工作总结

学校语文备课组教师工作总结

时间:2024-10-12 19:25:27 蔼媚 工作总结 我要投稿
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学校语文备课组教师工作总结(通用13篇)

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以促使我们思考,因此好好准备一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编为大家整理的学校语文备课组教师工作总结,欢迎阅读与收藏。

学校语文备课组教师工作总结(通用13篇)

  学校语文备课组教师工作总结 1

  本学期以来,高一语文备课组全体老师在学校领导和年级组领导的大力支持下,围绕着学校和年级分配的任务,以全面提高学生的思想道德素质和文化素质为工作目标,积极开展各种教学教研活动;同时,坚持新课改,边教学边实践,努力提高自身的思想素质和业务素质,认真学习,结合新教材和学生的实际情况,努力转变教学思路,作了许多具体工作。现在,我代表语文组全体成员对本期的工作总结如下:

  1、加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标和高考考试大纲,并用以指导教学工作。

  我们高一备课组,3位中年教师,4位年轻教师,只有一人在海南工作过四年,其余的老师都对海南的考试考纲不熟悉,对课堂思路和新课改把握不准,体会不深。在这种情况下,我们共同认真学习和讨论新课标有关理论,努力转变教学观念,还学生学习语文的主动权,积极调动学生学习的兴趣,在双边活动中,注重培养学生“自主探究合作”的精神,尽量使学生各种思维得到有效的锻炼。

  2、加强备课组集体备课,把集体备课落到实处

  做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是教学目标、学生练习,都要集思广益,取长补短。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享,分工合作,经常互相听课,取长补短,这使得年轻教师较快地站稳了讲台。全期听课情况如下:陈胜全听课114节,周松林听课91节,姜平听课93节,马善迎听课35节,邹丽听课109节,万仁君听课103节,杨依依听课46节。他们的听课涵盖了高初中,以语文为主,其他学科兼顾。看来老师跨学科听课的'要求是可以值得提倡的。

  3、搞好个人备课。首先,统一备课规范。

  由于本组年轻教师多,因此我们尽量写详案,每个教案都要有教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书设计和小结等。其次,备课做到四个精心。每位教师要精心制定教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心选择习题。再次,做好课后备课。老师上完一节课后,要及时总结与反思这堂课的得与失,为下一节课提供借鉴。为此,认真落实学校实施的青蓝工程的导师制制度,年轻教师虚心求教,先听指导老师的课,在备课完善后上课,一般要比指导老师的课晚2—3课时。这种做法很好,极大地提高了老师的教学水平,一举两得。

  4、狠抓课堂教学向课堂40分钟要效率。

  课堂教学做到三为主:以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,变“以教为本”为“以学为本”,针对不同的实际情况研究教法与学法,着力调动学生学习的积极性,努力把工作落到实处。

  5、在教学中培养学生独立阅读的能力,注重培养他们的个性化阅读和良好的阅读习惯。

  在教学中,老师尽最大可能为学生提供阅读空间,克服现在图书馆还没有开放的困难,老师尽量在课堂上补充,如周老师坚持课前的3分钟演讲,陈校的课堂大容量训练,邹丽、万仁君的文言文阅读拓展等;下期开始,为了弥补阅读量的不足,老师们利用课下的时间,从各种书报杂志上剪贴了许多有益的阅读材料,充实丰富学生的语文阅读生活,确定好早读材料。

  6、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。

  本届学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向课堂要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,特别是在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。

  7、积极组织学生参加各种活动

  9月18日举办高中诗歌朗诵大赛,掀起读书活动,组织高初中学生参加了全省语文阅读能力大赛,我校高中42人、初中36人参加了海南省的决赛,预计要到3月份开学时才有评奖结果,参加了全国创新作文大赛,极大的锻炼了学生。对提高学生的写作水平和能力起到了很好的推动作用,联合艺术组成功的举办了硬笔书法大赛,正确引导学生认真对待书写,不光是对语文学习有帮组,对其他学科的学习也有帮助。

  8、在班级内部,由语文老师组织开展各种丰富多彩的活动。

  比如,课堂前3分钟要求学生到讲台上演讲,或是为同学们讲解一个题目,这既锻炼了学生的胆量,有提高了学生的语言表达能力,可谓一举两得;每周练习写钢笔字。教师全收全阅或者部分批阅,经过不断练习,很多学生的书写情况有了明显好转。

  以上是我们高一语文备课组的一些具体做法,如有不足之处或不当之处,请领导批评指正。

  学校语文备课组教师工作总结 2

  代理了一年的备课组长,其中有辛苦也有幸福。本学期以来,我们初二语文备课组根据学校的教育教学计划安排,以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为重点,坚持教育创新的原则,保持与时俱进的精神,不断完善教育教学手段,开展了一系列的活动。我们备课组是一个老中青结合的备课组,大家团结合作、共同奋斗,认认真真兢兢业业地抓教学、搞教研,使我们备课组整体的工作水平和业务素质得到了不同程度的提高。现在我就将我与我们备课组全体老师的共同做法和一些粗浅的经验总结如下:

  一、常规工作方面

  1、教研计划及教学总结及时完整

  开学,根据学校的教学计划安排,结合本组的实际,我们及时制定了语文备课组教研活动计划及教学进度安排。在教学过程中严格执行教研及教学计划。学期末每及时认真总结,肯定绩,寻找不足,明确了今后努力方向。

  2、坚持学习

  “问渠那得清如许,为有源活来”。教师如果不学习,教研活动就会为“无本之木,无源之”。为了加强修养,提高素质,我们认真学习了教学理论,学习了学科刊物,了解教研教改信息。“善学才能善研,善研才能善教”已为全组教师的共识。

  作为一名语文教师,不仅要学习教学理论,更要坚持读书,这样在课堂上才能文思泉涌,出口成章。所以我们组教师的读书氛围非常浓厚。

  3、积极参加和开展教研活动

  本组教师积极参加学校开展的教研活动。在开学之初,学校进行了骨干教师的讲课比赛,全组老师积极参与,努力学习,取长补短。这些活动,使我们开阔了眼界,增长了知识,极大地推进了我们的教学,使我们的教学在原有的基础上,更上一层楼。

  4、坚持开展听、评、说课活动

  为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平及课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,而且把这个活动作为一个重要的教研活动。

  开展单元说课,即说单元的教学目标、教学重点、教学难点等,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧等。

  开展听评课,听课前教师认真备课,精心编写教学设计。每周二备课组活动时互相切磋,取长补短。听课后,及时扎实地评课。如讨论教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用、教学思想及教学方法是否渗透,是否符合新教改的教学要求等。听评课活动促进了教师教学水平的提高。

  5、抓基础重能力提高

  在基础知识方面,提倡自学;在古诗词的积累方面,狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用;在阅读训练方面,从课堂内开始严格训练,课外注重培养大语文观,多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力。

  二、集体备课的有效性

  1、认真研究考纲、考试说明、中考备考指导和教材,认真研究学情,深入备课,充分利用校内、外资源,发挥备课组的集体力量,保证备课质量。充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。认真设计每课教学内容,精心设计各项练习,保证试题的本土化,争取自创习题,做好知识点汇总练习和错处反馈练习。切实认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。坚持抓知识的结合点,注重理论与实际的结合。结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。备教材、备教参、备疑点、备作文、讨论学生考后的失分点、分析解读试题,商量以后的对策办法等等。

  2、另一种方式的集备——办公室聊天。即课堂上、作业中遇到的问题,请教同事;刚刚在课堂上取得的好经验、好方法、捕捉到的精彩的生突发的灵感,与同事共享。与学生一样,教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存有重大差异,教授同一课题的教师,在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。这种差异就是一种宝贵的教学资源。通过教师与教师之间就所教授内容的互动,教师们之间可以相互启发、相互补充,实现思维、智慧上的碰创,从而产生新的思想,使原有的观念更加科学和完善,从而达成教学的目标。

  三、组织单元检测,及时反馈学情

  以考促练。针对我校学生懒惰、不会主动学习的特点,实行低起步、小步走的策略,选择适合于我们学校学生的试题,进行单元检测。让学生通过考试认识到自己的优、缺点,教师做到心中有数,教学有的放矢。在检测完之后,老师们及时总结,总结经验,吸取教训,及时反馈学情。

  四、存在的不足

  1、反思不够。通过对教学行为的反思来提高教学能力。有位学者指出,教师的成长=经验+反思。教师只有通过不断反思自身的教学行为,才能扬长避短。写教学后记就是教师反思自身教学行为的行之有效的办法。教师参加集体备课,将教学方案付诸课堂实践,并对自己的教学过程进行评判性反思和分析,研究并总结出最基本的教学原始资料,可为积累教学经验奠定基础。

  2、我们的小组合作学习还存在一些问题。老师在上课时进行小组合作学习应该只是我们通常教学的一个手段而已,怎样处理这种教学形式与所教内容之间的关系,什么时候用最合适,是不是这种方式放之四海而皆准,这都需要以后我们深入探讨小组合作学习如何在语文教学中进行实践。

  五、今后的努力方向

  总结本学期的工作,我们还有不足,在今后的工作中还要更加智慧地工作,在研究状态下工作,力争工作成果的最大化。

  1、科学备考策略的'研究有待加强,力避复习的无效和低效;

  2、复习课教学方法的灵活应用还有待研究,力避为教而教的死板教学;

  3、后进生的语文水平还要有更大的提升,在确保达到平均水平的基础上,力争为总分提升多作贡献;

  4、教师团队教科研水平还有待提高。

  六、组内成员

  1、姜晓英老师是学校教科组组长,语文教学有自己的一套,有很多创新的做法,但她从不吝啬,总是及时地把自己好的做法告诉我们。经常为同组老师上示范课,时常为组内工作出点子,想主意,真正发挥了一位老教师的先进模范带头作用。

  2、郝红老师凡事都走在前面,不以老教师自居,永远是默默付出,不求回报,因为组内班主任多,和丛海丽老师一起承担好多常规任务,减轻大家负担。

  3、王璇老师是点子多的老师,经常给年轻的老师和学生出点子,有好的教学视频和资料也从不吝啬,分享给大家。

  4、丛海丽老师担任备课组长,做事很细心,也很用心,教学研究一直走在前列,因为组内班主任较多,和郝红老师承担好多常规任务,减轻大家负担。

  5、鲁芳老师对于组内的工作积极主动。有什么好的教学方法、布置的有效作业、教学课件等,都毫无保留地告诉大家。有时分配一些临时性的工作,她都能乐观地接受,并完成得很好。

  6、孙著丽是一个充满热情的老师,永远把学生的事情放在第一位,在她的眼里学生远比她自己重要。

  7、张秀佳老师是我们组年纪最小的一位,也是我组住校老师。每次办公室的垃圾她总是主动扔掉。什么事只要说一声,甚至不说,她都能积极主动地去帮助做。

  学校语文备课组教师工作总结 3

  本学期我们语文备课组坚持以教学工作为中心,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,进行有效教学,大面积提高教学质量。从开学至今,语文备课组各位老师工作认真负责,团结合作,兢兢业业。现将备课组本学期半期工作汇报如下:

  一、主要工作情况概述

  1、语文备课组年轻教师较多,对初中的语文教材,考点,考纲还不太熟悉,因此强化集体备课就显得尤为迫切,我们要求每一个教师在集体备课前就能了解本单元知识的要点、重点、难点、易错点,并且备课时要求针对各班的实际情况,重点突出学生的主体地位,进行分层教学和因材施教。

  2.兴趣是最好的老师,开展有益的活动对于调动学生的积极性很有帮助,因此我们备课组老师尽可能创造条件开展学生的动手实践活动,使课本上的每一个专题都能一个不少的做,充分调动学生的积极性。

  3.学生进入初中以来,许多习惯还没有养成,学习方法还没有掌握,所以本学期的主要任务就是引导学生做好课前预习,教给他们如何作笔记,课后如何复习,以及规范作业,使绝大多数学生都能尽快的规范自己的.学习习惯。

  4.课堂是教学的主阵地,认真开展课堂教学的研究,相互听课,1

  相互研讨,相互学习就显得尤为重要,老师们都能相互听课,相互研讨,相互学习相互真诚的、毫无保留的指出问题,探讨解决问题的思路和办法。

  5.主动听课,虚心向学校里的优秀教师学习,随时随地向组内的老教师请教。

  6.课后及时进行教学反思,总结成功与不足,以促进今后的教学。

  二、主要问题:

  1.学困生的辅导工作还做得不够。

  2.尖子生的培养工作还须及时跟上。

  3.有时候学生的学习效率不高,学生学习的积极性不够,作业不能及时完成或完成的质量不高。

  三、改进措施和以后工作的打算:

  1.提高课堂效率,用心上好每一节课,密切关注学困生的学习动态,对容易走神的学生适时地提醒;对取得进步的同学要不失时机地给予肯定和表扬。进一步尝试分层次教学。

  2.强化辅导课的辅导工作,利用合适的时间辅导学困生。尽量缩小两极分化。

  3.确定优秀生的名单,做好培养工作,抓成绩的同时注重提高他们的文化素养,鼓励优秀生“先学”,培养其自主学习的能力。

  4.侧重抓语文综合表达能力的培养,力求让更多的学生写出优秀的文章。

  5.强化集体备课,用心钻研新课程标准,中考动向,认真研讨教学重点、难点、易错点,明确学科的靶向性。

  6.合理地应用多媒体教学手段,提高课堂效率、激发学生学习的积极性。

  通过这半个学期的共同努力,我们语文备课组较好地完成了学校布置的各项工作任务,为全面提高语文成绩而努力工作着,我们会为中考考出优异成绩打下坚实的基础。

  学校语文备课组教师工作总结 4

  时光飞逝,又临期末。一学期来,在学校领导的关心和指导下,我们五年级语文组的三位老师扎扎实实、卓有成效的开展着集体备课工作,在诸多方面取得了较好的成绩。现将本学期的工作小结如下:

  一、认真学习理论,更新了教育观念

  新学期,我们组的每位老师认真研读了《语文新课程标准》,了解了五年级的教学目标和要求。接着我们开展了教学调查,制定了教研计划,还通过备课、作业批改检查,来及时了解教师的教学态度、理念、教学能力。然后我们利用教研组活动,把情况反馈给全组教师,并提出具体的改进措施。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们组的教师都能积极参与学校组织的各种教研活动。此外,以多种方式来学习新课程,把握新课程,从而提高教学水平。

  二、围绕常规工作,加强了教学过程管理。

  本学期,我们严格要求教师的教学工作,把教学过程的每个环节都落到了实处。备课时,每位语文教师都能认真制订教学计划,认真设计教学过程,认真选择教学方法,并统一备课规范。上课时,老师们能以现代化教学的观点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的

  学习方式。并在课堂教学中充分发挥学校现代化教学设施设备的作用,来促进课堂教学效率的提高。在作业布置及批改上,我们能根据教材的特点,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,不搞题海战术。作业批改做到及时,认真。此外,我们还能做好后进生的补差工作。对于学习能力差但学习态度端正的学生,我们帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。对于学习能力差而且学习态度也差的学生,我们主动关心他们,认真做好“帮教”工作,及时发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,促使他们也迎头赶上。一份耕耘一份收获,正因为我们在平时规范了自己的教学工作,所以各班成绩都较好。

  三、加强了队伍建设,促进了各个层次教师素质的提高

  如何使不同的'教师,在教研组这个集体中共同成长呢?在日常的授课中,教师们都是从自身的教学实际出发,从自己的教学研究出发,精心准备、努力地展示自己的所得所悟,也提出了自己的困惑,能相互交流、相互帮助,有创意、有协作,做到了活而有序。在原来的基础上有了大的提升,收到了实效。

  总之,在本学期里,我们组各位教师都收获了许多。但我们也看到了困难和不足。如集体备课活动开的还不够扎实,学生的课外阅读指导还不够等方面的问题,但我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位

  教师的共同努力下,下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心!

  学校语文备课组教师工作总结 5

  本期完成了《先秦诸子选读》、《语言文字应用》两本选修教材的教学任务。

  本学期,高二备课组全体教师围绕学校中心工作,坚持学习新课程标准和大纲,以全面提高学生思想文化素养为工作目标,积极开展学科组教学研究活动,努力提高教师的思想素质和专业素质,认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式。

  一、积极开展教学理论研究学习

  1.本学期,我们组织备课学习高效课堂教学相关理论。教师明确了未来教学工作的方向,每位教师都在学习的基础上认真研究了自己的教学任务。

  2.加强高考信息研究.近年来,我们认真研究了高考试题,制定了有效措施,确保高考知识在常规教学中注入。

  二、学科组与教师相结合,积极开展语文教研活动

  1.本学期,我们学科组的重点是学习和探索新课程改革下的高效课堂教学模式。每个人都在教学方法上做出了有益的尝试,取得了一些成果。

  2.认真组织各类教学公开课和磨课。本学期,×老师、×老师、×老师、×教师承担语文组不同类型的磨课。他们认真准备和研究课堂特点,努力使课堂教学生动、生动、感性,给老师留下了深刻的印象,最终形成了全组推广的四种教学模式式。×教师还积极承担学校开展的高效课堂示范课,效果显著。

  三、坚持常规教学,狠抓课堂教学质量

  1.加强备课小组的课堂评价活动。本学期,我们一如既往地在备课小组开展了相互的课堂评价活动,每位教师都有超过26节课。通过坚持这一教学规则,确保备课小组的教学质量和教师的优势。

  2.认真做好配对工作。本学期,在教研组长的指导下,我们开展了互助互学活动,整个备课组有着浓厚的学习讨论氛围。

  3.对于实施教学常规的各个环节,我们强调了备课组教师的个人落实和组长的`责任,加强了对备课、上课、作业、辅导、考试等教学环节的监督管理。本学期重点落实新教材备课,学习探索新课改下的课堂教学模式。

  4、认真做好教学质量检查工作。本学期,根据学校严格考试制度的规定,课程准备小组更加试纪律。根据学校要求,指定专人负责。考试结束后,我们对学生的成绩进行了质量分析和跟踪,使考试成为检查我们教学的重要标准。

  5.积极撰写教学论文。教学论文是衡量教师教学理论和教学水平的重要标志。我们高二语文组的老师长期以来一直有认真写论文的好习惯。本学期,高二语文组写了一批高质量的文章。×、×、×在校刊上发表论文。

  四、高二语文备课组学期考试质量分析

  本学期各考试中,高二语文备课组超额完成上级下达的教育教学任务,成绩显著!

  学校语文备课组教师工作总结 6

  时间过的很快,一学期的备课组工作即将接近尾声,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实,几多感慨。本学期,我们高一语文组的全体教师本着“求真”的理念,兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着,为了以后的工作更上一层楼,现将一学期的工作小结如下:

  一、坚持理论学习,提高全组业务水平,认真饯行新课程。

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养,提高业务素质,更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求,我们认真学习了《高中语文新课程标准》、《语文教学论》等教学理论,了解教研信息,丰富、提高了自己。由于我们高一语文组的老教师比较多,教学经验和知识水平都比较高,因此我们备课组的年轻教师都非常向老教师学习,汲取营养,丰富自己,提高自己。

  “善学才能善研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识,为此,我们全组成员注重在教学中锻炼培养自己这方面的知识与理论水平,并在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学论文。

  二、紧抓课堂教学,提高课堂教学效益。

  抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学。

  1、个人备课刻苦钻研深挖教材。

  对课标、教材、教法、学法等方面深入研究,确定好每节课的教学设计,保证备课的实效性;教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材,更要备课堂、备学生,做到“脑中有课标,心中有学生,眼中有教材。”

  2、提高课堂教学效率。

  克服教学的.盲目性、随意性,大面积提高教学质量。几年来,我们组进行单元教学的尝试,教师授课时以单元作为教学单位,通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读,起到举一反三的作用,同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力。

  3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

  改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文。由于批改的细致,对学生的作文水平了解的清楚,因此讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。

  学校语文备课组教师工作总结 7

  初二备课组四位教师认真学习教育教学理论,认真研究新教材和新教法,团结协作,共同努力,一起做了大量的工作,取得了较好的成绩。现简要总结如下:

  一、努力做一位好教师

  本组教师热爱本职工作,教书育人。语文教学工作量大,备课任务重,作业批改量大;教材是新的,新教师又多,作文、练习册、练习题、周记都要批改,各位老师勤勤恳恳、任劳任怨,较好地完成了本学期的教学教研工作。

  二、开展教学研究,提高业务素质

  本学期特点是继续使用新教材,且新教师多。在学校、年级的指导帮助下,我们积极开展了教研活动,实行集体备课制,互相听评课。除了互相听课外,还利用我校举行优质课比赛这一有利时机,组织全体教师认真听好每一节课,收益很大。本学期每位教师听课都在30节以上,有的达60多节。

  三、组织丰富多采的活动,树立大语文观

  针对初二学生的特点和实际,本着“扎扎实实打基础,认认真真搞训练”的.原则,除上好语文课以外,我们还组织了以下活动:

  1、坚持课堂三分钟演讲,训练学生口头表达能力。

  2、每周一次的课外阅读活动,充分利用阅览室和《语文读本》,加大了阅读量,开拓了学生的知识面。

  3、组织学生“课本剧”演出,调动了学生的积极性,发掘了学生的潜能,收到了很好的效果,受到学校和年级的好评。

  4、学习使用现代教育技术,尤其是青年教师,在课余时间学习微机的使用,效果很好。

  5、组织了优秀作文展览,极大的调动了学生们写作文的热情。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。我们都建议以后采用每次听课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。还有,以后应多观看教学课堂录像,让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

  2、由于开展个性教学,有些教师放得过开,授课过程许多知识点未能仔细研讨而造成脱节,影响了班级之间教学进度的统一。建议多发挥团队的力量,形成统一的步调,使初二的语文成绩再上新的台阶。

  3、我们的理论水平仍存在着欠缺。在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思,希望能进一步提高我们理论方面的素质,用自身的理论来指导、武装我们的实践。

  总之,全组老中青教师结合,大胆创新,取得了较好的成绩。我们力争发扬长处,注意改正不适,在新的学期里把各项工作做得更好,全面提高学生的语文素养,为学校建设做出应有的贡献。

  学校语文备课组教师工作总结 8

  初二语文备课组一学期来,在教务处的直接领导下,团结协作,充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能,使初二语文教学质量在原来的基础上有所进步。

  1.团结协作,相互尊重,不断切磋,共同提高。

  全组教师没有发生过任何教学及管理之外的任何矛盾,而在有关业务上、语文问题上则又充分争鸣,有些具体语文问题之争从个别探讨到小组讨论,十分活跃。大家都谦虚谨慎,努力钻研,严谨治学。在关于如何突破难题,不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行。特别是每上完一堂课,经常切磋,交流课后个人反思。正是这样,才使得年级各班齐头并进、整体水平不断提高。

  2.紧张有序,步调一致,学案导航,以学定教。

  大家认认真真,从备课,写教案到练习作业的批改都一板一眼地做好,积极参加备课组活动,紧张的工作,从不影响备课组活动。除了单元策划分工合作之外,还经常给备课组出谋献策。学校、教导处布置的工作,我们备课组无一拖拉,教学进度及时,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致。

  3.在岗进修,严谨反思,借助妙方,为我所用。

  通过远程网络进修学习、外出听课及日常教学中的观察、思考,我们进一步明确了“顺学而教,以学定教”的教育理念,在教学中尊重学生的`个性发展,关注每一个学生的身心健康,注重教学资源的生成性,注重教师相机诱导的智慧性。懂得如何让学生在快乐中学习,在严谨的思维中有收获,给我们以很大的启发。本学期,年级的顾xx老师为xx和xx客人开设了一堂生动精彩的公开课,课题是《蓝蓝的威尼斯》,顾琴老师向校外学校开设了《雁门太守行》,孙xx老师开设了校内公开课《结尾也需点睛——记叙文结尾抒情议论》,他们的课受到了校内外老师的一致好评。

  4.通过多种活动,努力培养学生语文综合实践能力。

  一学期以来,结合学校德育处教务处本组开展了以下语文活动:《长城专题》小报制作评比活动,《中学生与社会》作文比赛,争章夺星阅读比赛,让学生接受了几次爱国主义精神洗礼,取得了可喜的进步。

  总之,备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。一学期结束了,相信学生在未来的语文学习中定能更上一层楼。

  学校语文备课组教师工作总结 9

  光阴流逝,转眼间学期结束将至。回顾本学期,在3月份减负以后,我校成立了备课组,我们五年级的成员有我和康老师。人数虽然不多但是为了做好学校工作,为了提高教学质量我们采取了大量的措施,改进教育教学方法,主要工作总结如下:

  一、切实转变教育教学观念。

  在隔周二的教研时间与同组教师交流了自己在接触教材时的困惑,了解了本册教材与其他几册教材的联系,做到从整体上把握好教材。认真学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的`教学水平。

  二、课堂教学重在落实

  1在教学中,我们备课组发挥集体的智慧。群策群力,互通有无是我们工作的信条。每次集体备课,我们确定好中心发言人,对每篇课文组织逐课讨论教学目标、教学重难点、训练点,及采取的教学方法等,使老师们对教材的理解达到共识,为上好课打下基础。对重点课文或难以把握的课文,我们在办公室里进行了多次讨论,力求提高教学效率。我和康老师在备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。

  2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。

  (1)在平时的教学过程中,坚持“自主、合作、探究”的教学思想,采用多媒体教学手段,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。

  (2)创设生活情境,激发探究欲望

  语文教学中始终围绕学生的日常生活,运用多媒体教学手段,创设大家熟悉的情境,消除了学生对知识的陌生感,激起他们学数学的欲望。

  三、加强后进生辅导是我们每次集体备课的主题

  由于未知的原因,班中贫困生和外籍学生较多,本地生只有5人,这些外来务工人员的孩子在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生,使得课堂教学的推动很吃力,整个班级的总体学习成绩不高。针对这些情况,我利用下午放学时间有计划的给这些同学作课外辅导竭力提高学生整体水平。

  四、存在问题以及方向:

  从市区抽测的成绩和排名来看,目前我们学生的成绩还不够理想,阅读能力不强,差生较多。部分学生知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。这些都是我们在今后集体备课中应该关注的问题。在以后的教育教学工作中,我们要更加配合,积极探索新的教学方法,努力提高自己的教学水平,争取不断地超越自己,再接再厉,再上新台阶。

  学校语文备课组教师工作总结 10

  一学期来,根据学校的教学工作安排,我们高一语文备课组6位教师团结协作,认真履行岗位职责,顺利完成了教学任务。为了今后工作的更好开展,现把工作做一总结:

  一、制定计划,步调一致地组织教学。

  开学初,我们组的成员认真研读教材,集体制定了备课组工作计划,明确本学期教学的目标要求、课时安排和开展工作的具体措施。在以后的教学工作中,我们按计划组织落实,经常互通情况,做到进度统一、步调一致,保证了教学任务的顺利完成。

  二、做好教学常规工作,抓好学生语文学习兴趣的培养和良好学习习惯的`养成。

  为了让学生打好今后学习的基础,针对高一年级学生的特点,我们备课组老师在教学中注意培养高一新生良好的学习习惯。每周的星期二和星期四老师们下班进行早读指导,督促学生读书,认真检查背诵;认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,注重教学效果,注意通过检查督促引导学生课前预习,注意调动学生参与到课堂教学中来,鼓励学生相互切磋,相互讨论,提倡“自主、探究、合作”的学习方式,增强他们的积累意识,提高他们的文学素养;向学生推荐配套练习,要求学生做到每课一练,对于学生的作文作业,认真评改,要求规范;每周要求学生写周记,引导学生养成练笔的习惯;通过推荐课外阅读书籍,建立班里的图书角,开展读书交流活动,培养学生的阅读习惯,多方面提升学生阅读能力。另外,我们组的老师还通过举办班级朗诵比赛、写字比赛、演讲比赛、戏剧表演等,提高学生对语文学科的兴趣。

  三、团结协作,落实集体备课,共同探讨教学问题,实行备课资料资源共享。

  在本学期的备课组活动时间,我们备课组的老师按要求开展集体备课活动,活动内容主要是分析教材,设计教学,交流备课资料和上课心得,探讨教学中遇到的问题。平时,在办公室坐班,组员也经常就业务问题进行探讨。同时,利用备课组里的电脑,组里的老师实行备课资料共享。每次月考我们组的成员分工合作,同心协力,做好测试工作。考前由组里的老师商量考查的内容与形式,指定老师轮流出题,考后实行流水评卷,评卷结束集中汇报所评改的题学生完成的情况,对今后的教学提出自己的建议。

  另外,为了加强自身修养,提高业务水平,我们组的老师坚持理论学习,积极参加继续教育培训,认真学习了相关教学理论,了解教研信息,丰富、提高了自己。

  回顾一学期的工作,我们组的集体备课活动开展还不够正常,距离学校的要求和自身的奋斗目标还有较大差距,我们组将在下一学期工作中,以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,勇于开拓,不断进取,为提高语文教学的质量而共同努力

  学校语文备课组教师工作总结 11

  时光飞逝,不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作,我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实,以新的教学理念为指导,转变教学观念,改进教学方式;有目的,有计划,有步骤地进行教学改革;加强课堂教学研究,全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下:

  一、主要工作

  1、加强学习,更新观念

  开学初,我们便组织教师学习语文课程标准,本册教材。了解本册教材的教学目标、教学重点、难点。并把假期远程教育培训学习应用于教学中,努力更新观念。要求每位教师课前认真钻研教材,精心设计教案,努力提高课堂实效,让学生在轻松快乐的氛围中学习。

  2、相互听课,取长补短

  本学期开学初就要求每一位组员精心设计一堂好课,在组内开课,要求其他教师调好课一定要去听课,听课后要针对这堂课展开评价,大家认真探讨,找出这节课的闪光点与不足,取长补短,并且讨论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必须要听以外,凡是学校组织的其他语文课,我们都会尽量调开空课前去听课,通过听课,评课活动,让我们教师能够及时找到自身的缺点,发现别人身上的优点,取长补短,提高了我们组教师的整体教学水平。

  3、组内讨论,共同提高

  我们组共有六位成员,三位中年教师,三位年轻教师,可以说这是一个中青结合的队伍,大家的年龄层次不同,教学经验不同,但是这恰恰成为了我们组的优势,中年教师会将他们的教学经验毫无保留的告诉我年轻教师,年轻教师则更多的是让这个小组更具活力,不时的'灌输一些新思想。这样我们经常针对一篇课文,哪怕就是一个小问题而展开激烈的讨论,每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念,哪一题错误率偏高,哪个班级考差了,教师忽视了哪个方面等等,这样的讨论在我们组经常可以看到,我们一起讨论,力求共同进步。

  二、存在的不足

  1、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写能力还要进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需在上台阶。

  2、差生的问题一直是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意,努力提高他们的及格率,是我们的奋斗目标。

  三、下一步工作

  1、加强教师的学习,开展组内老师之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的课堂教学效率,提高语文教学质量。规范教学常规工作,从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起,明确要求,按要求去做。

  2、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量提高他们的综合水平。

  3、努力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,尽力不让一个学生掉队。

  学校语文备课组教师工作总结 12

  本学年度,我们语文备课组在学校领导领导的关心下,全体语文老师立足岗位,勤奋敬业,团结协作,一个学期以来,共完成备课活动10次,较好地完成完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际,我将对本组共组作一回顾,总结,从中汲取经验,找出不足,以便今后能更好地工作。

  一、和谐的团队

  备课组是学校的基本教科研活动组织,也是学校落实校本培训,加强师资队伍建设的一个载体。我们语文备课组语文老师,他们从事小学语文教学工作多年,有着丰富的课堂教学经验与教研能力,在备课组活动中,他们发挥着传帮带的作用。一个学年度以来,凡是组内教师执教公开课,无论是组内的研讨课,还是校级展示课,执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教,而在一次次试教的过程中,老师都会悉心的听课,耐心地指导。平日里,我们语文组几位老师都非常注重自我反省,上完一节课,各自都把自己在课堂教学中的得与失,成与败进行深思,找出问题,并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学,还善于将自己的体会,反思积极与同组老师交流,取人之长,补己之短。在我们组,为一堂课的设计与教学策略,大家经常在一起研讨,办公室,走廊,操场上……到处有我们一起讨论的身影。

  二、务实的团队

  我们语文组学校新课改的`排头兵,对于新教材,如何准确定位,如何有效落实课堂教学,提高学生的语文素养,一直是我们所思考,探索的问题。本学年度,语文组老师利用休息的时间,仔细专研教材,每一课都详细地备课,写下可行性的教学设计,并且提前在组内于老师互相交流,探讨,一方面组内老师提出了宝贵的意见,另一方面让大家面对面地研究,熟悉教材,为这个学年度的语文教学打下基础。在教学方面,大家狠抓教学质量。课前,按学校提出的备课要求认真备课,努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课,大家在一起坚持学习教育理论,认真进行集体备课。这个学期,我们从每个单元选出一篇重点课文,先由备课中心发言人深入研究,备好课,再互相交流,寻求最佳教学设计与方法,并结合自己班级的实际,力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。

  三、创新的团队

  一直以来,备课组的活动都是采取大家先“备”课,后根据大家共同讨论的方案去执教,至于效果怎样,没有后续的反馈,再研究。本学期,我们备课组试着尝试新的一种备课活动,即在原的活动方式的基础上,可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后,先由一位老师去实施,大家听课并分别反思,提出优化方案,第二位老师再去实施,依此类推,直到本组教师都上完这一课。存在的问题及改进措施:

  学校语文备课组教师工作总结 13

  本学期以来,高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展学科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下:

  一、积极开展教学理论的研究学习

  1、本学期,我们备课组组织学习铜都新课改经验,通过学习和讨论,教师们明确了今后教学工作的方向,每个老师都在学习的基础上,认真研究了自己的教学任务。

  2、加强对新课改的研究,积极到外校学习成功的教学改革经验。本学期,我们到其他中学多次参观学习,回校后,进行对比,进行借鉴,明确了今后的努力方向。

  二、学科组和教师结合,积极开展语文教研活动

  1、本学期,我们学科组的重心是“学习和探索新课改下的课堂教学模式”,大家在教学教法上都进行了有益的尝试,取得了一些心得,初见成效。

  2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期,全体组员认真研究上课的特点,想方设法,采用多种教学手段,使课堂教学生动、形象、可感,给听课的外校老师留下了深刻的印象。还有孟伟老师、李亚威老师积极承担学校开展的'公开课,认真备课,说课,效果显著。

  三、坚持常规教学,狠抓课堂教学质量

  1、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

  2、对于落实教学常规的各个环节,我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责,加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作,本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的课堂教学模式”上。

  3、认真抓好教学质量检查工作。本学期,我们根据学校严格考试制度的规定,备课组内更加强调了考试的纪律,按照学校要求,指定专人负责,考后有质量分析及学生的成绩的跟踪,使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。4、积极撰写教学论文。教学论文是对一个教师的教学理论和教学水平的衡量重要标志,语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好习惯。本学期,高一语文组写了一批质量较高的文章。

  总之,本期在学校教科组的带领下,取得了可喜的成绩,今后我们将更加努力,是我组的教育教学水平再上新台阶。

  四、本期学科活动

  1、期中考试后,语文组举行了作文竞赛活动。

  2、第14周举行了书法大赛活动。

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