小学第二学期全校工作总结报告

时间：2024-04-07 16:29:53 工作总结我要投稿

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小学第二学期全校工作总结报告

　　层级管理是指在组织管理过程中，明确各职位的职责、权力和利益，各在其位，各司其职，各负其责，严格按照组织程序。根据学校教育的发展规律和需要，实施层级管理是实现教育效率最大化的一种有效管理手段，我校根据“向管理要效率”的组织管理理念，实行领导、部门负责制的原则，崇尚分工与合作的团队精神，发扬改革创新民主开放的新思维，在学校的组织管理方面进行了一系列的改革。如领导体系和部门分工的层级界定；教师绩效考核评定方案的制定；教师专业技术岗位竞聘方案和竞聘积分的制定；教师日常教学常规和学生日常行为规范的评定方案等等都进行了大胆的改革，取得了阶段性的成果。

　　一、坚持人本管理，切实抓好教师队伍建设

　　（一）加强班子队伍自身建设

　　我校认真贯彻落实党的十八大提出的“立德树人”的发展理念和战略思想，立足学校发展、教师发展和学生成长成才的“三维发展观”，从加强领导班子的作风建设方面进行了全面的理论学习和政治考核，保证有一支政治立场鲜明，教育情怀高尚的学校领导班子。

　　1、制定政治学习制度，提高服务群众的意识

　　按照“贯彻落实党的群众路线教育”的工作要求，开学伊始，我们专门召开了班子会议，就班子队伍自身建设问题展开讨论，大家畅所欲言，既肯定了大家讲团结、顾大局、识大体的工作作风，又对工作中存在的“个人只管门前雪”的状况，提出建设性意见。大家认为教育、教学、后勤等方面的领导工作要协调统一，团结协作，形成合力，全体领导树立了全心全意为人民服务的思想，坚持想问题、办事情时刻把全体师生的利益、群众的利益放在首位。为此，学校党支部明确了政治学习“五个一”的活动。一是每周召开一次主题性的党员民主生活会；二是每天记录一个政治学习心得体会；三是观看群众路线教育优秀影片，如《焦裕禄》、《第一书记》和《雷锋》等十余部红色经典影片，并要求每一为党员写好观后感；四是开展一次“群众面对面额谈话”活动，反映情况，了解群众心声；五是参与群众路线教育“考学”活动，学校支部党员6人，考学率为100%；优秀率100%，取得了良好的学习效果。

　　2、深入教学一线，提高联系密度

　　详细了解教师的教育教学状况和学生的学习情况，是我校领导班子每一位成员的基本要求和首要的任务。教师是学校发展的第一要素。如果说“教师的生命是课堂”，那末，“学校的生命就是教师的发展”。学生是学校发展的一个“评定标尺”，如何对待“教师持续发展+学生成长成材=学校办学效能”的“无限式方程”，成了我们必须思考、必须面对和务必解开的课题，而最好的做法是“必须关注教师的课堂，关注了教师的课堂就看到了教师的发展，亦就看到了学校的希望！从课堂中发现学生的需要和成长的轨迹，就能找到教育的规律，和找到教育的乐趣和成功的喜悦！为此，我校开展了深入教学第一线的“四个一活动”，一是推门听课一次；二是写好一片教育教学论文；三是上交一份听课笔记；四是关注一个课堂。通过一系列活动，以此提高领导班子联系教师课堂的密度。“学校的课堂=教师的每一节课的课堂+学生每一次的课堂学习”，这，应该成为我们长久思考，甚至值得用一生的生命去思考的问题，作为教育人，难道不应该以此为荣、为此骄傲自豪吗？

　　3、明确工作职责，实行层级管理

　　要调动干部工作的积极性，首先要科学分工，明确各自的职责，做到“责、权、利”相结合；实施层级管理，强化管理人员的到

　　位意识，主动意识，创造意识，以激发各个层面的管理活力。为此，学校建立了中层以上领导部门包干制度，就是每位领导负责一个部门，做到工作有落实，工作有检查、监督和跟踪！学校“一点三线四面”（一点是指校长室；三线是指德育、教学和办公室；四面是指语文、数学、英语和综合科组）的管理框架已经形成，并在实际的工作发挥着重要的作用，收到了明显的管理效果！体现在：一是工作安排落实准时到位到点；二是职责任务清晰明确；三是工作进度有保障，效率比较高；四是团队意识得到加强，工作合力得到强化。

　　（二）重视师德建设，打造高素质教师团队

　　1、加强师德教育，提高师德修养

　　教师队伍建设的核心是师德教育。师德的核心是爱生。作为一名教师应以奉献为荣，育人为本，助人为本，应关爱学生，严谨从教，以身作则，严以律己，不做有损教师形象的事，同事间坦诚相待，宽容体恤，互学互助，为人师表，真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”。开学初，校长是就组织全体教师逐条学习了《中小学教师职业道德规范》和《水口小学十条师德标准》，要求教师用标准来规范自身的行为，做到依法执教、爱岗敬业、为人师表。为了切实保障师德建设的有效性，我们将师德表现纳入学期教师绩效评价的体系当中来，作为“有纲可循，有规可矩”的师德评价标准。本学期教师的师德考核达标率、优秀率均为100%，体罚和变相体罚学生的现象得到了有效的控制，没有出现任何侮辱学生人格、有损学生身心健康的人和事。

　　2、规范管理体系，提高管理效度

　　教育是一系统工程！学校的管理要形成一种“点线分明、线面结合”的机制，关键是要将“管理模式”体系化。教师的积极性如何挖掘？教师的发展如何得到有效的支持和促进？等等问题，就能按照管理体系的内在规律得到有效的解决，但前提是必须“以人为本，从实际出发。”如，根据学校教师专业技术岗位设置的情况，我们制定了《水口小学教师专业技术岗位的管理方案》和《水口小学教师专业技术岗位竞聘积分表》。通过试行，有效提高了广大教师的“岗位生涯”的审视意识，对提高广大教师的职业生涯规划的执行力有明显的指导和促进作用。

　　为了强化教师的“绩效意识”，我们采取“听取民主意见和综合改进”的工作步骤和方法，通过“三稿三审”的制定历程，形成了《水口小学教师绩效评价实施方案》，从本学期的实施过程来看，虽然遇到了一定的困难，但其正带来了一系列良好的“化学反应”。如，一是教师们开始关注自己综合素质；二是有意识和发现了提高“软实力”的必要性，体现在撰写论文的积极性得到了有效的提高，本学期论文的上交率为96%，优课、微课的制作率也得到了提高；三是教师们会不定期有意识地作“自我比较和他人比较“了，一种内化式的转变正在慢慢形成，如何更好地做好引导，是学校接下来要认真对待和思考的课题，需要广大教职员工的进一步提高发展意识，更需要大家的共同参与！只有这样，才能提高管理的效度。

　　3、加强纪律教育，提高工作效率

　　纪律是一切事业取得成功的保证，本学期，我们从严肃纪律入手，主要抓了教师出勤、请假、升旗、上课等方面的工作。变口头请假为书面请假、销假，注明请假事由，为了提高教学质量，做好课前的准备工作，学校要求值日教师7点30以前到校，非值日教师8：00前必须到校的上班时间，教师上课前两分钟务必要进入教室，杜绝上课学生等老师的现象。本学期从绩效考评的结果来看，只有两位老师因为请假超标而扣取了“出勤分”，全校本学期教师的出勤率达93%。本学期，涌现了一批纪律观念强，本职工作表现突出的优秀教师和优秀班主任，评委学校优秀教师的是黄柳芬、黄汉波、张慧平和张少华老师；优秀班主任是张慧平和潘丹老师。评为2014年镇优秀教师的是陈淑妍、叶丽如和陈胜佑等3位老师；评委镇2014年镇优秀班主任的是李伟军老师，教师优秀率占全体教师人数的36%，他（她）们是学校的骄傲，是全体教师学习的榜样，更是学生心目中的优秀教师！

　　4、加强业务学习，提高综合素质

　　为适应时代对教师的要求，我们必须努力提高自身素质，而提高自身素质的唯一途径是不断学习。一是不断学习教育教学理论，掌握新的教学方法，以适应教育改革和发展的需要。二是不断提高业务能力，不断扩大知识面，以熟练掌握教学技能。三是不断提高教学研究和教科研能力，以适应素质教育的要求。本学期加强了各类培训进修工作。如，5月份开展了李站平和文萍老师共同承担的校本培训《微课的制作》；6月份开展了校本网络培训《小课题研究》的远程学习；7月份全体教师参加了2014年广东省的公需培训。通过“集中统一和分散自发”的学习培训模式，有效提高了广大教师的综合素质，为今后的发展奠定了扎实的理论和实践基础！同时也涌现了一批专业技术能力突出、成绩优秀的教师，如黄柳芬老师荣获XX市第一批小学品德教学能手的称号；李伟军老师荣获XX市第一批小学语文教学能手的称号。目前，我校获市教学能手称号的老师占全校教师人数的7.1%。

　　二、根植“立德树人”理念，提高德育管理效能

　　本学期，德育处围绕 “立德树人”中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等活动，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，将德育教育渗透到各项活动中。

　　（一）着力常规管理，提高管理水平

　　进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。本学期依据《水口小学德育工作实施方案》和《水口小学学科德育工作实施方案》，建立了校、处、班三级管理网络，明确了德育管理的层级职责，充分发挥了德育管理的效能，从组织上保证了学校德育工作的实施，确保我校德育工作的顺利开展。

　　（二）加强常规监督，提高工作实效

　　1、注重学生的养成教育

　　本学期，学校德育处重新修订了文明班评比细则，对班级的管理实行“日公示、周评比、学期总评比”的办法。做到：1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校。2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果，学生违法犯罪率为“零”。

　　2、发挥课堂主渠道作用

　　小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。我们进一步加强了品德课的教学管理与研究，本学期组织开展了两次品德课研讨活动，学期末进行了品德课的质量自查工作，提高了我校品德课的教学水平，促进了学生良好品德和行为习惯的形成。

　　3、拓宽德育教育的主渠道

　　（1）切实加强法制安全宣传教育

　　通过主题班会、晨会、讲座、演练、宣传专栏、黑板报、广播、张贴宣传海报，图片展、给家长的一封信等途径，广泛地对学生进行法制、防火、防溺水、防雷雨大风、防食物中毒等安全宣传教育。4月16日上午和5月12日上午，我们组织进行了两次突发事件应急疏散演练；6月25日，我们邀请了大朗镇交警大队的袁警官到校为全校师生进行了交通安全讲座，使师生们进一步增强了安全意识。

　　（2）精心策划组织专题活动

　　本学期，组织开展了到大岭山东纵纪念馆、深圳民族文化村参观的社会实践活动，举行了“我们的节日”庆祝六一儿童节大合唱比赛、“朝阳读书”和师生书画作品展等活动。这些活动展示了他们生动活泼、积极向上的精神风貌，使同学们在活动受到了教育。

　　（3）加强生命安全教育

　　通过师生大会、主题班会、板报等形式，积极开展卫生宣传教育，提高学生的卫生意识，培养学生讲卫生的良好习惯。同时，做好卫生清洁、保洁、消毒、灭蚊等工作，扎实地做好流感、登革热手足口病等传染病的防控工作。

　　（三）架设德育网络，深化德育工作

　　注重发挥多渠道的教育作用是深化德育工作的有效途径。在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

　　1、加强教育引领，提高家教水平

　　本学期通过召开家长会、家庭教育讲座、家访、发短信等形式，加强与家长的沟通，积极与家长探讨教育问题，让家长主动配合学校教育，进一步促进了家长的教育水平。4月30日举行了全校家长会； 5月16日下午，我们邀请了XX市教育局中小学校心理健康教育指导中心老师、市教育局心理健康研究会理事郝东老师为全校家长进行了题为：“怎么说孩子才会听”的专题讲座，进一步提高了家长科学教育的方式，改善了亲子关系，提高了家长的心智水平。

　　2、树立成功典型，提高引领示范作用

　　为进一步推进了“名家长”建设。5月16日下午，我们召开了家长大会，对60多名优秀家长进行了表彰，占全体家长人数的11%。

　　三、立足课堂教学阵地，全面提高教学质量

　　本学期，我校教导处根据大朗镇教育局新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程高效课程教学，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。

　　（一）遵循教育方针，贯彻教育精神

　　1、基础教育方面

　　本学期，学校招生范围社区适龄儿童入学率达100%，非正常辍学率为零，毕业率为100%，升学率为100%（本镇户口）。按要求完成特殊群体子女招生报名工作，完成接收符合入读本校的新莞人子女入学工作。按要求完成国家、省、市教育信息平台录入工作，认真完成转入、转出学生学籍手续，完善学籍归档。

　　2、学科教学工作方面

　　本学期，语、数、英、综合科合格率达95%以上，学期镇学科抽查毕业班考核成绩达到镇的中上水平。学生体质健康标准达标率和优秀率超市平均水平。积极开展综合实践活动，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，学生各项竞赛水平要进入镇的先进行列。

　　（二）提高业务水平，促进专业发展

　　本学期，学校教导处继续抓好名师工程，努力培养市、镇级学科带头人、教学能手和骨干教师。加强青年教师的培养。

　　1、加强专业发展督导

　　以第二轮教师聘任考核为契机，按《大朗镇小学教师聘任考核（第二轮）实施方案》，我校继续做好第二轮第三批教师聘任考核工作。本校推荐考核人员黄汉波、蔡妙荣和李站平等11位老师参加聘任考核，均达到优良等次。

　　2、拓宽教育教学视野

　　开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、镇级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使得一人学习，大家受益。本学期，开展校际讲座的老师有里许玲和陈淑妍老师。

　　3、历练教育教学内功

　　（1）依托艺术节，强化基本功

　　艺术节是教师展现个人风采和提高教师基本功的一种有效活动。本学期，我校师生在2014大朗镇书画展评教师组获得一等奖的教师有陈胜佑和黄汉波；获得二等奖的教师有李站平；获得三等奖的教师有林辉、杨婉倩和李许玲。2014年水口小学在大朗镇书画展评学生组获得一等奖的学生有张泽龙、周镇锋；周健勋同学获得二等奖；获得三等奖的学生有张雪怡、张柳儿和张韵瑶。

　　（2）依托比赛平台，掌握现代教育技术

　　随着教育技术的不断发展和学生学习发展的需要，我校本学期开展了微课制作、教学设计和教学案例评选活动。本学期，获得镇微课制作二等奖的有数学科陈淑萍老师，获得三等奖的有语文科叶丽如老师制作《讲讲人物故事》、李伟军老师制作《缩写三步曲》；数学科组有陈淑妍、李许玲和叶艳容三位教师；英语科组有文萍和陈晓琴两位教师。黄柳芬老师荣获XX市中小学班主任工作优秀案例评选一等奖。获得镇教学设计比赛一等奖有黄柳芬撰写的英语“同课异构”教学设计；获得镇教学设计比赛二等奖的有叶丽如老师撰写的综合科《粽情飘香话端午开题课》；获得镇教学设计比赛三等奖有语文科组张慧平老师撰写的《我爱写日记》、叶丽如撰写《童年趣事》、张少华撰写《说说心里话》，英语科组有文萍和陈晓琴分别撰写的《同课异构》，综合科组有张少华撰写的《追击双休日开题课设计》。张红利老师荣获镇录像课《我喜欢的动物》比赛三等奖；陈淑妍荣获小学数学解决问题能力比赛优秀指导老师。

　　(3)、利用培训平台，拓宽教育视野

　　积极参加继续教育学习，注重业务培训，切实提高每位教师的业务水平和教学技能，本年度，专业科目《小课题研究1403期》的学习，达到专业科培训42 学时；全部老师达到优良以上成绩。积极参加各级部门组织的教师培训并组织好校本培训，本年度确立校本培训项目申报：师德建设培训《敬业爱生、教书育人》、《教师业务培训》和《教师专业成长与发展》，确保每一位老师校本课程培训达到12课时。

　　（三）抓好教育科研，提高教学水平

　　1、抓好课题管理

　　科研促教是提高教学水平的唯一途径。目前我校有叶丽如老师主持的语文学科市级课题1个；由林洁璇老师主持的英语科镇级课题1个；由陈淑妍和李许玲两位老师共同主持的数学课镇级课题1个。依托课题研究这一科研促教的窗口，认真抓好课题管理。5月份进行了课题研究工作进程的“碰面会”，通过专家的指导，明确了各个课题研究在下一阶段的目标和方法，为课题的应用性价值指出了研究的导向。以上三个课题将分别在今年的10月份和2015年的上半年进行结题。

　　2、重视论文写作

　　实践如何上升为理论，从而武装自己的教学思想，只有通过积累和撰写论文的方法才能得以实现。在学校绩效方案的统领下，学校科研组按要求每位老师每一学期上交一篇高质量的学科或管理类论文，本学期，教师论文上交率为100%。获市镇级奖项的有：王方主任撰写的论文《为体育教师和学生展现风采搭建平台——XX市第一届小学生运动技术技能展示活动分析与建议》获市论文比赛一等奖；李站平老师撰写的论文《多方法、巧手段，提高学习音乐兴趣》和黄柳芬老师撰写的《老树发新芽》荣获镇论文比赛二等奖；潘丹老师撰写的论文《学校实施新课程改革的有效策略》荣获镇论文比赛三等奖。

　　（四）立足素质发展，打造办学特色

　　特色是一所学校的“气质”。我校通过几年的努力，逐渐形成了以“葫芦丝”教学为特色的艺术氛围，依托这一艺术氛围，本学期成功举办了文化艺术节和师生书画艺术作品展，收到了良好的效果。师生书画艺术作品展荣获镇二等奖。一大批富有艺术天分的学生的特长得到了很好的培养和“放大”，个性得到了很好的培养和塑造！艺术节学生的参与率为100%。

　　（五）参与赛事历练，师生发展共长

　　比赛是一种历练和提高，更是一种检验。我校鼓励广大师生积极参与各级各类比赛，在比赛中涌现了一大批优秀的师生。

　　在大朗小学英语phonics拼读比赛比赛中荣获一等奖的学生有胡晋宇；二等奖的有曾若音同学；三等奖的有曹志航、晏梓豪、张可欣、程钰霖、刘嫣然和甘志浩等同学；文萍老师荣获镇“学生phonics单词比赛”优秀指导教师。

　　在镇举行的各类艺术比赛中，余鹏同学荣获广东省青少年环保科技创意大赛三等奖；在大朗镇第二届小学生科技活动“鸡蛋撞地球”比赛中荣获一等奖的同学有许冬梅，二等奖的同学有刘佳俊，三等奖的同学有余鹏、张可欣；周建勋和胡煜婷同学荣获大朗镇第二届小学生科技活动“桥梁设计师”三等奖；周健勋同学荣获镇信息技术创新与实践活动三等奖；在大朗镇小学生电脑绘画比赛中丁杰仪同学荣获一等奖，张肇升、丁杰仪和张肇升分别获得三等奖；在大朗镇小学生计算机程序比赛中曹志航、胡煜婷、罗逸昭和刘奕朋分别获得三等奖。

　　在镇小学数学解决能力比赛中荣获一等奖的学生有张梓锋、王景辉和俞敏航，荣获二等奖的学生有曾林涛、晏子豪、张家谦和陈家伟，荣获三等奖的学生有刘宇虹、张煜城、林玮宁、周健勋、胡煜玲、彭锦坤、曹志航、胡尹杰、张继锋和张肇升；在镇教育局举行的三八征文比赛中张丽娟写的《爱的痕迹》、刘湘琦写的《幸福的泪水》、张可欣写的《点点滴滴都是爱》、周建勋写的《母亲的打扫》、徐若冰写的《严厉的母亲》和张淑敏写的《无私的母爱》均获得三等奖；郭成硕同学参加镇“我讲书中的故事”比赛获得三等奖；杨芷康等五人参加镇经典诵读比赛以名著《精忠报国》获得二等奖。

　　本学期（截至2014年7月30日止），获得省、市、镇级各项比赛奖项的老师人数为27人次，获奖率占全校人数的96%；获得省、市、镇级各项比赛奖项的教师人数为62人次，获奖率占全校学生人数的12%，仍有较大提高的空间，需要老师们不断的加强素质教育和精英教育的有机结合，因而提高师生在各级各类比赛的获奖率，促进师生的“高水平发展”，提升学校的竞争力。

　　四、规范后勤管理工作，提升办学效益水平

　　1、规范人事制度管理

　　一是按照《劳动法》和《教师岗位聘任制度》的要求，严格落实机构编制的管理制度要求，根据不同的身份于2014年3月签订好教职员工的劳动合同、合同制教师合同和专业技术教师合同，确保单位和个人的利益；

　　二是根据岗位设置的要求，对符合调整技术岗位的教师按要求与2014年6月如期做好了岗位调整手续，保障了教师的权益和待遇。

　　2、规范财务制度管理

　　一是严格执行财务制度，做到定期公布财务状况接受群众监督；

　　二是坚决执行“一费制”财务制度，杜绝乱收费的现象；

　　三是执行教学物品的购买申报手续，严防铺展浪费，切实落实节约制度。

　　3、规范后勤保障制度

　　一是落实好校安工程，做到人防技防双管齐下的管理；

　　二是及时做好校园设施设备的维护，保障正常的教学秩序；

　　三是做好卫生、传染病的防治工作，对教师、功能室及过道栏杆扶手进行定期的消杀工作，保证校园的环境卫生；