幼儿园小班的工作计划

时间：2025-12-26 18:07:39 工作计划我要投稿

幼儿园小班的工作计划模板集合9篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班的工作计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班的工作计划模板集合9篇

幼儿园小班的工作计划篇1

　　本周工作重点

　　1、会向老师、同伴问早、说再见，与同伴友好相处。

　　2、喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

　　3、愿意参与音乐游戏活动，学习按节拍一下一拍的做动作。对美术活动感兴趣，会用蜡笔均匀地涂色。

　　4、能按标记选择相同的实物，手眼协调地将实物送进娃娃的嘴里。

　　生活活动

　　指导要求

　　1、继续巩固洗手时排好队的`常规。

　　2、睡觉时提醒个别孩子将自己的鞋子放在指定的地方并放整齐。

　　3、继续加强幼儿饭前便后要洗手的好习惯，预防红眼病的发生。

　　教育活动

　　内容安排

　　1、语言：自己走

　　2、数学：小兔采蘑菇

　　3、艺术：小鱼水里游

　　4、科学：落叶飘飘

　　5、健康社会：男孩女孩

　　区域材料

　　投放指导

　　1、益智区：图标游戏，幼儿能在众多的图标中找出两个一样的图标，上下对应排列在分类底板上。

　　2、美工区：涂色漂亮的玩具，指导幼儿初步学习均匀的涂色。

　　户外活动

　　1、喜爱参加户外活动，体验与同伴游戏的快乐。

　　2、能够遵守游戏规则，保护自己的身体，与同伴友好游戏。

　　3、能掌握抛、接、攀爬等体育技能。

　　家长工作

　　1了解孩子在园的一些活动内容，有助于回家后巩固。

　　2、国庆7天假期过来后，孩子的情绪可能有所回落，请各位家长能够及时调整。

幼儿园小班的工作计划篇2

　　一、上学期教研情况分析：

　　9月份所有幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。

　　不足之处：

　　1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。

　　2、保教配合有时出现不一致，协调性不强。

　　3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。

　　二、教研工作目标：

　　1、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。

　　2、教研目的：

　　（1）明确教师在一日生活各环节中的常规要求。

　　（2）保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。

　　（3）提高家长工作质量，做到家园互动。

　　三、教研工作措施：

　　1、教研活动内容注意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求教师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。

　　2、以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥教师的个人专长，树立常规培养试点班级。

　　3、鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。

　　4、要求各班教师、保育员能够协调一致，共同做好本班常规工作及家长工作。

　　四、教研工作具体步骤安排：

　　九月：

　　1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作计划。

　　2、制定小班部教研计划和各班教研计划。

　　十月：

　　1、学习文章《学前教育》

　　问题：

　　1、晨接时的意义是什么？

　　2、过渡环节中可能出现的问题是什么？

　　3、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结经验，促进教师间相互学习和提高

　　十一月：

　　1、研讨：

　　1、你班是如何进行晨接工作的？

　　2、请教师说一说本班的.不足，提出问题共同研讨。

　　3、通过十月学习、实施调整措施。

　　研讨：

　　1、根据本班幼儿情况，你在晨接时采取了什么措施？

　　2、教师根据本班餐前、餐后环节的实际情况，在教研活动中进行研讨，修改。

　　十二月：

　　1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像

　　研讨：

　　1、通过教研活动，本班有什么进步？

　　2、你们班目前仍存在的问题？应该采取什么措施？

　　3、学习文章《学前教育》

　　问题：

　　1、如何与个别幼儿家长沟通

　　研讨：

　　1、家长在你心目中是什么角色？

　　2、你是如何与家长共同培养幼儿常规的？

　　一月：专题总结

幼儿园小班的工作计划篇3

　　家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

　　1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

　　2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的`了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

　　3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

　　这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。

幼儿园小班的工作计划篇4

　　一、班级情况分析

　　本学期我班共有幼儿30名，其中男孩14名，女孩16名，大部分幼儿从未上过幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如:不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

　　二、班级工作任务及目标

　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

　　三、发展目标

　　根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下

　　发展目标:

　　生活、卫生习惯:

　　1、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。

　　2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。

　　3、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

　　4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

　　5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

　　6、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

　　7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　　8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。

　　健康:

　　1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；

　　2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

　　3、认识人体的.主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

　　4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

　　5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

　　语言:

　　1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。

　　2、会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。

　　3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。

　　科学:

　　1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；

　　2、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

幼儿园小班的工作计划篇5

　　新学期开始了,为了提高自己的业务水平,做到以幼儿为主,具体工作计划有以下几点:

　　一、思想方面

　　要遵守园里的规章制度，积极认真投入，平等对待每位幼儿，认真参加园内学习，以饱满的`热情参加新的工作。

　　二、个人学习方面

　　在做好自己本职工作的情况下，加强教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、美、体等方面发展，并让他们能够从玩中学、学中玩，加强职业道德教育，自己一言一行，一举一动去潜移默化幼儿，业务上精准求精，平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，认真参加教研活动，树立“终身学习”目标。

　　三、工作方面

　　对工作做到主动、积极、踏实，对幼儿有爱心、耐心，跟幼儿建立一种平等关系，视孩子为自己的孩子，对家长热情并向家长反馈幼儿在园表现，培养孩子处理能力，组织幼儿户外活动，促进幼儿的身心发展。

　　四、家长工作

　　1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家

　　长沟通，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

　　2、及时与家长反馈幼儿在园信息，加强互动。

　　3、了解幼儿家庭教育环境，耐心听取家长合理建议与意见，互相配合共同教育幼儿，使幼儿健康成长。

　　这就是我这学期的工作计划，我一定在今后的工作中不断充实自己，扬长补短，再接再厉！

幼儿园小班的工作计划篇6

　　一、生活活动：

　　稳定幼儿情绪。引导幼儿参加幼儿园的活动。巩固幼儿餐后刷牙、擦嘴环节。重点在于刷牙环节。提醒幼儿进餐时不说话，身体坐正、胸贴桌子、低头对着碗大口吃饭。

　　区域活动名称：美劳区

　　区域活动目标：学习正确的涂色方法，鼓励幼儿想象自己的树叶颜色。培养幼儿知道卫生安全，不将蜡笔放入嘴里或涂画在手上或脸上。

　　活动准备材料：蜡笔；树叶图画纸。

　　活动指导方式：引导幼儿回忆外出时看到的树叶颜色。并观察采回来的`树叶。自己取画纸，并根据自己需要选择蜡笔进行涂色。重点指导幼儿一手扶纸一手涂色。不用力过大，来回进行涂色。鼓励幼儿大胆下笔。

　　二、户外活动：

　　1、集体游戏名称：吃毛桃

　　集体游戏目标：

　　1、初步掌握游戏规则和玩法。

　　2、能和同伴愉快的进行游戏。

　　2、分散活动目标：

　　1、稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中。

　　2、练习拍球。

　　活动准备材料：

　　大型器械；球；拱形门；软飞盘。

　　三、家园共育：

　　1、建议家长利用接送孩子时间，引导幼儿较仔细的观察幼儿园周围树木的变化，感知秋天的美好。

　　2、建议家长为幼儿更换清洗拖鞋。

　　3、与家长沟通坚持送幼儿来园。

幼儿园小班的工作计划篇7

　　工作重点

　　1、初步认识圆形、方形、三角形以及在我们日常生活中的应用，幼儿园小班第十五周工作计划。

　　2、乐意用各种形状的积木进行搭建活动。

　　3、学会用肢体动作替换制定动作，初步体验不断变化的歌表演活动带来的`快乐。

　　生活活动指导要求

　　1、天气变冷了，学会快速地穿脱衣服、裤子。

　　2、入厕的时候，男孩子学会用手拿好小弟弟小便，女孩子用手勾好裤子小便，以防弄湿裤子，工作计划《幼儿园小班第十五周工作计划》。

　　教育活动内容安排

　　1、语言：甜甜的年糕

　　2、数学：淘气的小猫

　　3、艺术：绵羊

　　4、科学：甜甜的糖哪里来

　　5、健康社会：过家家区域材料

　　投放指导

　　1、建构区：小小建筑师。提供各种形状的积木。指导孩子尝试根据积木的形状进行对称建构。

　　2、美工区：我是魔术师。提供彩色的橡皮泥和几何图形模具。引导幼儿用各种图形模具来制作各种图形。

　　户外活动

　　1、学习跑跳，在跑跳的过程中注意安全。

　　2、引导幼儿游戏时不抢先、不拥挤，有秩序的游戏。

　　家长工作

　　1、家长利用休息时间，多带孩子到外面走走看看，让他们了解和发现各种图形的物品、建筑物等，如栅栏是菱形、三角形，小路是正方形、长方形等等。

　　2、关注天气，为您的孩子做好冬季保暖，以防感冒。

幼儿园小班的工作计划篇8

　　一、保教并重，培养幼儿良好的习惯。

　　1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并且能基本完成教师提出的常规要求。

　　2、各班将抓好班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到细微的养护照顾，受到科学的'健康教育，身心得到良好的发展，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

　　3、加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会自己穿脱衣服、鞋袜，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

　　二、以研促教，培养幼儿健康的人格。

　　1、配合学园行政，组织全段教师参加各种理论、业务学习，推进我园的课改进程，运用新观念、新思想指导教育教学实践。本学期，小(二)班、小(三)班为教育部重点课题实验班，开展《生活化、游戏化的艺术教育》;小(一)班为“良好个性”实验班。各班将合理利用分区、分组、集体、主题活动、游戏等形式，确保教育任务的完成。

　　2、各班根据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动指导，发挥区角活动的教育功能，真正体现区角的价值。

　　3、重视个别儿童教育，进一步了解幼儿个性，做到及时观察、记录和阶段性的反思，以便采取适当的教育方法，保证幼儿的发展。

　　4、各班根据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、游戏等形式，开展“我爱××”活动，培养幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感。

　　5、开展系列活动，组织幼儿学儿歌、听故事录音、看木偶表演、玩表演游戏等，培养幼儿坚持说普通话，发展幼儿的口语表达能力。

　　6、重视对幼儿的观察、评价，建立幼儿个人档案，做到有针对性、目的性、阶段性等，档案中充分体现幼儿的成长过程及进步。

　　7、重视幼儿体格锻炼，充分利用场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指数达标。

　　三、家园共育，促进幼儿更好地发展。

　　1、各班完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步

　　信任关系。

　　2、多方面、多渠道与家长联系，促进家园共育。通过宣传栏、“家长开放日”、家长学校讲座及不定期的更换班级网上信息，取得家园同步教育。

　　各月份工作安排：

　　九月份：1、各班整理活动室、设置区角。

　　2、年段备课，编早操。

　　3、参加国庆升旗仪式。

　　4、各班开展“我爱幼儿园”活动。

　　5、召开期初家长会。

　　十月份：1、庆祝“国庆节”系列活动，进行爱国主义教育。

　　2、区域活动观摩(各班)。

　　3、年段亲子活动。

　　十一月：1、年段小推车比赛。

　　2、组织幼儿秋游(西湖公园)。

　　3、各班信息上传。

　　4、家长学校专题讲座(中小班幼儿心理健康)。

　　十二月：1、家长开放日活动。

　　2、各班参加“第二届小公民道德建设音乐演唱会”。

　　3、省优质园复评暨观摩研讨活动。

　　4、庆祝“元旦”活动，以年段开展亲子活动。

　　元月份：1、幼儿发展水平综合评价。

　　2、各班撰写课题小结、班级小结。

　　3、召开期末家长会。

　　4、各班整理幼儿成长档案袋。

幼儿园小班的工作计划篇9

　　转眼间又是一个炎热的夏天，我班的师生已经共同生活一年了。在这一年里幼儿各方面水平都在原有基础上获得了健康和谐的发展。回顾这学期，有辛酸、有成功、也有快乐，与上学期相比，有着不一样的体会。从家长手里接过刚入园的新生，仍是一张张稚嫩的小脸，听见的仍是一声声哀怜"老师，我要回家！"、"我要妈妈！"……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不愿自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样菜都爱吃；从不会穿衣到学着自己穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持与配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘起大拇指吗？能让家长不说："小班老师真辛苦！"吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！当我们看到每个孩子的进步，我们从心理感到欣慰。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期的工作进行小结如下：

　　一、总体分析本学期我班有幼儿54人，其中有2名幼儿是刚入园的新生。

　　孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学期的.幼儿园学习与生活，每个孩子都有了很大的进步。

　　1、全面发展：本班幼儿全面发展情况为：23.5%为优；70.6%为良；5.9%为一般。全班的优良面达到94.1%。我班幼儿经过教师一学期的教育和培养，新生已适应了幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园，亲近老师，能与其他幼儿在一起愉快的玩耍，幼儿动作发展较好，节奏训练也有一定的基础，喜欢美工活动，喜欢模仿动作，孩子们的能力在原有的基础上均得到了不同程度的提高。孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步。

　　2、身体发展：我班的幼儿情况较好。每个幼儿都比上学期高了，壮了。通过一学期的学习和锻炼，幼儿们在走、跑、跳、爬等方面均得到了进一步的提高。在幼儿的动作发展上，我们充分利用室外活动场地及大型玩具，有意识、有目的的引导幼儿开展小型多样的体育游戏，尽管我班的幼儿年龄偏小，但幼儿走、跑、跳等基本动作得到发展，家长反映幼儿的体质明显增强。身体发展总体优良面达到了94.1%，其中优占23.5%，良占70.5%，一般占5.9%。

　　3、认知发展：通过科学、社会、语言、美术、音乐等方面进行培养，使幼儿得到全方面的培养，使他们掌握到该年龄段所应掌握的知识。智能发展总体优良面达到了94.1%，其中优占5.9%，良占88.2%，一般占5.9%。

　　4、社会性发展：在家长与我们共同配合下，使我班幼儿在社会性认知、社会性情感、社会性行为方面达到了87.7%，优为17.6%，良为70.1%，一般为11.8%。

　　二、教育教学1、将规则转化为幼儿自身的需要，逐渐形成良好的习惯。

　　"没有规矩不成方圆"，在幼儿逐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规计划，使活动各环节有序进行。开学初，我们共同商议，制定了一系列的规则，并落实到一日生活的各项活动中，但是，孩子就是孩子，他们不可能在各项活动中牢记教师提出的规则，而教师在一日生活的各项活动中随时随地地提醒也不是长久之计，怎样才能让幼儿能够自觉地遵守规则，从而形成良好的行为习惯呢？带着疑问，我们在日常生活中注意观察，经常看到的场景：幼儿在走廊和教室里跑，虽然老师经常提醒幼儿不要跑，但孩子还是跑得飞快。通过这种现象看到的本质是：幼儿不知道为什么要遵守这些规则，就此问题，我们在班上和孩子一起进行了讨论，在讨论中，教师转变了观念，明确了对幼儿提出常规要求并不是为了方便教师的管理，而是为了孩子形成良好的行为习惯的道理，认识到只有把教育转化为幼儿的切实需要，再加上教师的适时鼓励和引导，孩子们才会把规则变为自觉的行为，从而逐渐形成良好的习惯。因此，我们通过游戏、谈话、自我尝试等方法，幼儿逐渐理解规则，并正在将规则逐步变为自觉的行为，如：不能跑太快是因为会摔跤：吃饭的时候不能说话，是因为有可能饭粒会呛进气管。还根据不同情况的幼儿给予不同的引导。同时，还通过各种手指游戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培养幼儿良好的学习常规，使幼儿愿意参加各项集体活动，注意力集中；会爱护玩具不与人争抢，玩后会收拾、整理；学会用语言表达自己的意愿，喜欢阅读，学习看书的正确方式等。

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