支教月工作总结

时间：2022-10-26 06:23:01 工作总结我要投稿

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支教月工作总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编精心整理的支教月工作总结，欢迎大家分享。

支教月工作总结

支教月工作总结1

　　时光飞逝，在**中学支教已悄然过去一个月。短短的一个月给了我无数的收获和感慨。九月，这个充满激情与憧憬的九月，给我的支教生活添上了鲜艳的色彩，给了我继续前行的强大力量。在86中，我支教的年级是高二，专业指导老师是冯丽丽老师，班级管理指导老师是曾燕老师。在这一个月时间里，两位老师给了我很多指导意见，也在各方面给了我很大的鼓励。下面我将从听课、备课、上课及班级管理四个方面进行阐述。

　　（一）关于听课

　　86中的课堂严格采用“研学后教”的课堂模式，课堂氛围十分活跃。整节课下来，学生是课堂的主体，老师起一个辅助作用，老师的责任就是解答学生不能自行解决的问题，并在旁加以引导。学生上课前都会利用研习课讨论学案的问题，在讨论的过程中高效预习课本知识。展示课上，课堂设“展示组”和“点评组”，主体都是学生，40分钟的课堂，学生一直是课堂的主体，学生参与课堂的积极性极高。听课的过程中，我充分体会到“研学后教”的教学模式的优越性，它可以使学生真正做到自主学习，并且使学生对知识点的理解更加透彻。

　　（二）关于备课

　　目前，我上四个理科班的课。上课前，冯丽丽老师给我的意见是：第一，理科班的上课进程必须紧凑，40分钟必须上完一节课的内容；第二，由于理科班只需要通过广东省学业水平测试，考试的题型是选择题，因此上课的时候需要把知识点明确地点出来，并让学生做好笔记；第三，理科班上政治课，必须把学生调动起来。因此备课期间，准备的材料不宜多，不宜杂，而应该多图片或视频，少文字。此外，备课时所举的例子，应该贴近学生生活，举学生身边的例子，这样才能调动学生的积极性。因此在备课期间，我一直听从冯老师给的意见，每一次都用心地备课，尽量把课件做得鲜活些，尽量采用最新、最贴近学生的例子，使我的学生爱上政治课。

　　（三）关于上课

　　9月2日，我第一次踏上讲台，第一次满怀激情地面对我的学生。第一次上课，我紧张、兴奋、满怀激情，之后的教学中，我少了一些紧张，多了一些经验。上课期间，两位指导老师给了我很多建议和很大的鼓励，我很感谢老师的谆谆指导，很感谢老师对我的信任和激励。上课，就是一个把理论知识转换为实践的`过程，在这个过程中，理论知识得到真正的实践，并在实践中继续丰富理论知识。虽然只上了短短一个月时间的课，我却收获良多，也认识到自己教学过程中的不足。日后，我将跟随我的指导老师继续学习，丰富自己的教学经验，认真负责地上好每一节课。

　　（四）关于班级管理

　　这个学期，我将跟随曾老师一起与高二（16）班走过灿烂的时光。第一次与高二（16）班的孩子们见面，就感到特别温暖，他们脸上天真烂漫的笑容常常使我心中流淌着一股暖流。一个月的相处，我发现16班每一个孩子不仅是学习中的佼佼者，还是多才多艺的精灵。9月25日第四节课是我们班16班的全校主题班会公开课。班会课的主题是“梦在心中，路在脚下”。班会课的流程分别是：第一，由舞台剧表演引出本次班会课主题；第二，同学讨论看完舞台剧后的感受，并与全班同学分享；第三，播放《广州各大名校》，由任阳阳一一介绍，并让全班同学选着自己心仪的大学；第四，全班同学填写路障卡，并由主持人收集；第五，班主任发言如何克服路障，实现梦想。整节班会课都由16班的孩子们自主完成，他们为了这次的班会课前后忙活了一个多星期，充分体现了16班孩子们的自主性和班级凝聚力。听完班会课后，我心中荡漾起一丝涟漪，为16班的孩子们感到骄傲、自豪！

　　九月，我收获良多，感谢86中为我们支教生提供的一切，感谢两位指导老师的谆谆教导，感谢16班每一个孩子的微笑。往后的支教生活，我将继续怀着一颗感恩的心，继续前行！

　　1、在上学期基础上，继续重视生本课堂常规和学生倾听能力及表达能力的培养。

　　2、本学期着力培养学生小组合作能力及展讲能力。

　　3、准备二、三星级生本实验教师的申报与。

支教月工作总结2

　　在**中学支教的这一个月里，我学习到了很多，我的指导老师是沈校长，从一开始过来分到初三级就进入一种紧张的备考状态，他们的生活比较紧凑，从早上七点十五分到六点半，中午也需要午读，在开学当天就进行考试所以我来到化龙中学的第二天就开始监考和批改试卷分析我带的班的.成绩。

　　在初三级每位老师都很忙碌和紧张学生们的成绩，所以我也不会多去打扰各位老师，都会自己独立的去解决自己的办公需求，让自己变得更加独立，同时平时都会去听各个数学老师的课，每个老师的风格都不尽相同，却给了我在教学上有很大的感悟，一些老师讲课非常有条理教学思路特别清晰让学生听起来知道这节课的重点是什么，有些老师板书非常层次分明让学生知道应该记下什么笔记，有些老师善于引导能够让学生自行想出解决问题方法，这些都是我要学习和改善的地方。在沈校特别忙碌的时候我就会代课，每次课堂都是一次改进的过程，不停的调整自己的教学思路让学生更加清晰，练习板书，教学过程中就特别感谢广大要求我们练好粉笔字，也特别感悟到了板书的重要性。

　　在这段时间沈校外出学习了，于是由我上课旋转和二次函数的应用，自我感觉没有达到自己心里的效果但是失败了没关系，我一定会每节课进行总结来慢慢完善自己。

　　而在班级管理上，我的指导老师是岑老师，我带的班级班风比较差，岑老师一接手这个班级就从班级三个“调皮大王”下手，管住他们三个后统整班级班风，建立的严格的班规，岑老师的理念认为就算这一个月我的主课上的慢我也要首先管好班风这个班学习才会好，这个理念让我学习到很多，所以这一月内可以看到班级很大的改变，例如从一开始很多学生没有交待到现在老师桌子每天都放着很多纸条在交代自己未完成和没做好的事务，同时班干工作也做的越来越好，我希望我能学习到如何抓起一个班级的良好班风，我一定会好好努力管理班级和备课上好课。

支教月工作总结3

　　有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，半年的支教时光是否让自己变得成熟，但半年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。

　　一、在思想上

　　本人热爱祖国，热爱人民 , 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。

　　二、在工作上

　　首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

　　虽然我的主要工作是在图书馆工作，但在平时的工作中我注意多和学生、班主任及其他支教老师进行交流，了解这里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。积极认真学习学校所推荐的新教材、新课程教学模式。积极的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，向这里的`老师学习，在学习中调整自己的教学方式。

　　注重和学生的沟通。虽然自己不是任课教师，和学生在一起的时候不是很多，同时由于自己又是支教老师，刚开始发现要和学生进行交流，并不是很容易，于是就利用自己是图书馆的管理员这个便利，多和学生进行交流，了解学生的内心世界。

　　在图书馆管理员这个位置时，很多老师都很羡慕我，说每天只分发报纸及有学生和老师来借书时登记一下或临时代班就好了，其实，她们哪里知道，除了这些，还有一大堆的工作要做，特别是学校刚刚开始要使用电子系统进行管理书籍，而不是说要管理就马上能管理的，得先学会使用管理软件，学会了之后，还要把图书馆的几万册书的相关信息全部录入电脑中进行分类，还有打印书标，贴书标等等一大堆的事。虽然事情况烦琐但我却做得不亦乐乎。

　　半年的支教时光过去了，虽然在这过程中有苦涩，有陌生，但也有快乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中度过了半年的支教生活，但这半年的时光，也给自己留下了很多的思考,教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡，可自己在经历了一年后，深深的发现，城乡教育不仅没有平衡，而却还出现了很多的问题：老师对支教学校人文环境的适应问题。实际上每一个学校，在历史的前进过程中都慢慢的形成了自己学校的一些独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说的，当我们适应了也就是要离开的时候了。有时，我们会听到支教学校老师对我们的评价，有好的也有负面的，说句心里话，有几个人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，因为还有很多现实的因素。

　　岁月无痕，但我知道自己这半年的时光，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这半年是自己人生的一段历程。

支教月工作总结4

　　11月份，本人听课6节，上课共43节，其中语文课15节，音乐课12节，品德课8节，科学课7节，班会课1节，代课1节，参加语文调研4次，撰写总结3篇、支教博客3篇，支教简报投稿4篇。

　　这个月，我有幸听了6节很优秀的公开课，不仅有校内的，也有校外的，不仅有老教师的，也有支教生的，正是由于他们的分享，所以我这个月收获了许多比较系统、全面的语文课理念。以前，在大学的课堂上，我们可以学到很多“语文课该上些什么”的知识，但来到实践当中，自己才会看到许多很新颖的东西，那一刻，你才会在心中感叹“原来语文课有那么多种形式的”，而在评课过程中，通过许多思想的`碰撞，你又会在心中感叹“原来语文课是要这样上的”。想起以前刚刚开始上课的时候，我总会拘泥于课文知识，力求把课文的每一个知识点都讲解给学生听，而到了后来，通过慢慢的学习，我开始学习到语文课上“听、说、读、写、想象”能力都应该得到锻炼，并且它们是能够在40分钟的课堂里都得到锻炼的，哪怕只是让学生写写自己的感受和体会，哪怕只有一两句话也好，通过日积月累的训练，学生的感受力和写作能力一定会得到提高。以前老师都说，中小学的老师都说大学老师说的话都很“虚”，即便我现在真的在小学工作，但我仍然不觉得那是虚幻的东西。课程标准的条条列列在当下固然不能全部实现，但我们中小学老师的职责不就是努力使学生跳出语文教科书，不就是努力使教育一步步靠近课程标准吗?正如林老师说的：“标准，它就是一个目标”。

　　而在学生方面，这个月学生之间的矛盾频频出现，吵架、打架的现象时常发生，这也让我看到他们需要知道 “团结的力量”的重要性和必要性。在近期我感受最深刻的就是如何解决小学生自控能力不强、注意力容易不集中的问题。在以前的课后辅导时间，有的同学一个小时只能写一两行的作业，但是前几天，我把几个学生叫下来办公室安安静静地写，或者在课室中把那些注意力容易不集中的学生单独到附近没有其他人的座位写作业的话，一个小时的时间，他们基本能把缺交的1-2天的作业补回来，起码把作业本的一页都写满。小学生纪律其实很难管，你让他们不要吵，他们基本不能安静下来，但是如果把他们互相隔离，旁边没有人和他说话，他也不用受到其他同学的影响的话，他的效率就会大大提高，尽管这是一个治标的方法，但一直坚持下去，等到他们的心智再成熟一点的时候，从强制隔离到主动改正所用的时间可能会有所减少。

　　12月份即将到来，我将好好准备校公开课，完成教学任务，接着迎来期末复习周，在支教工作方面，我也会继续收集资料，完成各项工作。

支教月工作总结5

　　实习支持已经到了第三个月。本月出去听几门语言班，几节道德课，还参加了我们从化区实习教学活动 - 从化区教育小学语言，英语教学和研究活动。教学的日子在不断的讲课和上课之间。

　　坦率地说，现在我没有原来的兴奋和好奇心。没有热情支持教学时间是艰难的，现在我最愿意做的每一天都是看看手机上的倒计时到一天结束。我真的不想欺骗人们，现在我喜欢如何支持教育。一个从来没有一个苦涩的大学生，从一开始的教育到现在没有流过泪水，我想我已经可以为自己赞美，原谅我的低要求。什么支持我能够在一天的剩余时间生存?我认为这可能是我对学生的责任。我知道老师是一个伟大的事业。从小到大我的老师都是轻伤，不少于火线，发热，发烧，喉咙痛，即使疾病应该完成类。让更多的人在新闻报道中看到优秀的`老师的感动。所以，我知道作为老师，他的身体是非常沉重的责任。我从一个很好的距离问自己显示老师的距离还很长，但自从或者老师，我应该做我自己的能力，履行好的老师的职责。

　　三个月，学生已经熟悉，我发现他们的细节，同样，他们也基本上了解我的性格。在我的眼里，我们班上的学生是一群相互爱的小报告，学习不活跃，只知道扮演孩子演员。当然，不是每个人都是这样。而且他们也知道我只是一个雷声不会下雨的人，看起来很激烈，其实，惩罚的本质我基本上没有。所以，他们更欺负我!但我真的不想成为一个受惩罚的老师。

支教月工作总结6

　　4月12日早上7点半在大学城出发了，大概到了12点才到达了灵山村。一路上风景如画，让人如痴如醉，像在作梦一样，想一直作下去。

　　中午，我们中大的四人还有华立青年志愿者和广州工商学院的同学一起在一个孩子家里吃午饭。大概一点左右，肖叔带我们到各个学堂，让我们了解一下周围的情况的。孩子们都很热情的跟我们打招呼，我们一起打篮球、打羽毛球还有跳绳，和他们在一起的时光真的很快乐很无忧。

　　当天下午两点，肖叔举行了一个小小的授红领巾仪式欢迎我们这些新来的支教老师。孩子们帮我们系上红领巾，那一刻，我感觉很神圣庄严，似乎从此我和孩子有了一种不可分割的联系和肩负了一种责任。

　　小小仪式结束后，肖叔让我们正式的开始给孩子们上课了。孩子们用期待的眼神看着我们，似乎在期待着我们能给他们带来些快乐和有用的东西。我们先作了自我介绍，因为之前我们商量好自己先给自己起一个孩子容易记住的名字，在作自我介绍中我想让孩子叫我大海姐姐，而且我还具体讲解了大海的意思，然后我问孩子们：“你们希望自己是大海里的什么啊？或者大海里面有些什么？”孩子们马上热烈起来，有说贝壳，有说鲨鱼，有说泥沙更有说海水……孩子们的知识还挺丰富的。之后我说：“姐姐希望自己是大海，你们是大海里面的美丽的事物，姐姐能包容你们，保护你们，带给你们快乐。”这样，我想让孩子们能深刻的记住我。志浩让孩子叫他猫仔哥哥，还孩子叫丹宁为丹丹姐姐，叫晓光为小光哥哥。

　　自我介绍后我们开始正式讲课，我们先玩一个叫“大风吹”的游戏，由于这个游戏需要宽阔一点的场所，而外面有下着雨，教室明显有点小了，玩的时间不长，以为课室里有桌椅，把撞伤了孩子们，所以我们很快就结束了。接着有丹宁讲课，丹宁之前准备的游戏似乎也没有让孩子很感兴趣，只好临时又想出了也新游戏—猜谜语，孩子们一下子来劲了，都争着出谜语，孩子自己有很多谜语，而其他孩子也很聪明，很快就猜出谜底了，不过孩子很开心。在这过程中，孩子有时会很积极的想出各种答案，也许在其他人眼里答案只有一个，但是为了激发孩子的动力和提升孩子们的自信心，我说：“只要你们能说明自己的。由，你们的答案都是对的，每个人都有自己的心中的答案，每个人都有自己独特的一面。”孩子们听了之后，马上又说出了许多答案，我都给与了他们赞许。小光教的食物链也挺吸引孩子的，孩子们思想活跃，能说出许多的动物，他们并没有我们本来想像的那样无知。猫仔哥哥和后面的男孩子玩得很欢，帮他们拍照，把他们的注意力从我们的课堂里吸引过来了，其实他挺有男孩子缘的，男孩特别粘他。

　　和孩子们上课的时间似乎总是很短暂，两个小时很快就过去了，孩子给我们也带来了很多意想不到的东西，孩子跟我们说他们希望我们能给他们带来快乐和知识。也许就是那样的简单但我们却很难做到。

　　上完当天的课，肖叔带我们到另一个孩子家里吃饭，肖叔自己买了青菜和鱼，我们还去摘了枇杷和木瓜。那天的晚饭吃得特别香特别甜。孩子们也来找我们玩，但是黑夜也完全笼罩着。个山村了，肖叔不让孩子这么晚了还不回家，因为孩子家长会担心的。雨依然淅沥沥的下着，泥路洼洼坑坑的，孩子们还在我们的后面依依不舍，孩子们脸上的悲伤让我心里很痛很不忍心叫他们离开。

　　那天晚上，我们还有商学院的同学一起在天台上聊天，玩游戏还有讲了自己的一些经历。其实我们每个人都有自己独特的.经历和体会，只有沟通才会互相。。我们都很开心，肖叔也讲了一些自己的一些经历，让我们很难忘。

　　第二天，我们很早就起床了，我们中大四人还有商学院的一个同学（宇柯）一起到一个孩子家里吃早餐——瘦肉粥，很香很好吃。吃完早餐后，我们就开始上课，因为我们只有一个小时左右的上课时间，所以我们不能把每个人自己准备的课程都教给孩子了。宇柯先教孩子们一首《感恩的心》的手语，看出来孩子们很喜欢有手语的歌。聪明的孩子很快就学会了，接下来，我们让孩子说说自己的。想，长大要做一个什么样的人，孩子们都很积极的发言，原来他们都有自己的梦想，我们给每个孩子一张纸条，让孩子在纸上写上自己为了。想该怎样做。我感觉很欣慰，看到孩子们人认真地思考，我想即使有些孩子还写不出来，但至少他们以后会努力的。在最后，我们还教了孩子一首歌，让孩子们分成两队，比比看谁唱得好。孩子们都很努力的唱，也许他们都希望自己队能赢，所以认真地学唱，本来一些男孩子不敢开口的，也被感染了，放声歌唱。后来，我们给孩子们分了些糖果。

　　最怕离别，却总要有离别的一刻。孩子们的眼里写满可不舍，我们有何尝不是有万分的不忍呢？

　　这是我们大概的一些过程经历，我们这一次灵山之旅中遇到了许多的困难，不过苦中有乐。其实我们有很多做的不足的地方：

　　1、我们的课程做得不够具体充分，很多外在因素没有考虑周到。例如，天气、场地条件等。以后我们一定要多考虑几个方案，以防不备之需。

　　2、课堂秩序问题，在上课的过程中，没有讲课的同学一定要配合其他同学维持秩序，而不要引开孩子的注意力。例如，我们这次，由于有同学拍照，引起了孩子的极大兴趣，和无心上课了。我们的团队意识也不够强，没有发挥团队精神，缺乏默契。

　　3、我们不够主动的和孩子在课后交流，也没有充分的发挥自己的才能，和肖叔还有其他学校的同学多交流。几点建议：

　　1、同学们最好课程方案考虑详细具体一点，多准备写节目，可以随手拿出来用。

　　2、送礼物给孩子，礼物一定要相同均匀，不能多分少给。

　　3、自我介绍，最好有一个孩子容易记的名字。

　　4、对孩子多一些表扬赞美的话，多发现孩子的优点并告诉他。和孩子真诚的交流，适当的感情投入。

　　5、课堂上要多注意一些特别调皮和沉默的孩子，作好相应适当的处理。

　　6、多带件比较厚的大衣，晚上当被子盖，山村晚上会很冷的，裤子要穿长裤，以防蚊子咬。

支教月工作总结7

　　还记得，初来玉树小学，是在一个炎炎夏日的中午，而今已是秋风初起的凉夜，坐在办公室里敲击键盘，陪伴我的是那几盏明亮的灯，嘀嗒嘀嗒跑圈的闹钟，周围一片宁静，一如我的心境。

　　一个月的时间，的确让我减少了些学生的稚气，增添了几缕支教老师的愁绪。收获总是会有的，毕竟来到了一个新的环境，只要你珍惜，小小的摔跤，再爬起来也是一个收获性的进步，但是我总觉得内心缺少了点什么。反复告诉自己不要急，不是时间可以解决的问题，而是心态，只有兼顾了准教师的学和教师的教，才能更好地胜任支教工作。作为一名汉语言文学的师范生，在支教期间重点是锻炼自己的语文教学技能，以及做一个有爱心有耐心懂得发展自己发展学生的`老师。这些我都铭记于心，不忘初衷，方能朝着目标坚定前进。

　　我在玉树小学负责五（2）班的语文助教和副班主任，同时担任三（2）班和三（3）班的美术老师，前一个工作可以理解，但是后一个实在是：只能理解，不能想象！怀着死马当活马医的心态，我走进了三（2）班的美术课，眼前所见是好多好多个熊孩子在讲台周围追逐，耳朵所听是大声喧闹嘻哈的噪音，得知多媒体坏了，我只剩下一块黑板，一堆粉笔的时候，我提前做的所有准备都崩溃了。直到走下讲台，我都不知道自己上完了一节美术课，看着学生围着我转，一张张笑脸，像一个个旋转木马，我脑袋一片昏沉。清醒过来后，是美术专业知识的恶补，是跟在指导老师后面的请教，是换上美术教参后的领悟，虽说万事开头难，但功夫不负有心人，现在蒙老师的美术课可以说有了质的飞跃，从一个美术菜鸟变成了一个准备合格的美术老师，是一个月的摸索，一个月的不放弃。

　　心儿突然问我：美术老师，那你的语文呢？哦！心儿缺少的地方，是那个属于语文的讲台，可是，何必急呢，先听课，多观察，多问，有了见习经验，才能更好地组织语文课堂，施展教学。九月快结束了，我终于等来了第一节语文课，顾不上兴奋还是紧张，忙忙碌碌地开始了备课，查找资料，做教案，请龙老师指点，期间，不少学生来找我，从他们期待的眼神中，我坚定自己的信念，尽力做到最好就问心无愧了！第一次上课，难免紧张，以至于实际课堂和备课教案有了很大出入，虽然过程有曲折，多媒体设备有失效，铃声响后有拖堂，但是我还是成功了，小小的进步，我很珍惜。更何况一节40分钟的语文课，是我的第一次尝试，第一次突破。

　　现在回想起我的第一节语文课，感觉还有很多不足，很多可以改进的地方，暴露了很多缺点也不怕，我可以一个个找出来有针对性的突破！失败乃是成功之母，古人诚不欺我也！最大的不足就是我对学生的引导了，提出了一个问题，怎样才能引导学生向着最佳答案的方向靠近？是我目前遇到的最大的问题。课堂时间有限，提问了几个学生，思路仍然停在瓶颈，我就像是拉牛上树一样，心急如焚，经验不足的我最后只好自己把答案道出来。龙老师说不要急，就算是她，遇到了某些学生，也只能独自叹息。所以接手一个班，首先不是要教学，而是要教会这个班的同学如何学会上语文课，怎样听课，怎样做笔记，怎样思考······

　　九月是我用眼睛去观察，用耳朵去倾听的第一个支教月，时间见证了我的改变。有人觉得时间走得太快，有人觉得时间过得太慢，但是时间永远是两耳不闻窗外事，它嘀嗒嘀嗒地走着，转圈，不紧不慢，不浮不躁。我知道，我也要学会这种心境，不要着急，不要苦恼，更不要浮躁，只要我用心，教育一定看见。

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