小学期中工作总结（精选10篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的小学期中工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学期中工作总结 1
这半学期来，作为一名新教师，一名一年级新班主任，多少有些苦，有些累，很多事情都不能很好的处理，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要努力向其他老师学习，提高自己的教育教学能力，将普通而又平凡的班主任工作做好，经历过这一段时间的教学历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情、我要尽我所能引导他们，让他们在关爱中快乐学习，健康成长。
下面总结一下班级前半学期的一些情况：
1、文明行为习惯的培养。对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益、在注重培养学生道德品质的同时，还注重培养学生良好的行为习惯、比如：每个学生都知道要讲卫生，爱护教室卫生环境的大道理，可具体做的.时候却不尽人意、我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起。例如平常进入教室，我会捡起学生仍在地上的垃圾，学生们也就跟着捡起自己身边的垃圾，通过这些小事教育学生不仅要讲究个人卫生，同时也要保护好公共环境卫生，珍惜他人的劳动成果，养成良好的习惯。
2、班干部的服务能力有待提高。比如：大多数学生来到学校之后能及时的进入学习状态，早读的习惯已经养成，班干部组织管理里得也较好，老师不在的时候大多都会自己认真读书学习，班干部不用怎么去管理，但有些学生却不能很好的控制好自己，需要班干部的提醒。班干部的管理能力还不是很强，未能尽其责，把工作做到位，为其他同学自觉服务的意识还不是很高和我预期的要求有点差
距，我在培养班干部这方面的能力还有待提高，下半学期要朝着这个方向努力。
3、建立结对互帮互助小组。通过几次考试，我已发现学生的成绩有明显的两极分化想象，好的学生越来越好，学困生进步却很有限。为了遏止这种现象，决定成立结对互帮互助小组，让一个优秀学生带领一个学困生，从最基础的知识开始帮助，在平常的学习生活中尽量的给予学困生最大的帮助，让他们也能尽快迎头赶上，成为一名合格的小学生。只有让每名学生都合格，才能提高班级的整体成绩，才能形成更强劲的凝聚力，才能获得更加全面的发展。
4、加强基础知识的训练和回顾复习。通过半学期的学习和几次考试，可以发现，很多学生的基础知识掌握的还不是很牢固，更有一些学生基础知识掌握特别薄弱，不论是语文还是数学。例如像语文中的拼音，数学中的加减法口诀表都没能很好的掌握，所以每次考试成绩都不是特别理想。为了改变这样现状，在下半期的工作中，我会更加注重严抓基础知识的训练和回顾复习，不能让学生在起跑线上就拉开距离。
5、做好培优补差的工作，提高教学质量。本班级有25名学生，25名学生都不一样，接受能力也有不同，面对学生们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，给他们以更多的关心和帮助，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。
6、重视与家长的联系，双向管好学生。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的了解学生的情况，需
要通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也很高兴。
班主任工作是管理工作，我所面对的又是活泼可爱，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以，工作更要细致的落实。教育工作零碎繁琐，但教育工作绝非小事，它关系着孩子的成长。也许，我永远不会成为一个最优秀的老师，但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话：没有最好，只有更好！相信一切都会更好的！
小学期中工作总结 2
经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名一年级的班主任更是不简单。在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
1、培养习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、关心孩子
无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。
3、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
4、家校联系。
对于一年级的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家长的配合。因此取得家长的支持与监督，是引导孩子养成习惯，提高学习成绩的`关键。每天放学后我就利用家校路路通给家长发信息，反映孩子在校的表现。遇到特殊情况主动跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫李威乐，十分的聪明、可爱，可就是集中不了心思学习，管制不住自己，一节课几乎没有几分钟在听，经常与同学打架，吵闹，刚开始，我就马上与他的家长取得联系，了解他在家里的情况，并汇报他在学校的表现，有时还请他的父母到学校来谈谈，讨论方法怎样来教育好他，这位同学一个星期还表现得不错，但还是没有持久的坚持好，一下子，又有别的班级的老师，同学来投诉了，我真的好头痛，怎么办呢？我去向有经验的老教师请教，找他谈心，让他担任体育委员，多表扬他，并让他做卫生监督委员，这样一来，他有了明显的改变了，学习积极了，劳动也带了好头，班里的同学都很听他的话，能大胆的管理好班级，自己也不再经常去与同学打架了，同学也慢慢地开始喜欢与他一起玩了。从今以后，他真的有了很大的转变了，我感到很欣慰。总之，只要我心中有孩子，真诚的为孩子的健康成长而付出，哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。
小学期中工作总结 3
半个学期已经在不平凡之中悄然渡过，回顾这半个学期的全面工作。即有欣慰，又有遗憾；即有成绩，又有不足；即有劳累，又有闲意；可谓如同饱尝了百味豆一般、难得说清楚其中的滋味和味道，现把其能言表的阐述一下，与其共勉、
本学期伊始，我们便确定下这学期的整体工作方法。
即围绕一个中心（以提高教学质量为中心）。
突出二个重点（执行教师岗位责任制，中层以上领导岗位责任制）。
突出三个建设（校园校舍建设、校园文化建设、教师队伍建设）。
强化四项活动（校本教研活动、师德强化活动、教师基本功竞赛活动、教学质量监测活动）。
贯彻五种策略（师生读书策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、质量提高策略、村校工作指导策略）。
执行六项制度（安全工作日检查、周总结、月汇报制度、村校整体工作评价调度制度、中层以上领导听、评课制度工作痕迹管理制度、集体备课与个人备课相结合制度、学生质量评价制度、村校财会报批制度）
历经半个学期的努力，学校整体工作有了新的突破，社会影响力有了很大的提高、特别是完善的各级各类人员岗位责任制的有效执行，大大提高了教师工作积极性，教学质量稳中有升，各种活动开展的扎实有效。一种崭新的教育教学新局面已经形成、
一、加强制度建设，完善制约机制，确保各项工作有序开展、
安全工作制度的制定、教师岗位责任制的完善、教师学习制度、工作机使用制度、集体备课与个人备课制度的出台，使各项工作能够有序开展，为教学质量的提高提供了制度保证、
二、细化检查内容，强化执行力度，确保检查结果真实有效、
针对本学期各项计划的项目，我们有针对性地细化了检查内容，使检查时即能做到摸得着、看得到，又能精确评价阶段性工作质量。至目前，对村小检查已达四次，每次均能达到精细效果、在总结时又能查摆到存在的问题，科学地提出整改措施，为下一次的复查提供了理论依据。本学期工作的程序是计划、方案、检查、总结，系列化，力求真实、有效。日安排、周重点、月总结，重点工作汇报的有机结合促进了工作质量的提高。经过半个学期的实践，已经成为管理中的精华，下半个学期，乃至于本年度，将完善这个管理机制和方法，使之成为我们管理的特色。
三、重视质量建设，寻求提高办法，确保教学质量稳中有升。
质量决定学校的荣誉，一切活动都是为提高质量服务的，质量的最优化才是特色学校的最高境界。半个学期以来，我们重视了质量建设，质量建设的重点在教师，教师素质提高的根本在学校，学校必须做好服务，用最优的服务引领教师，提高全面素质。学校要做好服务，校长是关键，校长必须得树立起服务意识，质量意识、竞争意识、忧患意识等。现在来说，中层以上领导们的质量意识已经树立，竞争意识正在形成，服务意识正在萌发，忧患意识欠缺。
课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的优劣是制约质量提高的'关键。我们以校本教研为依托，教育科研为手段来强化课堂教学质量。由于在方法上只是以辅导为辅导，缺乏了理论联系实际的强化，同时部分人士常有抵触情绪，热衷于陈旧的方法与手段，热衷于陈旧的观念与理念，致使质量的提高速度很慢。
科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期，我们重视并强化了在教学管理方面的“抓规范、规范抓”，力使做到精细化。在备课方面，采取了集体备课与个人备课相结合的方法，在上课中细化了课堂教学途径；在批改上，要求多种形式并举；在辅导上，以培优补差为重点；在教师学习上，侧重于缺啥学啥考啥的方法，虽然这些都是很常规的东西，但是由于熟视无睹之原因，业务领导还没有把它放在首要方面来抓，其效果仍不很突出，没有达到以管理求质量的目的。
“考风正、教风严、学风浓”，没有考就不可能达到标准。期中考试我们严肃了考风、考纪，在批卷过程中，我们加大了监管力度、在这些方面需要我们人人共建。这个标准没有达到，个别领导“怕”字当头，“难”字在中，“交”字在后，使得教师们仍没有满意。
四、完善师德建设机制，打造品牌教师，树立良好师德形象。
师德过关才是学校发展之根本。目前，我们进行了师德标兵评选活动，评选不是目的，应该做到用身边的人和事来教育身边的人，宣传自己的师德标兵。各校大约还没有启动宣传师德标兵仪式。我们这样做的目的就是要打造自己师德的品牌教师，树立全乡的良好形象。
在教师岗位责任制中，对于师德项也给予了一定的分值，要利用好这些分值的激励和制约作用，发挥他的功能、让教师们逐渐做到心想学校、心想工作、心想学生。
五、提高办学条件，创建育人环境，再树学校良好形象。
半个学期以来，各村小包括中心校的办学水平正在提高，有六所村小宽带入网，达到了资源共享；三所村小更换了铁易大门；三所村小换了画廊，栽松树13棵、垂榆26棵、种草坪1500平方米、杨树400棵、柳树1500棵，更换教师办公桌10张、学生桌200张、更换微机2台，现中心校校园内可谓焕然一新。各校在校园文化建设方面速度也较快，社会对学校的育人环境已经开始满意，树立了良好的社会形象。
六、存在的问题及改进措施
经过几次检查及平时的工作表现，在工作中仍然存在如下几方面的问题。
1、师德建设的突破口还没有选准，很多时间制约了质量的有效提高。
2、习惯、观念仍停滞于20xx年的时间段上。尚欠缺进取精神和开拓意识。
3、在教学管理上对“抓规范、规范抓”的思路没有达到全面理解的境界，致使各项工作的开展多少存在质量上的偏差。
4、校本教研工作起步艰难，教师们相互学习，相互听课、评课的教研之风还没有形成。
5、在教师岗位责任制的执行的过程中，少部分单位只研究责任制的没有规范到的地方，缺少阳光心态。
6、在校园文化及建设上，重视建设，重视管理，缺乏细节强化。
7、安全工作缺少细节周密的运作。
8、教师学习不够深入。
改进措施：
一、继续更新观念，树立质量意识。
带领教师们认真学习，刻苦工作，想方设法提高教学质量，树立自己本校的师德标兵，学之有目标。
二、赶之有方向。
安全工作要常抓不懈，特别是非常时期，更应该超前想，超前做，消除不安全隐患。
三、深刻领会“抓规范、规范抓”的工作思路，创新工作方法，开创工作新局面。
四、用阳光心态执行教师岗位责任制。
五、深入抓好校本教研工作，引领教师在本校内形成教研之风，为提高教学质量奠定理论基础
六、精心设计和打造本校文化，强化本校特色及品牌，用市场经营理念来经营本校。
七、充分挖掘本校师生潜力，形成一种向心力和凝聚力，使之学校形成一种朝气，打造一支具有较强战斗力的团队。
八、在教师月能力考核上做到勤、精、细、实。
小学期中工作总结 4
本班本学期制定的目标是：
1、加强班级的集体荣誉感，力求全班团结、上进。
2、安排学习好的学生，辅导成绩差的学生，形成“一帮一”的结对辅导。
3、加强班级卫生，实行班级卫生承包制，每一块地方分给每一位学生，使他们有目的地进行打扫。
4、加强安全教育，时刻提醒学校中的安全隐患。
5、力争做好每一位学生的德育工作，使他们认识怎样才对社会有用的人。
对于以上的.目标，实施的成效：
1、同学的体荣誉感较上学期有很大的进步，从四项竞赛中，一些比赛中，体现我们的同学，为班级获得荣誉而感到高兴，没获得荣誉而感到伤心。能及时得向我汇报班级的一些扣分情况，说明本班的学生对班级的荣誉有多么的关心。
2、当一个好的班主任，也可以说是一个会“偷懒”的班主任，就是会培养一支强有力的班干部队伍，在老师不在的时候由班干部来管理班级。在这学期我也着重地培养一些班干部，现在基本能管理班级，但还有几个不敢去管，我相信再过一些天他们就会有所行动了。
3、在卫生方面有显著的进步，在学期初，我试着用一些新的方法来打扫教室。
1）书包放在课桌内，不允许学生把书包放在凳子上。（这样他们的课桌内就得干净，不会有垃圾。）
2）值日学生在打扫时，所有的同学走出教室，把凳子放在课桌上。这样对打扫卫生效率很高。
3）对打扫卫生的学生进行分工，进行卫生承包制，每一块地方分给每一个打扫的学生，使他们有目的地进行打扫，哪一块扣分了，哪个同学也知道了，下次注意了。
4、安全方面，何老师对学生比较严格，本班学生比较老实，基本不会发生什么事情。但是对安全方面还是没放松，基本隔天对学生进行教育。特别是本班的单加鑫和董浩辉。
5、德育工作方面，对本班的学生，已经是五年级的学生了，我一般以说理为主，大多数学生都希望这样对待他们，用一些体罚的形式，这也没什么用，让他们知道自己错在哪里，最好再给他们说一些好的方面，提高他们的自信心，让他们为此事而感到惭愧。这样的效果远高于体罚。但是我们班有几个特殊人物，我不得不要体罚一下，然后再给他们说道理。
6、学习方面，自从当了班主任，感觉学生对学习较上学期更自觉了，上课认真听了，作业完成也好了。但对班级的一些差生，实行小组帮忙，3/4个人帮助一个人，尽量提高全班同学的成绩。
对下半学期的打算是尽量提高教学质量，能抓几个抓几个。
小学期中工作总结 5
回归工作到现在已经有两个多月的时间了，中途接手新班，感觉有点不知所措，不论是学生还是我本身都在努力地适应着，幸好这个时期很快地就过渡了。到现在已经进入学期的尾升了，所有的新课也结束了，感觉又是一个新的开始。回想过去教学的每个环节，学生的每次测试与作业，内心久久不能平静。
我所教的四年级两个班，综合来说是两个比较乖的班，数学成绩也不错，但两个班的成绩存在着比较大的差距。回想自己平时的教学，自问自己真的已经尽力了，但仍然还有许多不如意的地方。例如（1）班的成绩总是赶不上（2）班，两个班仍然有尾巴不及格。我认真的`反思教学的种种，得也以下几点：
一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受能力。在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成绩不好的同学就忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思考的时间和空间！
二、课后辅导没有到位。在课堂上之后短短四十分钟的时间，班内的学生不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的原因之一！
三、作业检查与改正
小学生自觉性差，必须要老师及时提醒。虽然两个班的作业上交情况已经比刚接手的时候有了明显的改善，个别拖欠作业的同学都会在当天内把作业补齐，但是有许多同学的作业的质量不好，没有认真完成，只是应付式的完成作业。另外对作业批改后及时改正的习惯没有形成，很多时间对批改后的作业只是看看分数，而不能主动地将自己错的题目弄懂。数学的学习是在不断的改正过程中提高
的，如果只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的！这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。
在紧接着的复习中，我将改正上述的缺点，用心钻研教材，改进复习方法，做好培优扶差工作，努力提高学生的成绩，培养学生良好的数学学习习惯。
小学期中工作总结 6
半学期以来，杏坛小学在镇教委办的正确领导与关怀下，在全校教职员工的共同努力下，认真贯彻落实《安海镇20xx—20xx学年度第二学期工作意见》，学校教育教学质量稳步提升，完成了预定工作目标。为了更好地对过去工作进行回顾与反思，及时查找自身不足，现对上半学期的工作进行简单的小结。现简要总结如下：
一、打好教学质量提升攻坚战。
1、以学习不做教书匠为契机，练师能，强师德，实实在在抓好教师政治、业务学习，坚决反对机械地传抄，要求教师从基础学起，重点对语文、数学课程标准进行学习。同时鼓励每位教师阅读教学杂志，书看完后写读书笔记。
2、探究教研新形式，提高教学质量。
半学期来，我校坚持以提高课堂教学效益活动为契机，深入推进每位教师交流学习，要求每位教师上一次校内公开课。在公开课上，每位教师都能按照学校推荐的课堂教学模式的要求，渗入新课程理念，让课堂由沉闷、枯燥变为充满活力、生机的课堂。同时与与新店小学、坝头小学组建三校联动，以检测学生学习情况为载体，通过同年级教研，分析原因，取长补短，发现问题，形成话题，从而改进教师教学方法，提高教研能力，全面提高教学质量。
3、坚持教学常规检查，为提高教学质量保驾护航。
为检查各位教师的教学情况，我校定期进行了教学业务检查，为各位老师上好课，提高教学质量，提供了有力的保证。
4、认真做好午间辅导。
要求老师在1：20—1：50入班辅导，学校领导不定期地分别查数学、语文辅导情况，对不按时辅导的教师追究其原因，并责令其挤时间补上去。通过半学期的努力，我校教师入班辅导率达80%以上，已经形成了良好的辅导氛围。
5、认真做好培优补差工作。
在以班级为单位辅导的基础上，各班班主任就本班差生进行深入的接触并对其进行辅导，每次辅导各科任教师都有详细的记录，并作好成绩的横比、纵比工作。
二、抓好学校的常规管理工作
1、环境卫生常规。
学校护督师及督导队员分工明确，班级中各项卫生管理具体指名到人，每天按照《杏坛小学卫生区卫生检查记录本》检查，并将检查结果及时公布在学校评比栏上，发现问题限令整改。
2、加大两操训练力度。
学校对早操、眼保健操训练一直都是长抓不懈，在两操训练上下了很大功夫，上学期我校花费了两个多月时间进行早操与眼保健操的重新教学，本学期又在两操巩固训练上加强力度，每天利用上午课外活动进行整合训练。
3、做好安全常规管理工作。
本学期我们采取的工作思路是全员参与安全管理，处处确保万无一失。学期初，我校建立健全了各种安全制度，修订了各种预案，学校与教师，教师与学生分别签定了安全责任书。并每天安排教师值班，重点加强中午在校学生和学生课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。发现重大安全问题直接向学校安全领导组汇报，学校安全领导组迅速作出反应，及时排查安全隐患。
三、构建一个优越的学习环境
1、校容校貌焕然一新。
在领导的关心之下，我校的`校容校貌进一步改善，使我们的校园真正变成了读书校园。为学生提供了一个优越的学习环境。
2、建立健全各类兴趣小组，为学生充分张扬特长奠定基础。
本学期，我校成立了美术、音乐、经典诵读等兴趣小组，让同学们积极投身到自己喜爱的活动中去，使自己的特长不断发展。
四、办好家长学校，架设学校与家庭沟通的桥梁
半学期来，我校召开一次家长会，架设了学校与家庭沟通的桥梁，更好地加强老师与家长之间的联系，以便教师能够及时调整自己的工作，提高教育教学质量。同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理之中，真正将家庭、学校、社会溶为一体，共同承担起教育孩子的任务，使孩子能得到全面发展，成为有用之才。
五、举行系列活动，丰富校园文化生活
为提高德育效果，我校利用广播、板报、班队会等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。
六、做好四项督导迎检工作，为创建义标校奠定基础
结合学校管理精细化， 学校加强了领导组织建设，落实学校各类管理体系，进一步强化领导的岗位责任，要做到精细分工，和谐共处，管理共鸣。做好事业统计、师资水平、办学条件、教育管理等各项材料整理归档工作，同时积极做好综合楼各种报建工作及按省一类标准筹备各专用室设备设施，为四项督导迎检及义标校的创建奠定基础。
半学期以来，工作中虽圆满完成，但还有一些不足，如学校管理上还存在工作落实不到位；教学质量还不高，后进生在班级中还占有很大比例。
我们认清自身不足，更有信心克服这些不足，在以后的工作中会自加压力，多找方法，在精细管理上下功夫，脚踏实地把我校教育教学工作做得更好！
下半学期工作思路：
1、继续重视抓好学校的安全工作，创建平安先行学校。
2、完善教师职效考评制度，提高学校管理效益。
3、开设多维新意栏目，丰富学生午间生活，提高校园电视台实效。
4、丰富阳光体育活动内容，举办第二届校园运动会。
5、以知书达理伴我成长为切入点，加强学生文明习惯、礼仪常规教育工作。
6、开拓校本教研思路，做实做强三校联动，从而改进教师教育教学方法，提高教育教学质量。
7、做好综合楼建设的招标，争取6月份能动工兴建。
小学期中工作总结 7
教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键。通过期中质量检测，我们看到了工作中的点滴进步，我们感到欣慰，感到愉悦。虽然这次成绩好于每个学期，但我对我校的教学成绩还是非常担忧的，深感付出的努力还远远不能适合上级的要求。为了总结经验，全面的了解我校教学的现状，查明工作的薄弱环节，寻找尚存的问题，做到有的放矢的开展教学工作，现将我校期中质量检测的情况分析如下：
一、本次考试成绩分析:
本次考试一年级语文平均分92．1，合格率、优秀率100%；一年级数学平均分94．5，合格率、优秀率100%；三年级语文平均分88．4，合格率、优秀率100%；三年级数学平均分95．6，合格率、优秀率100%；三年级英语平均分93．1，合格率100%，优秀率87．5%；五年级语文平均分83．6，合格率100%，优秀率86．67%；五年级数学平均分88．4，合格率100%，优秀率86．67%；五年级英语平均分92．7，合格率、优秀率100%；全校总评在中心小学各小学中名列第一。从本次考试成绩来看，各班平均分均高于学区平均水平，合格率全都达到了100%，优秀率全部达到了85%以上。
二、我校主要取得的成绩和存在的问题
（一）取得的成绩
1．我校大部分班级教学成绩在各校排名中名次有所上升，学校大部分学科成绩名列各校前茅。各班学习成绩优异的学生较多，大部分学生学习习惯良好，除了能按时完成作业以外，还能自主阅读一些课外读物，知识面广，学习的自觉性较强。
2．就考试答卷而言，各学科基础知识落实到位，大部分学生基础知识得分较高。
3．大部分学生计算比较准确，计算准确率基本得到保证。
4．学生解决问题的能力有所提高。
（二）主要存在的问题
1．从本次考试成绩来看，我校整体教学水平还不太突出，虽然各门学科名列前茅，但是每个班级都有个别学生学习成绩不理想。
2．教师的业务能力不够强，教学方法不够新颖，课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。从测试中看，学生的阅读能力较低，写作能力较低，分析解决实际问题的能力较低。说明教师在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够，只注重知识上的传授，忽视了对学生能力、情感的培养教育。
3．教师与学生家长联系不密切，加上我村学生家长的文化氛围相对薄弱，对孩子不关心，不支持，学生的学习兴趣不高，家长对学生的要求和学校的配合不强，是个别学生成绩低的主要原因。
4．学生没有养成良好的学习习惯。从测试中看，很多学生书写不够规范，没有养成良好的修改、检查的习惯，这些问题说明教师在课堂教学中对学生学习习惯关注的远远不够。
三、今后采取的措施：
1．要及时对课堂教学情况了解、指导，让课堂成为课改的主渠道，成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学，提高课堂效益。
2．注意从繁杂的`事物中解脱出来，周密安排，科学布置，把主要精力集中于教学工作的管理上，以教学为中心，提高整体教学质量。在有限时间内挤出自习时间，由学校统一进行安排，加强自习课的管理。
3．加强教师培训工作，采取有效措施，提高教师的教学水平和艺术，向四十分钟要效率、要质量。尤其是加强英语老师的培训和自学。
4．狠抓教学常规管理，从教学设计，教学组织，教学过程，学生作业，学生辅导各个环节入手，严格规范教师的教学行为和学生的学习行为，培养教师的良好教风和学生的良好学风，在学生的学习习惯培养上狠下功夫，力争使大多数学生学得扎实，学得有成绩。
5．做好家校联系，通过家访等形式要求家长督促检查学生的预习、作业情况，学生每晚应有相应的学习时间，家校多联系多配合，不让学生沉迷电视、游戏。让学生养成良好的学习习惯。
6．帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标、发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等
7．因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记；数学方面计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。学校教研组组织学生竞赛等活动，培养学生的各种能力，挖掘学生的各种潜力。
8．提高学生学习兴趣，让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。
小学期中工作总结 8
前半学期的工作都嫩干计划如期进行，主要进行了以下几方面的工作：
开学初进行了常规检查，并对教学计划地制定情况进行了评比。
组织全体教师学习了《上前城小学教案作业管理办法评比办法》规范了教案的备写于作业的设置批改。并对专职教师的教案作了要求。
进行了网络教研方面的培训，并积极参与十八小主办的第一期网络教研活动。对上交的26份《我对网络教研的认识》做了评比，6篇优秀心得在全体教师会上交流。《尊严》一课的`同课异构活动进行得很成功。使作课教师得到了成长，小结与统计工作也能及时跟上。
骨干教师送课活动扎实有效。三节语文课、两节数学课都起到示范引领的作用。感谢作课教师。
各班结合三八妇女节开展了以“感谢母亲”为主体的写话与作文评展活动。形式多样，达到了预期的目的。
对教案作业《学习之友》金子行了全面检查。评选了优秀教案、作业;并对检查出的问题及时反馈。
结合课题研究、二期质量工程、第二期网络教研活动。进行了上前城小学第三届主题化教师优质课竞赛活动。活动开展的紧凑，有效有序每天进行评课与反思，活动后及时公开成绩并进行小结。市的全体教师对“阅读教学的第一课时”和“计算教学”这种可行进行了较深的认识。对上好这两种课起了很大的作用。到“三小进行了半日观摩活动”。收到心得体会26份。评出优秀7份，良好7份准备在适当时候进行交流。
王彩丽老师参加教师优质课竞赛一等奖。张春芳老师参加教委教研组长能力大赛一等奖。
进行一年级识字教学的集体备课及研讨课活动。两位教师结合的家的意见进行备课。课堂教学风格迥异、效果很好。工作中存在的不足及未完成的工作：
第一学期网络教研活动中，参与外校的网上教学较少，第二期活动由于主客观因素的影响课堂实录工作没有按计划进行。
四月份的第2项工作，检查教案作业没能如期进行。四月份教学领导深入课堂听推门课较少。下半学期的主要工作
组织好期中卷面分析交流会。打算分低中高三个段同步进行。缩小交流的范围，增加交流时间。积极联系开展与“十九小的手拉手”活动。
如期与校园文化节相结合开展学生写字比赛于口算竞赛。坚持听推门课，深入课堂了解指导教师教学。
开展好二年级阅读教学集体备课与家长开放日活动。下周进行集体备课，二年级教师做好准备，开放日时间待定。进行小课题的研究小结工作。每位教师结合本次优质课竞赛撰写一片案例与反思。
按计划按进度上好每一节课，六年级准备迎接兴庆区或教委
的抽测。其他年级抓紧教学，努力提高教学质量，做好期末的复习及检查工作。
对教育教学工作进行全面检查，评选网络教研先进个人。
小学期中工作总结 9
本学期我校以为正确指导，以落实素质为工作重心，以的发展为目标，通过贯彻落实“队伍建设年”主题活动，进一步强化质量立校、管理兴校、人才强校、科研兴校的意识，不断促进内涵发展，努力提高教育教学质量，办人民满意的教育。现就半学期如下：
一、教育教学常规管理
（一）要求做到以下基本要求。
1、开学前备好一周课程，上周备好下周课程，每人写好1—2科，定期检查。
2、做好（包括：班、教学工作计划、课外计划、学困生转化计划等）。
3、认真上课，按时辅导，查漏补缺，有的放矢，写好辅导纪录。
4、学校开展优质作业工程活动，对学生作业提出质与量的要求，对教师的批改要求全批全阅，批阅范围包括随教材配发的练习册和教室布置的书面作业。提倡一定量的`非书面作业。
5、学校听课和个人自主听课相结合，有听课笔记。
6、有政治笔记和业务学习笔记。
7、期试后有质量分析。
（二）课程开设
开齐课程，开足课时。根据学校实际对个别课程有调整，增加了语文、数学、英语的课时。
二、校本教研
根据上级安排意见，配合“教师队伍建设年活动”，教研组制定教研专题方向，教师人人有专题。教研组组织活动和个人自主教研活动相结合。
组织评优课一次，正在进行。
三、教师的绩效考核
有绩效考核和相关实施资料。
坚持定性和定量相结合，过程与效果相结合。定性考查“有无和是否”，定量由校委会根据教师提供资料和学校检查记录量化赋分。
四、工作
有安全教育管理。
定期开展校园安全检查。对学校电路重新整修，将学校电路划分为四个区域，减轻电路负载。
有针对性的开展校园安全教育。
安装防盗门和封闭楼梯。
五、蛋奶工程
覆盖面为60名学生，占学校学生总数的三分之一，均为家庭贫困学生。
设专人管理（主任），专人蒸煮（炊事员），班主任负责发放。有储藏设备。
小学期中工作总结 10
经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名一年级的班主任更是不简单。在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作:
1、培养习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、关心孩子
无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的.效果。
3、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
4、家校联系。
对于一年级的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家长的配合。因此取得家长的支持与监督，是引导孩子养成习惯，提高学习成绩的关键。每天放学后我就利用家校路路通给家长发信息，反映孩子在校的表现。遇到特殊情况主动跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫李威乐，十分的聪明、可爱，可就是集中不了心思学习，管制不住自己，一节课几乎没有几分钟在听，经常与同学打架，吵闹，刚开始，我就马上与他的家长取得联系，了解他在家里的情况，并汇报他在学校的表现，有时还请他的父母到学校来谈谈，讨论方法怎样来教育好他，这位同学一个星期还表现得不错，但还是没有持久的坚持好，一下子，又有别的班级的老师，同学来投诉了，我真的好头痛，怎么办呢?我去向有经验的老教师请教，找他谈心，让他担任体育委员，多表扬他，并让他做卫生监督委员，这样一来，他有了明显的改变了，学习积极了，劳动也带了好头，班里的同学都很听他的话，能大胆的管理好班级，自己也不再经常去与同学打架了，同学也慢慢地开始喜欢与他一起玩了。从今以后，他真的有了很大的转变了，我感到很欣慰。 总之，只要我心中有孩子，真诚的为孩子的健康成长而付出，哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。
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