教师读一本关于教育理论的书籍,在教研活动中,互相交流,介绍自己的读书、教学心得,共同提高。

  9、及时搜集、整理最新的教育教学理念,定期进行讨论学习,不断更新观念,使得教改工作有章可循。

  10、注重对青年教师及新调入教师的培养。坚持听课、评课,及时发现问题,及时帮助解决。抓住机会,尽力推荐,为青年教师的成长搭建平台。

  11、积极开展听课、评课活动。一方面跨年级、跨课头听课,写出有价值的书面评语;一方面创造机会,请进来,走出去,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平。

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