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国画毕业创作工作总结

时间:2022-11-14 09:41:02 工作总结 我要投稿
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国画毕业创作工作总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编为大家收集的国画毕业创作工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

国画毕业创作工作总结

  20xx届绘画系毕业创作工作基本结束了,在院系各级领导的指导和关注下,各专业指导教师和同学们苦战数月,终于交上较为完满的答卷。从总体上看,本次毕业展筹备充实,安排合理,展出效果比上一届更为多样化,更为饱满,得到了更广泛的好评。

  这次绘画专业毕业班的学生较往届人数多出1倍,指导教师配备3人,具体分配如下:

  方向涉及写意人物、山水、工笔花鸟、工笔人物等。

  这几年,随着绘画系建设的不断完善和深化,绘画系教学开始从起初的基础性教学逐步建设成为更为权威、更为学术、更为专业的专业性教学机构,绘画系毕业作品展作为展示学生绘画水平、检验教师教学质量、提升学院影响力的重要工作,承载着丰富的内涵。国画专业作为绘画系的重点培养学科,无论从教学上还是学科建设上,都面临着更多新的挑战。

  总结这次毕业展览,国画专业还是展示出了很多优势和值得肯定的经验:

  1教师教学经验丰富,切极为认真负责,全程辅导学生的毕业创作,导师责任制到位,这样就确保了能及时发现问题并作出指导,这样确保了作品整体的高质量与高水平,避免了临时准备所造成的展出质量低下、仓促的弊端;

  2教师能因材施教,善于发现并发挥学生的专业优势,取长补短,指导工作具有针对性和方向性,适应了不同的学生对绘画风格、个性的

  需求,确保了毕业作品的整体面貌,极大发挥了学生的潜力,激发了学生的自信心,展出效果突出;

  3教师学术能力较高,且学科设置全面,各专业教师的垮学科教学为学生的创造方向选择提供了更多的可能,也确保了展出作品的多样化;

  4本次创作避免了以往曾少数出现的仅以照片为依赖的创作思路,充分做到了以相片为素材参考,以绘画作品为核心表现,这是指导教师在指导思路上的突破与提高;

  5国画教研室各指导教师工作负责,团结协作,将本次毕业创作作为一项整体工作开展,充分利用资源,进一步加强互相渗透打破指导教师的局限,确保了作品多样化的同时,也更加地专业化和高质量;

  6在展览周期间,各教师充分调动自己的影响力,为展览带来了更多的社会关注,同时,王院长亲力亲为,为国画专业的师生提供了面向全市的展览机会,并借此开展了一系列的学术活动,使毕业创作和校内展览与各级专业性展览相结合,为学生们提供了更为广阔的展示平台,增加了与兄弟院校的交流,也提高了学院在兄弟院校和学术届的影响力和声誉。

  在取得了一定成绩的同时,本次毕业展览也暴露出了相应的问题与不足,这更加需要我们教研室各教师进行总结和关注:

  1在选题的把握上有些作品略显单薄,应立足于更为长远和广泛的视角,确保作品的推广与提升;

  2对习作与创作的把握欠妥,有些作品出现了技术难度较弱、选材单薄、尺幅过于萎缩的现象,不能充分体现四年的专业学习成果;

  3毕业创作应为学生最擅长方向的高质量展示,而非如课堂教学般的技法实验,因此应引导学生善于取舍,充分发挥学生的天性与优势,做到事半功倍的效果,对学生应作出更加深入、有针对性的指导。

  针对上述情况,本次毕业创作的导师多次进行了工作讨论与总结,并多方听取各级领导的指导建议与意见,大家一致认为应不断总结经验教训,巩固成果弥补不足,具体如下:

  1毕业创作是一项常规的教学工作,而非临时或应急的事情,因此应进一步重视毕业创作工作,不断完善创作的程序制度,使毕业创作各项工作(毕业创作和毕业创作说明)的开展更为系统化、条理化,做到有文可依,有章可循,避免再次出现临时整合的混乱局面,和无章可循的反复;

  2进一步提高毕业创作指导水品,从初期的选题阶段就把好关,做到有问题及时解决,教师创作指导思路应进一步升华,对创作的概念应更加专业化、学术化,对学生选材、尺幅、技术含量的把握应更加严明合理,使毕业创作整体向着高水品高质量、专业化的方向进一步提升与迈进;

  3针对部分学生基础水平欠佳、绘画的兴趣较弱的情况,应更加注重对学生因材施教的培养,极大发挥学生的优势方向和兴趣,使毕业创作达到事半功倍的效果;

  4针对多数同学对创作的理解仍然停留在文学性、说教层面,这是重技术、轻审美的教学局限性的结果。因此需加强相应的教学理念、教学课程,进一步提升本学科的学术高度,在创作中融入学科综合意识,提高学生的思维高度。

  教学是需要展示、反馈、调整的,毕业创作以往届的经验为前车之鉴,各指导教师在指导、会看、调整、再指导上做出了极大的努力,尽量整合学生现有的技术储备和审美思维,使之达到最佳的创作状态,力图提高其作品的学术水准。

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