小学数学教师年终工作总结13篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编帮大家整理的小学数学教师年终工作总结,希望能够帮助到大家。
小学数学教师年终工作总结1
时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个学年转眼之间就到了末尾,应该对自己的个人研修工作进行一次盘点,回顾一学期来的点滴工作,最想说得是这是所催人奋进的学校,从中培养我积极向上的工作热情。同时,也明白了古今人对教师的理解——古人云:教师是蜡烛是春蚕;今人说:教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。下面就本学年的各项工作进行总结和反思,以便在新的一年里更好地为教育,为师生服务,向德艺兼备的教师迈进。
一、积极参与学校活动,提高思想觉悟
一学期以来,我在思想上严以律己,热爱的教育事业,能够以高标准来要求、约束和鞭策自己,同时遵守学校各项规章制度,与老师团结合作,能够正确处理好教师之间、师生之间的关系,并且与我和配搭老师章老师配合默契,而且是每次教师会议都及时参加,并积极参加学校组织的活动。
二、提升教学质量,提高课堂教学效果
教学工作可以说是一项常做常新,永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化,为了更好地进行教学,首先除了坚持参加学校举办的校本培训外,还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念,并利用课余进行教学反思,写好教学心得。其次,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。为此,我在开学初,针对六年级学生的学习实际情况,制定教学计划。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前没有及时了解学生的实际情况:
一方面,低年级的学生听、说的能力相对较弱,授课采用较深的入英教学,同学们还不能适应。
另一方面,六年级因为是从四年级带到现在的,前期偏重于基础教学。
为此,在进行一轮更替中不免加大学生的学习难度和压力。所以讲得太深,照顾不到整体,而六年级的同学比较活跃,学习欠自律性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时有时候会忽略到这点,因此教学效果不是很理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的`同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时,注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学,讲究讲练有机结合,尤其是要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习,给学生机会让学生自己提出问题,自己想办法解决问题,自己找伙伴搭档,注重培养学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的工作,用发展的眼光看学习特困生,不歧视、冷淡,做到“真诚、耐心”,允许他们学新知时暂时听不懂,给他们一个接受知识的过程,尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。当然我觉得自己作得还相当不够,还会在这方面继续努力,让六年级的学生能在数学兴趣的启蒙教育中显出自信。
由于在整个学校规范的教学行为带动下,我基本上能作到因材施教,及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题,从而在教学上取得点滴的成绩,在本学期中,最显而易见的成绩是六年级学生平均分每次都在83.5分左右,这样的成绩的取得,与我付出的辛勤劳动是分不开的,为了让学生的成绩能逐步提升成绩,努力抓25%后进生,利用课间面对学生取得的如此优异的成绩,我觉得是对我初入小学教育的一种鼓舞和推动,让我对自己更有信心,对我所喜爱的教育事业更有一份执着。
小学数学教师年终工作总结2
本学期,我担任二年级数学教学工作,能够认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业的开展工作,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结:
确立”以学生为主体”,”以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并完成教学任务。
1、在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现”教师为主导,学生为主体”的教学思想,创设情境,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考。
如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的.原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生基础比较差,学习数学很吃力,几次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。
针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。
3、作为教师自身的学习很重要。我积极参加各种培训,更重要的是得到更多前辈们的批评与指导,慢慢的成长!比起我们学校里那些优秀的老师们,我还是存在着很大差异的,今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动,我每次都能积极参与。不仅是观看示范课,更多的是参与到评课讨论中去。
小学数学教师年终工作总结3
一年来,为适应新时期教学工作的要求,本人从各方面严格要求自己,认真学习贯彻党的教育方针,严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求和学校的各项规章制度,完成上级和学校的分配的任务。积极向有经验的老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、师德方面:加强修养,塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。)
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生
注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每课书的知识要点,归纳总结。
二、增强上课技能,提高教学质量。
使课堂讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、博采众长,提高教学水平。
欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常上网去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
学生喜欢上我的课,对该科也比较有兴趣。上课的.时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有少数几个学生,因为怕老师责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的,我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性,跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事,和用数学解决生活中的问题等提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多动脑思考问题,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱思考的好习惯,形成了良好的学风。
八、一份耕耘,一份收获。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向有经验的老师学习,争取更上一层楼。
教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,道远任重,我仍需继续加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
小学数学教师年终工作总结4
我常年教两个班的数学,一直做班主任。我担任现职以来的主要工作报告如下:
一本励志的书曾经说过,一个人的成功不在于年龄,而在于意志力、阅历、心智。回顾我的20xx,如果真的要做总结,真的是感同身受。总觉得心里充满了感动。是领导的关心,同事之间的互助,师生之间的联系,让我感受到了生活的意义和美好,也给了我坚持单调的机械工作的理由和信念。这一切都让我感动,所以我努力,回报。
转眼间,一年过去了,这一年的工作有成功也有失败,有欢笑也有泪水。今年是我人生中最美的一年,也是近年来教学收获最多的一年。虽然今年的工作还有不足和不足,但绝对是增长最快、经验积累最多的一年。今年的工作总结如下:
一、师德:加强自身修养,塑造师德
我一直认为,作为一名教师,应该把“师德”放在重要的位置,因为这是教师的基础。“学而优则仕”是古今中外一直存在的真理。从踏上讲台的第一天起,我就一直对自己要求严格,努力做一个道德高尚的人。我一直坚持给学生一个好老师,希望从我出去的学生都是合格的学生,都是大写的。为了给学生树立好榜样,陶冶情操,加强修养,我在业余时间看了很多书,不断提高自己的水平。今后我会继续加强师德修养,争取在这方面有更大的提高。
二、教学:虚心求教,自强不息
两课数学教学任务艰巨。在实际工作中,要努力,要熟练。对于一名数学教师来说,加强专业水平,提高教学质量无疑是非常重要的。随着时间的推移,教学天数的增加,我越来越觉得自己缺乏知识和经验。面对讲台下热切的目光,我觉得自己每堂课都有很大的责任。为了尽快充实自己,在教学水平上有质的飞跃,我从以下几个方面加强了自己。
从教学理论和教学知识上。我不仅订阅了三四种教学杂志作为教学参考,还借了大量关于教学理论和方法的书籍,尽量利用别人的长处。在让先进的理论指导我的`教学实践的同时,我也在教学实践中一次又一次地验证和发展这一理论。
其次,从教学经验来看。由于我的教学经验有限,在教学过程中有时会遇到这样那样的问题,不知道如何处理。所以,我虚心向老教师学习,争取早日从他们身上获得一些宝贵的教学经验。我个人在课堂上应对和处理各种问题的能力得到了极大的增强。
最后,我做“不要羞于提问”。从另一个角度来说,学生也是老师。因为学生接受新知识快,接受的信息多,我可以通过和他们交流来丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学们的希望,我决心尽最大努力提高自己的水平,争取更好地完成新的高中教学。为此,我一方面努力完善自己的知识体系,为自己的教学打下坚实的基础;另一方面,我们应该继续向其他老师学习,为有丰富教学经验的老师腾出时间。对待课程,虚心听取他们的意见,为每节课做准备;仔细听,仔细研究他们的班级安排和技巧。在过去的一年里,我通过认真学习教学理论,刻苦学习教学,虚心向老教师学习,在教学上取得了很大的进步。在今年的数学基本功大赛中,先后获得张店区一等奖、姜堰市三等奖,被评为“姜堰市后起之秀”。学生的成绩也印证了这一点。我教的课在历次考试中都取得了不错的成绩。我执教的学生分别获得了“江苏省数学邀请赛”一、二、三等奖,我还获得了第五届学报数学文化节“优秀辅导员”奖
三、考勤纪律
我严格遵守学校的规章制度。我不迟到,早走,主动请假。工作中尊重领导团结同事,正确处理与领导同事的关系。平时勤奋努力,对人真诚,爱学生,人际关系和谐。他从不进行无原则的争论。他总是按照一个人民教师的要求来规范自己的言行,坚持不懈地发展自己的综合素质和能力。
四、业务培训
随着新课程改革中教师专业能力的提高,我花时间学习本科课程,除了教学,还积极学习各种现代教育技术。
五、不足
反思一年多的工作,在一些细节上还是有一些不足,特别是学生对留作业本和写潜在学生作业缺乏指导和严格要求。在今后的工作中,要充分注意工作中的细节,努力把工作做扎实。
总之,在这学期的教学工作中,我收获了很多,提高了很多。同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中,要不断提高业务能力,丰富业务理论水平,提高学生管理能力
小学数学教师年终工作总结5
本学期,本人担任小学五(1)班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先,根据我所任教班级的实际状况,针对优生少这一特点。把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点;因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。
就应说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮忙他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待中差生时就应具有自我调控的潜力。
厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到真诚二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到理解,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字,即通过学生的'眼睛看事物。
由于我能善意理解他们,高兴地理解他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,用心参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,用心应对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的用心性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮忙差生。但由于本学期授课时间较短,复习资料较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生理解潜力较差,学习自觉性不高,班级的差生面积较大,致使无暇顾及,导致本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
小学数学教师年终工作总结6
又结束了一年的工作,时间是真的过的很快的。这一年我很好的完成了我的工作任务,也有了一定的成果。现在已经到了一年的末尾了,马上就要开始新的一年的工作,所以我要为自己这一年的工作做一个总结,总结自己这一年教学任务的完成情况,对自己进行一次反思,让我能够把自己的教学水平不断的提高,从而更好的给我的学生们传授知识和道理。
一、教学方面
小学阶段的学生正是最静不下心来学习的时候,这个时候的教学内容的难度是不大的,重要的是让他们打好基础,学会在上课的时候安静认真的学习。教学的难度是在怎样让他们集中注意力,在上课的时候不要被其它的事情吸引。我会尽量的让自己的课堂变得有趣,在课下我会花很多的时间去做准备,备好一堂生动有趣的课,让学生们能够沉浸在学习中,自主的学习,喜欢上上课。
二、作业方面
现在提倡要给学生们减轻负担,所以我也会根据学生们对知识掌握的情况不同布置不一样的作业,让他们都能够把基础打好,作业不会做也是会打击学生的自信心的,所以难度也不能太高。作业的布置也是一门学问,作业布置的好对学生的学习是有很大的帮助的,是能够让他们更好的掌握知识的。我会把学生分成几个部分,每一个部分的作业都是不一样的,这样能够帮助他们学习。虽然我的工作量会增加了不少,但我觉得只要有效果我也是很心甘情愿的。
三、考试方面
在这一年的几次考试中我们班的学生都取得了不错的成绩,在整个年级里的排名都是不错的。我觉得最重要的不是让班上成绩好的同学提高成绩,而是要提高班上的平均分,因为这也代表这班上的同学们都取得了进步。在我们班上也会有学习上比较苦难的同学,我会找时间对他们进行课外的辅导,帮助他们学会学习,要授之以渔。
四、与班主任的'沟通方面
我经常会跟班主任老师进行沟通,汇报最近班上的学生的学习情况,还有上课的纪律情况。有什么问题我也会及时的跟班主任老师沟通,一起解决问题,一起建设一个有好学风的班级。
这一年我觉得自己的工作表现还是很不错的,但是也还是有很多的不足的,在之后我也会努力的让自己能够进步的更多。我也会不断的改进我的教学方法,让我的学生能够更轻松的学到知识。
小学数学教师年终工作总结7
时间过的真快,忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜有忧。幼儿教师的职业是琐碎的,细小的。刚踏上工作岗位的时候,由于对幼儿园工作的不了解,有很多地方不熟悉,但是经过一学期的磨合,在工作上我已经适应了自己的`角色,喜欢上了这份工作,并且热爱上了这份工作。在老师的指导帮助下,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,期望在后续的工作中能做的更好。
在工作中,我一如既往地严格要求自己,遵守幼儿园的各项规章制度,做到不迟到、不早退,无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动,服从工作安排,努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己,全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小,刚入园时,很多孩子都是脸上挂满泪水,生活自理能力也相对较差,在xx日学习中,我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此,在我们的培养下,我们班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况,现在已经大大减少,他们的小脚丫都不再"吵架"了;原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多,孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来,在我们老师的帮助和领导下,我班幼儿学会自我照顾(能够进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯,等等)、懂得友好相处。
在共同性活动中,我们开展了《快乐的幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》三个主题。在主题研习过程中,我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力的培养,并收到了一定的效果。在环境创设方面,我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法,用展示孩子们的学习过程,及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经,积极认真地与老师共同活动。
作为新世纪、新时期的教师,我认为还要继续学习增长知识,只有这样才能跟得上时代的步伐,只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿,关注每个孩子的教育发展,转变幼儿的学习方式……这些新理念我都要时刻记心中。去捕捉幼儿有价值的热点
我还学习了新纲要,根据我班幼儿的年龄特点,我们设计好每月主题活动。围绕主题开展了一系列的活动,孩子们在活动中能够大胆表现自己
小学数学教师年终工作总结8
当前许多教师在“教”与“学”的关系上,主要以教师传授为主,采取填鸭式,注入式的方法,反映在数学教学中则是重灌轻导,重讲轻练,强调一致性,忽视学生个性发展,造成学生被动学习,对数学学科缺乏兴趣,甚至苦学,厌学,对双基的掌握和能力的培养更无法谈及。为改变这些弊端,我要数学教学中开展了“创设乐学情境,激发学习兴趣”的操作,即通过教师运用多变的手段,精心设计,创设愉快的学习情境,营造良好的学习氛围,有效地激发学生的学习动机,自觉自主地学习,提高教学效益。下面就将我要小学数学教学中的一些具体作法小结如下:
一、创设人际和和谐的情境,是激趣乐学的前提。教学是教师"教"和学生"学"的双边活动,因此创设和谐的师生关系,能限度地提高教学效果。在教学中我非常重视师生人格上的平等,发扬学问中的自由和组织管理上的民主(如在分组教学中大胆让小组长自己主持对学习的讨论),力争体现学生的主体地位,让学生认识到自己就是学习的主人,从而自觉,自主地学习。
二、创设轻松的学习环境,是激趣乐学的关键。在应试教育的影响下,课堂教学仿佛套上了枷锁。因此只有创造轻松的学习环境,使学生从应试中解放出来,才能活泼主动地学习。在教学中,我首先减轻了分数对学生的压力,针对优,中,差三类生建立了分类学习目标,通过注重提问,练习,测查等方式使各类生均享受到成功的喜悦;其次是不布置家庭作业,尽力使学生在课堂上就掌握所学知识;第三是运用多变的教学方法,尽可能创造轻松,愉快,和谐的学习环境,使学生轻松地掌握所学知识。
三、创设浓郁的趣味情境,让学生体会到学习兴趣之乐。寓教学于游戏中,符合儿童的身心特点,特别是低年级儿童更喜爱游戏活动。十九世纪德国教育家弗里克。福培尔曾说过,小孩的工作就是游戏。因此,在教学中适当彩游戏的方式,学生十分欢迎,兴趣更浓,教学效果也更好。如在低年级教学中用开火车,开房门,找朋友,夺红旗,放鞭炮等游戏,使学生在轻松,愉快的气氛中学到了数学知识。
四、创设主动参与的情境,让学生体会到参与之乐。在数学教学中,根据学生的“好奇心”,充分发动学生动手实践或亲身制作学具是提高学习兴趣的一种方法,它会使学生在实践操作中发现问题,手脑并用,通过自身的探索后获得成功,体验到参与之乐。如在教学《长方体的表面积》时,可让学生在先课前自制一个长方体,通过各种感官理解什么是长方形的表面积,然后让学生把模型拆开,成显一个组合图形,让学生动手量出长方体的长,宽,高,引导学生仔细观察,鼓励学生用多种方法来计算长方体的表面积,师最后通过比较,分析,归纳,得出长方形的表面积公式,学生不仅兴趣更浓,积极性高,而且通过亲身参与,印象更加深刻,记忆更加牢固。
五、创设探索,研究的情境,让学生体会到求知之乐。即:创设问题的情境,让学生带着疑问,在师的.诱导下探索研究,从而激起学生求知的需要。如:师在教学“能被2,5整除的数”这课时,在导入新课时,师让学生任意说一个整数,师马上就能说是否能被2,5整除,这一现象使学生感到十分惊奇,羡慕,就急于知道这是为什么,于是在师的诱导下,逐步发现quot;能被2,5整除数的特征,从而体验到了求知之乐。
六、创设竞争的情境,让学生得到进取之乐。“好胜心”是每个儿童的天性。在教学中充分激发学生的“好胜心”,对激发学习兴趣也不失为一种好方法。如:在口算时,看谁算得又快又准确;在回答问题时实行抢答,看谁最先回答出来;在进行简便运算时,看谁的方法最简便;在解答难度较大的题时,看谁最先解答出来;此外还可在每期适当地进行一次数学竞赛,让学生的个性得到充分的发展。这样,学生便在紧张,刺激的学习中获得成功,体验到了进取之乐。
七、创设激励的情境,让学生苦中求乐。“自信心”是学生学习知识的关键,因此,教师在教学中尽可能设置一些障碍,激发学生在困境中树立“自信心”,从而找到解决问题的办法。如在教学“乘法分配律的反用”这课时,学生在掌握了如“11×34+89×34”这种类型的基础上,师便出示了如⑴“11×34+17×34+72×34”,⑵“99×34+34”,⑶“101×34—34”,⑷“34×46+75×34—31×34”等类型的深化练习题,学生通过观察,发现与我们所教过的“a×c+b×c”类型题有点相同,又有点不同,感到手足无策,难以下手。这时,教师应大胆鼓励学生仔细观察,分析,在教师的精心设计,循循善诱下,通过艰难的研究,学生逐步发现⑴是属于(11+17+72)个34的反用,⑶是乘法分配律对减法的反用,这些题均属于“反用”这种类型的变式题。所谓“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,通过教师创设的激励情境,让学生在困境中历尽千辛,终于找到了解决问题的方法,从体验到胜利的喜悦,树立了“我能行,我很行”的信心。
八、创设多元的情境,让学生感到整体教学之乐。即,不同的教材在课堂教学中开设不同的课型,如在教学"土地的丈量"时,可让学生到校外上实践操作课;如针对教材中的有些思考题,可以开展数学活动课等。这样可以充分培养学生观察,实践,思考,分析等能力,让学生的素质得到充分的训练,学生在各种课型中也体验到了整体教学的乐趣。
通过几年的探索,我有以下体会:
1、“创设乐学情境,激发学习兴趣”操作充分体现了素质教育,重视了学生个性发展,促进了学生全面发展。
2、“创设乐学情境,激发学习兴趣”操作充分体现了两为主原则,合使学生成为了学习的主人,由"要我学"变成了"我要学"。
3、“创设学习情境,激发学习兴趣”操作促进了教师教学观念的转变,把如何激发和维护学生的学习兴趣作为教学研究的核心。
4、“创设乐学情境,激发学习兴趣”操作切实提高了教师业务能力,丰富了课堂教学艺术。
小学数学教师年终工作总结9
一学期来,我从班级的凝聚到的培养,从黑板报的出刊到学生行为的规范,我都全力以赴,尽心尽力地做好每一件事情。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通。当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地通知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。
本学期,我班同学王天瑞、王小天两位同学经常迟到,在班上也经常迟到,而且我们班的课堂纪律一直都是很不好,经常是上完课就忘了,这是与家长的意见有关。我和家长取得了共识,一方面让家长知道我们的孩子在学校的纪律,让家长知道自己孩子的一些缺点,让家长知道自己对孩子的坏习惯。另一方面利用电话、发短信等方式告知家长,使家长了解自己的孩子在课堂上的表现,从而取得家长的支持配合。我们班的许多家长非常重视孩子的学习成绩,在课余时间常给孩子泡泡茶,有的孩子晚上回家睡觉前,总要催促家长把作业写完,我就让家长写完作业,然后看孩子写的作业,并写两个作业字。
作业方面,王天瑞家长经常会给孩子泡一些简短的故事或是写一些感慨的话,让孩子把自己的感受讲给我听。有一次,我们班的王天瑞妈妈和李佳怡同学因为发作业经常迟到,我赶紧把作业带过来到教室,让妈妈帮忙做一些事情。李佳怡同学经常在家做家务,但做事总是拖拖拉拉,我就让她在家帮她完成,但是在家完成后也没有主动完成,我就让她洗洗拖布,洗拖布时间一长,她也慢慢地养成了拖拖拉拉的习惯。我们班的张佳怡同学在家长会上也经常说这样的.话,但是她也有一些不好的习惯,比如说:要么不做,要么就做好。我就让她在自己的家里帮忙完成,让她把作业带完。
本学期,我努力做到真正的家校合作,共同营造家校关系。我利用课余时间,和同年级的老师经常一起交换作业,并经常请家长配合,和孩子多交流,了解孩子在家里和在学校里的表现,有什么事情都及时地与家长联系,与孩子一起来帮助孩子更好的学习生活。
班级中还存在一些同学的问题有的不能够很好的处理,有的不太明白如何去处理和家长沟通。我经常会给家长打电话,反映孩子的在校表现及思想动态。
一学期又在孩子们欢歌笑语中走过了。伏案沉思,好像又是一学期的工作回忆。岁月如梭,忙碌中我也将陪伴孩子度过半年多的时光,虽然工作中有时也会有不尽人意的地方,但是我都能够认真对待每一件事。孩子们的每一点进步都倾注了我的心血,当然更离不开家长对我的支持和配合。看到孩子们在一天天的成长,我的内心充满感激。我爱我的职业,我会一如既往地用我的热心、爱心、耐心、细心和责任心去对待每一位孩子,我相信,只要心中有爱,再平凡也不过是在做琐碎的平凡琐事。
小学数学教师年终工作总结10
这一学期,我在思想上严格要求自己,从始至终热爱党的教育事业。并且在这过去的一个学期里,我还积极参加各种政治业务学习,努力提高自己的政治和业务水平。在此过程中,我会服从学校的工作安排,并积极配合领导和老师完成校内外各项工作。
在过去的一个学期里,我一直在教五年级的数学。在教学活动中,我一直以认真严谨的学术态度,勤奋执着的精神从事教育教学工作。作为一名数学老师,我能认真制定计划,注重教学理论,认真备课、教学,积极参加教研组、备课组的活动,并教好每一堂课。除此之外,我还经常听优秀老师的课,学习他们的教学经验,从而达到取长补短,提高自己的教学专业水平的目的。在上课的时候,我坚持按照新课标的要求教学生,让学生掌握数学知识。并且我还要注重以德为本,结合现实生活中的现象,从多个方面、多个角度来培养学生的数学能力。为此,我在教学中做到了以下几点:
一、课前认真备课
①认真学习教材,掌握教材的基本思想和概念,理解教材的结构、重点和难点,掌握知识的逻辑,确保自己能够运用自如,知道应该加什么材料,怎么教好学生。②了解学生已经具备的知识和技能以及他们的兴趣、需求和习惯,从而知道他们在学习新知识时可能会遇到哪些问题,并根据问题采取相应的预防措施。③考虑教学方法,解决如何向学生传授知识技能,培养学生能力的问题,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动等。
二、课堂上的情况
在课堂上,将抽象的数学知识与学生的日常生活紧密相连,为学生创造了一个充满生活氛围的学习情境。同时也要注重培养学生的学习能力,通过合作交流和主动探究的方式来引导学生自主学习。另外在课堂上,应始终坚持以学生为主体,给予学生学习的主动权,挖掘学生的潜在能力,让学生实现自主学习。关于简单的.教学内容,我会让学生自己学,有不懂的就问,然后老师和学生一起解决该问题。让学生的智力、能力、情感、心理得到满足,从而让学生成为学习的主人,学习成为学生的需求。这样他们就能在学习中有所发现,在学习中有所乐趣,在学习中有所收获。另外,我还需要激发学生的情绪,让学生感到快乐,从而营造快乐良好的课堂气氛。同时我还需要使课堂语言变得简洁明了,将课堂提问面向全体学生,这样才能激发学生学习数学的兴趣。
三、要提高教学质量,还要做好课后辅导
小学生往往好动贪玩,缺乏自控能力。因此他们经常不能按时完成作业,从而出现抄袭作业的情况。针对这个问题,我们应该做好学生的思想教育工作。但是在这个过程中,我觉得我对学习不好的学生做的个别辅导不够,并且自己也没有太多的时间去辅导他们,以至于这些学生的成绩总是不尽如人意。
一份耕耘,一份收获,教书育人的工作总是充满酸甜苦辣的。但是在今后的教学工作中,我还是会不断总结经验,努力提高自己的教学水平,同时还会加强针对个别学习不好的学生的辅导做出更多的努力。我相信在教学中遇到的所有的问题都会解决,我也相信努力总会有收获!
小学数学教师年终工作总结11
行动研究是提高教师教育教学本事的有效途径。如“合作讨论”是新课程倡导的重要的学习理念,然而,在实际教学中,我们看到的往往是一种“形式化”的讨论。“如何使讨论有序又有效地展开”即是我们应当研究的问题。问题确定以后,我们就能够围绕这一问题广泛地收集有关的文献资料,在此基础上提出假设,制定出解决这一问题的行动方案,展开研究活动,并根据研究的实际需要对研究方案作出必要的调整,最终撰写出研究报告。这样,经过一系列的行动研究,不断反思,教师的教学本事和教学水平必将有很大的提高。
教学诊断
“课堂教学是一门遗憾的艺术”,而科学、有效的教学诊断能够帮忙我们减少遗憾。教师不妨从教学问题的.研究入手,挖掘隐藏在其背后的教学理念方面的种种问题。教师能够经过自我反省与小组“头脑风暴”的方法,收集各种教学“病历”,然后归类分析,找出典型“病历”,并对“病理”进行分析,重点讨论影响教学有效性的各种教学观念,最终提出解决问题的对策。
交流对话
教师间充分的对话交流,无论对群体的发展还是对个体的成长都是十分有益的。如一位教师在教学“平均分”时,设计了学生熟悉的一些生活情境:分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。在交流对话时有的教师提出,仅仅围绕“吃”展开教学似乎有局限,事实上,在生活中我们还有很多东西要进行分配,能够适当扩展教学设计面。这样开放性的讨论能够促进教师更有效地进行反思,促进教师把实践经验上升为理论。
案例研究
在课堂教学案例研究中,教师首先要了解当前教学的大背景,在此基础上,经过阅读、课堂观察、调查和访谈等收集典型的教学案例,然后对案例作多角度、全方位的解读。教师既能够对课堂教学行为作出技术分析,也能够围绕案例中体现的教学策略、教学理念进行研讨,还能够就其中涉及的教学理论问题进行阐释。如一位教师在让学生进行分数应用题的综合训练时出了这样一道题:一套课桌椅的价格是48元,其中椅子的价格是课桌价格的57,椅子的价格是多少?学生在教师的启发引导下,用多种方法算出了椅子的价格为20元。正当教师准备小结时,有学生提出椅子的价格可能是10元、5元……这时,教师不耐烦地用“别瞎猜”打断了学生的思路。课后学生说,假如一张桌子配两张椅子或三四张椅子,那么,椅子的价格就不必须是20元了。经过对这一典型案例的剖析以及对照案例检查自身的教学行为,教师们认识到,虽然我们天天都在喊“关注学生的发展”,但在课堂教学中我们却常常我行我素,很少研究学生的需要,很少根据学生反馈的信息及时调整自我的教学。
观摩分析
“他山之石,能够攻玉”。教师应多观摩其他教师的课,并与他们进行对话交流。在观摩中,教师应分析其他教师是怎样组织课堂教学的,他们为什么这样组织课堂教学;我上这一课时,是如何组织课堂教学的;我的课堂教学环节和教学效果与他们相比,有什么不一样,有什么相同;从他们的教学中我受到了哪些启发;如果我遇到偶发事件,会如何处理……经过这样的反思分析,从他人的教学中得到启发,得到教益。
小学数学教师年终工作总结12
平平常常中,我又度过了一个学年,回顾这一学年的工作,我担任六三班的数学课,一个学期下来,和孩子们距离近了,每个孩子都能有自己的进步,我感到无比欣慰。
一、加强以“爱”为中心的师德修养。
在教育实践中,我常常感到非常的迷茫:一个简单的道理,一个不很难理解的问题,为什么学生就是不能接受,不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了,在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因,就是学生在学习中处于被动接受的地位,教师的良好愿望,没有能变成学生主动学习的强大动力,没有能内化到学生的身心结构中去,也就不能变成学生的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系,提高教育教学此文转自的效果,我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键,而其中的核心是一个“爱”字。有人说,教师对学生的爱,是一种比母爱更伟大的爱,因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学此文转自工作,爱班级中的每个学生,用关爱的眼光看待学生的每种解答、每项活动。这种爱,不仅体现在对学生学习的帮助,也包括积极的鼓励,远大理想的引导,更体现在教育教学此文转自的每个环节之中,如教学过程()的安排,教学模式的选择、具体问题的提出,新知识的导入等等。我坚信,加强以爱为核心的师德修养,不仅是教育教学此文转自的客观需要,也是教师个人品德的具体体现,更是维护每个学生的自尊心、自信心,保护学生基本人权的根本保证。当然,在实际工作中,我有时做得并不十分圆满,但我会努力做好,做到问心无愧。
二、加强学习,不断提高自身素质。
现代社会,日新月异,知识的更新周期在缩短,要加强学习,充实自己,只有把自己的思维经常处于一种开放的状态,才能不断接受新知识、新观点、新理念,也才能去发现问题,进而去研究问题,不致成为笼中鸟,井底蛙,新知识的不断输入,对自身从事的教育教学此文转自工作,也有莫大的帮助。
另外是学教育教学此文转自理论,学习新的教育教学此文转自理论,掌握其中的精髓,才能克服盲目性、随意性,才能取得积极教育教学此文转自的效果。教师是灵魂的工程师,不是流水线上的操作工,这一职业的.特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外,更要有做好这一工作的热情、信心和激情。心灵一种开放进取的思维方式,是完成教书育人工作的保证。
三、做好自己的本职工作。
自己认真准备课、注重集体备课。作为一名教师,认真上好每节课,是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得,是我平常教育教学此文转自工作的重点。在每次备课前深入研究挖掘教材教参,同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全,详略得当、重点突出;讲课之后即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中,跟同年级的杨老师和张老师及时的进行交流和沟通,经常与同年级的老师进行教学方法,教学策略和思想的交流,对于在教学中出现的问题第一时间讨论解决的策略,对于闪现的好的教学思路和方法及时的互相交流,大家互相促进使我们的教学更加有序,教学进行的更加顺利,教学效果更好,在讲课中我力求积极发挥学生的主动性,在教学过程()中,时刻注意每个学生的学习情况,发现问题即时解决,虽然与平行班的成绩还有差距,但我相信和学生们一起努力,扎扎实实的的走好每一步,我们一定会有大的进步!
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学此文转自工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,一份耕耘,一份收获。良好的成绩是工作的动力,同时更需要清醒地认识到工作中存在的不足之处。我将一如既往地勤勉,务实地工作,再接再厉,把工作做得更好。
小学数学教师年终工作总结13
本学期我担任xx年级的教学工作,回首半年的工作,感觉既忙碌,又充实,有喜有忧,有笑有泪,有酸有甜,也有失败和教训。现把我本学期的教学工作总结如下:
一、思想方面:
xx年级学生,刚刚从幼儿园毕业进入小学时,对学校的教学理念和管理制度不是很了解,因此学校的各项活动和工作都需要我去了解和熟悉,所以,工作的开展与学科的教学工作,显得尤为重要。因此,我在工作中不断努力,不断探索,不断总结经验,不断改进工作方法。在这一学期里,我在思想上严于律己,时刻提醒自己要有良好的道德修养。对于学生也是一样,因此在工作中我端正自己的态度,积极向各位教师请教;同时在思想上严格要求自己,不断加以学习,提高自己的思想觉悟,以此来指导自己今后的教育实践。
二、教学工作方面
我认真备课,深研教材,针对我的学生的实际情况,备课时坚持做到以下几点:
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防;考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、认真上课,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的`人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
三、工作态度和勤奋敬业方面
在工作中,我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在本学期,我担任了xx年级的音乐课教学任务。音乐课教学中,我充分调动学生的学习积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,教学成绩有了一定的提高。
四、成绩和不足
在教学的工作总结上,我的教学还处于不够突出,个别学生的不良的学习习惯还有待进一步培养,在以后的教学工作中,将更加兢兢业业,争取更大的成绩。
五、努力方向:
4、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
5、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多讲公开课和参加活动,以锤炼自己。
6、关心、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。
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