【精华】教研工作计划模板汇总七篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！拟起计划来就毫无头绪？下面是小编精心整理的教研工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教研工作计划 篇1
一、指导思想
本学期，我们大班组教师将继续遵循《纲要》中的要求，并以《指南》的精神为指导，结合本园园务工作重点，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在吸取中班积累的诸多有益经验的基础上，进行专题的教研及相关理论的学习，以更新教师的教育观念，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步。
二、本学期教研重点
（一）定期开展小组集体备课、试课、说课，让每位老师在课堂教学实践中得到提升，发挥小组研讨的功效，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日活动，优化区域游戏活动，继续尝试新课程改革。
（二）加强教科研工作，积极搞好园本研究。
1、对课题“亲子情境体能游戏”方案展开研究。进一步分解落实，明确研究目标和任务，带领组员学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。
2、继续构建园本特色“创意美术”和“绘本阅读”课程，促进幼儿、教师的`不断发展。活动中结合园本特色课程，提高教师的专业基础知识、基础技能、教学设计能力和执教能力。让教师在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让我们的教师在“教学实践——研讨——反思——再实践——再研讨——再反思”的过程中不断提高自己的教育教学能力，从而是自身专业得到成长。
3、开展教师读书活动。营造读书氛围，引导教师们把自己读的好书向他人分享。促使广大教师从优秀的作品中摄取营养，开拓视野、丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为有思想的教育者。
教研工作计划 篇2
本学期小学数学低段教研工作，将围绕如何提高课堂教学的有效性来开展，以练习设计有效性为抓手，以改革课堂教学模式、更新教学评价机制、明确课堂时间划分、确保学生主动学习为主要研究内容。具体工作内容如下：
一、 更新教研形式，提高教研工作的实效性
1、利用规培活动，深化教研工作
规培活动是教研活动的主阵地。本学期，我将利用规培活动，为教师进行教材分析讲座，帮助教师吃透教材，更好地理解教材编排意图，并提出教学建议。
课例研究活动，继续重点研讨练习设计的有效性问题，本学期的研究主题是“如何分层布置作业并进行评价”，以课例+课例分析+课标研读的形式进行，课例研究现场活动结束后，教师还可以在网上进行评课，深入进行课例分析及主题研讨。
本期的总复习讲座，将继续以总复习课例为载体，结合课例，探索总复习课的设计模式，让学生真正成为复习的主体，研究如何合理安排“讲”“练”的时间，如何在总复习课中设计分层作业，并作好激励性的评价，以激发学生复习的主动性和积极性。研究如何提高总复习课的有效性。
2、利用网络阵地开展教研工作
网络教研交互性、共享性、不受时空限制的特点，使其成为传统教研的有力补充。一是可以通过网上评课，增强课例、讲座等教研活动的互动性，拓宽教研活动的时空，进一步对活动内容进行评议、反思和质疑，使教研活动更为有效。二是可以通过网上展示优秀的教学设计、课件和教学论文，达到资源共享，整体提升我区教学质量。三是在网上针对教学中发现的问题进行讨论，教师可以共同出谋划策，通过互动式的网络研讨，实现问题解决。本学期，我将继续利用金牛教育在线网络平台和个人博客开展教研活动，及时上传优秀资源、发布教研活动信息、开展网上教研活动等。
二、 集体视导和单科视导
发挥集体视导、单科视导的导向性作用，在深入课堂进行听课时，不仅要善于总结教师在课堂行为中的新思考，也要善于发现课堂教学中产生的新问题，在不断扬弃的过程中取得教学行为的新突破。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习。加强训练有效性的研究，提高练习的实效性、针对性和反馈性。避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。本学期计划听课七十节以上，重点听青年教师、新教师、教学实验改革基地校教师的课。
三、 课堂教学模式改革实验
本学期，我区正式确定了三所数学课堂教学模式改革实验基地校，开展课堂教学模式改革的研究。这次实验以改革课堂教学模式、更新教学评价机制、明确课堂时间划分、确保学生主动学习为主要研究内容，实验的开展不仅能促进教师的成长和学生的发展，更将有利于区域教学质量的整体提升。我将坚持每周至少一次到小学数学低段对口的实验学校，每月至少一次到另外两所基地校，听课、评课、与老师进行互动交流，组织开展三所学校的'汇报研讨活动等，以确保教学模式改革的顺利进行。
四、 开展课题研究
课题研究可以让教学研究更深入、更系统，提高教研工作的实效性，还有利于研究者自身素养的提高，是一举多得的好事。本学期，我将结合课堂教学模式改革实验，承担中国教育学会《课堂教学有效性策略研究》的子课题，组织并指导实验基地校进行课题研究。
五、 开展新教师团队活动
本学期，数学低段将继续深入开展新教师团队小组培训学习活动。积极开展教学研究活动，新教师上公开课、研究课、考核课时，指导教师指导其进行教学设计，教研员、指导教师、组员参与听课、评课，以课堂教学为抓手，全面培训新教师的教学设计能力、驾驭课堂的能力、作业设计的能力等，以使新教师尽快渡过适应期，熟悉教育教学工作。继续开展每次听评课后的专题研讨活动，进一步指导新教师进行课标和教材的研读，帮助其尽快提高理解教材和处理教材目标及重难点的能力，并针对新教师的课堂评价语言能力等进行专题培训。进一步利用新教师QQ群，确保每周至少一次的集体及时交流。在活动过程中，做好资料收集和整理工作，并及时上传活动信息。
六、命题工作
认真对待命题工作，加强试题命制的导向性、诊断性和评价性。确保每一套形成性练习和综合练习的出题质量，做到全面准确，难易适中，题型灵活，具有教学指导价值，能帮助教师和学生正确导向，促进学生的学习。确保期末试题具有较强的考核评价功能，做到知识覆盖面广，题型灵活多样，诊断性强。本学期计划一二年级各命制形成性练习八套，综合练习三套，期末学业测评试题一套。
七、加强理论学习，提高自身素质
只有“苦练内功”，具有过硬的教学理论知识和丰富的实践经验，才能“外树形象”,保质保量地做好教研培训工作。本学期，我将进一步加强理论知识的学习，阅读各类教育教学书刊、杂志，认真做好读书笔记；积极深入课堂听课，掌握实际素材，丰富教学实践经验；积极反思总结教研工作中的点滴体会，撰写经验文章；积极参与课题研究等。
八、工作要点及时间安排
2月：
1、制定工作计划。
2、第一批试题命题。
3、课堂教学模式改革工作启动。
3月：
1、一年级教材分析讲座（规培）。
2、二年级教材分析讲座（规培）。
3、第一批试题命题校稿工作。
4、一年级、二年级新教师工作会。
5、形成低段课堂教学模式改革具体实施要求。
6、课堂教学模式改革实验基地校汇报交流活动。
7、申请《课堂教学有效性策略研究》课题的子课题。
8、开展新教师团队活动。
4月：
1、一年级教学研究课及网上评课。（规培）
2、二年级教学研究课及网上评课。（规培）
3、完成第二批试题命题校稿工作。
4、做好网络教研工作。
5、继续进行课堂教学模式改革的研究及相应课题研究。
6、开展新教师团队活动。
7、组织教师观摩市教学研讨活动。
5月：
1、一年级总复习教学研究。（规培）
2、继续进行课堂教学模式改革的研究及课题研究。
3、新教师汇报交流活动。
4、做好网络教研工作。
6月：
1、期末试题命题工作。
2、二年级总复习教学研究。（规培）
3、继续进行课堂教学模式改革的研究及课题研究。
4、收集各项工作资料，完成工作总结。
教研工作计划 篇3
一、指导思想:
以学校《20xx--20xx学年工作计划》为指导,依托学校科研工作和校本研修工作的深入推进,积极探索教育教学质量的内涵发展,促
进教师、学生的可持续成长,最终实现学校提出的达翠屏区教学质量二等奖的工作目标。
二、工作重点
1.常抓学习不松懈
深入课堂研究,提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。做到认真学习领会新标准、新理念,学习优秀的经验,不断充实自己,提高组内教师的业务素质和教研能力。
组织开展“走出去，请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动,适当机会学校请专家来校讲座。或组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加市区教研活动,虚心向同行请教学习。积极倡导组内教师资源共享的同时,更提倡教师间的相互探讨和相互启发,及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合,多写学习心得和反思记录。
继续开展“以课改理念看课堂”为主题的'评课活动。采取即时对话和上网交流的形式,用课标要求审视课堂实践的现状,用课标理评价课堂中教与学的行为。认真执行学校的学月检测工作。
2．常规工作的落实
⑴备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化“三维目标”意识，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔反思笔记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。平时要超周备课。
⑵扶优补差：教师要对学习困难的学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生的作业。总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高，督促家校联系本的填写。
⑶加强课堂教学研究。一是听教师的推门课，即采取不定期的方法听推门课，每次听完课，教师要主动上交备课教案。针对教案，考核教师的课堂教学情况；二是组内任课教师按照学校要求参加“研究课和示范课”，展示自己的教学特色；三是教研组发挥集体智慧，群策群力。
⑷做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控过程落实到位。日常工作做到日日清，知识点做到周周清。
⑸开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的兴趣，巩固和拓展课堂教学的效果。
3．具体安排
第二周 教研组工作计划讨论，制定备课计划
第四周 六年级教师工作会，学月检测和总结。
第六周 现代远程教育学习。
第八周 理论学习，安排研究课和示范课
第十周 期中阶段练习准备，半期检测工作。
十二周 期中阶段练习反馈、半期检测成绩分析，制定下阶段措施
十三周 上研究课和示范课
十四周 研究课和示范课总结，理论学习、数学竞赛。
十六周 理论学习，现代远程教育学习。
十八周 期终考试准备
二十周 学期总结
教研工作计划 篇4
教研工作直接关系到教育教学效果的好坏，影响着教学改革的顺利开展 ，为了全面实施素质教育，全面进入新课程，质优、高效地开展教育教学工作，提高我们的教育教学能力，使各项工作有计划的开展，依据学校教研工作的重点，特制定本学期科任组教研工作计划如下：
一、提高思想意识：
为了改变传统教学，大力推进素质教育，我们以新课改为切入点，创设和谐有趣的教学氛围，切实提高教育教学水平，真正达到以研促教。
二、重点工作
1、加强学习
一要组织科任组教师继续深入学习各学科《新课程标准》，学习新课标，重塑新课堂。二要学习《走进新课程》、《教师角色的'转变》、《转变学生的学习方式》，切实提高理论水平。三要加强自身专业基础知识和理论的学习深造，提高专业修养。学习方式自学和集中相结合，教研组每周组织一次组内业务学习，及时交流学习体会和感受，资源共享，共同进步。
2、认真备课，提高备课质量
备课是上好课的前提。要认真抓好备课这一环节，为上好课奠定基础。在备课中，教师要按照新课改的要求，设计出科学实用的教案，做到教学内容问题化，讨论情境化，问题结论多元化，目标任务分层化，方法选择多样化。切实提高自身备课能力，培养学生的实践能力和创新能力。教研组每周组织一次集体备课，做到有中心发言人。以新课改为切入点，设计教学。
3、固守教学主阵地，让课堂“活”起来
课堂教学是实施素质教育的主阵地，认真上好每一节课，创设和谐的教学氛围。每次教学实践研讨，要有教研课题、教学设计、集体备课和教后反思，并认真进行总结，切实解决新课程中的实际问题。
4、以课题促进教研
围绕学校教研课题，以课改实践问题为依托，针对科任教师的实际教学问题，现提出科任组的总课题《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》，每次教研活动都围绕教研课题展开，促进教研活动的开展。
5、及时总结
教研组成员要认真总结经验，每学年每人撰写出一篇有价值的论文。
三、各月份工作安排
九月份：
1、学习各科新课程标准；
2、集体备课；
3、《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》------英语课堂教学研讨。
十月份：
1、理论学习《走进新课程》；
2、集体备课；
3、《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》------音乐课堂教学研讨。
十一月份：
1、理论学习《教师角色的转变》；
2、集体备课；
3、《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》------美术、国学课堂教学研讨。
十二月份：
1、理论学习《转变学生的学习方式》；
2、集体备课
3、《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》------科学、体育课堂教学研讨。
一月份：
1、 总结教育经验，交流经验；
2、 整理资料。
教研工作计划 篇5
工作思路：
本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
主要工作及具体措施：
一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高。
二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。
1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。
2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。
3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。
4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。
5、加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。
6、利用网络资源辅助教学。组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。
三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
1、强化常规管理，提高教学效率
(1)备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。反思达到30%。
(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
(3)作业：《课堂作业本》要求每位语文老师先做一遍，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
(5)测试：每位老师出一份期中测试卷。
教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的'基础。
四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。
本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。学校计划，定期开展全校性学生语文实践活动，希望各位教师能及早安排、积极配合。
1、围绕“中秋节”“教师节” “国庆节”“重阳节” 等节日，二、三年级要开展“写一句(段)话”活动，四、五、六年级围绕“节日主题”，开展习作活动。
2、积极配合学校，拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。各位教师要高度重视，鼓励学生积极到图书室借阅图书。
3、尝试坚持每周升旗仪式上的(三至五年级)优秀作文展播活动。
4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培养和提高学生的学习积极性的创造性。
我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，再创佳绩!
教研工作计划 篇6
一、上半年工作小结
1．扎实抓好教学常规的管理和督查
（1）召开了教学教研工作例会，安排本年度的教科研工作及主要活动。
（2）对教学常规进行检查。一是深入学校开展教学调研。二是加强对5所课改试点学校的督查，一月一校一次，督查中发现问题并提出整改要求，督促学校求实创新，深化探索，形成自己的课改特色。三是各科教研员有计划地深入课堂听课、评课、座谈，检查教学计划、教案、作业等，教研员平均听课40节以上。
（3）认真组织期中、期末中小学统一检测，组织了一次初三无纸化阅卷适应性检测，组织四次高三模拟考试。
（4）召开了春季学期期末期考工作布置会，加大对统一阅卷检测的力度，规范组织形式、监考、评卷和教学评价。
2．积极开展教育科研及教学研究活动
（1）积极参与县、市级课题的`管理和研究活动。上半年对近100多个市、县级课题进行了督查，有效地促进了全县教育科研的开展。举办了一次教科研培训。有2多个市级课题顺利结题。组织20xx年市、县级教育科研课题推荐与评审工作。
（2）20xx年3月，在xx组织了新课改试点学校全体老师培训会。
（3）xx联中、xx中心小学分别与山东济南学景教育培训机构签订了《新课堂整体创建与学校内涵提升系统培训项目协议书》；庙岭中学、xx镇中心小学分别与xx市xx实验学校签订了《乐享教育模式协议书》，以实现课改学校的快速跨越式发展。
（4）组织了课改试点学校领导及课改成员组骨干赴杜郎口中学学习培训。
（5）组织了全县初中历史教学优质课比赛和幼儿教师的优课比赛等。
（6）召开了20xx年高考各学科复习研讨会。
（7）高考成绩稳步提高，20xx年我区四所高中的一本、二本上线人数均超额完成市局下达的指标。
（8）组织了中考相关学科中考复习研讨会。
（9）组织了“一师一优课、一课一名师”优课的评选和推荐。
（10）组织教师参加市教科所举办的学科业务比赛和微课比赛，组织学生参加经审批的学科竞赛。
（11）组织教师参加区、市级优秀教育教学论文评比工作。
（12）组织全县中小学生环境小报比赛，推荐25篇参加市级环境小报比赛。
3.协助本局做好了本区骨干教师遴选的相关工作。
二、下半年主要工作
1．继续加强对各校执行“教学六认真”工作的督查，加大对学校教学常规的视导。加大对5所课改试点学校进行教学视导，在学景教育和xx学校的帮扶下，实现课改的快速跨越发展。继续深入学校开展教学调研，通过听、评、议课等方式，提高课堂教学效率。
2．期中、期末统一组织检测，继续加大对一至九年级的全区统考统改，对教学成绩突出的单位和个人进行表彰。
3．召开20xx年中考总结会及20xx年高考总结会；完善初、高三毕业班奖励办法，调动学校和教师的积极性。
4．组织4所城区小学校长和教科研主任赴xx实验小学学习先进的大班级新课改经验。
5．加大对科研课题的指导和管理。认真对县级20个新课改专项课题的审批立项，认真对市级及市级以上课题全面督查一次，确保年内应结课题能按时完成结题。10月份，完成100个县级个人课题的结题。
6．组织相关学科开展教学研究和新课改研究课比赛。
7．组织对课改试点学校先进带头人、先进教师的评比，
8.组织本区教师参加区、市教科所举办的各类教学业务比赛及教研活动。组织学生参加经区教育厅审批公布的学科竞赛。
9．组织评比表彰先进教研员、先进教科研主任。
xx区教育局教研室
教研工作计划 篇7
一、学情分析：
从上学期考试成绩来看，四年级组班与班之间的差异不大，但生与生之间的差距却很大。总体来看，一部分学生的学习品质存在不足，畏难急躁，难以坚持是许多后进生的主要问题；还有一部分学生由于缺少正确的学习动机而一直处于被动的学习状态，学习的内驱力没有得以激发。本学期我们除了在学习内容和方法方面督促学生加以提高之外，还要进一步加强对学生学习习惯的培养。
二、指导思想：
1、围绕学校工作目标和语文教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。
2、细致、有效地抓好四年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。
三、工作目标：
1.以“读写结合促表达”为主题，将“大阅读工程”与“生活作文”有机整合，深化“生活作文”特色课程发展，培养学生的良好阅读习惯和表达习惯。
2.大力加强课堂教学研究，通过“深度备课——深度教学——深度研讨——深度反思”打造生活化的特色课堂。
3、小组合作，共同提高。
开展教师间相互听课，发挥骨干教师的引领示范作用。加大教研力度，组织开展好教研活动，做好听课评课工作，提高教研实效。
四、具体措施：
（一）继续完善磨课，领悟教材精髓
1、关于备课
本学期继续发挥教研组集体研讨的优势，加强集体备课，提升教材解读、目标制定的能力。本学期更要做好预习的研究与设计，每位老师有主备，有思考。教研组进行具体的课文分工（分工见后），每位老师担任本课集体备课时的主讲人，主要谈谈1、自己对教材的理解与把握。2、教学目标确定之思考，3、预习的设计4、教学流程。其他老师集思广益，提出自己的想法，然后教研组统一想法，最后由主备老师执笔完成，每一位老师至少要完成一篇课文的教案设计。此外教研组还要抓好重点课例集体备课工作。
教师在讲课时再根据班级实际情况对教案作出合理的修改，上课之后要如实反思，及时记下自己的所思所想。
2、关于上课
本学期教研组内要认真上好教研课。课后组织教研组每一位老师听课、议课、改课，在“磨课”的过程中推动整个教研组研究的进程。继续同课异构的探究研讨，开展比较性的阅读，推进每一位教师之间的教学研讨与理性思考。
（二）抓好教学常规，提高教学质量
1、课外阅读
利用每周的一节阅读课及周四“读书日”的时间组织开展好读书活动，推荐必读书目
《时代广场的蟋蟀》、《爱丽丝漫游奇境记》，《爱的教育》《根鸟》，开展读书交流、好书推荐、名著欣赏等活动，分享读书的快乐，并进行有效地指导与阅读考级。
2、实实在在抓好写字
充分抓紧每周三最后一节课的练字时间，加强指导，注重激励，同时关注学生每日30字的练习，持之以恒，在班中形成“你写得好，我写得比你还好”的写字风气，使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。
严格要求学生的书写。无论是作业本、课本，还是练习本书写，只要提笔写字，就要让学生养成认真书写的习惯。严格把关，不放松要求。
3、“八会”学习习惯
本学期扎实地培养学生的“会表达”学习好习惯，结合“读写结合点”进行课内外的仿写，促进学生表达习惯的养成。
4、突出“读写结合”研究
精读课内。用好“读写结合”训练序列，随课文学写作，一课一得，强化训练，为生活作文打好表达基础。每位学生设《读写本》。
延读课外。以课内“读写结合点”为出发点，拓展“创作风格专题”的整本书，形成学生必读书单。确保学生阅读量不少于100万字。围绕必读篇目师生共读共品。教师可精读一本，采用走班制教学或上年级大课，确保深度读写指导。
（三）积极参与各类教研活动
组织组内成员认真积极参与学校的教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例研究还是专题培训，都能表达交流自己的'实践思索，提高教研能力。小组活动中，也能用心聆听同组老师的教研课，提出建设性意见，切实在活动中提高话题设计、听课评课能力，以此来提高自己生本理念指导下的备课上课、确定目标展开流程等教学能力。善于积淀经验，并对成功的做法进行梳理和提炼，上升为理性的智慧，用于自己的教育教学实践中。从而认真撰写相关研究论文，积累经典课例。
五、教学活动安排
三月
第一周
新学期工作计划。
明确本学期的组内工作安排
把握教学重难点，更好地完成教学目标。
第二周
《窃读记》研讨
抓住动作、心里活动的描写，体会作者的情感，领悟表达方法。
落实教学目标
第三周
《只有一个地球》
针对张老师的优质课进行集体备课。
落实教学目标
第四周
读写结合——仿写
摘抄本的使用——左边摘抄，右边仿写
让学生的表达能力上一个台阶
四
月
第一周
梳理三四单元知识点
分析三四单元知识点，制定教学计划，梳理教材，明确教学目标。
实现资源共享，让组内教师有目的、有计划进行教学。
第二周
写字教学研讨
明确本学期的写字工作安排
落实学生的写字基本功
第三周
《圆明园的毁灭》研讨
有经验的教师谈教学经验
落实教学目标
第四周
课上如何引导学生具体的表达
组内老师交流经验。
明确表达方法的训练。
五月
第一周
梳理五六单元知识点
分析五六单元知识点，制定教学计划，梳理教材，明确教学目标。
实现资源共享，让组内教师有目的、有计划进行教学。
第二周
《白杨》研讨
研讨借物喻人类课文的教法
落实教学目标
第三周
研讨阅读考级
经验交流。
讨论题目要求。
第四周
“会表达”习惯总结，课堂教学反馈
回顾自己的课堂教学，总结经验教训。
让每个学生的表达能力能够得到进一步地提高。
六
月
第一周
梳理七八单元知识点
分析七八单元知识点，制定教学计划，梳理教材，明确教学目标。
实现资源共享，让组内教师有目的、有计划进行教学。
第二周
习作指导
指导选材，感情真实
在互评互改的基础上完善自己的习作。
第三周
《冬阳 童年 骆驼队 》研讨
研讨这篇课文的教学方法、教学重难点。
互相学习，共同提高。
第四周
研讨期末前的总复习
制定复习计划，班级平行发展。
抓住重、难点，有针对性地进行复习。
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