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物理工作计划

时间:2023-04-17 11:53:23 工作计划 我要投稿

精选物理工作计划范文锦集6篇

  日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编整理的物理工作计划6篇,欢迎大家分享。

精选物理工作计划范文锦集6篇

物理工作计划 篇1

  一、指导思想:

  建设研究型、合作型的教研组,走专业引领内涵发展的路子。努力提高教师的专业研究水平,并能够深入课堂落到实处。

  本学期将继续以“济钢高中生态高效课堂”为教研工作的主线,把更新教学观念,优化教师的教学行为和学生的学习方式,重视非智力因素的开发,努力提高45分钟课堂效率,作为物理组我们开展教学研究、集体备课的指导思想和目标。围绕这个指导思想和目标,我们物理教研组特制定如下工作计划:

  二、工作重点

  1.落实“高效课堂模式,将之落实到新授课、复习课、试卷讲评课三种课型中。

  2、开发和完善物理组课本课程

  3.以济南市青年教师实验优质课评比活动为契机、引领青年教师的专业发展。

  4.抓起始年级的基础教学、高二年级的学业水平考试、高三年级的复习备考

  三、具体措施

  以学校制定的'“讲、评、学、备”四环节为模式,开展教研组工作,具体如下

  (一)基础年级:

  1.将集体备课科学、规范。将课题分工到人,每次集备时定出中心发言人。

  2.科学、规范的制定学案、注意学案中应渗透德育教育

  3.每周老师至少听评课一次。

  4.每周三下午对学生的研究性学习进行科学指导。本学段的课题为物理课程拓展。

  5.借助济南市的青年教师优质课评比活动,搞好青年教师的培养和高校教学的研究。

  6.加强作业的科学规范的布置。有备课组制定统一的作业要求和作业量,减轻学生的课业负担;杜绝作业布置的无序性、低效性。

  7.对学生进行选课指导。课改不仅是学校事情,更要落实到我们每一科任老师的身上,使学生了解课程特点结合自己的爱好和自身特点科学选课

  8、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求。应做好演示实验和学生实验,切实培养学生的实验能力。实验做完后最好利用实验课件回放巩固,加深印象

  9、抓好高一、高二的物理竞赛辅导工作。落实到人、分工明确。

  10、抓好抓实高一、高二的研究性学习的指导工作。落实到人、分工明确。

  (二)高三复习备考

  1、以现行教材为复习蓝本,以20xx年《新课程标准物理科考试大纲》为框架,以近三年高考考试题为线索,充分研究高考模式和本

  届学生实际,切实定好教学教研计划。

  2、教学做到“三好”——上好每堂课,练好每道题,评好每套试卷;坚持“三个基本点”——抓基础、重课本,求落实;突破一个难点——实验能力培养。

  3、教研做到务实,注重解决教学中碰到的实际问题,及时交流教学经验,经常进行校与校,班与班比较。

  4、具体教学安排和要求:

  一轮复习注重夯实基础,帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络,深化概念原理定理定律的认识理解和应用,促进学科思维的形成,培养学科科学素养.一轮复习至二月底结束. 复习过程分三步:

  (1)上好复习指导课

  要做好充分的准备工作,吃透教材、钻透考纲、摸透考生,做到“三讲”——知识讲准、重点讲透、难点讲清,要求讲法得当,照顾全面。 充分了解学生学习中存在的问题,对存在的遗留问题,要求在复习的同时,更正补充,不留死角。

  (2)加强练习和训练

  题目要筛选:基础题要练够,训练题要练足,测试题要练精。 应根据学生实际情况,对所使用的资料进行筛选、补充。

  (3)搞好检测和考评

  采用适当的批改和阅卷调查等形式,找准学生中暴露出来的“病例”、“病因”,有针对性的及时评讲。在评讲中要坚持四反、三提倡——反对平均使用力量、反对就题讲题、反对-言堂;提倡突出重点,讲准讲透、提倡归类讲评,注重小结。

  四、主要教研活动与工作安排

  九月:1.召开学科教研活动,交流、补充、完善工作计划与备考方案,

  布置学期工作。

  2. 传达市教学工作会议精神

  3. 组织参加山东省微课比赛

  4.准备参加31届全国物理竞赛

  十月:1.组织参加济南市高三物理备考研讨会

  2.筹备系统复习交流会(高三第二轮复习交流会)。

  3.组织模块考试

  4.组织参加济钢高中济南一中高三同课异构研讨会

物理工作计划 篇2

  成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。小编给大家准备了20xx年八年级上册物理教学工作计划,欢迎参考!

  一、指导思想

  从这一个学期开始,学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,所以我以学生发展为本的教育理念,先从兴趣着手,本着生活中的物理这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

  二、教材分析

  教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。

  教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

  教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

  教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了想想议议,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

  三、教学目标

  通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

  1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

  2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

  3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理,从物理走向社会,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

  4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

  5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际,反对离开社会生活和学生实际的抽象的讲条条、读条条。理论联系实际,还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。

  6、必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

  7、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对填鸭式的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

  四、具体措施:

  1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

  2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

  3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与活动,让学生经历较多的`科学探究过程。

  4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

  5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

  6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

  7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出科学技术社会的观点,逐步树立科学的世界观。

  四、具体的安排如下:

  1、 本学期的具体教学内容有(课时 周次 印练习题数)

  第一章:本章共分五节, 6课时。(第一至第四周) 6

  第二章 本章共分五节, 6课时。(第五至第七周) 6

  第三章 本章共分五节, 7课时。(第七至第九周) 7

  第四章 本章共分4节, 5课时。(第十一至第十三周)5

  第五章 本章共分5节, 7课时。(第十四至十六周)

  总结和复习1课时

  2、除了以上教学内容外,还有:

  (1) 积极参加教科研的活动

  向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法,积极参加科研活动,提高自己在科研活动方面的能力。

  (2)积累教学中的得与失。

  有空时多写一些教学中的体会,注意积累教学工作中的得与失,为以后的工作积累经验。

物理工作计划 篇3

  复习目的是帮助学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、使之规律化、网络化,对知识点总结、处理,从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统;从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

  本学期复习计划:

  一、基本情况:

  从以往的物理考试成绩来看,优秀人数少,中等生生面广。但是作为一名教师,应该要看到学生的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。

  二、指导思想:

  坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能,提高学生应用物理知识的水平。

  三、工作措施:

  1、认真学习课程标准,领会本科目在教学中的具体要求。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

  2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。

  3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。

  4、严格要求学生,练好学生扎实功底。

  四、教学内容:

  1、复习八年级物理和九年级物理。

  2、做好专项复习和综合训练。

  五、复习的重点和难点:

  1、力学和电学两大部分。力学的.重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强,与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点,也是中考的难点,也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率,它们的综合题又是电学考试的难点。

  2、声学、热学、光学中,热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。

  六、复习方法

  1、夯实基础,巩固双基。

  2、连点成线,版块拓展。

  3、综合训练,能力提高。

  4、模拟中考,素质适应。

  七、复习安排

  (一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬)

  1、第一轮复习的形式

  第一轮复习的目的是要“过三关”:

  (1)记忆关。

  (2)基本方法关。

  (3)基本的解题技巧关。

  基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。利用这一阶段的教学,把书中的内容进行归纳整理,复习每个单元后进行一次单元测试,重视补缺工作。

  2、第一轮复习应该注意的几个问题

  (1)必须扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差,抓基础既现实又可以产生实效。

  (2)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

  (3)面向全体学生,因材施教,分层次开展教学工作,全面提高复习效率。

  (4)注重思想教育,不断激发他们学好物理的自信心,并创造条件,让学困生体验成功的喜悦。

  (二)第二轮复习(5月)

  1、第二轮复习的形式

  如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。

  2、第二轮复习应该注意的几个问题

  (1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。

  (2)专题的划分要合理。

  (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要有针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。

  (4)专题复习的重点是揭示思维过程。适当加大学生的练习量,但不能把学生推进题海。

  (5)注重向本年级教师请教,做到资源共享。

  (三)第三轮复习(6月上旬)

  1、第三轮复习的形式

  第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,考前练兵,犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

  2、第三轮复习应该注意的几个问题

  (1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题。

  (2)模拟题的设计要有梯度,立足中考。

  (3)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。

  (4)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。

  (5)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为边缘生的学习情况有代表性,是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计是关键的环节。

  (6)归纳学生知识的遗漏点。为查缺补漏积累素材。

  (7)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有三个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评,切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。

  (8)留给学生一定的纠错和消化时间。

  (9)调节学生的生物钟。

  (10)注意帮助学生进行心理调整,这是每位教师的责任,也是学生取得理想成绩的关键。

  八、教学进度

  时间内容

  第一周声现象

  第二周光现象

  第三周透镜及其应用

  第四周力和机械、

  第五周功和机械能

  第六周分子运动、

  第七周复习力学专项复习

  第八周复习电学专项复习

  第九周作图

  第十周实验专项复习

  第十一周材料信息题、

  第十二周估算题专项复习

  第十三周综合应用计算题专项复习

  第十四周归纳总结、查漏补缺、积累素材

  第十五周模拟考试

  第十六周中考考试

物理工作计划 篇4

  一、指导思想

  以《课程标准》为指导,以教材为主线,以学生为主体,以提高学生学习兴趣为前提,以落实“双基”为重点,认真落实学校常规管理教学制度,全面提高教学质量。

  二、学情分析

  本学期我教9(1)、9(2)、2个班的物理。这两个班的层次基本相同,但从学生的学习态度、组织纪律、学习能力和水平以及学习习惯还有些参差不齐,需要因班、因生而宜,采用不同的教学方式和方法加强教学和引导。

  三、学科教学内容

  本学期初三物理教学内容为九年级全一册,具体内容如下:

  第12章《温度与物态变化》。第13章《内能与热机》。

  第14章《了解电路》。第15章《探究电路》。

  第16章《电流做功与电功率》。第17章《从指南针到磁浮列车》。

  第18章《电能从哪里来》第20章《能源、材料与社会》。

  四、目标与任务

  1、通过教育和教学,培养学生学习物理的兴趣,启发学生的思维,培养学生学习物理的积极性和主动性,使学生能自觉地走进物理世界。

  2、加强物理观察实验的.教学,培养学生的观察能力和动手能力,在教学中老师要多做演示实验,落实学生实验,并鼓励学生在课外做一些观察小实验。

  3、突出应用物理知识的教学,物理教学要“从生活走向物理”,树立知识与应用并重的观念,“从物理走向社会”,注意培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

  4、教书育人,全面提高教学质量。

  五、具体措施

  1、认真学习物理《课程标准》,钻研教材和参考资料,准确把握每节的知识点。

  2、严格按教学常规制度办事。认真备课,写好教案,提前准备好课堂教学实验,不打无准备之仗。

  3、布置适量的作业,做到每课必练,杜绝学生不做作业,少做作业和抄袭作业的现象,教育学生养成独立思考和独立解决问题的良好习惯。

  4、加强培优和学困生的辅导,认真上好自习课,促进各层次学生均衡发展。

  5、积极参加学校校本教学研究活动,主动听课,本学期听课不少于15节,积极参加教学研究活动,虚心向青年教师和有经验的教师学习,不断地提高自己的教学能力和水平。

  6、强化单元测试和月考训练以及期中考试和期末考试的复习备考工作,做好试卷分析和讲评。

  7、加强业务学习和学识修养,加强专业知识的自学,多读书读好书,了解一些前沿科技,为教学服务。

  8、加强师生和学生家长的联系与沟通,及时了解学生和家长对自己所教学科的意见,不断改进教学工作。

物理工作计划 篇5

  1.实验室管理

  本学期的实验室情况有了两点变化:配备了专任实验员;试验设备有了明显改善。所以必须加强实验的教学和管理。

  教学:充分利用实验条件,尽量多做实验,充分展示物理课程的特色和魅力。每个备课组要制定好实验计划,并按规定计划开展实验。同时提高教师的实验技能和实验意识,回归物理学科的本源。

  管理:做好实验室的使用情况记录,规范及时登记。演示实验器材的借用与归还要及时规范登记。学生的记录要认真填写,分学期登记清晰完整。做好器材的分类汇总登记,存放有规律,既有总账,又有明细帐。器材的毁损与增补要有计划,有材料。登记管理要按实验管理的要求,做好电子账册的登记管理。注意每种材料都要有电子档案。

  2.课堂教学的管理

  首先要认真将教学五认真落实到位,备课本,听课本的使用要规范,足量。

  对于集体备课要严格实施三步走:

  第一步,每个教师就教学内容进行研究,有自己的思考和创新,特别是工作五年之内的教师。

  第二步,集中研讨教学内容,各抒己见,观点碰撞,然后形成统一的认识,并由专门的人负责学案的编写(同时有专人对教学资料进行电子化分类整理归档,形成一定的教学资料)

  第三步,各位教师根据任课班级的学生特点进行正对性的局部改动,形成自己的教学特点和教学风格。

  做好对年轻教师的帮扶工作,将教师指导工作具体化,真实化,切实起到帮扶作用。

  针对现在的学校特点,特别重视学业水平测试的'研究工作,主要做好以下几个工作:

  考点研究和学案的编写研究,将学案校本化。列出详实的复习计划,并严格落实。做好两类人员的辅导:冲A学生和灭D工作。两类都要有具体的学案和计划,并落实到位。

  3.教师教研工作

  在今年的先进教研组评选中,物理组未能入围,其中主要的原因就是我们的教科研成绩明显不足,课题的质量不高,论文的获奖与发表数量少,层次低。所以本学期要提高教师做教科研的意识和积极性,争取能有一定的突破。

  开足,开好教学研讨课:针对以往的问题,客观条件限制,每学期的开课数量不足,真正参与教师不多,评课流于形式等问题。本学期,首先保证每位教师开课一节,其次由学科带头人和骨干教师开示范课一节。课题的选择尽量选择同课异构模式。开课教师必修有规范的教案,并在开课前,与开课总结与反思表发给每位教师一份。

  活动结束后将:开课总结与反思,教案合并装订交教研组长归并存档。评课时本备课组进行重点点评,其他教师自由点评。另外填写。若其他教研活动与学校活动冲突,原则上由备课组长指派两位教师参加,其余教师继续参加学校教研活动。

物理工作计划 篇6

  一、物理复习的指导思想

  1、全面复习,打好基础,降低难度,有所改变。高三复习重点是概念和理论的分析,在注重核心和主要知识的基础上落实每一个知识点。

  2、指导学生,学会复习,提高能力。在老师的指导和引导下,学生自主编织知识网络,自主总结,加强对所学知识的运用,解决不学的问题,进一步提高用新知识解决不学的问题。

  3、创新质疑,强调联系实际,加强实验。学会正确简洁地表达实验过程中的实验现象和结论,尤其是在写作中。在日常生活中从多个角度观察、思考和理解生活、生产、科技和社会问题,学会应用知识。

  4、严格规范,认真审题,减分。比如测量单位规范、实验操作规范、学科术语规范、解题格式规范。

  二、加强教研活动,提高教研水平

  学期初,以《教学指导意见》和《考试说明》为基础,结合学校安排,算出物理教学进度。

  1、教案和教研课题确定后,备课组各成员进行具体分工,设置时间、地点和中心发言人,开展教研专题活动,安排配套练习的准备。本文就教材分析、考点研究、学生在过程分析中的思维障碍和错误进行了深入探讨。每次研讨会都有中心发言人发言,大家交换意见,达成共识。

  2、加强相互倾听和评价活动。大家各听一次,讨论教学环节的处理,学习方法的指导,物理思想的培养。

  3、严格执行教学常规,提高教学质量。根据学校要求,每周定期举办备课小组活动,每次活动都是定人、定计划、定主题。备考组要符合统一的教学要求:统一进度、统一实践、统一考试等。但在专题教学中,我们提倡百花齐放,鼓励教师大胆创新。每天练习一篇(16节,包括知识点、例题、习题、分层作业等重点),可以提高学生学习兴趣,提高教学质量,积累经验,有效控制作业量,规范作业批改。

  4、集体备课可以充分利用集体的智慧和力量。对于教学中遇到的各种疑难问题,每个老师都可以毫无保留地积极说出自己的意见和建议,经常一起认真研究教材、教学内容、教学方法和教学策略,认真选择例题、习题和试题,认真审题,尽量避免不必要的错误,做好教考后的反思,及时调整教学策略,不断提高教学效果。加强与兄弟学校的联系,取长补短,互通需求,合作共赢。加强信息收集和整理。

  第三,认真整理培训资料,上好每一节课

  1、重视主要知识,加强学科内部整合,同时兼顾非主要知识。

  一轮复习重点介绍物理学的主要知识,包括运动定律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场和磁场中的运动、电磁感应定律。第二轮加强了学科内部的整合,其中频率较高的整合点往往表现为:

  (1)牛顿定律、圆周运动、万有引力定律和ene的整合

  2、应加强实验综合能力,重视理论联系实际能力的培养。

  理科综合考试中的.物理实验不仅要考查独立完成实验的能力,还要考查设计简单实验的能力。我们要适当做一些实验,包括设计性实验,思考如何用所学的物理知识、实验方法和仪器设计简单的实验。在日常教学中,应注意结合实际应用,拓展学生视野,设计、选择和收集理论与实践相结合的练习,增加学生对此类练习的训练,引导学生观察、收集和整理生活和生产实践中涉及的物理知识材料。培养学生从实际问题中正确提取物理模型的能力。

  3、提倡说练结合,独立思考,规范解题,提高表达能力。

  少说话,多说话,多练习,要给学生充足的思考时间,多讲高考真题,说练考结合,讲究效益。

  用基本问题训练学生的解题方法,培养学生正确良好的解题习惯,正确分析学生知识和能力中存在的问题,设计有针对性的习题,培养学生获取和处理信息的能力,建立物理模型,培养学生计算具体数字和独立思考的能力。

  要加强解题的规范性指导和训练,力求文笔干净工整,语言表达简洁,符号使用合理,方程罗列准确规范,不断提高表达能力。

  4、加强开放性、叙事性、讨论性练习的答题训练,尤其是图像和图表练习的训练。

  近年来,高考图像和图表题显著增多,应用物理解决物理问题的考试不断加强;从近几年高考的趋势来看,考查记叙文和讨论题的可能性也在增加;要注意和训练。

  5、关注陈题型中的传统典型模式和教材

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