幼儿园年度工作计划最新篇

时间：2022-06-28 14:21:55 工作计划我要投稿

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幼儿园年度工作计划（最新篇）

　　以转型学校教育科研组织建设为重点，带动学校教育科研水平的整体提升。下面是小编整理提供的幼儿园年度工作计划范文，欢迎阅读参考!希望大家采纳!更多相关信息请关注文书帮的栏目!

幼儿园年度工作计划（最新篇）

　　篇一

　　一、指导思想

　　以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，深入贯彻《江苏省幼儿园课程游戏化建设项目》、《吴江区“十三五”教育事业发展规划》，扎实学前教育教学的常态管理。关注儿童立场，将课程游戏化作为当前学前课程改革和课程建设的突破口，加强教师专业能力的培养，提升教师实践能力。整合全园幼教教育教研资源，开展多形式、多层面的区域教研活动，推进教师的分层培训与指导，建构区域合作分享机制，依托专题教研活动推广幼儿园教育实践智慧和教改经验，提升幼儿园课程建设水平、提高幼儿园课程实施水平，提升学前教育质量。

　　二、工作重点与措施：

　　(一)落实《指南》精神，加强幼儿教育游戏特征研究，提高常态教学有效性。

　　1、“游戏是幼儿园的存在方式，幼儿园教育本来就具有游戏特征”，本年度将继续以《指南》精神为引领，强化幼儿教育游戏特征研究，抓游戏促活动。根据吴江区的指导精神，我园将对幼儿园的户外场地进行改造，充分利用幼儿园的园内资源，为幼儿创设更多的活动区域。同时，结合安吉游戏的精神，各班开展真正自由、自主、愉悦和创造的室内区域活动，提升常态教学的有效性。

　　2、引导教师关注每一个孩子。做到：一使幼儿能够情绪安定，充分发挥出积极性、主动性、创造性;二实施以幼儿自发游戏为中心的综合性观察以及指导;三根据幼儿个性发展的差异进行相应的观察和指导。通过有效促进幼儿发展，进一步提升幼儿园教师专业化发展。

　　(二)以幼儿园课程游戏化建设项目为抓手，围绕问题，深化教研。

　　1、重视区域活动、游戏活动和体育活动。根据幼儿年龄特点和身心发展规律，为幼儿创设丰富的活动环境，给予开展以上活动的时间和空间，务必以幼儿积极体验为中心，注重活动的趣味性、综合性、渗透性、有效性，促进幼儿各项能力的均衡协调发展。同时，我园结合教研室的要求，在前期开展幼儿游戏行为观察与记录专题活动的基础上，组织开展主题教研活动，使教研工作有张有弛，有点有面，重点突破。

　　2、优化办园思路，丰富园所文化，追求内涵发展，切实发挥示范幼儿园的辐射作用。本学期我园和姐妹园、共同体将共同开展教研活动，构建一个平等的交流平台，促进园所和教师的共同成长。

　　(三)提供平台，建立分层培养机制，助推青年业务骨干。

　　1.青年教师的培养：重视和加强对新教师保教工作常规培训，关注新教师循环教学经历，促进其把握幼儿园教育教学的年段特征和领域目标递进要求。定期开展《指南》与实践相结合的学习活动，提高培训活动的质量和效益。通过进班半日调研、主题研讨等途径促进教师工作能力的提高、规划好教师的专业发展与培训方案。

　　2.骨干教师的'培养：组织开展教育研究活动，结合讲座、活动展示等形式开展锤炼活动，充分发挥骨干教师的引领与辐射作用，从多方面锻造骨干教师队伍，引领助推骨干教师成长。

　　3.扎实新一轮A课评选和苏州市优质课评选活动，压担子、搭平台、展实力、早准备、出苗子，在活动中磨练教师，在研究中滋养教师，打造园内优秀教师群体。

　　(四)以转型教学研究为抓手，优化教科研机制

　　1、加强课题研究与管理，进一步提升课题研究品质。

　　(1)完善课题网络化管理。继续根据苏州市教科院课题网络化管理要求和《吴江区教育科学课题管理办法》，完善课题网络化管理的各项工作，优化课题的过程管理。继续在研究方案、学习资料、研究活动、学期汇报、研究成果与成果鉴定“六大板块”规范网络管理，要按照《吴江区课题网络化管理几点要求》，完善课题研究的过程管理。

　　(2)组织第五批学年课题结题。学年课题是“微研究”的重要载体，在教育科研走向群众性、草根性、实践性方面发挥了重要作用。所以，本学期要做好第五批学年课题结题工作。

　　2、以推广“研究学生”为重点，进一步深化教育“微研究”。

　　“研究学生”是教育微研究的重要内容。要教育好学生，首先要了解与研究学生，只有深刻地了解、研究与熟悉学生，教师才能从实际出发，有的放矢，提高教育的有效性，因此，了解和研究学生是做好教育工作的前提条件。一是要求教师学习《吴江教育》201x年增刊“教育微研究”资料，二是创造性开展与“教育微研究”相关展示与研讨活动，将理论与实践相结合。对于《吴江教育》增开“研究学生”栏目，我园将投稿“研究学生”的相关论文、随笔、反思等等。

　　3、以转型学校教育科研组织建设为重点，带动学校教育科研水平的整体提升。

　　本学期，我园根据实际需要，建立课题组、教育科研中心组、同伴互助组、师徒结对等组织，各组织要定期开展务实性的教育科研活动，活跃幼儿园的教育科研氛围，促进本源教育科研的繁荣，诸如开设“教师论坛”、“教学设计评选”、“课堂展示”、“论文评选”、“教学基本功大赛”、“教学一得”演讲等活动，多鼓励，多表彰，激发教师的科研热情。

　　三、主要活动安排(第一学期)

　　9月：

　　1、交流教科研计划，明确学期教科研工作

　　2、大、中、小班级家长会

　　3、专用教室的创设。

　　4、园内户外场地的改造。

　　5、园本主题教研活动

　　(1)在游戏精神倡导下，各班优化室内区域游戏

　　(2)围绕《指南》精神，幼儿观察故事撰写的学习

　　6、组织第五批学年课题结题。

　　10月：

　　1、幼儿半日活动开放

　　2、新教师亮相课

　　3、参加幼教园本教研观摩展示活动

　　4、优质课吴江区自荐评优活动

　　5、园本主题教研活动

　　(1)室内区域游戏观摩研讨：在游戏精神倡导下区域游戏材料的选择和投入

　　(2)幼儿观察案例分享

　　6、教师学习《吴江教育》2016年增刊“教育微研究”资料。

　　11月：

　　1、参加课程游戏化专题讲座及培训活动

　　2、园本主题教研活动：

　　(1)室内区域游戏观摩研讨：在游戏精神倡导下教师的介入指导

　　(2)幼儿观察案例分享

　　3、课题研究展示活动

　　12月：

　　1、骨干教师示范活动

　　2、园本主题教研活动

　　(1)室内区域游戏评比

　　(2)教师观察案例评比。

　　3、课题阶段性总结汇报

　　1月：

　　1、各类资料的收集整理

　　2、参加吴江区幼儿园室内区域建设及专用教室建设评比。

　　3、园本主题教研活动：全园游戏展示交流：游戏从“生活”中来，回到“生活”中

　　4、幼教论文评比

　　篇二

　　一、指导思想

　　本学期教科研工作将继续贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省示范园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为。借助幼儿园课程游戏化建设基地项目申报，建构综合主题活动与地方特色文化相融的幼儿园课程框架，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。

　　二、工作目标

　　1.搭建广阔平台，促进教师成长

　　2.规范常规管理，提高保教质量

　　3.注重专项研讨，深化问题研究

　　4.加强课题研究，推进特色建设

　　三、具体工作及措施

　　1.搭建广阔平台，促进教师成长

　　(1)加强理论学习，提高教师理论水平

　　教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：

　　a.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

　　b.进一步学习《指南》，深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

　　c.借助网络和专家引领，加强幼儿园课程游戏化相关理论学习和培训，提高教师实际操作能力。

　　(2)进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

　　师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设。

　　a.继续加强教师基本功训练。主要是舞蹈、音乐、手工制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。

　　b.不断反思，善于总结。在幼儿一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

　　c.开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

　　d.每月一篇心得体会、两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订调整月工作计划。

　　2.规范常规管理，提高保教质量

　　每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

　　(1)一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展

　　a.调整作息时间，减少集体活动时间(每天一节)，增加幼儿自主游戏时间。要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。要求教师和保育员以《幼儿园一日活动组织规范》为指导领会其精神，认真做好保教工作。

　　b.根据《指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。

　　(2)加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量

　　在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。

　　a.日常的集体备课。一是各教研组充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好课前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。

　　b.以领域为载体，开展组内一课二研活动。重点围绕游戏、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量.c.加强游戏的指导工作。同班内两位教师相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源，从而提高教师领导游戏的能力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力的发展。

　　(3)做好保教一日活动调研工作

　　a.开展“促进规范、提升质量”调研，关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。

　　b.继续抓实、抓深对班级常规工作的调研，将常规性随机调研与园本特色专项调研相结合，真正做到关注过程质量，围绕“保教结合”和“区域游戏”开展。

　　c.继续加强课程评议工作，提高集体备课质量;进一步落实“随堂听课”活动，加强常态听课、评课、研课活动的质量。

　　3.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

　　(2)研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

　　a.分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动及课程游戏化特色活动深入开展讨论，对在活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

　　b.集中研讨。本期我园将实施“传承创新浸润”课程游戏化项目，作为在尝试中起步的新课题我们将发挥集体的智慧，从实施计划、实施方案、到实施手段，组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

　　(3)开展游戏研修。根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将继续以“区域活动的.材料投放与组织”的研究为重点，结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、逐步提高幼儿的游戏的水平，教师的指导水平。

　　4.加强课题研究，凸现我园的特色教育。

　　(1)为继承和发扬泰兴优秀历史文化传统，借助幼儿园课程游戏化建设基地项目申报，在全园开展融入地方特色的主题节日活动(花鼓节、美食节、建筑节)让幼儿在地方文化艺术的熏陶中了解家乡、热爱家乡。