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高三物理教学工作总结个人

时间:2023-04-06 14:09:34 工作总结 我要投稿
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高三物理教学工作总结个人

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起来学习写总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编帮大家整理的高三物理教学工作总结个人,欢迎阅读与收藏。

高三物理教学工作总结个人

高三物理教学工作总结个人1

  转眼间,短短的一个学期时间又要过去了。这学期我教了高31班物理课和高34班物理综合课,本人按照教学计划认真准备课、课、课、课、评价课,及时批改试卷,评价试卷,做好课后课外工作,已如期完成教学任务。为了今后在工作中扬长避短,取得更好的成绩,本学期的工作总结如下。

  第一,认真组织课堂教学,努力完成教学进度。

  其次,加强高考讨论,实现备考工作的科学性和实效性。

  这个学期物理准备班的研究活动时间比较灵活。备课小组成员将对教材处理、教学资料选择、教育法设计、练习准备等进行严格讨论,确保教学工作正常进行。主要资料分为两个部分。一是讨论综合科的教学资料,确定教学知识点和练习。二是就物理课的教学问题展开讨论,制定对策,及时调整,强调统一行动。另外,去外国学校取经,参考外国学校教师的经验,听取他们对高考准备工作的意见和提议,努力效果明显。三是多向老教师学习,多听他们的课,学习他们的课堂组织,学习他们的教学思维,加强交流,取长补短,不断提高教学水平

  第三,时刻关注优秀学生,不断鼓励。对学习有困难的学生要给予更多的爱、鼓励和微笑。

  第四,经常进行以学生为对象的心理辅导,摆脱学习上的苦恼,轻松面对高考。

  第五,构建物理学领域的知识结构,掌握各部分物理知识的重点和难点。

  物理学知识主要分为力、电、光、热、原子物理学五个部分。

  力学是基础,电学和热学的许多复杂问题与力学相结合,因此要掌握力学的基本概念和基本规律,以便灵活地应用于复杂的问题。力学可分为静力学、运动学、力学及振动和波动。

  静力学的核心是质点平衡。选择合适的物体,认真分析物体的力,然后用合成或正交分解方法解决就可以了。

  运动学的核心是基本概念和一些特殊运动。基本概念上要区分位移和距离、速度和速度、速度变化、加速度。几种运动中最简单的是均匀变速直线运动,可以用均匀变速直线运动的公式直接解决。稍微复杂的是均匀变速曲线运动。将运动正交分解成两个均匀变速直线运动后,使用均匀变速公式即可。要理解,对于等速圆周运动,它应该使用圆周运动的基本公式,而不是匀速运动(速度方向不断变化)或恒定变速运动(加速度方向不断变化)。

  力学中最复杂的是力学部分,但如果明确知道力学的三对主要矛盾,即力和加速度、刺激和动量变化、球和能量变化,并在解决问题时选择适当的路径,就能比较快地解决很多问题。

  振动和波动是以运动学和力学为基础的试验资料,但增加了振动和波动的一些特征,如运动的周期性(通过解题,即有多个符合要求的答案)、波动的干涉和衍射现象等。(阿尔伯特爱因斯坦,第一次参加比赛)。

  电是物理学的另一大部分,可分为静电、恒电流、电和磁、交流电和电磁振动、电磁波五个部分。

  静电部分包括库仑定律、电场、长中、电容器。电场这个概念比较抽象,但电荷在电场中的力和能量变化比较具体,因此通过引入电场强度(在电荷力角)和电势(在能量角)来描述电场,电场可以比作动力学的重力场(重力场)。但是要注意,质点之间有相互吸引的万有引力,点电荷之间有吸引力,也有排斥力。关于电能,可以与重力能源完全相比:电场力施加多大的静电力就可以减少。(约翰肯尼迪,电力名言)为了进一步可视化电场,人工添加了描述电场的导线-电场线和等电位。如果能熟练掌握这两条导线的性质,就有助于理解电场的性质。

  场物体包括在电场中运动的带电粒子和在电场中用静电平衡的'导体。电子的情况下,可以完全用机械的方法处理,但除了粒子受到的各种机械力外,还会加上电场力。对于后者,要掌握画电场线和决定电势的两种有效方法。

  恒定电流部分的核心是五个基本概念(电动势、电流、电压、电阻和功率)、各种电路的欧姆定律和电路的串行并行关系。以上强调的是从基本概念上理解电动势,要理解它是说明电源功能的物理量,其大小可以通俗地理解为电源的非电力,将1库仑静电力从电源的阴极推入阳极。电力的情况下,要区分热电和电力,只有电力完全转换为内部能源时,这一点才是相同的。对欧姆定律的理解来自功能关系,使用时必须注意适用条件。

  电和自己的核心有三个:电磁、磁电、电磁生力,只要掌握这三件事的发生条件、大小和方向,就会捕捉到这部分的主要矛盾。这部分的难点是因果变化是相互作用的。甲物理量的变化引起乙物理量的变化,乙对甲有影响。这个变化的甲继续影响乙。这样重复。

  交流的这一部分应特别注意变压器原始子线圈的电压、电流和功率的因果关系,对于已制造的变压器,原始线圈的电压决定子线圈的电压(允许范围内电压发生变化),子线圈的电流和功率决定原始线圈的电流和功率。

  电磁振动,电磁波部分的难点在于LC振动电路各物理量的变化。明确电感线圈和电容的性质,明确物理过程,掌握各物理量的变化规律,问题就不难解决。

  物理系中,电与力学结合最紧密、最复杂的主题是力电综合问题,但运用的基本规律主要是力学部分,但除了物体受到的重力、弹性、摩擦力外,还有电场力、磁场力(安排力或洛伦兹力)。大家要特别注意磁场力。它和物体一起运动。

  六、高中复习策略

  全面复习,打好基础,降低难度,不变,能应对万变。高三复习要实践所有知识点,努力加强学科双基。加强双基才能谈能力,谈多元目标。由于时间紧迫,带领学生复习要注重概念、理论的剖析,注重核心和主要知识,实践所有知识点。

高三物理教学工作总结个人2

  一年一度的高考已经结束了,回顾高三一年的教学工作,有欢乐也有苦恼,有经验也有教训,当然更多的是反思,反思一年工作中的可取之处和不足之处,期望在未来的教学工作尤其是高三教学工作中能够做到有的放矢、目标明确、措施得当,更期望经过我们的尽职尽责,使我们再次应对高考结果时能够有如置身于森林之中——能够深呼吸。下头从以下几方面做一总结和反思:

  一、教学方面:

  1、高三复习时间怎样安排更合理:

  对物理学科:第一轮:7月下旬——来年1月中旬(不包含实验)

  第二轮:1月中旬——4月中旬

  第三轮:4月中旬——五月底

  2、教学重难点及突破:

  第一轮复习的重点是把知识和规律熟悉并掌握,我们要采取逐章逐节的地毯式复习方式,在该过程中要总结出常用的二级结论,强调必须掌握的资料,知识要讲全,但不宜过慢。因为学生本事真正的提升应当在二轮复习中。短时间内促使掌握已学资料并能及时复习的方法是要有及时的测验、课堂提问、章末测试。学生要有课堂笔记。对测试成绩差的同学要及时关注和关心。第一轮复习结束后,提议成绩好的同学做天利38套题,目的是要考查一下对知识的熟练掌握程度。

  第二轮复习的重点是建立知识间的联系和应用,提高学生的分析、综合本事。

  提升方法:

  对教师:对一个物理量有哪几种求法课堂上要总结到位;要题海拾贝,对易错题,典型题,二级结论要强调,设置障碍并举一反三;同时要训练规范答题。

  对学生:要求学生对知识全面掌握,融会贯通;经过习题巩固概念,必要时以考代练。

  二轮复习后期提议成绩好的同学做金考卷或其它有必须难度的套题,中等生坐38套题,至少做10套。

  第三轮复习重点是对知识的整合与综合应用,查缺补漏,回归课本。对学生的本事要求是做过的题型保证不错,每一章易错题和典型题,重点知识做到心中有数,有目的的训练运算本事,会规范答题。

  3、高三的作业安排:

  (1)复习讲过的知识、看前面做错的题并强化总结。

  (2)每一天都有作业,作业量比第二天要讲的略多一点。

  (3)上习题课前要把本节涉及到的重难点知识点复习提问。

  4、本届高三物理复习经验与教训:

  经验:知识点概括全面,注重了学习中的一些细节,抓住了讲练考判评五个环节,同时注重了规律的归纳总结以及易混易错问题的区别,并有专题训练,注重了方法和思路的渗透;加强了二级结论的记忆和应用,大大提高了选择题的做题速度;学校后期每周一次的测试提高了学生对知识的熟练把握和应试训练;强化了审题的重要性,提高了做大题的正确率。

  教训:在一轮复习中对少数学困生关注不够,导致学生跟不上课堂最终完全失去信心;在二轮复习中对尖子生指导不够细致,导致一些尖子生习题的针对性不够。

  在复习过程中要采取抓两头带中间的策略,学困生不能掉队,尖子生不仅仅要自我学好还要成为良好班风的带头人。

  二、高考物理试卷分析:

  20xx年高考试题中规中矩,试题突出了对主干知识和重点资料的考查(力和运动、功能关系、场和路),不避讳陈题,知识覆盖面较大,体现了以学科内知识综合为主的原则。基本概念、基本规律、基本方法、主干知识、核心知识的考查仍是重点。主干知识题目主要来源于《考试大纲》中的Ⅱ级要求,由于试题量较少,一些题目考查多个知识点,同一个题目能够使不一样的物理规律、方法交织在一齐,综合性较强。

  具体体此刻:

  注重主干知识的考查,突出核心知识。选择题力学和电学各占一半。

  2、体现了新课改的理念:选择性,时代性,实用性。

  24题以“北京奥运会”为背景,考生根据信息建立物理模型,体现出时代性。23题电路连接,考生的基本操作本事经过实用性实验试题得到了很好的考查。

  3、加强对实验本事和表述本事的考查,熟练掌握基本仪器的使用、实验的基本原理和方法。

  4、继续加强图形、图像、数形结合在物理学中的应用。

  图形、图像问题年年必考,今年16、19、20题涉及图形、图像的试题。25题经过数形结合来讨论、分析、计算。

  三、从本事和方法上透视高考复习重点:

  高考会越来越重视对考生五个本事的考查。如利用数学知识处理物理问题的本事,考查图像、数形结合、不等式始终是高考的热点。

  一些常用的思维方法要引起足够的重视,如:极限思维、逆向思维、假设法、类比推理、赋值法等等。

  20xx年高考复习的启示有:(1)抓好物理基本概念、基本规律的复习,向教材要基础,认真研读《考试大纲》,研究《考试说明》,构成知识网络结构;(2)加强基本方法的训练。提高解答物理问题的本事,重点放在读题审题,抓住关键的语句,建立物理模型,对应正确的物理规律和规范解题上。(3)习题瞄准中档题。要稳扎稳打。(4)准备一个积累本,学会自我总结提炼,建立方法技巧档案。(5)学生要紧跟教师走,提高课堂听课效率。

  四、学生如何在高考答题中多得分:

  1、要提高审题质量

  审题是求解物理问题成败的关键:对关键词句,题目所描述的物理情景,各限定条件,挖掘其中的隐含条件。建立清晰有序的物理过程,把问题具体化、形象化。加强相似物理情景间的联系,从而找到解决问题的途径。审题要仔细,不能受思维定式干扰。

  2、先易后难一气呵成

  试卷到手后,利用动笔之前的几分钟迅速浏览一遍试题,做到心中有数,本着“先易后难”的原则,确定科学的答题顺序,尽量减少答题过程中的学科转换次数。

  3、合理分配时间

  选择题的时间应控制在20分钟左右(即平均2分钟多一点一道题),实验题应10分钟左右,两道计算题应20分钟左右,两道选做题10分钟左右,这样用在物理上的总时间应接近1个小时。答题时为提高效率,允许先放弃一两道较难的选择题和计算题,在题卡上做标,率先把效率最高的题目做完整。试卷难、中、易分数分配约为2:5:3,答题时要力求慢开始,早入境,快答题,稳结束。

  4、注意解题规范

  要注意两个方面的规范,

  1、书写表达的规范,是提高高考成绩的一种有效途径。不要为了节省时间,在解题时只剩下光秃秃的几个公式和结果,题目的分析、解题的中间过程全无,这样的状况在评卷时是要扣大分的。要力求做到会而对,对而全,全就得满分。

  2、思路规范,分析问题时不能省略一些基本的`步骤,养成规范的思维习惯。考生自我引入的符号应说明它代表哪个物理量。解题时最好用常规方法,如果所用方法比较特殊必须要有详细的说明,以便阅卷教师能理解你的解题思路。

  3、尽量不要空题,不会做的,按步骤尽量去解答,努力得好步骤分,关键时候“滥竽”也是能够“充数”的。

  4、正确应对新情景新素材中的新问题

  考题中肯定会出现一些新情景的新问题,这类问题的特点是:“立意新,难度不大”,“起点高,落点低”。这类应用物理问题用到的是最一般最基本物理规律、方法,是比较容易发现突破口,找到落点的。

  五、随想:

  我一向以为,高三这一年的成功与否智力因素是一方面,而学生自我心态的调整,学生意志品质的培养和心理的疏导至关重要,要完成这重要的三部曲教师责无旁贷。

  教师是一个特殊的行业,除了专业知识外,教师的品格、情感、言行、才华也是教学的一个方面,亲其师,信其道,一个教师如果能更深一步的走入学生的心灵,要求他要心中有爱、腹中有墨、肩上有责。

  高三阶段学业压力大,情绪变化大,当压力过大时学生容易自我否定,自我放弃,教师不仅仅要关注学习还要关注学生的情绪,帮忙他们建立信心,永不放弃。高三阶段的经历会影响学生们的人生态度和对自我的认识。

  我常想:一个人生活在鼓励和表扬中,他就学会了自信和豁达,长大了会以一颗宽容的心去包容一切,同时也被别人包容;如果一个人总生活在批评嘲讽中,他就易自暴自弃,自卑,长大了他会对别人挑剔,同时也会被人挑剔,前者的未来是幸福的,后者是不幸的。多年教学,让我意识到,教师不经意的一句话,也许会了断学生的一门心思,让他的生命走廊中少开一扇窗户。教师真诚的关心和帮忙也会开启学生心灵的一扇窗。

  以上是我个人的一些心得体会,感悟和总结,我很怀念我们高三物理组这个团结和谐的团队,怀念我们在教学和生活中的互帮互助,怀念学校领导们对我们的关心理解和付出,让我看到了人性的光辉。

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