六年级数学教学工作总结

时间：2022-11-02 14:40:40 工作总结我要投稿

精选六年级数学教学工作总结模板汇总十篇

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一份总结了吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的六年级数学教学工作总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选六年级数学教学工作总结模板汇总十篇

六年级数学教学工作总结篇1

　　本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：

　　一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结，有的在课后写出教学反思。

　　二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。

　　三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导。

　　五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的'各种素质都得到有效的发展和培养。

　　六、教学中存在的问题

　　本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，特别是学生的计算能力和审题能力有待大幅度的提高，这样本成绩就会有很大的提高。

　　七、今后整改措施

　　在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，加强学生在做题时的认真审题和认真计算的能力，同时做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

六年级数学教学工作总结篇2

　　匆忙间一个学期结束了。本学期，我继续担任六年级数学教学工作。这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。在这一学期中，我积极参加学校安排的各种学习和教学活动，严格按照学校推行的“三段式”进行教学，准确把握学校的教学理念，本着“一切以学生为本”的思想进行教学工作，努力从各方面提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

　　一、认真备课

　　备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足，课后更进行深刻的反思，及时把课堂的点滴和不足记录在教学博客上。

　　二、认真上课

　　本学期我们学校把“课堂文化”作为课堂教学研究的重点，因此要把“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，要特别注意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

　　三、认真批改作业

　　对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。

　　四、认真做好后进行转化工作

　　本班55名学生中，学习中下者将近占一半！本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的.求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，积极学习同事们的长处，弥补自己的不足，争取取得更好的成绩。

六年级数学教学工作总结篇3

　　在这学期里，六年级数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育教学和教科研工作中取得了可喜的成绩，在全面推进跨世纪的素质教育的形势下，我们进一步改变观念，为数学质量提高到新的水平而努力奋斗。

　　一．加强政治学习，提高思想认识

　　在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思危，继续努力，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的相关文章，提高了全体老师的思想素质，老师团结协作，安心教学。提高了全体教师的理论水平和业素质。

　　二．积极参加教科研活动，加强师资队伍建设，提高教师队伍的政治理论水平和业务能力。

　　1．为健全科组业务学习制度，我们组定期（每周一次）组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展，数学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。

　　2．积极参加继续教育和在职培训。在当前形势下，加强现代教育技术的学习，提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的基本技能，逐步学会用Word写教案，形成了学习现代化教育技术的热潮，其中不少老师都能用Word写教案，加强教学研究。我们认真实施研究方案，开展多种形式的科研活动，力争出成果。与此同时，我们还在课堂教学改革，校本课程的开发和研究等方面积极开展教科研活动，形成比较浓厚的学术研究氛围，提高了我们的`教科研的能力和水平。

　　三．狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

　　1．落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们认真贯彻执行我校教学工作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。

　　充分发挥备课组的作用，规范备课组活动制度。每周一开展集体备课活动，做到统一教学内容、进度、练习、考核。

　　2．提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。

　　四、坚持抓好数学第二课堂活动，有目的、有计划地开展数学尖子生的辅导工作。

　　在辅导中，我们注意用激励的方法来培养学生学数学的兴趣，提高学生的数学素质，用点拨、启发的方法引导学生开拓思路，设计练习有针对性。在这里我科组虽然取得了一定的成绩，但仍有薄弱环节有待加强。我组全体教师要不断努力，虚心向其它科组学习，使科组工作再上一个新台阶。工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。

　　全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现,分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。做好迎接小学毕业测试准备。

　　一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

六年级数学教学工作总结篇4

　　时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得十分顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作状况作出总结，期望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。

　　一、备课状况

　　备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以务必要手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的锻炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我能够学习网上的优秀教案;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们带给了丰富的教学研究资源;再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际状况、学校校本课堂教学模式等有机结合。

　　对于备课，我还对自己提出了以下要求：

　　1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学资料一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。

　　2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学资料做到心中有数。

　　3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。

　　4、教学设计要贴合学生的认知和心理状况，设计出合理又吸引学生的教案。

　　5、坚持每一天写教后记，能够是课堂组织的反思、教学资料设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。

　　经过一学期的手写备课，我的备课潜力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的状况;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。

　　最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一齐，并且要有实际性。

　　二、课堂教学状况

　　本学期我的课堂教学质量有了必须程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面能够体现出我的进步：

　　1、课堂组织潜力有所提高，学生的听课效率大大提高;

　　2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。

　　3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合;

　　4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的.时间和空间去探索和感悟数学知识。

　　5、能有效调动学生的用心性，构成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。

　　6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度思考问题，使数学问题简单化。

　　结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教学中还要注意以下几点：

　　1、透过检查学生的预习状况，准确把握教学资料。

　　2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的构成过程。

　　3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持，

　　4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。

　　5、在课堂中就应给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。

　　6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的思想。

　　三、作业状况

　　本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成状况和订正状况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题：

　　1、部分学生书写潦草;

　　2、书写格式不规范;

　　3、不爱惜作业本，卷面不整洁;

　　4、订正不及时，拖拉现象比较严重;

　　5、部分学生做题时审题不清，错误率较高;

　　6、个别学生出现抄袭别人作业的现象;

　　7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放下不写。

　　针对以上状况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。

　　四、考试状况

　　本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业状况，我认为两个班存在以下差距。

　　第一，3班学生上课纪律好，回答问题用心，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个十分活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。

　　第二，3班学生写作业比较用心，基本所有作业包括家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班学生相对而言缺乏自觉性和用心性，作业拖拉现象严重。针对以上状况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习氛围大大提高，构成全班竞争的好局面。期末考试两个班排行分别名列第一、第二。

　　透过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不断地改善教学方法，提高自己的课堂教学潜力，使每一个孩子学得开心并且学得好。

六年级数学教学工作总结篇5

　　本学期，我担任六年级二班的数学教学工作，在一学期的实际教学中，我严格按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班学生的实际情况，全面实施素质教育，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学能力，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

　　一、认真备课。

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，

　　写好教学后记，并认真按时搜集每课书的`知识要点，归纳成集。

　　二、增强上课技能，提高教学教学质量。

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。

　　三、虚心请教其他老师。

　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

　　对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

　　六、积极推进素质教育。

　　为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各方面素质都得到有较的发展和培养。

　　七、认真搞好期末总复习。

　　本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

　　八、取得了较好的成绩。

　　本学期，期末考试六年级数学学科平均分为优，合格率达到了80%的好成绩。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。

　　学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。

　　一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六年级数学教学工作总结篇6

　　我也是通过了这次网络的教学，更加深刻的体会到，这种方式的教学我并不是那么的熟悉，而且也是有挺多的方面需要去改进的，不过也是取得了一些的成果，学生们的学习进度没有落下来，并且我也是把教学给做好了，我也是要对这次的网络教学工作来做一个工作的总结。

　　开始做这次网络教学的准备工作的时候，我不是很适应，毕竟之前也是没有做过的，不过由于开学比较的迟，而且六年级也是面临着小升初的一个压力，作为数学老师的我也是必须要为学生们去负责，我也是积极的去准备，寻找合适的方法，然后让学生们在家里来听课，我也是经过了努力，让学生们接受这种方式，并且和课堂的学习不同的一个方面，如果一个知识点听不太懂，可以反复的听，而不是像课堂上，如果一时不认真，那么想补，还要过来问，而且有时候还可能遗漏，但是这次网络的教学，学生们也是可以知道自己要掌握哪些，不懂的可以反复的'看视频。

　　而且我也是布置好作业，让学生们清楚，该做什么来把知识点给巩固，对于数学的学习，除了理解还有一个比较重要的就是要多做题目，我也是根据每个学生的一个情况，去出题目，并且也是通过做题目，学生们也是掌握了知识，到了学校，做了一次测试，大家的学习状态都是有的，而且也是学到了知识，这次的网络教学也是让我感受到，平时的教学之中其实可以多去尝试一些新的方法，来把教学做的更加的好，而不是一直老一套的方法，毕竟不同的方法来做，能更好的让学生们有不一样的渠道接受到知识，能更好的来掌握数学，特别是六年级的学生，本来时间就是比较的少，而这次的网络教学也是让他们没有浪费花时间，并且也是能学到知识。

　　不过我也是发现了一些自己的问题，对于这种方式我不是那么的熟悉，开始的时候做得不够好，后面虽然还有改进，但是我也是知道，还有更大的进步空间，以后我也是要继续的努力，去提升自己的一个教学能力，让学生们能学到更多的知识，接下来的日子里，也是要把教学做好，六年级的压力也是有一些的，要让学生们的数学都学好，不拖他们升入初中的一个后腿，并且个人也是需要去继续提升自己的一个教学水平。

六年级数学教学工作总结篇7

　　这是小学阶段的最后一个学期，也是个关键时期。本学期我能认真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

　　一、认真备课。

　　课前精心备课，撰写教案。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

　　二、注重课堂教学的师生互动。

　　在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

　　三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作。

　　本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

　　四、狠抓学风、班风，创新评价，激励学生全面发展。

　　课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。同时我激励学生的.学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

　　总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，比如说，对新的教学改革理念掌握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、自己的教学经验不足等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶。

六年级数学教学工作总结篇8

　　六年级数学教学工作已暂告一段落，今天、英华和康德分别进行了择校考试，我中心是康德考点，刘老师浏览试卷后很欣慰，试卷的命题没有超越我们的教学范围，试题量多较灵活，难度低于或不高于我们竞赛班的难度。一个平时跟着刘老师精心训练的孩子，看着试卷将像看到亲人般亲切，如果没有认真的孩子，看见试卷将像看到仇人般眼红。唉，为什么不好好学习啊？！

　　回想一个学期来的数学教学工作，刘老师真心感到对得住家长和孩子。不论竞赛班和精英班，我们都怀着对孩子和家长负责的态度去上好每堂课。具体教学环节：课前20分钟，刘老师就要进入工作状态，和小老师一起批改每个孩子的预习试卷；准点开始上课，始终做到详细入微地分析每道题，努力照顾到每个孩子的接受新知的能力。教学过程中，我们用“四奖两罚”的'班级管理细则贯穿始终，以促进每个孩子能以自己最佳的状态投入到数学的学习中去。经过一段时间的学习和训练后，同学们的课堂纪律严谨有序，课堂氛围活泼生动，解题方法凝练并努力做到通俗易懂接地气。对于竞赛班的孩子，每周还要进行一次难题解题能力的测试，并延伸自己一小时的工作时间，把测试成绩进行制表汇总发送，目的就是以考促教，形成家校联动的教学环境！

　　学期中，我们组织了六年级世少赛、睿达杯、雁荡杯的数学能力竞赛，世少赛共有26人获奖，是近几年来最多的一届；睿达杯共有8人获奖；雁荡杯有70人获奖，占参赛人数的一半，其中特等奖10人。值得骄傲的是英华学校本校六年级进行的免费生资格考试中，有13人免费（该校参加我中心六年级学习的孩子共19人），并且囊括了全校11个班中前三名。

　　上周，我中心进行了期末考，精英班的分数档次为：110分以上为优异；100分以上为优秀；90分以上为优良；80以上为良好；70以上为中等偏弱；60以上为加油；60以下为奋斗。竞赛班考的是20道挑战型应用题，档次为：17道以上为优异；15道以上为优秀；13道以上为优良；11道以上为良偏优；9道以上为良好；7道以上为偏弱；5道以上为加油；5道以下为奋斗！

　　今天进行了两场考试，这样的机会，下个学期仍将层出不穷。希望通过今天的考试，能给每个孩子以更加生动的教育，要让孩子们知道：现实是充满竞争的，付出一定会有回报的！

　　十年树木，百年树人，培养一个孩子是长期和艰巨的。六年级孩子已处在择校的风口浪尖，现在正处在对知识的整合和提升的关键时期。有效的复习可让孩子的进步事半功倍！为了充分做好孩子的寒假学习工作，我们根据考试情况，开设了数学精英班、数学竞赛特训班、阅读写作班。并且，刘老师根据今年考试时间的前移，对教学内容做了精心的编排，真心希望每个孩子能抓住寒假这难得一回的宝贵时间，静下心，屏住息，一心跟着老师向前进；为自己、为家长交上一份丰厚成功的答卷！

六年级数学教学工作总结篇9

　　本学期，我继续担任六年级数学教学工作。新的班级，新的学生，面对新的挑战，我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：

　　一、认真备课

　　做到既备教材又备学生。我除备教法外，更备学法。主要探讨学生如何学，并根据不同的内容确定不同的学习目标，指导学生如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等，加强学生学习能力的培养。这样根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。

　　二、增强上课技能，提高教学教学质量

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。

　　三、注意学习习惯的`培养

　　1、实现有意义的学习。有的同学在学习中重视对知识的机械性、生硬性记忆，其结果是一方面导致对知识掌握程度和效率的低下，另一方面也将严重影响运用所学知识解决实

　　际问题能力的发挥。现代教学论强调要实现有意义学习，强调对知识理解和应用，变传统的“接受”式学习方式为“内化”式的学习，由被动学习转变为主动学习，充分调动学习的积极性和创造性。

　　2、要让学生多说。教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识。这个思维过程，用语言表达出来，这样有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。教师可以根据教材特点组织学生多讲。数学教师要鼓励、指导学生发表见解，并有顺序地讲述自己的思维过程，并让尽量多的学生能有讲的机会，教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培养学生的逻辑思维能力。

　　3、学会用正确的方法听课。

　　首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；

　　其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，不要只背结论，教师要积极引导学生参与数学概念的建立过程，加深对概念的理解，培养学生的参与意识。

　　第三、学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。

　　第四、要指导学生一定要养成先看书后做作业的良好习惯。现在学生的通病是仅仅把教材当做一个习题簿子，做作业用到它，而后就放置一边。这是一个很不好的习惯。要指导学生在做作业之前一定要认真地阅读例题，结合教师课堂讲授，把知识梳理一遍，之后再去做作业，就会少走弯路，既保证了作业质量，又做到了充分的巩固、复习。

　　四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

　　六、积极提高学生数学素质

　　为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，比如课堂教学不能很好地吸引学生的注意力。在今后的教学工作中，将继续努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶。

六年级数学教学工作总结篇10

　　本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

　　一、认真备课。

　　不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。

　　二、增强上课技能，提高教学教学质量。

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的'能力。

　　三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　五、积极推进素质教育。

　　为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。

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