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四年级语文期末工作总结

时间:2022-12-30 18:58:53 工作总结 我要投稿

四年级语文期末工作总结模板

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,为此要我们写一份总结。总结一般是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的四年级语文期末工作总结模板,希望对大家有所帮助。

四年级语文期末工作总结模板

四年级语文期末工作总结模板1

  本学期我校全面开展学习杜郎口教学模式的实践和改革,我们四年级也积极投入其中。由于刚刚投入时间才几个月,因此谈不上什么经验。我下面只谈一谈正在思考的问题及探索。

  第一,学生在课堂时回答问题,展示自学内容的积极性不强,总是你推我让,集中于几个学生,进行合作交流时还会利用这种机会讲小话。而杜郎口的学生们回答问题时非常自信,他们的学习积极性主动性是那么高涨,善于抓住每一个展示自我的机会。进行合作交流时还会利用这种机会讲小话。同样是学生,怎么会有这么大的差别呢?我们在杜郎口不难找到答案。在他们的理论上,学生不必端坐在固定的位置上,可以随讲课内容的变化找自己认为最适合的位置和姿势,或蹲、或坐。这种要求,让我们明白了“以人为本”的真谛,不是口号,而是实实在在为学生考虑。而我们的思想观念还是比较保守,总是不能容忍课堂上的“乱”。刚刚开学之初,还是鼓励学生发言不用举手,可是受不了学生的无序。于是想办法,还是举手吧。于是,又回到了老样子。

  为此,首先要解决思想观念问题。必须敢放手,放得开。为鼓励学生参与课堂,必须树立参与无错的思想。学生在课堂中展示往往有很大的疑惑:怕出错,怕同学、老师笑话,不敢参与。针对这种情况,要在班内树立参与无错的思想。给学生这样一个印象:只要你敢参与,哪怕是你讲错了,就凭你参与课堂的勇敢精神,我与其他同学也为你喝彩!通过这种方式让同学们消除顾虑,敢于展示自己的才能。

  其次,要培养参与积极分子。榜样的力量是无穷的。在每个学习小组中,教师要先培养一批积极分子,给其他同学一个榜样带动作用。老师通过座谈会的形式,让这些同学组成课堂展示的排头兵,其他同学在榜样的带动下,也不免跃跃欲试。

  再次,在全班评选课堂参与积极分子,可以以一周为单位对在课堂中表现积极的同学颁发奖状,奖品予以鼓励。

  第二,预习课的问题。虽然我们在课前也下发预习提纲,要求学生按照预习提纲自学,但是学生预习不得法,缺乏预习指导,自然影响学生预习效果。预习、展示、反馈三个模块中,预习是大前提。预习课上不好,其他两个模块就成了无本之木。那么,如何上好预习课呢?首先要指导预习的方法。其次,要有明确的预习目标,以及围绕目标的练习题,使之成为“预习提纲”的一部分。

  第三,学生的行为习惯问题。由于我们四年级的学生年龄还小,无论从生理和心里上都存在一定程度上的依赖性,对父母的依赖,对老师的依赖,不愿意自己思考问题,自觉性比较差,在教学过程中,老师经常要停下来维持纪律,因此在教学中难以完成教学进度。

  为此,我们教师在平时要对学生的.行为习惯加以正面的引导,逐渐培养学生的行为习惯,为良好的课堂做保障。

  第四,可以为学生准备一些参考资料。以帮助学生自学。

  第五,给学生以足量的讨论时间。讨论是预习指导课的关键环节。要充分发挥小组合作学习的优势,实现“兵教兵、兵学兵、兵强兵”的目的。让学生交流思想,发现方法,深化对知识的理解、方法的归纳,积累学习经验和方法,取长补短,从而获得成功的经验,找出失败的教训,使学生学会学习。

四年级语文期末工作总结模板2

  上学期语文教育教学工作已经结束,在此,就本学期语文教育教学工作做如下小结:

  一指导思想

  1注意良好习惯的培养;

  2减轻学生的过重负担;

  3重视提高学生的人文素养和科学素养;

  4力求为教学提供便利;

  二教材分析

  全册课本安排了八个单元。每单元安排课文4至5篇,共32篇。每单元安排习作一篇,共八篇。

  三教学内容

  学习习惯;汉语拼音;识字写字;口语交际;阅读;习作

  四学情分析

  我班学生计52人,男生33人,女生19人。学生知识基础一般,但书写习惯和学习习惯有待进一步培养与强化,并加强学法指导及学习兴趣培养。

  五、成功与不足

  本期一开学时就抓学生的书写习惯;狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设,在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高;第三,加在期末的习题训练量,让学生掌握做题的方法,训练学生的审题能力,分析能力等。通过以上各方面的努力,我班的.语文成绩,在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩,期末平均分81.36分,优生有所提高,35名同学,差生3名。因本班学生是新组合班级,对新分入学生掌握还不是很充分,部分学生学习语文的积极性不高,有不做作业的学生存在。对新教材理解、运用不够深刻。

  六、今后具体工作的措施

  (一)、制定教学计划。

  对不同的课文明确重难点。制定教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

  (二)、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。

  根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排不同的教学方法。如:有的课文采用看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受;有的采用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标;有的采用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标。通过采用不同的教学方法,提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

  (三)、规范学生的学习习惯。

  正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

  1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

  2、正确的上课方法。该说时就说,该听时就听,该写时就写,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

  3、写工整字,做规范作业。继续强调文字书写的重要性,并坚持每天进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

  (四)、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

  1、字词记忆。从下学期开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

  2、课文朗读。课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。

  3、阅读。从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。

  (五)、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。

  1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

  2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能。

  总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高,课堂教学方面也有所进步。但也有很多不足,如本班学生阅读和习作水平不高,导致成绩不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。

四年级语文期末工作总结模板3

  每次开学的时候,总觉得一个学期时间很长很长,然后在每次期末的时候,又会觉得时间很短很短,仿佛一眨眼就学完了一册书,就完成了一个学期的学习。反思本学期,总结如下:

  1、认真备课,比较顺利地完成了教学任务。自从班级安上大屏幕后,运用课件上课感觉效率高多了。课件为课文内容增加了更多的内涵和色彩,重难点理解起来也容易多了。虽然每节课都制作课件很麻烦,但仍然很享受这样的过程,课程进度也就快了起来。孩子们的兴趣比较高,对于课文内容的掌握也就轻松了许多。这样算来,就有了两周的复习时间,感觉对于课文内容的巩固来说,时间比较充足。

  虽然这不是第一次教四年级,但每次上课之前,都会再次进行认真地备课,认真地思考,努力设计易于学生接受的上课方式,并将每一节课尽量扩大容量,保证学生能够投入地上好每一节课。在每节课的学习后,能够增加更加丰富的知识。

  2、强化了生字词的记忆。为了提高学生对于生字词掌握的水平,除了课堂上的比较复杂的字、易错字进行指导外,对一些比较容易混淆的形近字进行了区分组词。同时听写一直在进行,并努力监督学生认真纠正错字。一个学期下来,能明显感觉到学生对于生字词的掌握越来越牢固了。

  3、注重了阅读的指导。除了语文课堂中重点语段、课文主题的'理解,我们还将“好书推荐”搬到了每节语文课前,利用短暂的两分钟时间,带学生品味不同书籍的魅力。

  在课堂中,注意引导学生理解优美语句的运用,体会表情达意的作用,并要求学生积累优美语句,充实进自己的作文中。

  在平时,鼓励学生阅读,并采用每月统计读书目录的方式,对读书较多的孩子进行奖励,极大地激发了孩子们的读书热情。六一期间,安奕睿、刘若君被评为阅读之星,李心被评为阅读特长小能手,宋昱璇、李新颖、李心的家庭被评为“书香家庭”,我们班被评为“书香班级”,古诗文考级“优秀班级”。

  4、学生的作文水平提高很快。优秀的作文来自于对生活的细致观察,所以在每次作文之前,鼓励学生去搜集资料,去观察生活,发现生活的奥秘。学生的作文篇幅越来越长了,内容越来越丰富了,并渐渐掌握了写好作文的方法。吕晓彤更是进行了每日一篇作文的尝试。六一小能手评选活动中,我们班的宋昱璇和许译文参加了小作家的评选,双双入选,荣获“小作家”称号。李沐萱在4.23读书日活动中获奖。

  写日记是提高学生作文水平的好方法,本学期我们坚持每周一篇日记,每周批完的原则,从日记中发现了很多优秀的习作,将其装订成册,希望可以带给其他孩子更多的启示。

  5、认真开展古诗背诵活动。学期初搜集了20首比较有名的古诗长篇,利用晨读课带领学生开展背诵活动。古诗的背诵,除了增加了学生的阅读量,古诗背诵篇目外,还提高了学生的记忆能力,扩大了孩子们的识字量。相比于四年级刚开学时,孩子们读书的磕磕绊绊,已经强了很多倍。

  不足之处:

  1、对于语文基础知识掌握比较差的孩子,虽然也跟在后面进行了改错练习,但直到最后,这些孩子的进步仍然不算很大,生字掌握仍然成问题。如何让这些孩子能够跟的更轻松点,是我今后应该好好思考的问题。

  2、本册书中有一些难点课文的讲解,仍需要继续钻研。

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