小学道德与法治网络培训总结

时间：2024-04-04 12:45:09 志彬工作总结我要投稿

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小学道德与法治网络培训总结（精选12篇）

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的小学道德与法治网络培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学道德与法治网络培训总结（精选12篇）

　　小学道德与法治网络培训总结 1

　　新版教材的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话，传到最后一排，看看哪组传得又快又准。

　　游戏虽然简单，但游戏过程中锻炼几个能力：一是倾听能力，要专注;二是语言能力，把话说清楚。通过传话游戏，让孩子们学会等待，锻炼专注力。现在都是快阅读，孩子们很难静下心来做一件事，传话游戏能让孩子们学会静下心来做事。

　　小学一年级《品德与生活》改名《道德与法治》

　　市教科院德育研究中心主任陶元红介绍，今年我市小学一年级《品德与生活》的.教材全部换成了《道德与法治》教材。

　　在新教材版本的采用上，陶元红说，根据教育部“过去采用什么版本现在仍采用什么版本”的原则与要求，今年我市小学一年级的《道德与法治》教材仍有人民教育出版社、河北人民出版社、北师大出版社三种。

　　过去人民教育出版社出版的教材成了“部编本”，所以，今年我市将有20余个区县采用“部编本”《道德与法治》教材，10余个区县采用河北人民出版社《道德与法治》教材。新教材《道德与法治》最明显的特点就是更进一步强调“道德教育”与“法治教育”两大内容。

　　陶元红称，今年新教材《道德与法治》仅局限于小学一年级，从明年起，小学所有年级的《品德与生活》教材都将换成新教材《道德与法治》。

　　小学道德与法治网络培训总结 2

　　20xx年8月23日,我有幸参加了江西省教育厅组织的教科版《道德与法治》新教材的培训活动，此次培训是由四川成都的一位教学经验丰富且参与了新教材编写的廖洪森教授给我们讲解，讲解的内容主要分为两块：修订新教材的目的和新旧教材之间存在哪些区别。在将近两天的培训中，我在洪老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：

　　一、知道了新教材的编列目的、内容的设计

　　培训中，洪老师主要从三个维度(区域维度、理论维度、个体维度)来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。

　　新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，洪老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

　　二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性

　　整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的'主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。

　　三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点

　　通过洪老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养;怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。

　　此次培训，受益匪浅，在洪廖森老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝贵经验。

　　小学道德与法治网络培训总结 3

　　教研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。作为一名历史教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即将结束，回顾这一年的继续教育工作情况，现将本学期工作总结如下：

　　1、坚持学习，努力提高自己通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。

　　2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

　　3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　4、重视学生已有的知识基础，关注教材的系统性分析教材的编排体系和知识之间的内在联系，认清各类知识的来龙去脉与纵横联系，以及它们在整个教材中的地位和作用。对同一类知识来说，又可以充分认识到所要教的那部分内容，其知识基础是什么，为哪些后续知识的学习作铺垫等。只有这样才可以避免教学过程中的'前后脱节或者重复。

　　5、明确各部分内容的教学重点，难点和关键。结合教学内容，设计教学过程，做到在教学中抓住关键，突出重点，突破难点，带动全面，有效地提高课堂教学效益。

　　“智慧源于解读”，准确深入地解读教材是开展智慧课堂的前提与基础，多多地解读钻研教材，我们的课堂在教材解读下会生成为高效的课堂，灵动的课堂，焕发生命活力的课堂。回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使新学期教科研工作有个新的跨越。

　　小学道德与法治网络培训总结 4

　　近日，我参加了小学道德与法治的网络培训，此次培训让我对小学道德与法治教学有了更深入的理解和认识。

　　培训中，专家们通过生动的案例和深入的'理论分析，使我明白了道德与法治课程在小学阶段的重要性。它不仅关系到学生良好品德的形成，更关乎他们未来成为合格公民的基础。在教学方法上，我也收获颇丰。通过专家的讲解，我了解到道德与法治教学应该注重情境创设，让学生在真实的情境中学习和体验，这样才能更好地激发他们的学习兴趣和主动性。

　　同时，我也认识到了作为一名小学道德与法治教师，自身的专业素养和道德修养同样重要。我们需要不断更新自己的知识储备，提高教育教学能力，以身作则，为学生树立良好的榜样。

　　此次网络培训让我受益匪浅，我将把学到的知识和方法应用到实际教学中，努力提高学生的道德与法治素养，为他们的健康成长打下坚实的基础。

　　小学道德与法治网络培训总结 5

　　通过参加小学道德与法治网络培训，我对道德与法治课程的教学理念有了更深刻的认识。

　　培训中，专家们强调了道德与法治课程在培养学生核心价值观、法治意识和道德责任感方面的重要作用。我深刻体会到，作为教师，我们不仅要传授知识，更要注重学生的品德教育和法治教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　在教学方法上，培训也给了我很多启示。比如，如何结合学生的生活实际，设计富有针对性的教学活动；如何运用现代信息技术手段，提高教学效果等等。这些实用的教学技巧和方法，让我对今后的教学工作充满了信心和期待。

　　此外，我还学到了如何与家长、社区等社会力量合作，共同推进学生的道德与法治教育。这种多元化的`教育方式，能够让学生在更广阔的范围内接受到全面的教育，提高他们的综合素质。

　　总之，这次网络培训让我收获颇丰，我将把学到的知识和方法应用到实际教学中，努力提升小学道德与法治课程的教学质量。

　　小学道德与法治网络培训总结 6

　　经过这次小学道德与法治网络培训，我对道德与法治课程的教学理念和实践有了更加全面的认识。

　　培训中，我深入学习了道德与法治课程的理论知识和教学方法，对课程的目标和要求有了更加清晰的认识。我认识到，道德与法治课程不仅要传授知识，更要注重培养学生的道德情感和法治意识，帮助他们形成健全的.人格和良好的行为习惯。

　　同时，我也学到了很多实用的教学技巧和方法。比如，如何设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣；如何运用案例教学和角色扮演等方式，让学生在实践中学习和体验；如何关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到适合自己的教育。

　　此外，我还认识到了道德与法治教育的重要性不仅体现在学校内部，更需要延伸到家庭和社会。作为教师，我们需要积极与家长和社会各界沟通合作，共同为学生的成长创造良好的环境。

　　总之，这次网络培训让我对小学道德与法治课程有了更加深入的认识和理解，也为我今后的教学工作提供了宝贵的指导和启示。我将继续努力学习和实践，为培养具有良好道德品质和法治意识的学生贡献自己的力量。

　　小学道德与法治网络培训总结 7

　　随着信息技术的迅猛发展，网络培训已成为提升教师教育教学能力的重要途径。近日，我参加了小学道德与法治的网络培训，现将培训心得总结如下。

　　在培训过程中，我深入学习了道德与法治课程的理论知识，包括课程目标、教学内容、教学方法等。同时，通过案例分析、专家讲座等形式，我对如何有效实施道德与法治教学有了更深刻的认识。

　　这次培训让我意识到，道德与法治教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德品质和法治意识。在教学中，应注重培养学生的道德判断能力和法治思维，引导他们树立正确的价值观和世界观。

　　此外，我也认识到了网络培训的优势。网络培训具有灵活性、便捷性等特点，可以随时随地学习，不受时间和地点的`限制。同时，网络培训资源丰富，可以学习到来自全国各地的优秀教育案例和教学方法。

　　未来，我将把这次培训学到的知识和技能运用到实际教学中，努力提升道德与法治课程的教学效果。同时，我也希望学校能够继续开展类似的网络培训，为教师的专业成长提供更多支持和帮助。

　　小学道德与法治网络培训总结 8

　　近日，我有幸参加了小学道德与法治网络培训，这次培训让我受益匪浅，现将学习体会总结如下。

　　在培训中，我深入了解了道德与法治课程的重要性和特殊性。道德与法治课程是培养学生道德品质和法治意识的重要途径，对学生的成长和发展具有重要意义。因此，在教学中，我们应注重培养学生的道德情感和法治观念，引导他们成为有道德、有法治意识的公民。

　　同时，我也学习到了许多实用的教学方法和技巧。例如，通过情境创设、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣和积极性；通过案例分析、小组讨论等形式培养学生的批判性思维和合作能力。这些方法不仅有助于提高教学效果，还能促进学生的.全面发展。

　　此外，我还认识到了道德与法治课程与其他学科的紧密联系。在教学中，我们可以将道德与法治课程与其他学科相结合，形成跨学科的教学模式，以更全面地培养学生的综合素质。

　　总之，这次网络培训让我对小学道德与法治课程有了更深入的认识和理解。我将把学到的知识和技能运用到实际教学中，努力提升教学质量和效果。

　　小学道德与法治网络培训总结 9

　　参加完小学道德与法治网络培训后，我对这门课程有了更加清晰的认识和理解。以下是我的培训总结。

　　首先，我认识到道德与法治课程在小学阶段的重要性。它是培养学生道德品质、法治观念和社会责任感的关键课程。通过这门课程的学习，学生可以了解社会规则、法律法规，形成正确的价值观和道德观，为未来的成长奠定坚实的基础。

　　在培训过程中，我学习到了许多先进的教学理念和教学方法。例如，如何创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；如何引导学生进行案例分析和小组讨论，培养他们的思维能力和合作精神；如何关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在道德与法治课程中得到成长和发展。

　　此外，我也认识到了作为一名道德与法治教师的责任和使命。我们不仅要传授知识，更要注重培养学生的道德品质和法治意识。我们要引导学生树立正确的价值观和世界观，帮助他们形成健全的人格和良好的行为习惯。

　　通过这次网络培训，我不仅提高了自己的教育教学能力，也拓宽了视野和思路。我将把学到的.知识和技能运用到实际教学中，努力提升道德与法治课程的教学质量和效果。同时，我也将不断学习和探索新的教学方法和理念，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

　　小学道德与法治网络培训总结 10

　　本次小学道德与法治网络培训，为我提供了一个全新的学习平台。通过在线学习，我深入了解了道德与法治课程的重要性，以及如何在日常教学中更好地融入这一内容。

　　在培训过程中，我学习了道德与法治课程的基本理念、教学目标以及教学方法。我认识到，道德与法治教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德情操和法治意识。因此，在教学中，我应注重学生的`情感体验和实践操作，让学生在亲身参与中感受道德与法治的魅力。

　　此外，培训还强调了跨学科整合的重要性。道德与法治课程与其他学科有着密切的联系，通过跨学科整合，可以让学生在不同的学科领域中感受道德与法治的内涵。因此，我将尝试在日常教学中，将道德与法治课程与其他学科进行有机融合，提高教学效果。

　　总的来说，这次网络培训让我受益匪浅。我将在今后的教学中，更加注重道德与法治课程的开展，努力提高学生的道德素养和法治意识。

　　小学道德与法治网络培训总结 11

　　参与这次小学道德与法治网络培训，我深感收获良多。培训内容丰富、形式多样，既有理论知识的讲解，又有实践案例的分享，让我对道德与法治课程有了更深刻的认识。

　　在培训中，我学习了如何根据小学生的年龄特点和认知水平，设计符合他们需求的道德与法治课程。我明白了，教学不能仅停留在书本知识的灌输上，更要注重学生的.情感体验和实践操作。因此，我将在今后的教学中，更多地引入生活实例和社会热点，让学生在真实的情境中学习和体验。

　　此外，培训还强调了教师的角色定位。作为教师，我们不仅是知识的传授者，更是学生道德成长的引路人。因此，我们要以身作则，用自身的言行去影响和感染学生，让他们在潜移默化中形成良好的道德品质和法治观念。

　　通过这次培训，我对小学道德与法治课程有了更全面的认识和理解。我相信，在今后的教学中，我将能够更好地发挥这门课程的作用，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

　　小学道德与法治网络培训总结 12

　　经过这次小学道德与法治网络培训，我对道德与法治教育的认识得到了进一步的提升。培训过程中，我深入学习了道德与法治教育的理论知识和实践方法，感受到了这门课程的重要性和魅力。

　　在培训中，我了解到道德与法治教育不仅是学校教育的重要组成部分，更是培养学生成为合格公民的关键环节。因此，在教学中，我要注重培养学生的法治意识、道德情操和社会责任感，让他们成为具有高尚品德和法治素养的.新时代少年。

　　此外，培训还强调了教学方法的创新和多样性。我认识到，单一的教学方法已经无法满足现代教育的需求，我们需要不断探索和实践新的教学方法和手段。因此，我将尝试在教学中引入更多的互动、合作和探究元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

　　总之，这次网络培训让我对小学道德与法治课程有了更深入的了解和认识。我将把培训中学到的知识和方法应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。

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