语文教学工作总结

时间：2022-10-09 11:36:05 工作总结我要投稿

【热门】语文教学工作总结4篇

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的语文教学工作总结4篇，希望对大家有所帮助。

【热门】语文教学工作总结4篇

语文教学工作总结篇1

　　转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：

　　一：基本情景分析

　　经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已构成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，构成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有必须的差距，期望经过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

　　二：激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

　　三：重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的.美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩

　　给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

　　四：注重课内外结合

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。经过这些收集与阅读，为深入理解课文资料奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不一样角度，采用不一样的途径获得知识，培养本事。本学期我虽然尽了自我的职责和本事去完成了教学工作任务，也取得了必须的成绩，但预期的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

语文教学工作总结篇2

　　忙忙碌碌中，一学期的工作就这样匆匆结束。回首这一学期的班主任工作，充满了成功的喜悦，也倍感困惑和烦恼。现将一期的工作总结如下：

　　一、加强德育工作，重点加强班级纪律教育，抓好常规养成教育。

　　我们班共有学生50名，男生23名，女生27名，大都数学生的家庭条件较好。学生思维活跃，表现欲望强，但是组织纪律不够好，有几个学生更是顽皮，学习习惯和生活习惯都不够好，让人煞费苦心。开学初，我根据学校的相关要求，制定出适合本班的班规，粘贴上墙，并根据学校每个周的训练重点，制定出本班的周目标，对学生进行常规训练，以此规范学生的行为。课间，我经常和学生在一起，培养起师生情感，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，培养学生自己勇于承认错误的能力。另外，利用品德与生活课对学生进行教育，使学生学有所得。通过班队活动，使学生亲身参与、懂得要尊重师长，团结同学，要学会发现别人的优点，也要看到自己的优点，同时还要改正自己的'缺点等，因此本班学生在行为习惯上有所改进。

　　二、狠抓安全防范工作，对学生进行常规养成教育。

　　“安全工作重于泰山。”一是定期组织学生收看了学校的安全知识讲座，让学生了解到了一些安全知识和自我防护意识；二是每月出了一期黑板报，都有“安全与卫生”这一固定版块,三是注意日常对学生进行安全教育，如：每次晚自习后坚持把学生送到寝室，学生排队集合做操时，要求学生做到轻声、慢步、靠右行；下楼梯时要踩稳踩实，不要一步几梯；雨天不滑行；不玩危险游戏；安全用电；如何抗震自救、与同学相处时要友好、宽容等。以培养学生良好行为习惯为目标，以争夺流动红旗为手段，以操行分进行量化考核，对学生进行“一日常规训练”。教育学生随时佩戴好红领巾，每日做好两操，清洁卫生做到一日三清扫五巡视，说话文明，不吃零食，不乱扔果皮纸屑，爱惜学习用口、学会整理自己的书包待。因此，本期本班无安全事故发生，共夺得十四次流动红旗。

　　三、培养了班队小干部。

　　为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育，让他们成为班上的榜样、主力力量，从而带动全班进步。开学的第二周，我利用班队活动课，采用民主竞选的办法，选举产生了班队小干部，并明确各自的职责，让他们各负其责。对班队小干部进行培训，从本期班干部的工作情况来看，女班干部比较优秀，有较强的组织管理能力和服务意识，特别是谢秋雨、张铃梓、刘妍君、何怡欣这四个女生非常负责，但是男生的组织管理能力和意识有待进一步提高。

　　四、开展了丰富多彩的活动。

　　本期在大队部、艺体组的指导下，组织开展了讲故事比赛、谢秋雨获得了全校第一名；亲子运动会获得了总分全校第一的好成绩；六一文艺汇演朗诵的诗歌获三等奖；组织学生听取法制教育专题讲座、用眼卫生专题讲座，组织学生为本校学生杨张东飞捐款；还组织学生办好了每月一期的黑板报、手抄报，并且在评比中，我班学生办的黑板报每次都获年段第一名，手抄报也取得了好成绩，萧涵允还获得了区级三等奖。这样既丰富了学生的校园文化生活，又培养了学生的竞争意识，合作意识，班集体形成了一定的凝聚力。

　　五、密切与科任教师、生活教师以及家长之间的联系。

　　经常向科任老师、生活老师了解本班学生的表现情况，和孩子谈心，把握其思想动态，适时进行教育。每周六、周日，利用家长接送孩子的机会，尽量地和家长交换意见，并根据学生的具体情况，不定期地和家长进行电话联系，本期按学校工作安排，于期末组织召开了一次家长座谈会，争取家校形成教育合力。

　　但是，本期的工作也存在着一些不足，如：仍有个别学生爱私自拿同学的东西、遇事冲动、课间爱打玩、与家长的沟通交流还做得不够好等，都有待在下一学期中得到弥补。

语文教学工作总结篇3

　　20xx年11月10日下午1点,达立语文教研组在达立会议室召开了阶段教学总结会议。由教研组长蒋祖霞老师主持,达立语文组全体教师参加了会议。

　　本次会议由三项议程组成。

　　一、总结半学期以来的各备课组的教学情况,并回顾了教研组的主要活动情况。

　　各备课组长互相交流通报了各年级期中考试情况,蒋老师首先肯定了半学期以来各组的教学工作进行了肯定。接着回顾了半个学期以来教研组的几项主要的活动,分别是:

　　于x月xx日听了黄厚江老师《树立正确的语文教学知识观、训练观和过程观》的主题讲座;

　　初一、初二年级进行了广泛而热烈的开课活动;

　　与南京鼓楼区教研室成功进行了一次教学交流,南京专家们对我校学生印象深刻,给与我校语文教学以很高的评价;

　　单辛、范桦、袁菊华三位老师勤于思索,勇于学习,及时写出了教学后感,蒋老师鼓励各位老师在每次公开课后,执课、听课教师都应及时写出自己的感想,以获得进一步提高;

　　通报备课笔记检查情况,肯定了华晔、贾竹浩、郑俊昊三位老师认真到位,富有特点的备课过程,也对新教师在教材研究方面提出了进一步的要求;

　　根据教科室的要求,教研组组织教师分别就白马涧之行写散文以记游,从而展现教师风采,现已有多位教师文章写就,在校内获得了很好的反响。

　　二、布置下半学期需开展的若干项任务,主要围绕达立学校十周年校庆展开。

　　三、各备课组就上半学期听课情况分别进行了评析。

　　初一年级王宏老师就课堂中体现的文本意识、生活意识、学生意识针对具体公开教学谈了自己的一些看法。她首先对张弛老师在《最后一课》教学中,请学生根据文本概括人物形象,这一独到的教学环节予以充分的肯定;接着谈到了华晔老师在《幼时记趣》一课中,设计3个“趣”字的教学环节,认为这一设计切合了学生的.思考顺序、照顾了学生实际;袁菊华、郑俊昊老师则在拓展中联系了学生实际,引起了学生的学习兴趣。

　　章颖菊老师在发言中对华晔老师在课堂上表现出的严谨的思维、清晰的层次予以充分的肯定;毫无保留地赞扬了袁老师在《端午日》一课中与作家交流,通过阅读使文章充满美感的教学;肯定了范桦老师与学生间精彩的互动;而张弛老师生动、投入的教学也引人注目。

　　初二年级贺照艳老师以一篇《怎样经营你的课堂》,谈了自己的从教心得,既是对自己的教学生涯的一个评价小结,对于年轻教师无论是在生活中还是在教育事业上,都具有深刻的教育意义。

　　张广武老师就新课程改革下的学生观、教材观的问题谈了自己对范桦老师《夏》一课的教学感想,比较了范老师去年在《七颗钻石》中的一些细节,肯定了范老师对学生的尊重。并分别从教材观及文本语言品味谈了自己对处理教学环节的一些看法。

　　初三年级夏幸老师则将自己在听课后的所思所想提出来与大家一起探讨:如何在新旧模式之间去其糟粕取其精华?如何在教学过程中设疑?如何是多媒体教学真正起到作用,而非板书的替代品?如何处理初一年级的古文语法知识教学?几个问题层次清晰,显示了夏老师对教学的多重思考,也为语文教学拓展了研讨的空间。

　　田明亮老师则以具体教学为例,着重强调了要使学生贴近文本,拉近学生与语文之间的距离,从而发展学生的语文能力和素养。

　　韩桂云老师总结了各位老师的评点,就多媒体的使用、文本与教材的运用及学生与文本的问题提出了自己的看法。

　　蒋祖霞老师也作了发言,提出了语文教学需要做到有趣、有美、有效,固然要讲透文章以使学生能顺利参加考试,更重要的是要使学生领略到文章的人情美、风情美、情感美,从而在阅读中促进学生的心灵的成长,激发学生的阅读兴趣,要以情感贯穿讲述的始终。

　　周晓平老师最后提出了自己的几点希望,要求语文教师尤其是年轻教师要能够透彻的研究教材,要能够形成自己的风格,在教学中能够迅速转变角色,并提出了要加强语文组的团队建设。

　　在一个多小时的会议中,会议气氛热烈,各位资深教师对开学以来所听的课谈了自己的看法。意见是中肯的,对于年轻教师具有重大的帮助意义。

语文教学工作总结篇4

各位老师：

　　下午好！

　　语文学科的质量分析见邝老师做得非常详尽的期中考试分析册，我就不再罗嗦，初一语文组教学情况总结及反思。

　　我们语文组付老师、魏老师加我，都是官田学校的新人，从开学到现在，一直都是兢兢业业、早到晚回，值得自我表扬。特别是付老师作为新手，更是事无大小，亲历亲为，敬业精神、好学品格还有渊博的学识令我等钦佩。

　　此次检测，我们年级平均分为70.39，两个重点班平均分77左右，平行班平均分67，在同年级的5门学科中，我们的平均分仅比英语学科高，根据我多年的经验，一般来说，语文的平均分应该比英语、数学、科学的高，因为这三门学科涉及到学生的基础及智商，而语文是一门什么时候开始都不迟的学科。

　　我觉得这种不正常现象的产生，可能是因为我们出题太难了，尤其是阅读理解，得分情况确实不够理想，总分26，我所带的5班都只得了16分，这问题主要在我，因为出题人是我，同时也没有提醒同组的老师认真把关。再就是也说明我们的教学工作还有很大的提升空间，教学反思《初一语文组教学情况总结及反思》。我自我感觉也是这样。以前在石岩公学带寄宿班，有一部分学生是深圳市最为精品的后进生，很多学生已经流窜过好几所学校，后来又流浪到我班，不少学生具有强烈的对抗性，也偶尔有老师被学生打伤，我每天都是如履薄冰，作好和学生肉搏的准备，而官田的学生却大不一样，虽然有基础薄弱者、厌学者，但是管理难度大为减轻，我精神上有些松懈，也有些陶醉，人也长胖了不少。以为这些还比较听话的孩子应该能按要求进行，于是在检查落实上工夫下得不够。导致一些非常简单以为学生肯定能掌握的知识不能到位，应了这句老话：知道不等于理解，理解不等于明白；明白不一定会用，会用不一定可以融汇贯通。融汇贯通不一定能得高分，因为还要保证书写规范正确，不出现笔误。在默写时，好多学生会背却不能默，能默却要出现错别字。

　　因此，以后的'教学思路是加强课外阅读，因为语文确实不是老师教出来的，是学生自己读出来的，好多学生到了初三，作文写得比老师还好，我就碰到过一些，这绝对不完全是我的功劳，是书籍赐予他才华、赐予他高分。所以，希望每位班主任要支持学生买课外书，读课外书，尤其是我们这样的差班，好多孩子不想学，读点课外书还能吸引他们对文化的追求和对学校的向往。当然，上别的课一律不许看，我们作为语文老师要协助班主任一起强调。

　　第二是我们语文老师要加强对学生的答题指导。尤其是阅读理解题，让学生养成严谨的答题习惯，很多学生是意会而难以言传，能传达而难以规范，能规范而难以精美。

　　第三是我们语文老师要低下身体，更清楚地认识了解我们的学生，降低要求，从基础抓起、在落实上下工夫，千万不能出现“学生在课堂上心情激动，好象什么都会，考试时却一动不动，结果是雾里看花，迷迷糊糊”。最终还是草草作答，分数黯淡。

　　发言完毕，谢谢大家！

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