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三年级一班语文学困生辅导小结
时光在流逝,从不停歇,一段时间的工作已经结束了,我相信大家都是有收获的,让我们一起来写一份小结吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的三年级一班语文学困生辅导小结,希望对大家有所帮助。
今年我担任三(1)班的语文教学工作,在本学期里,我结合班上的实际情况,在开学初制定了学困生、优生辅导计划,扎实有序开展工作,使班上的学困生、优生的成绩有了不同程度的提高。现将本学期学困生、优生辅导做以下小结:
一、循序渐进、因人施教
本班学困生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、不做作业等现象。根据实际情况,抓好本班辅差工作,实行分层教学,语文基础差的学生要从最基本的知识点补起,鼓起他们对学习语文的信心,采取循序渐进,由浅入深的启发式教学,变要他学为他要学,使他们能主动发现问题、提出问题。对于语文基础较好的学生,鼓励他们力争高分,有针对性的选取一些思考题,让他们去分析和解决,使得他们“吃得饱”,提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求,规范他们解答问题的步骤。由于帮扶时狠抓了学困生的基础知识,所以在后来的测试中,基础题掌握得比较扎实,成绩有了不同程度的进步。
二、分层次要求,逐个落实知识
1、对于优生,在作业上提出比一般学生都高的要求,一律要求全对,只有全对才能得到小红旗,对于提前完成作业的,给他们布置一点有难度新作业,拓宽他们的知识面,提高他们的数学能力。要求回家自己预习新课,提高他们自学能力。并在课堂上留给他们展现的机会,让他们充分发表自己对于新的知识的理解和想法,注意提高他们的数学思维能力。
2、对于学困生,在课堂上关注,让他们回答以下简单的问题,并给与表扬,增强他们的学习兴趣;作业当面批改,并督促更正,发现没有掌握的知识进行个别辅导,做的逐个落实基本知识和计算。并利用休息时间帮助他们补习数学知识,让他们逐步赶上其他学生。
三、家校联系,共同辅助
经常与家长的交流,通过电话和面谈的形式让其了解自己孩子在校的学习情况,了解自己孩子的薄弱环节,并给这些孩子布置一些薄弱环节的作业,让他们在家里帮助和指导孩子学习。特别是学困生,在学校的时间还远远不够,利用双休日,给予适当的额外作业,让家长在家里进行辅导和补习,使其赶上。
经过努力,虽然取得了一点成绩,但还是有些不足,如怎样在课堂更好照顾到优生和差生,教学方法和手段也有待改进;家长在家辅导不认真或者不管孩子如何去交流等等。这样将是我今后教学努力的方向。
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