小学教导处工作总结范文
小学教导处工作总结【1】
一、政治思想方面
本人能坚持四项基本原则,拥护党的方针政策,忠诚党的教育事业,有爱岗敬业的思想,能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。
平时能关心时政,认真学习和领悟******同志提出的荣辱观,牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。
真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。
平时能严格遵守学校的各种规章制度,平时从不迟到、早退、不中途离校。
严格遵守学校的教学管理制度,做到上课不迟到、不早退、不拖堂,能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率。
严于律己,尽心尽责,以较高的要求来约束自己。
二、教育教学工作:
本人能牢固树立以上课为本的思想,在教学过程中能与同年级组的教师一起研究,讨论教学内容、教学方法和教学思路。
平时重视教学方法和教学思想的探究,注重课堂教学效果,注重减轻学生负担,注重学生学习能力和语文素养的提高。
在这一年的任教中,对于学习习惯较差的学生我坚持经常协助班主任,与其父母多沟通。
在学校里多关心学生的学习情况,对于作业经常不做的学生,让他们利用课余时间完成。
对于接受能力较差的学生进行个别辅导。
在每次的素质检测中,所任班级的同学均能取得较好成绩。
多名同学在各类作文竞赛中获奖,自己撰写的教学论文也在省、区级获奖。
三、管理工作
作为学校的一名中层干部,能做到相互团结、相互尊重、相互配合,工作认真负责,坚决服从组织决定,办事公平公正,敢于承担责任,不计报酬,不计名利。
(一)学籍管理工作:
1、学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集,搞好新生学籍审批。
2、每学期开学初,为转走学生办理转学手续,并为转入学生及时办理学籍增补。
3、对我镇小学生的学籍档案进行管理,组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据,把学籍数据上传入库,实现了小学生学籍的电子化管理。
(二)教务工作
教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作,需要的耐心和细心。
1、平时能把各种教研活动、会议的通知、车辆安排等都能准确及时地传达到各办公室及有关人员手中。
2、本学年各种会议和教师病事假较多,我能细心做好平时调课、代课工作,为了落实到人,做到调、代课、会议通知不带信,宁可跑上奔下,走东窜西。
虽然人劳累一点,但只要能保证学校的教学工作能正常开展我就心满意足了。
(三)业务学习工作
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习课程改革教育丛书,领悟新课改精神,新课程理念,逐步转变教师教育教学思想,本学年,教导处组织全体教师学习了《常州市小学学科教学建议》、
“如何说课”、《探索课堂的真谛》等的理论学习。
还组织了五年级的老师参加区举行的新教材教法培训,弄清新大纲的要求和教材修改的内容。
活动后组织教师开展研讨,撰写教学反思。
同时认真做好资料收集、整理工作。
2、本学年,仍坚持把校本培训融入学校教研,安排好教师参加各级各类的教学研讨和培训活动,以次提高教师的教育教学水平。
各学科组开展的教研课,交流课,为教师的专业成长搭建舞台。
教师们学有所得,行有所感。
·中学校长述职报告 ·教师个人述职报告 ·园长述职报告 ·总经理述职报告
·护士长述职报告 ·教师年度述职报告 ·个人述职报告 ·公务员转正述职报告
(四)其他工作
1、根据上级的精神,及时收集有关信息,做好文明学校电子台帐管理的信息录入、上传工作。
2、做好学生成长记录袋的管理工作。
督促班主任老师及时收集、增添资料,把工作做实做细。
3、协助教导主任组织并落实各类调研、竞赛活动。
本学年,以教学质量为中心,组织了一年级拼音过关测试、三年级语文、四年级《品德与生活》调研,出好试卷,及时作好分析与反馈工作,使教师们心中有数,以便采用相应的教学措施,提高学科质量。
做好毕业班的阅卷、试卷质量分析等工作。
五、存在的不足
1、组织教师业务学习工作深入创新力度不够。
2、深入课堂、深入班级不够。
教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。
我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题,也是自己锤炼的方向,相信在大家的帮助下能不断地加以克服,本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。
在这一年的工作中,我得到了领导和全校教职工的大力支持,在此对你们表示万分的感谢,谢谢大家!
小学教导处工作总结【2】
一、严格执行教学法规,加强对课程计划的管理
严格按照《课程方案》开全开足课时,专业课程配备专业教师。
严格执行并能按上级要求正常按时、按课程表安排上课。
课程方案的执行落点下沉,向课程方案的说明部分靠拢。
二、强力推进课程改革,努力全面提高教学质量
加强理论学习,认真领悟《课标》把观念的转变体现在具体的教学行为中。
学校教师整体年轻化、相对缺乏班级管理经验和教学经验,对课程改革的新理念以及如何把握好教材、用好教材、创新使用教材等方面还需要进一步深入学习和探索实践。
如何让这部分教师尽快胜任教育、教学工作,提高课堂教学实效,成为学校的中坚力量,是校领导常抓不懈、十分重视的工作,并列为学校众多工作的重中之重。
我们首先利用业余时间组织教师学习课程标准,领悟课改精神。
在教师初步领会各学科课程标准的基础上,为教师搜集、提供学习资料,组织教师观看教学录象带,并进一步在日常课堂教学中渗透课改意识,落实新课标要求,把新课程理念落到实处。
三、以研究课堂教学为中心,努力提高学科课堂教学质量。
开学初期,教导处就组织教师制定教学进度和教学计划,使教学工作按计划有序进行;经常督促并参与年级组进行集体备课,发挥集体智慧,达到资源共享,继续抓好师徒结对帮教工作,要求教
师上好每一节教学实践课;校领导还经常不定期的“推门”听课,课后及时和教师交流研讨教材、教法。
针对新上岗的青年教师和相对薄弱的教师更是“关爱有加”,进行随堂听课,及时发现问题,及时纠正,对个别教师的课还进行跟踪听课,跟踪指导。
在听课过程中与教师广泛交流、沟通,研究教材,帮助教师解决教学中存在的问题,为其选择适合自己教学风格、符合新课程要求的教法。
多次派教师到区、市重点学校听课,参加教研活动,使青年教师不断吸取先进的教学理念和优秀的课堂教学经验,为我所用。
汲取课改前沿的信息,让教师们在参与中交流学习,不断提高,以自身水平地不断提适应教学形势的发展,推进课程改革地实施。
一学期下来,青年教师课堂教学水平都有所提高。
促进了教师的专业化发展的步伐,学校的整体教学状况朝着良性、健康积极的方向发展。
本学期合理安排时间,按照教学进度和教研计划进行各学科观摩公开课。
倡导自
我反思,同伴互动,相互促进,达到整体提高的目的。
每次开展公开课前,教导处领导都十分重视,三番五次地听课指导确定人选,然后和授课教师一起备课设计教学过程。
各学科教师都能相互协调积极、主动听课,课后积极参与评课,踊跃发言探讨研究,真诚肯定优点指出不足,热诚地帮助出谋划策,解决教学中的疑难问题,特别使新教师在把握教材,提高教学
实效方面收益很大;授课教师也能从备课理念、备课设想、课堂教学行为以及教学目标等方面进行反思,总体效果较好。
另外教师主动邀请别人听课、或承担研究课,并对自己的教学做出认真反思,已基本形成一种良好的教学研讨氛围。
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