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小学多教室工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此我们要做好回顾，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的小学多教室工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学多教室工作总结1
时间过的真快，我来到二十七中的教学岗位上已经三个多月了，第一个学期也要结束了。这三个多月来，我一直严格要求自己，努力工作，刻苦学习，兢兢业业，较好地完成了领导交给的工作任务，在工作中取得了一定的成绩，受到领导、同事和学生的一致认可和好评。现对我入职以来多教室的管理工作如下：
1、自从我来到二十七中，就接手了多教室的管理。结合上级电教站的各种规章制度，我完善了我校的《多教室管理制度》，并能严格按制度管理和使用多教室。在使用过程中，发现问题，及时完善补充各种制度。
因为刚来学校不久，对学校的各项多教学设备不了解，例如多教室电脑、音箱、投影、无线话筒、电源的、音箱操控台等的使用都不熟悉，经过不断的摸索掌握了操控台的使用方法、多教室无线话筒的使用方法等。经常检查话筒，音箱，电脑能否正常使用，出现故障及时维修，了学校多教室的正常使用。
1、为老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。
2、为了满足正常的上课需要，我经常给带电脑查杀病毒，发现问题及时，为计算机重新安装了多次系统;并且安装了视频解码器，满足老师们播放不同格式视频的需求。
3、为防止电脑系统感染病毒，安装了卡巴斯基杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，了电脑的安全。
由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。
为学校财产的安全，每次老师们用完多教室后，我都要亲自关好多计算机，投影、卷幕及日光灯，并切断电源，锁好门窗，以防教室财务丢失及火灾的.发生。
由于多教室使用比较频繁，不可能节节课后都安排学生打扫卫生，所以我经常开窗进行通风，教室的空气新鲜。另学校安排多教室为一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多教室的卫生。在学生学习任务重，学习时间紧时，我便亲自担任起打扫教室卫生的重任，多教室的卫生整洁。
来到二十七中，我就发现我们学校多教室经常举办市区级或者校级公开课及教研活动。特别是市区级教研活动的开展要满足不同学校老师上课的要求，有时候是软件的安装，有时候是实物展示台的使用，都要事先和老师沟通好，给他们准备好，以备上课使用。每次活动都提前准备，要求老师检查以防出错，方便教师教学，充分合理利用教育教学资源，发挥多设备辅助教学的优势，提高教育教学质量和效果。
以上是我对这学期多教室管理的工作总结，有存在不足的地方，请各位领导老师们，以便我在今后的工作中做的更加完美。
本学期，本人担任了多教室的管理工作，由于我是新接手管理多教室的管理工作，对多教室的管理没有经验。因此，对我来说多教室的管理工作千头万绪，工作起来比较吃力，现将本期来的管理工作总结如下：
1、自接手了多教室的管理。结合上级电教站的各种规章制度，我完善了我校的《多教室管理制度》，并能严格按制度管理和使用多教室。在使用过程中，发现问题，及时完善补充各种制度。
由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多教室的电脑总会有这样那样的问题，我从各方面加强了多教室的设备，从而了学校多教室的正常使用。
①为老师们能正常使用由不同课件制作教学软件，教室电脑安装了课件制作系统和播放软件，②为便于管理课件资源，还专门在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。
根据学校安排，便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。
为学校的财产安全，每次老师们用完多教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。
由于多教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多教室的卫生。了教室的卫生整洁。
小学多教室工作总结2
1.在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高，以更好的适应新课程的需求。在处的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学带入课堂，带入校园，使教师的业务水平也得到提高。
2.本学期的课堂教学中，室工作总结各位老师都能充分发挥现有电教设备的优势，根据自己所教学科的特点，选用多、功能室等上好电教课，提高教学质量。
1.立足本校，继续做好电教培训工作。本学期对全体教师进行网上论坛、个人博客发贴以及计算机看制作课件的专项培训，使全体教师了解计算机的有关操作与应用，也使青年教师更好地将电教服务于教学，从而促进了学校现代化教育的有效开展。
开足上好计算机课程，加快中小学信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。
今年，在县教育局的大力投入下，我校安装了两台班班通，我校紧紧抓住机遇，大力推进多教学手段的运用，使多能更充分地发挥它的功用，更好的为教学服务。近半年来，我校在使用多教学方面做了不少的工作，也取得了一些的。下面作工作总结如下：
1.多是学生进入课堂的辅助引领者。常言说：“兴趣是的老师。”一节课，当学生进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是上好这节课的基础，教师在上课时，除了充分发挥材的优势外，应用多课件也成为引领学生走进知识的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情境、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。从而引导学生有意、有序地观察，思考再结合教师的引导和，把学生的注意力和兴趣都调动起来，使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去学习，极大的提高学习的效率。
2.多是教师传授知识的辅助者。课堂是学生学习的主阵地，是学生系统地学习科学文化知识场所，是师生互动，生生互动获取知识的主要场地，是学校教育教学的核心。如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识，科学方法和技能，课堂教学仍然是学校教育教学的主要阵地，因而课件是采用多教学的重要的内容，也是优合课堂教学的。课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，通过图形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率提供了重要。它可以把抽象的概念和过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的兴趣，收到了良好的教学效果，成为学生学习知识的辅助者。多课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的'内容或不容易观察到的事物充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。多中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习动机。比如在科学课上，有些教学内容因为绝大多数学生都没有亲眼见过，教学难度比较大。以往教学时，教师往往是利用挂图进行讲授。现在使用多教学，就可以通过视频展示来播放，来一个“现场直播”，每位同学都可以清晰地看到演示实验的整个过程。让每位同学都有实验的亲历感，强烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学生的积极性与参与性，激发了学生学习科学的兴趣，大大提高了课堂教学效率，改善了教学效果。
第一，多教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的变得浅显易懂，直观形象。
第二，多教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛同时又通过视觉听觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极性。
第三，传统教学中课堂知识的主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性了课堂的信息含量，而多教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。第四，利用多课件教学,可以集中全体教师的智慧与教学经验，更好地展现教师的才艺和想象。教师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多的运用，就能轻而易举地办成。
多教学可以在课堂里更充分创设学习情境，节约教学时间，充分展示知识的建构过程，实现了教学知识在与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面的互相转换。多教学能有效突破教学重、难点，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。为了更好地利用多进行教学，我校对教师使用多教学进行了多次的培训，使教师不但学会使用多教学的一些基本技能，并且喜欢上多教学。在帮补互助中，一些教师学会下载课件和制作课件，通过资源共享和分享，使教师赏到了使用多教学的甜头。通过使用多教研活动，创造了我校使用多教学的氛围，激发了教师们使用多教学的热情和积极性。
总之，多教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、技巧转向开发学生的智力，培养学生的能力和创造力。多教学的优点是显而易见的，多进入日常课堂教学无疑是一个必然的发展趋势。在课堂教学中出现的不理想情况，不是多技术的问题，而是上、使用方法上的不当而引起的,应将多与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。
按上级部门要求，切实做好学校现代远程教育和多设备应用的工作，努力提高教学质量，逐步做到教育的信息化，结合我校实际，对我校本年度的远程教育与多应用工作的开展情况做下述汇报：
现代远程教育工程的实施，多教学设备投入的加大，了时代发展的需求，填补了农村学校教育资源匮乏的空白，为我校运用信息化手段开展教育教学工作开创了一片广阔的天地。现代远程教育工程与多教学设施既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教学的系统工程，它把发达地区先进的教育和优质的教育资源以及科学的教学方法迅速地传递给我们，让我校学生享有高质量的教育，极大地丰富了教学方式的内容，有效地推动了教育教学工作的提高。
小学多教室工作总结3
我校首先成立了以校长为组长的远程教育与多教学工作的领导小组，全面负责这项工作的筹划与建设。要求每位教师每天上好电教课，并将教师的使用记录及使用效果纳入年终量化考核。其次，由范校长具体分管远程教育工作，包括：远程教育资源接收、下载、刻录、微机的定期杀毒，统计教师小学远程教育工作总结的教学使用记录等。
为了规范我校远程教育与多设备和资源的`使用，提高使用效率，我校出台了管理制度，这项制度主要从设备的规范使用及卫生方面提出严格要求，以确保操作安全和室内卫生清洁。
1、领导小组对教师使用情况进行不定期检查，包括教学效果、教案、使用记录等，对发挥不力的人员进行必要的教育。
2、组织教师在业务学习时间学习电脑及远程教育知识，主要内容有：网络资源共享，如何制作电子表格，如何制作课件等等。优化使用人员分配，鼓励上进心强，业务水平高的教师多上课，上好课的同时，积极指导，带动业务技术较低的教师在这方面有所作为。通过实践，全校教师基本掌握并且在平时的教学过程中逐步达到熟练水平，教师的教学水平有了很大的提高。
3、远程教育与多教学对整个教学工作的促进。利用远程教育资源开展备课活动，使教师的教学方式和教学方法有了很大改进，促进了教师工作的
在远程教育与多教学的促进下，我校教学成绩进一步提高，赢得了领导对我校远程教育与多教学工作的肯定。
2、教学资源库建设还不完备，教学资源还比较缺乏，制约了对教育资源的开发和利用。如学校目前使用的播放设备还是电视，没有多投影设备。
总之，现代远程教育与多应用工作是一项以现代化技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将在上级的正确领导下，进一步总
结经验，克服困难和不足，不断探索和创新，使我校现代化远程教育与多工作得以进一步完善和提高。
小学多教室工作总结4
随着新的一学年的即将到来，一学期的电教教研工作即将接近尾声。本学期中，我校电教组能够树立服务意识，真情奉献，密切合作，发挥集体智慧，积极为学校教育教学活动提供优质服务。能紧密围绕学校总的工作计划和学期初的电教工作计划，紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教育教学工作。现就将我校本学期的电教工作汇报如下：
电教处的一项重要任务就是为学校教育教学、全体师生服务，服务到位将有利于电教处开展各项工作，因此我们总是努力为学校教育教学、全体师生做好服务，并将之作为和学校沟通的桥梁。
1.努力做好学校电教设备的维修工作，只要班级、活动室的电教设备有问题，电教处都能及时尽力维。只要学校电脑出现问题，我都能及时进行维修。
3.为学校开展的各项活动做好服务工作，如“六一”儿童节庆祝活动、英语节、学生家长会，及时准备好会议的话筒、音响，活动的顺利进行。
4.使用好“校信通”平台，加强家校联系，及时把学校的各种通知、信息等传递给家长，同时和班主任一起恢复家长提出的各种问题。
进一步加强学校电教工作管理力度。这是本学期电教工作重点。“管理出效益”，要充分发挥现代教育技术的投入效益，就必须严格电教工作的各项管理。
1.各电教专用室皆配备了电教人员，负责设备的使用和管理，完善各功能室常规的记载。多教室的'使用、电教管理人员就使用情况进行了详细的记录。电脑房学生上机等记载进一步完善，各项电教资料的借用记载好。广大老师在一个学期中主动使用实物展台、液晶投影等电教手段，尤其是电教设备的使用提高了课堂教学质量，取得了一定的成绩。
2.多教室管理制度，计算机室管理制度，电子备课室等各项规章制度均上墙。电教设备的使用做到了有记录，有统计。
3.加强校园网的使用与管理。同时加强设施、设备的和保养和管理。虽然在使用过程中出现了这样那样的一些问题，但各种仪器都得到一定的。在出现问题时，及时修复，确保教学的正常使用。确保校园网络畅通，为学校教育教学工作服务，限度发挥好网络的功能。小学多教
4.进一步完善电教设备的使用和保管制度。期初对全校班级、活动室电教设备进行了全面维修，然后与班主任或负责人了签订使用、保管责任书，期中、期末各检查一次。
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