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八年级语文工作计划

时间:2024-07-29 18:14:47 工作计划 我要投稿

【精华】八年级语文工作计划3篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,来为今后的学习制定一份计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编收集整理的八年级语文工作计划3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】八年级语文工作计划3篇

八年级语文工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以义务教育《语文课程标准》为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程改革,努力转变教育教学观念,全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强课堂教学研究,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高学生的语文素质,提升教育教学的质量,确保学生语文成绩上一个新台阶。

  二、总体要求

  1、学习课程标准,转变教学观念

  新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的,从“全面提高学生的语文素质”,变为“全面提高学生的语文素养”,要认真研究课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。

  2、注重语言积累,抓好基础训练

  万丈高楼从地起,新课标对于语言基础仍不会放松,对于那些需要掌握的字词句篇,可采用多种方法促使学生记忆好,能准确地书写与运用,打好语言基础。

  3、重视阅读教学,扩大阅读视野

  新课标对阅读教学极为重视,并提出了非常具体的要求。因此,要认真组织好阅读教学,每周安排一节阅读课,除此之外,每周还要补充一定量的.精美文章,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读能力。

  4、加强作文指导,提高作文能力

  作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、有话写,要鼓励学生表达真情实感,创作激情作文;开展形式多样的作文评改;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

  5、精选训练材料,明确训练目的

  对课外参考资料进行筛选,认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。

  三、具体措施

  (一)关于阅读:

  1、开放阅读,尽快学完统编教材,将课外阅读引入课堂。利用网络,浏览电子图书馆,将优秀文章印发给学生,共同学习探讨。

  2、课堂尽量少讲,加强诵读,培养语感。生字词有作业,会注音、默写。

  3、关于语感培养的设想:

  a、诵读吟咏,感知语言神妙。

  b、揣摩品味,领悟语言精髓。

  c、探究规律,把握语言理趣。

  d、强化实践,增进运用习惯。

  (二)关于写作:

  1、针对学生怕作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣,鼓励学生多写。

  2、改革作文评改方法

  采取互评法,他评后或众议师小结或自我小结再修改等

  3、培养学生的写作兴趣。

  把学生的优秀作文、修改前后的文章等集成册子,定期搞作文展览,鼓励投稿,帮助学生享受成功,尝到写作甜头,激发写作兴趣。

  (三)口语交际教学:

  普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。

  (四)语文综合能力的培养:

  1、硬笔书法作业:每日一篇,并督促学生学用结合,搞一次书法作品比赛。

  2、手抄报:每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。

  3、流行音乐、影视作品讨论:促进听说能力的发展,提高对影视作品的辨别选择能力,提高学生对影视作品的鉴赏能力,培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。

  4、诗词抄背:——文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育,培养学生的审美情趣和一定的审美能力,提高学生的文化品味,发展健康个性,形成健全人格,就必须增加语文课的文化内涵,让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。

  (五)、思想教育:

  寓于阅读和听说训练之中,并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。

  (六)、教学评价:

  平时多考,规模小,难度小,反馈快,以促进记忆为主要目的。

  成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动,也应考评,记分或奖励。

  做好学生学习动态观察资料的搜集整理。

  学生各方面的进步及时通知家长。

  四、课时安排

  精读课文:34课时

  略读课文:14课时

  写作训练:21课时

  口语交际:7课时

  综合性学习:3课时

  写字练习:2课时

  课内阅读:18课时

  复习测试:14课时

  机动安排:7课时

八年级语文工作计划 篇2

  本学期我们组的老师继续在课改精神的指引下,结合我们年级学生的实际情况,经过充分讨论之后,确定了我们初二语文备课组计划。

  一、指导思想

  以“减负增效”精神为工作指导,努力探索教学上的新方法,切实减轻学生的课业负担,不断优化教学过程,提高学生学习效率,注重规划创新,加强教学研究。逐步形成自己的教学特色,培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。在构建学校的生命共同体中努力实践教师的价值。

  二、工作要点

  1、要求备课组各成员均牢固树立“人人都是德育工作者”的意识,在课堂上渗透德育教育,落实好“两纲”教育,努力提高学生的文化品位。结合课文或课外阅读材料,对学生进行民族传统文化教育,培养学生对祖国的文化和语言文字的热爱,培养学生的爱国主义精神。

  2、积极响应学校号召,努力探索分层教学,对不同层次的学生“对症下药”,制定不同的教学目标,努力使每一位学生都能得到提高。布置作业要精选精练,努力做到“减负增效”。依据不同层面学生的个性化学习需求,夯实学生的基本素质和基础学习,注重挖掘学生的发展性、创造性学习能力,真正使分层教学更科学、更合理,更有成效。

  3、统一课程进度,统一教学目标,统一命题,统一学生阶段性诊断考试。组织好诊断考的命题和试卷讲评工作,做到人人参与,体现集体的智慧,试卷讲评要针对学生的问题反复讨论,举一反三。做好期中和期末考试复习工作,制定好复习计划及复习的策略和内容。

  4、继续探索现代信息技术和语文学科的整合。语文教学要体现语文课的本色,对多媒体技术的应用要做到讲究实效。使多媒体技术更好地为语文教学服务,从而提高课堂效率。

  5、积极探索语文阅读教学的多种途径,抓好课堂教学的的主阵地,努力贯彻得法于课内,得益于课外的指导方针,并从分层课,分层作业方面加强阅读训练,从而提高学生的整体阅读水平。

  6、加强作文教学的力度,对作文的讲评和指导做进一步的'研究探讨,探索多种方法途径提高学生写作的兴趣,激发学生的写作热情,加强日常作文的训练力度,引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文接轨。

  7、倡导团队合作精神,备课组同仁要相互学习,相互帮助,精诚团结,树立共同的目标,为学校的发展贡献一份力量。加强集体备课活动,备课组之间要经常相互听课、评课、磨课。努力提高集体备课的效率,多交流,多切磋。组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动,高质量地开好邀请课和公开课。努力钻研教研课题,在实践中努力探索教学的新方法、新途径。

  8、关心后进生的学习和思想情况,积极帮助他们克服学习障碍和思想障碍,提高他们对语文的学习兴趣,逐步提高他们的语文成绩。对优等生提供更多的学习指导,积极组织同学参加各类竞赛,并力争在竞赛中取得好成绩。

  9、不断丰富、更新自己的专业知识,提高自身的文化修养,努力学习,不断提高自己的教学水平。不满足于现有的知识状况。领悟“严慈相济”的内涵,增强尊重学生、爱护学生、保护学生,忠诚事业、热爱职业、进取奉献的责任感和使命感。

  三、探究和拓展

  具体措施:

  1、为了培养学生的动手能力、选材组材能力、设计能力,综合提高学生的语文素质,我们将发动学生自己动手制作自己的《子衿文摘》报,将自己平时阅读中所看到的好文章剪贴或手抄在2开纸上,并配上适当的美术装饰。每月年级评选一次,优秀的将推荐到学校。预期效果:在学期结束时学生将能快速、精美的制作出一份图文并茂的小报。

  2、积极参加校内和校外的各项教研活动,广采众人之长,来提高自己的教学水平。多向其他备课组取长补短。

  我们备课组的计划大致如此,我们会在实际的教学中,因时制宜,因人而异。

八年级语文工作计划 篇3

  一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。在这秋高气爽的节气宜人之时,又一学年的教育教学之旅启程了。现在,让我对本期语文教学工作的蓝图加以描画。

  一、指导思想。

  以新《语文课程标准》精神为依据,以学校工作计划为指导,树立“大语文”的课程观,注重学习的读书感悟和交流,注重从好书中汲取语文学习的.营养,使学生的语言和精神协同发展。

  二、教材分析。

  本册教材分六个单元,有两个以“战争”和“爱”为主题的小说、散文单元,有两个以建筑园林、科技知识为主题的说明文单元,还有两个文言文单元,课外要求读《朝花夕拾》等三本名著。这册教材诗文背诵量大,文体特色鲜明,课外阅读、积累量大,需要在教学中合理地去安排。

  三、学情分析。

  经过七年级及以往的培养,学生的书写、朗读、表达能力都逐步提高,课外阅读、写周记的习惯也已养成,对一般文学作品开始有自己的看法,这学期在预习、质疑问难的习惯和课堂研讨的方法上还需大力培养。

  四、学期教学目标。

  1、通过阅读学习,逐步培养学生“真实、自由、个性”的品质和追求“真善美”的情操。

  2、使学生了解新闻、小说、散文、说明文等文章的特点和阅读方法。

  3、每生写文从字顺、言之有物的周记20篇。

  4、每生课外阅读好书6本左右。

  五、教学策略。

  1、从教学内容入手认真备课,注重“用教材教”。明确每节课“要给学生教什么”和“想让学生学什么”。

  2、落实课前的预习和课后练习的检查。

  3、营造宽松、民主的学习氛围,让学生上课都“动”起来,敢于、乐于发表自己的观点。

  4、组建班级图书角,学生每三周借书一次,读后及时召开“读书交流会”。

  5、要求学生每周写一篇周记,及时抒写校园见闻、生活随想。

  6、每周练一张钢笔字,争取人人能写一手工整美观的汉字。

  7、开展演讲、朗诵、调查、搜集资料等语文实践活动,提高语文能力。

  六、教学进度安排。

  第1—2周第五单元

  第3—4周第一单元

  第6—7周第二单元

  第8—9周第三单元

  第10周期中复习

  第11—12周第六单元

  第13—14周第四单元

  第15—16周第五单元

  第17—18周课外阅读

  第19周期末复习

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