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班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,为此要我们写一份总结。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编帮大家整理的班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)1
那段时间已经过去了,进行了一段时间的线上教学,让我感受很多,也让我尝试着一种不一样的教学方式,这种教学方式是非常特别的,线上教学以前从来没有过的新,对了,这么一次之后,让我感受很多很多,因为自己从来没有接受过这种教学方式,所以在面对的时候也是有一点陌生,不知道怎么去面对,也不知道是这种上课方式学什么,能不能听得进去?这些都是一些问题,所以我在过去的一段时间当中也是准备了很久很久,在工作当中,非常的细心,做好自己的工作,也就这段时间的线上教学,我总结一番。
教学方法
作为一名数学教师,我还是比较担心学生们在这个过程当中能不能理解得了,因为数学是一门的课程,有时候在直播上课,线上上课的过程当中可能会出现一些问题,学生们对于我讲课的一个方式,一个了解也不是非常的直观,想到这个时候,我是非常担心的,这段时间下来我也尝试了很多,我也看到了,确实是有这么一些情况,学生们还是有些手足无措,有些东西毕竟是一些深奥的,特别是上课的`时候,我讲的时候有部分学生还是听不懂的,这就可以上课,造成了一些麻烦,造成了一些障碍,我也是比较无奈,但是我还是在克服这些困难,一步步的,耐心的给学生们去讲解,我认为这是我的职责所在。
总结
虽然说这种上课方式是陌生的,但是我一直都在坚持着,我也相信自己能够做好这些,给自己很多很多的鼓励,虽然没有隔了很多压力,但是我一直在这过程当中会非常用心,积累的非常非常多的教学经验,也是紧张的吧,虽然这过程当中积累了这么多的驾驶经验,但是我还是希望自己能够进一步的去尝试,更加深奥的东西,让自己在未来的教学当中有更深层次的体会,这次的线上教学虽然让我成长了很多,但是我没有骄傲,我也知道这样的教学方式是我应该去掌握的,未来或许会有相似的问题,做好足够的准备去应对。
作为一名教育工作人员,应该要学会的东西,我一直在为这一点努力着,我都相信自己能够在下一阶段的工作当中做得更好,保持好心态,作为一名数学教师,我时刻的明白自己的职责,也当然在这个过程当中体会了很多很多,这段时间就可以证明我是真的非常用心,我也在这一点钟中的工作当中得到了自己相应的一个成长,我会更加努力的。
班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)2
20xx年,是不寻常的一年。猝不及防的新型冠状病毒的出现,使全国人民不得不居家抗击疫情。为相应河南省教育厅“停课不停学”的号召,老师们也当起了“主播”,借助钉钉平台,居家授课,同学们需要按时上课,学习知识。
现在,线上教学已经有将近两个月的时间,在这期间,在线上教学中,我得到了很多的成长。课件、微课的制作技能有较大的提高,与学生的互动性增强,知识的整合能力有了一定的提高,同时还存在很多不足。
在备课方面备课:因为没有线上教学的经验,因此,我们认真备课、细读每一个课时的教师用书、积极收集网上各种教学资源、观看各种微课资源,精心制作PPT,争取备课充分,为学生的学习不留遗憾。
在线上直播教学方面:直播平台的教学下,学生在学习的时候容易倦怠,跑神,时不时想玩小游戏,针对于此,我们运用在课前做好充足的准备,课中制定好课堂的各种规则,问题解决时给予及时的评价,那么课堂效果将会大大提高。在教学中,师生在线进行互动,帮助学生练习所学内容,老师进行答疑解惑。互动的时候,通过在线连麦申请、学生发语音到互动面板进行交流。有需要当堂练习的时候,老师规定时间,学生将所写答案拍成图片,发到互动面板,老师及时查看并有效反馈,提高了学习效率。
在布置作业方面:我们根据当天所学内容,以及学生们的掌握程度,结合“一起作业”软件平台、教材练习、新领程、黄冈等练习资源,精心挑选典型的练习题,适合不同层次学生的需求。
在批改作业方面:老师及时批改每天的作业,力求当天的作业给同学们及时有效的反馈。作业采用打回订正、及时圈注批改、学生重新订正,弥补线上教学中速度过快,练习不够,反馈不及时等问题。我们每天会把优秀的.作业及时推送到班级群,鼓励了孩子,增强了他们的自信心。我们组内老师每天讨论各班学生的作业完成情况,整体了解学生们对知识掌握情况,从而决定我们下一步的教学。根据作业情况,及时调整课程计划,再次讲解学习内容,帮助学生理解。此外,低年级学生大部分有家长陪读,这也促使家长进一步关注孩子的学习,增加了家长与老师的沟通交流,有些家长会在提交作业时写出孩子最近学习表现或对哪个知识点掌握的不够好等,一对一的因材施教更有利于学生的全面发展。
线上教学是对老师教学的挑战,也是对学生们学习上的挑战。这段时间以来,我在课件的制作、微课的制作、整合、利用教学资源方面有了一定的进步。学生们居家学习,在自控力方面有了提高,学习的积极性增强,和父母的亲子关系也越来越好!这场没有硝烟的战争,是对我们的挑战,希望我们在疫情面前,团结一心,努力坚守自己的岗位,不忘初心、勇敢向前!
班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)3
疫情当前,全国众志成城,大家都闭门不出为国家做贡献。随着开学时间的临近,停课不停学的呼声高涨,各省纷纷出台各种政策保证学生的学习,生怕广大师生耽误课程。我市也不例外,通过下载钉钉软件搞起网络课堂直播,让学生在互联网上进行课程学习。下面就这次网络活动谈谈自己的想法。
首先,局里安排优秀教师统一授课,她们精心准备制作PPT课件,播放相关视频,找出身边各种可用教具演示实验,尽自己最大本能呈现物理学科特点,直接形象地得出物理现象的结论。为了怕每个学生落队,一线教师也是绞尽脑汁,在群里交流有关学生的落实,怎样让更多的学生参与进来等等。
其次,上课时老师会要求学生签到,以保证学生全员参与到课堂中来,听课率达到100%。可是,点名签到浪费时间,影响课程进度。为了充分利用直播时间,甚至有的老师把孩子的姓名排成序号来进行点名。好在学生对课程直播的关注率还比较高,高达45-50人,甚至更多,超过学生人数,说明也有家长参与其中。
再次,作业布置可在钉钉家校本中进行布置,还可利用钉钉的提醒功能随时催交作业,全班每次按时提交人达33—36人,延期提交可达100%。不过,钉钉只有“检查提交”功能,有些学生的作业就是为了完成而完成,质量很低。不如在在学校做和老师当面批改作业效果好,这就需要老师反复在微信交流群里提醒学生,指出每个学生的.不足,并要求改正,但人数较多,效果并不理想。
最后,关于落实是否到位,我想提醒孩子们一句:“疫情过后学生会出现明显的两极分化。自律的孩子越来越优秀,优秀一大截;不自律的,各种糊弄假学,就会遥遥落后,不要假装努力,结局不会陪你演戏。”
班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)4
疫情来袭,根据疫情防控要求,为确保广大师生安全和健康。3月21日起开始线上教学。为了做好线上教学工作,唐山市安各庄小学积极行动起来,迅速成立领导小组,召开工作会议,制定工作方案,精心策划和组织线上教学工作。
一、精心布署有条不紊
为更有效地组织开展线上教学,学校召开线上工作会议,要求全体教师全身心投入工作,迅速转变思路,更新技术,认真备课、相互学习,针对怎样进行线上的有效教学、如何把控学生线上学习现状、学生作业如何反馈、如何应对线上教学学生注意力不集中等问题进行讨论,确保特殊时期线上教学质量。
二、空中课堂师生共勉
老师们认真备课,精心打磨30分钟的互动课,群策群力,资源共享,重点在练习巩固环节,大家集思广益,突出重点,突破难点,力争做好线上教学。特殊时期一张张”手绘的板书“,孩子们一句“老师,我们想上学了”,屏幕的另一头家长的殷切笑脸,这所有的一切,我们的付出值了!
为更有效地组织开展线上教学,学校召开线上工作会议,要求全体教师全身心投入工作,针对怎样进行线上的有效教学、如何把控学生线上学习现状、如何应对线上教学学生注意力不集中等问题进行讨论,同时加强作业设计的针对性、科学性、人文性,为孩子们设计充满趣味与体验的特色作业,确保特殊时期线上教学质量。
三、五育并举花开有声
在双减背景下,我校牢牢把握住“德育为先、智育为重、体育为基、美育为根、劳育为本”的育人方向,坚持五育并举,践行五育融合,实践育人,注重教育时效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
四、温暖关爱暖心行动
疫情挡不住时间的脚步,空间隔不断师生之间的交流,唐山市安各庄小学开展“隔空不隔爱”关爱特殊群体学生暖心行动。为了让这些学生得到学校和老师更多的“暖心”关爱和帮扶,根据《唐山市安各庄小学关爱学生“暖心行动”工作方案》指导教师一班一策、一生一案,以确保线上教学期间学生一个不落下,健康成长。
我校共有原建档立卡家庭学生3名,家庭贫困学生3名,1名抗疫一线人员子女,爱心联络教师6名。线上教学之前,爱心园丁教师对这些特殊群体家庭进行了调查,孩子们均能借助手机参加线上学习。
(一)私聊更贴心,一个都不能少
每天的线上教学开始之前,爱心园丁教师都用电话联系、微信私聊、QQ好友等各种手段提醒学生来在线课堂学习,送上贴心询问,从生活到学习,嘘寒问暖,给学生建立学习的信心提高自觉性。线上教学,不让一个学生掉队。
全体爱心园丁教师从心出发,用实实在在的暖心行动,为共同打赢这场抗疫阻击战贡献自己的力量!
(二)前方有你,后方有我们
我校四二班张瀚同学的妈妈,是郑庄子卫生院的一名医护人员,特殊时期负责郑庄子镇安各庄村核酸检测工作。为了让张瀚的妈妈在抗疫一线能够安心的工作,齐学英老师每天坚持与张瀚同学进行线上辅导,作业答疑,没有妈妈在身边的日子里,齐老师像妈妈一样关心着他。
在关心孩子的同时,齐老师不忘与孩子妈妈进行积极的交流,让她安心抗疫工作,不用担心孩子的学习。在不影响正常线上教学的情况下,齐老师积极对张瀚进行个性化辅导,孩子学习的积极性越来越高。张瀚的字越来越工整,每次作业的评价都是优秀,孩子特别高兴。在平时不爱回答问题的语文课上也进行了积极的抢答,见解独特。
温暖在线,用心陪伴,把这份“特别的`爱”给予“特别的学生们”。前方有你,后方有我们。你们守护着人民的健康,我们守护着你们的牵挂!
五、云端相聚满满的爱
疫情挡不住时间的脚步,空间隔不断家校的交流,为进一步加强家园之间的合作,让每一位家长都能全面的了解线上教学工作,做好各项疫情防控及安全工作,共同为学生的安全、健康、快乐成长保驾护航。一次“云”端相约为家长与老师搭建起“沟通、交流、协作”的平台,虽然是线上家长会,但是沟通所带来的价值是无限的,云端“相聚”也洋溢着满满的爱。
“水木无华,相荡乃成涟漪。石本无火,相击而发灵光。”线上教学开展以来,我校整体工作组织有序,全体教师精心授课,全面育人。我们会倍加努力,发扬既有的好经验,积极解决可能出现的新问题,群策群力,把下一阶段的线上教育教学工作做得更好!我们坚信,春回大地,万物复苏,这是厚积薄发的季节,期待疫情早日结束,春暖花开,山河无恙!
班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)5
新冠无情人有情,教育教学要先行!20xx年3月22日,我们又开启了线上教学模式,至今,线上教学工作已开展近两周的时间,新昌小学努力将停课不停学落到实处,最大限度的降低疫情对教育教学的影响:
一、学生全员参与
我们多方设法,确保所有学生全面参与线上教学,各班老师每天报送出勤情况、上课前小组统计、课后作业打卡,如有缺席者班主任老师课后及时联系。
二、老师全员参与
学校全体领导包保年组,每人进入三到四个班级群,辅助班主任老师开展线上教学。学习中如有问题和困难可线上直接解答或线下私信老师。每个年组的英语老师都加入到班级群,英语课堂出现的问题小组长及时辅助老师处理,英语老师统一解答辅导。体音美老师通过录制视频的方式,参与线上教学。
三、课程安排
教学中心根据实际情况安排线上课表,组织各年组教师网上集备,积极讨论教学中存在的问题及解决方案,制定下周的教学计划及课程安排,确保线上教学有序进行。
四、经验总结
1、一年五班解研老师在网课中把班级同学分成八个小组,每次汇报,检查作业等由小组长先统计然后再汇报,把小组技术搬到线上进行,收到很好的效果。
2、李倩、霍丹等老师,利用“每日交作业”软件,学生完成每日作业后,软件可以直接统计对错,速度快,效率高。唐素香、徐冬梅老师作业批改认真,辅导耐心细致,得到家长好评。
3、李倩、范建平两位英语老师认真负责,每天都要找时间对当天的学习情况进行总结,家长也十分配合。
4、王冰、李洋、李艳、肖杨、唐素香等老师,在班级群中对学生进行劳动教育、礼仪教育,得到家长支持,收到很好效果。
5、宁飞老师执教毕业班,针对即将毕业的学生,她除了授课,还进行思想教育,王婷婷老师,利用群发奖状的方式鼓励学生。
6、丰富的课程安排,我校王聪老师的'剪纸视频;张明阳老师的音乐教程视频;孟慧老师的绘画教学视频;李跃、薛永昌、刘赫男老师的体育运动视频也被适时的安排到学生的学习中,让学生得到体育锻炼,美育熏陶,做到劳逸结合,张弛有度。
五、温暖瞬间
教师的线上教学要付出比平时多得多的精力和时间,确实非常辛苦。我校领导也都深入到各个班级,积极参与线上教学。老师和领导们的工作得到家长的一致好评。孙秋菊、李倩、解研、周克壮等教师,在他们的班级群中,家长对老师和领导们的工作表示感谢。家长还纷纷发送网课的朋友圈,感谢老师的付出。
通过两周的线上教学和教师、学生及家长的互动交流,我们欣喜的看到,家长对线上教学给予了极大的关注和支持,这也让我们备受鼓舞,希望我们家校同心,协力为学生进行知识的传递。
温暖的春天,正向我们走来,期待疫情过后,让我们再次相聚校园,静待花开!
班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)6
四月,草儿吐新芽;四月,桃花绽笑颜;四月,春燕啄新泥。在这春暖花开的四月,新学期还未与春天相遇,校园又一次按下了暂停键,我们再次开启了线上课程。为确保线上教学的有效开展,我们年组积极贯彻学校的工作部署,有条不紊地落实《线上教学有温度实施方案》,确保“离校不离教、停课不停学”工作顺利开展。
回首充实且收获满满的一个多月的线上辅导,那是汗水与笑容交织而成的七彩时光,虽然辛苦,但更多的是快乐。这段时光又适逢国家“双减”政策的实施,对教师这一职业而言,这是一个新的开始。让日复一日的平凡,充满了新的挑战。现对线上工作做以总结,回头,有一路留下的动人故事;低头,有彼此温暖鼓励的脚步;抬头,更有清晰明朗的远方……
团结
我们年组是一支充满凝聚力和智慧的团队。在接到开启线上教学的通知后,我立即召开教研会,借鉴已有的线上教学经验,提出“一备二研三学四评”的教学策略,制定了“预学——自学——辅学”的线上教学流程。老师们也立即投身到教材梳理、搜集优秀教学资源、指导家长测试教学平台运用中。
如何在网课中实现思维过程的可视化,培养学生的语文素养和数学品质,最大化还原线下课堂,是教师关注的主要问题。
每周一教师们都会定时“云”端教研,将自己在网课中遇到的问题进行交流与探讨,分享有效的教学策略,改进教学方法;教师针对本年段学生的特点设计不同起点、不同坡度的学习内容,调整教学的进度与深度,继续加强“双减”和“停课不停学”背景下的学生作业研究。我带领年组老师一起设计作业,提前一天看课,把每一节课的重难点和易错点在布置作业时着重强调,让学生听课质疑有的放矢。并且在八点前准时把作业发到班级群。适时利用多媒体讲解、在线演示、互动问答等多种教学手段,坚守自己的教育初心,为居家的孩子们打造着别样的精彩课堂。
沟通
我知道家长都不喜欢网课!孩子没有了明显的纪律约束,上网课时有几个孩子能够像在学校教室上课那样?有人说上网课必须有较强的自律性,呵呵,说得轻巧,有时“自律”也是在约束下才会有的。即使成年人,没有监督,内心深处的'劣根性照样会浮现。当疫情再次和我们摩擦出火花,我们心中倍感焦虑、恐慌、紧张、迷茫……我们将如何处理这种心理不适,才能让宅家时间变成高质量的家庭陪伴,而非鸡飞狗跳的“斗智斗勇”?教育家长是最不能缺席的,所以我先给家长上好课,做到众缘和合,教大家几个简单的心理疏通的方法!
坚持
从三尺讲台转战电子屏幕,我没有放松任何一个教学环节。每一个环节,都是我们的用心坚守。将养成教育坐立读写好习惯落到实处,从细节彰显效率。坚持课前十五分钟开始晨读,读古诗、背古诗,坚持古诗打卡,别看我们年级小,我们已经会背诵93首古诗了。坚持网课前读课文,做好预习,熟读课文扫清字词障碍。坚持写好规范字,做到正确、端正、整洁。
悦读
孩子们从学完拼音就坚持每天读书打卡20分钟,从2021年10月27号开始,至今已经150多天!我经常用这样一句话鼓励孩子们:你的坚持,终将美好!阅知天下,品读乾坤;书中宝藏,一生珍藏;悦读悦美,书香相随。
倡导亲子读书,和孩子交流读,让孩子从生活中发现阅读,从阅读中体验生活。
快乐
这个寒假是“双减”政策落地后的第一个寒假,作业负担的减轻就是让学生走出课本参加各种有益的活动,在实践中开拓眼界,增长见识,增强体质,愉悦身心,度过了一个快乐、有意义的寒假。线上教学线上辅导我们也不增加孩子们的负担,基本上不留书面作业。接下来,就让我们一起看看丰富多彩的作业内容吧!
一年级学生的特点就是活泼爱动,所以线上教学线上辅导设计的活动一定要有趣,巧妙创设活动情景,学生在玩中学,在学中玩,寓教于乐。
学习要有方法,小朋友们让我们一起找找学习数学的好方法,一起轻松快乐地学数学。
窗外的春意已经恣意骀荡,窗内的成长岂不顺时拔节?人生之春,朝暮如流,我们的前方,正有春景婉婉,满是希望!
“师者如舟,千里不殆”。寒冬已远去,春光正可期,化一人已准备好:当校园再次跃动孩子们奔跑的身影时,我们,一起逐梦向未来!
班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)7
“我们年级作业布置经过近四天的监控,按照学校要求做到了少且精,同时为学生自由阅读和练字预留了空间……”“我们年级进行了对家长意见的收集……”,这是四十一中线上教学总结交流视频会的一个场景。
2月13日晚8点,该校教务处按照既定计划主持召开了由部分领导班子成员及年级主任参加的关于线上教学的总结交流会。会议进行了两个内容的交流,一是对前4天线上教学的总结及对后段工作的安排;二是重点交流了4天线上教学过程中好的做法和存在的困惑。
会上,三个年级既分享了经验,也提出了困惑。如七年级充分运用钉钉网络平台对小组进行了合理分组,使作业布置、检查及学生交流有序化;八年级在作业的布置进行全年级的统一安排,总结出作业布置的最简洁的办法:在钉钉家校本上发布;九年级根据自己的实际情况,对课表进行优化,采用了省名师课堂直播和校教师直播相融合的方式进行,使教学更加灵活实用。同时三个年级也提出了共同面临的困惑,诸如在“隔空”情况下如何对学生听课进行有效的监控、作业完成后批改是否及时的监测等等问题,与会人员各抒己见,达成一些共识,尝试在以后的'工作中及时进行改进。会上教务处负责人和校长助理李校长也分别作了发言。
会议最后,业务副校长孟校长进行了总结,并对下一步线上教学工作提出4点要求和建议:一是思想认识要统一。开展网上教学活动,实现“停课不停教、不停学”,既是做好当前疫情防控工作的迫切需求,也是集中检验和提高学校信息化教学应用水平的重要关口。在当前形势下要充分认识到我们应该做什么,应该努力把什么做好,应该如何做好。二是要充分发挥班主任和备课组的作用。由备课组长牵头及时进行网络教研,及时发现教学内容中存在的问题,凝聚组成员的智慧,及时加以改进,并统一落实。三是各年级继续优化线上学习方式和内容。四十一中目前学习的方式有两种:收看省名师课堂,老师钉钉直播授课。无论什么方式,一定要严格按照年级统一课表,保证年级每个班学习内容、方式和作业一致。内容上不但要抓知识学习,更要抓学生的身心健康,两手都要硬。每天利用各种网络平台对学生进行新冠肺炎预防知识的宣讲,提醒学生加强体育锻炼,做好个人防护,并及时进行心理干预,消除学生恐慌心理。四是要优化作业布置。各年级要按照学校关于线上教学中对作业布置的具体要求进行,及时提醒备课组,不折不扣地落到实处。
一路走来,线上教学作为当前疫情形势下的无奈之举,该校通过经常性的交流总结,汇聚各方智慧,取长补短,化弊为利,最后努力实现“空中课堂”的内容不空,落实不空,效果不空。
班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)8
网络课程的结束,是我们这些班主任一种忙碌生活的结束,亦是我们这些班主任另一种忙碌生活的开始。在网络课程的教学过程中,我们是上网课的孩子和家长以及每一位网络课程老师的中间人,任何大事儿小事儿,身为班主任的我们都要管着,这是一种挑战,也给我们带来了很多的成长。
一、安排每一位老师的网络课程教学工作
在网络课程的教学过程中,首先是由我们这些班主任把网络课程教学工作安排下去,安排到各科老师手中,让各科老师自行准备网络课程的教学的。这其中,作为班主任的我们,需要协助各科老师进行各科网络课程教学的研究和拓展,让网络课程更好地应用到课堂上,让学生们更好地接受以及吸收消化。在这项工作中,我们班主任团队在一次一次的在线协商会议中,研究出了更有利于各科老师教学以及各年级各班学生更容易接受的网络课程,保证了网络课程教学的第一道关卡,顺利通过。
二、联系学生家长督促学生学习网络课程
由于我们面对的都还是小学一到六年级的学生,这些学生的网络课程学习是无论如何都需要家长协助我们来完成的。作为班主任的我,将学生的课程学习情况与学生的家长们一一进行沟通,让家长们做好配合我们工作的准备。这项工作听起来就有些繁琐,其实实际操作起来更加繁琐,家长们各有各的事情,要一一联系到位,真不是一个容易的事情。好在我做班主任也不是一天两天了,在我的坚持和努力下,将联系学生家长,让他们配合我们督促学生进行网络课程学习的事情安排妥当。这几个月的网络课程下来,学生家长都积极配合着我的工作,我感到万分感谢。
三、管理班级学生进行每日网络课程学习
除了每科的老师以及学生的家长,最最重要也最最难以管理的还是我们管理的`这些小学生。要不是有学生家长们帮我们一起管理这群孩子,我想我这个班主任真不知道能不能管理好他们,让他们老老实实在家听两三个月的网络课程。这几个月的网络课程教学工作,有这些学生家长的配合,我的班级管理的还算不错,我们班的学生都还算听话,而且这几个月的网络课程下来,学生们的成绩也没有出现落后的情况,算是有一个好的结局吧!
班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)9
线上教学已经进行一个月,我校始终按照教育局线上教学实施方案进行。在这期间,我校进行了线上集体备课、教研组研讨以及线上校际联动等活动,收获很多,现将本阶段工作总结如下:
1、线上教学情况
为了让教师线上教学更加科学规范,校级领导和学科主任每日巡视听课,及时了解每位教师的授课情况和学生的学习情况,发现问题及时解决。每位教师能够利用教学设备中的互动功能,让学生打开摄像头、举手、连麦,师生交流互动,让学生积极参与到学习中,保证了学生的学习效果。
2、坚持线上教研,召开集体备课和教研组活动
我校坚持每周举行一次线上集体备课或教研组研讨活动,各学科组在分管主任的带领下,以年级组为单位进行研讨。整个活动中,教师们能认真分析研究教材内容,把握重难点,小组成员适时补充提出建设性的意见,同时把自己在教学中的困惑以及优秀做法在组内共享,组内教师群策群力,为线上教学集思广益。
3、校际联动活动
依据区教育局提出的“共研共享,校际联动”线上教学工作要求,4月2日上午,在区进修学校刘俊乔老师和陈玉雪老师以及四所学校(铁西中心小学、同益中心小学、墨盘中心小学和四平中心小学)教学副校长的'组织下开展了线上教研活动。本次活动由我校组织牵头,各校相关领导通过客户端扫码入群,听取了我校一年六班的数学课和语文课。听课之后对于我校的课堂教学给予了充分的肯定和高度的赞扬,也提出了合理性的建议。
4月6日,第二次校际联动线上活动在铁西中心小学开展,四所学校相关领导听取了两节语文课,课后相关教研员和领导进行了评课。我校将充分利用校际听课研讨交流这一方式,继续加强研讨,推动各项教育教学工作高效落实。
4月12日,第三次校际联动线上活动在同益乡中心小学开展,大家听取了六年级一节语文课,课后做课教师做了反思,相关教研员和领导进行了评课,通过此次活动拉进了进修研训教师和各学校教学研究的距离,成为学校教研活动的一大助力。
4、积极参加各级研训活动
1、参与“义务教育高质量基础性作业体系建设”项目成果全国培训会
为贯彻落实中共中央、国务院关于“双减”工作的决策部署,进一步提高学校作业设计与实施水平,4月8日下午,全体语文、数学和英语教师参加了基础性作业体系建设项目成果培训会。此次基础性作业的建构是落实国家“双减”政策的要求,为学生专业能力发展提供一种新路径,让学生学会学习,促进学生终身发展。如何具体实施操作,在各学科分会场会议中,各位专家提出设计的基本理念及整体思路,让教师领会编制意图及使用方法。经过此次培训,老师们有了明灯的引领,大家将怀揣着一颗热忱的心,认真落实“双减”政策,提高作业设计能力。
2、参加小学数学单元整体教学设计案例展示活动和高段英语阶段性线上教学总结、课例分享与经验交流活动。
3、参加语文集体备课赋能低段语文课堂教学提质增效活动、主题化系列化教研活动之一:“少年正当时拼搏向未来”—北京冬奥精神主题时间活动和一年级大单元整体教学设计与实施研究活动。培训后,各教研组围绕培训内容展开研讨。
疫情当前,我们将不断探索,努力前行,家校携手,师生同心。让我们坚持不懈,笃定坚行,不忘初心,未来可期!
班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)10
3月11日,新冠疫情的再次爆发,让全体师生云端相聚。第一小学结合上级文件和学生实际,精心制定教学计划,在全体师生的共同探索与努力下,线上教学工作平稳、顺利地开展,并取得了一定的成效。
一、解读文件明确方向
在收到市教育局下发的“停课不停学”通知后,我校领导班子高度重视,召开专项会议,成立线上教学领导小组,全面部署各项工作,制定详细工作方案,科学安排各学科教学内容,要求各个年组就线上教学制定详细的周工作计划,并第一时间将教学时间、教学内容、授课方式通知到家长,使线上教学落到实处,保证线上教学有序进行。
二、群策群力优化内容
为了有效提升线上教学质量,充分发挥集体优势,我校各教研组在分管领导的带领下开展线上研讨工作,针对线上教学中出现的难点和问题,共同寻求解决方法和有效策略,形成了“随时发现随时教研”的良好氛围,通过实时交流分享经验,互帮互助,提高教学质量。
三、听课“把脉”引领前行
为了解学生学习效果和教师授课情况,以郑森校长为核心的教学领导每日深入云端课堂,观察教师的教和学生的学,捕捉课堂教学中的每个细节,认真记录、及时总结,提出建议。
为规范教师线上教学行为和教学方式,了解学校线上教学情况。四平市教育学院田璐主任,双辽市进修学校王艳秋主任、张娜、陈彤、商慧萍几位教研员多次深入云端课堂进行听评课指导活动,与授课教师进行深入的交流,肯定其优点,并提出了合理的建议。
四、直播加答疑白板变黑板
为了更好提升教学效果,我校采用“直播+线上答疑”形式进行线上教学,并将希沃白板应用到在线课堂中。借助白板可以轻松创建生动精彩的课堂,将书写、批注、演示、互动等功能有效结合,更好地吸引学生进行线上教学。使教师教得更轻松,学生学得更快乐。白板变黑板,增添了活力,优化了过程,使得线上教学更加高效。
同时,为了更好了解线上教学效果,提高线上教学质量,3月25日,我校设计并下发了《第一小学线上教学调查问卷》,通过问卷形式共回收了1352份有效调查问卷,对线上教学的课前预习、听课状态、课堂效率、课后作业数量及批改情况等问题进行调查。为后期调整教学模式或教学内容提供依据。
五、寓教于乐五育并举
为了促进中小学生全面发展,双辽市第一小学注重五育并举。让每一位学生都能在五育并举中健康成长。
音乐教师精心录制了防疫歌曲、手势舞等活动视频,给学生带来别样的音乐体验。美术教师鼓励学生发挥想象力进行创作,为抗疫一线的逆行者们祝福!体育教师针对居家的'局限性,制作了适合室内练习的热身操、健身操、力量练习等视频,让学生科学的锻炼。心理健康教师设计适合学生理解和接受防疫安全教育,注重培养学生的心理健康和自我心理调节的本领。
六、特色活动致敬先锋
为有效降低疫情对学生成长的影响,切实增强特殊时期育人实效性,第一小学通过一系列活动落实立德树人根本任务。
1、为应对学生防疫期间可能出现的恐慌、焦虑等心理状况,缓解学生心理压力,按市进修学校要求组织全校学生收看由市进修学校录制的《中小学生居家学习心理防护要点》和心理疏导视频。引导学生做到不信谣、不传谣,不轻视、不恐慌,营造健康、科学、乐观的防疫氛围。
2、云端升旗,厚植爱国情怀。利用线上进行升旗仪式,向伟大的祖国和人民致敬、向抗疫一线的英雄致敬。
3、录制每周一次“阻击疫情,线上德育不停歇”系列活动,对居家好习惯、涵养好家风、抗疫“心”防线等方面进行德育教育,培树学生优良品质。鼓励同学们做好自我管理、养成居家好习惯,并积极参与到劳动中去。
4、致敬逆行者,传播战“疫”正能量。开展绘制手抄报、录制短视频等丰富多彩的为抗疫助力活动。
待春暖,花开;
盼春来,疫去。
让我们脱离云端,校园重聚。
班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)11
20xx年3月28曰,严峻的疫情,打乱各种节奏、各种部署与安排,面对突如其来的疫情,教体局,中心校做出停课不停学,进行线上教学的决定。我校积极响应,通过学校微信群安排学生线上上课课表,学生作息时间表,组织班主任建立钉钉群,在微信群中教家长熟悉钉钉,教学生用钉钉怎样听课。安排班主任及各科教师做好网课准备工作。现将十天线上教学总结如下。
一、线上教学开展情况。
1、认真备课,按吋上课。
任课教师按照学校安排的课表,认真备课,在钉钉上授课。同学科教师就上课出现问题在学科教研群中讨论,交流,共同商讨对策。同年级教师统一进度,分工明确,视频通课,集体备课。包级领导进群听课,每天上课前10分钟,在钉钉或微信群中提醒学生按吋上课,每天下午6点前将本班直播回放截屏发到校微信群中。
2、作业形式多样,批改及吋。
作业形式多样化,有写的,默的,考试,或视频,录音,打卡……能对当天所学知识进行巩固;作业量适中,各学科教师能互相均衡,做到高效,实用;作业布置在班级‘钉钉群家校本中,学生在教师规定时间内完成作业,任课教师当天批改,对学生的作业进行评价,划分等级。不合格作业当即打回,要求学生订正,再提交;班主任和任课教师必须把本班作业布置、检查完成情况,优秀作业名单截屏发到校微信群中。
3、课后辅导,不落一人。
课后老师还追踪辅导,学生没听课老师问清原因,及时与家长反馈信息,努力做到作业曰日清,落一人。老师付出的不仅仅是时间,更多的是身为人师的爱。
二、工作成绩。
1、虽然线上教学给教师们带来了新的挑战,但各科老师都能迎难而上,努力提升自己,不断学习,钉钉直播上课的能力不断提升。
2、各学科教师均能按课表上课,新课和复习课交替进行,有效地巩固了学习成果,绝大多数学科班级完成了4月上旬教研室教学进度。
3、各班上课纪律较好,学生在公屏上回答问题积极性很高,学生作业完成质量和速度提高。
4、师生关系更加亲近,家长和学校的配合更加默契。
三、存在问题及改进措施。
(一)、存在的问题。
1、个别学生自律性不强,不能按时上课,每节课总是迟到几分钟。
2、少部分学生的网络太卡,特别是视频教学过程中个别学生的网络太卡,有时直接掉线,只能在群里发信息。老师和学生的声音延迟,并有杂音,学生听不清老师所讲的内容,影响教学效果。
3、家长监督力度不大,个别学生迟到或缺席,当班主任老师统计完上课人数及签到表,打电话通知家长,家长才想起来孩子还要上网课。
(二)、改进措施。
1、班主任做好每日总结,以表扬为主,多渠道多层面进行表扬。如按时签到的学生、听课认真的学生、答题规范的学生、红笔纠错的学生、上传作业及整理错题集的学生等进行表扬,当然对于个别学生,要及时联系家长,进一步真诚的沟通,让家长做好敦促工作。
2、完善网络授课方式,不一定局限于一种软件,可以尝试两种互相结合。
3、分层教学。虽是网络上课学习,我们也要以学生为主体,要提高教学质量,让不同层次的学生有不同的.收获。
4、落实家庭作业完成情况,每日及时检查通报,并适时表扬,点出其优秀所在,做好榜样的宣传,做好每日上报年级群。
宅家的日子也精彩,虽然疫情阻挡了我们外出的脚步,却阻挡不了我们成长的步伐,在别样的日子里涅阳六小校全体师生开启了别样的成长,我们的学习之旅永不止步!
班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)12
一场突如其来的疫情打乱了我正常的教育教学生活,为了能确保疫情期间“停课不停教,停课不停学”,按照上级工作部署,我们从3月9日正式全面启动线上教学工作。
一、准备工作
研究制定切实可行的线上教学工作方案,根据实际情况制定本校课程计划表,组建线上教学工作群,利用微信语音功能开教师工作会议,对学生基本情况进行排查摸底,确保线上教学顺利开展。
二、线上集体备课
为进一步提高线上教学质量,我校根据上级要求及安排按计划进行线上集体备课。
三、线上教学监管和学生质量检测
学校教学领导第一时间进入钉钉群对教学情况进行监管,每天至少听一到两节课,针对出现的问题及时解决,注重课堂中师生互动和作业布置及反馈,教师对学生学习情况有检测!
四、心理健康教育
我校根据实际情况研究制定了《线上心理健康教育工作实施方案》,充分利用班会和上级推荐资源对师生进行心理健康疏导,目前我校师生各方面状态良好。
五、教育资源平台利用
我校推送资源平台为国家正规教育资源平台,推送内容符合学生学习和学生身心健康发展。
六、家校沟通
我校注重家校沟通工作,教师能按要求指导学生及家长合理安排学习及活动时间。
七、学生居家学习、活动简影
八、疫情防控工作
1、做好宣传动员,实行联防联控
加强宣传,及时预防。积极开展多种形式的.健康宣教,普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识,倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为,提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。利用微信或钉钉向师生进行宣传教育,要求师生做到“四早”:即早发现、早报告、早隔离、早治疗,外防输入,内防扩散。
2、校园消毒工作
学校定期对校园、教室、图书馆(阅览室)、教研室等学生和教职员工学习、工作、生活场所卫生进行消毒,注意通风,保持空气流通。
3、健康检测
每日对学生和教职工开展晨检,仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等流感样症状。一旦发现流感样症状的学生或教职工,要立即按有关规定,要求其进行进一步诊治。建立“零报告”制度。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门“零报告”联系机制,完善信息收集报送渠道,保证信息畅通。
4、校园安全
实行24小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制,发现疫情及时上报并收集本地区新型冠状病毒感染的肺炎发生信息,及时准确地进行预警。
5、防疫物资储备
学校做好防疫物资储备工作。在原有储备物资情况下,重新购置了酒精和84消毒液。
班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)13
本该热闹的校园静悄孤寂,看不到升旗台上飘扬的国旗,感受不到老师们讲课的热情洋溢,听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗,显然,是疫情让这一切定格在了暂停键。
根据教体局文件精神,切实落实停课不停学,从接到通知的那刻起,我就立即行动起来,投入到开展网络教学的准备工作之中。我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施,一边投入到平台选用的准备工作之中,为了保证每位学生能够参与到网上学习之中,不落下一名学生,我就在微信群里不止一次的发送信息,提醒家长为孩子们做好听课学习的准备。
开展网上教学,对于没有接触过此种方式的我来说,是一种全新的挑战。学校专门指定人员视频讲解、演示,本人也从网上查询、尝试,终于掌握了一些初步的网上教学和网络资源的运用,接着立即发动年级组中每个成员准备一节录播课,然后在年级组里讨论、交流,最后确定方案。特别是我们组的贾瑞云大姐,虽然年龄大却丝毫不甘落后,电子产品不熟练,没关系,为了不影响孩子们上课,大姐让她的孩子一点一点的教,直到自己学会,能应用……,还有年轻有为的罗刚老师,虽然他只是一个学校临时的代课教师,却自愿承担先自己制作微课,再在年级推广的工作。
第一天,全体学生坐在了电视机或手机平板的面前,认真听了本期的第一节课,但我们三年级的数学老师很快的就发现和我们设计的内容不同,第一单元是《位置与方向》,而课堂上讲的是第二单元《除数是一位数的除法》。通过微信群里讨论,我们庆幸我们三年级数学组准备的还算充分,不是只有这一种方案。于是马上通过微信群,及时反馈给学生:利用周五和周末时间观看我们给孩子们推送的老师们录的微课,孩子们如果有问题,只要在微信群里发问,我们随时在群里答疑解惑,还利用下午4:00以后的时间在钉钉群为学生进行直播答疑。总之,让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习新知识。
通过三周的网上教学,我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用,孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线,给学生发视频课件,批改作业,提醒学生要认真学习,鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的.情况,反馈学习的情况,指出学生错误的地方,针对多数人出现的错误,还要及时录上一节讲解的视频,让孩子明白错误的原因,及时纠正。特殊时期,我们没有上班,下班之分,在休息时间,只要学生有问题,家长有要求,我们马上进行回复。
为了早日战胜新型冠状病毒,我们虽然上不了一线,不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵,与病毒作斗争,但是我们教师也在用特殊的行动为战胜疫情这场战斗出着一份力,尽着一份责。
停课不停学,我们在行动。抗击病毒、战胜疫情,园丁们责无旁贷!
没有哪个冬天不会过去,没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!共同迎接更加繁荣美好的明天!
班主任对学生上网课的总结范文(精选14篇)14
一、教学过程
1.课前准备。我会提前让学生进行课前预习,以便可以跟得上老师的讲解,同时也加深自己对学习内容的认知。刚开始由于没有课本,我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种原因,不能准时的进入课堂。
2.每堂课,我都会跟着学生们一起进入直播间学习,每次都会有不一样的`收获。
3.每节课后,我都会布置相应的作业,以此来对本节课知识的巩固。要求做完发群里检查,就本班而言,大多数同学能做到对自己负责,只个别同学作业马虎,敷衍对待。我们采用钉钉家校本,对学生每日作业进行一对一点评,在班级中进行总体概括性评价,分享优秀作业案例,树立优秀作业模范,以鼓励引导为主。
当然直播教学也给我带来思考。教学过程中,如何与学生开展互动式教学,如何去检测学生是否“真正在线”,学生学习的状态。我们采用多种方式,连麦、用文字回复、抢答等,但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”,发挥学生自己的能动性。
二、存在的问题
1.在线教学与辅导形式单一,缺乏与学生面对面交流,对学情掌控还不够具体。
2.家长监管力度参差不齐,少数学生不能按时在线看课和完成作业,且有越来月严重的趋势,造成两级分化较严重。
3.少数学生作业有抄袭现象,不能真实反映学习效果。
4.随着疫情形势好转以及人员流通、外出务工等,给在线学习带来更多负面影响。
总之,学校会按时认真总结线上教学工作,对反馈上来的存在问题对症下药,及时推送一些小妙招、小方法的文章,教无定法,学无止境,我们教师在此次“停课不停学”线上教育教学工作中都能做到用心对待。
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