工作总结

教师培训工作总结

时间:2023-04-13 17:20:56 工作总结 我要投稿

教师培训工作总结集合

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,不如我们来制定一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编收集整理的教师培训工作总结集合,欢迎阅读与收藏。

教师培训工作总结集合

教师培训工作总结集合1

  为了使广大教师进一步更新教育观念,准确把握课程标准,深刻领会教材内容,探索合理的教学方法,深入推进课堂教学改革,真正解决教学实践中遇到的困难和问题,为新学期开学做好充分的准备,根据小林镇中心学校暑期教师培训安排,结合我校实际,特进行了为期五天的教师培训,现将有关培训情况总结如下:

  一、培训内容丰富,形式多样。

  为了在短期内让广大教师提升教育教学理论水平,深刻领会新的教育理念,也为了让教师培训具有实效性,学校教务处精心准备,认真筛选培训内容。本次培训的内容有:“课程标准的学习与探讨”、“教材培训”、“编写实用导学案”、“新教育理念的学习与交流”、“课堂教学改革相关理论的学习”、“杜郎口中学课改经验材料”、“自我学习”等等,所有这些内容不仅从理论上武装了教师的头脑,让他们的视野更开阔,思想更深邃,观念更新颖,并且在教学实践上也有了新的突破,尤其是编写导学案,教师们都掌握了要领,抓住了要害,突破了难点。丰富多彩的培训内容,不仅提高了教师的专业水平,又充实了教师们的暑期生活,更加强了教师之间的合作与交流。本次暑假培训,形式也灵活多样:既有理论学习与实践操作结合,又有集中学习的与分组学习相结合;既有培训与考核相结合,又有校本培训与自我学习相结合。这种形式的培训既避免了枯燥与单调,又大大提高了效率。比如“课程准的学习与学习”“教材培训”,如果不采取分组学习,既浪费时间,效果也不会好。因为教师所任学科不同,他们往往对其它学科不感兴趣。

  二、培训时间紧凑,纪律严明。

  本次培训共五天时间,从月日至日。每天培训六个小时,时间安排比较紧凑,具体是这样的:月日上午,由沈富强主持,内容有动员报告、宣传纪律要求、教师上交各种申请;月日下午至月日上午,由各学科教研组组长主持,主要是学习课程;月日下午,由龚小华主持,主要学习新教学理念;月日上午,由杨伟主持,主要是学习课堂教学学习与机理念;8月22日下午,由雷勇主持,主要是学习杜郎口中学课改经验材料;月日上午,由各教研组组长主持,主要是各学科教材培训;8月23日下午,由沈富强主持,内容是讨论交流,写体会;8月24日,教师自我培训,主要是写导学案。本次培训,纪律很严。

  三、培训效果良好,收获颇丰。

  五天的培训,教师们都能按照要求,克服重重困难,认真学习,积极交流,没有一人无故缺席,没有一人不完成所安排的任务。学习,教师们的思想更加解放,劲头更足了,敬业精神更强了,理论水平更高了。他们一致认为:多加强培训学习才能跟上时代的步伐,才能完成自己肩负的神圣使命。短短的.几天时间,教师们上交了各种申请材料,没人撰写了五篇以上的高质量的导学案,以及一篇以上的学习体会。这些导学案,实用性强,既为开学做好充分的准备,也提升了教师们的教学水平,许多教师写的学习体会,观点新颖,理论性强,值得交流与推广。

  总之,五天的暑期教师培训,达到应有的目的,出色地完成了规定任务,广大教师精神面貌焕然一新。他们正以饱满的热情,期待新学期的到来。

教师培训工作总结集合2

  "百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。"没有高素质的教师队伍,一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念,我校的教师培训工作以落实教师专业化这一培训思路。用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位,在实际培训中,为积极促进我校教师专业素质成长以适应现代教育的步伐,为引导我校教师在今后的转型期间顺利过渡,同时也为姚李小学教育提供教师后备力量,我校以"促进培养"为手段,开展教师培训工作。我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下,本学年,我校的教师培训工作,取得了较大的发展,现总结如下:

  一、领导重视,认识到位,制度保证

  学校领导非常重视教师培训工作,成立了校长任组长的教师培训领导小组,加强对教师培训工作的指导,把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展教师培训,大力提高教师专业化水平。

  通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。

  二、提升教师素质,展开"师想"培训。

  1、学校领导根据"学高为师,身正为范"的原则和"内强素质,外树形象"的'要求,制定教师礼仪常规,从教师着装、仪态、仪表、言行等方面对所有教师予以规范指导,很多要求细化到一些有可能被忽略的细节。比如,上班入校时,校门前有学生敬礼问候,教师必须微笑点头问候:"同

  学早';在学校发表言论时,要注意文明用语等。同时学校要求外出学习、考察培训的教师,回校后利用教师培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。

  2、长期开展师德师风教师培训,通过一系列活动促进教师提升师德修养。

  3、弘扬"爱和责任"的思想,引导教师把责任和奉献作为"享受",只有享受生活、享受工作才是"大气"的教师。我校学生以方父母外出打工的农村孩子为主,教师不应只关注学生的成绩,更应该关注学生精神成长、成为学生精神成长示范者的"人师",在工作中心态积极乐观。

  三、教师个性化学习,进行教育新理念培训。

  1、定期研讨与学习。包括每学期业务学习和各教研组例会。在研讨学习中帮助教师进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践。

  3、为抓好留守子女的教育,我校抓住契机,不断研究,大胆尝试,在认真落实国家课程的同时,广泛开展各种兴趣小组、探索具有我校特色的教师课程开发之路。教师课程的开发从另一个方面也促进教师学习,探索一条全新的道路。学校为教师课程开发和实施提供了必要的物质和经费保障,为开发教师教材做好了前期准备工作。通过培训、学习,提高教师对课程的开发、研究能力。加强对课程实施的指导和监控,对教师的备课、

  上课、作业、辅导学生、检测、评价都有规定。

  通过以上各种形式的学习,我们的教师培训开阔教师视野,提高教师的素养,促使教师的专业不断发展。

  总之,在继续教育培训中,努力构建个人、组、学校三级教师培训体系。通过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自学等多种形式,提高教师的政治思想素质和教育教学能力。

教师培训工作总结集合3

  幸福而又充实的生活,过得很快,二十几天的生活接近尾声。我有幸参加这次市领雁工程培训,在学习期间,虽然每天都要早出晚归,但心头的感觉总是非常的充实和快乐,我觉得我幸福着,收获着,仿佛又回到了大学校园,回到了学生时代。同时,让我有机会在专家的引领下,从中找到差距,认识自己的不足,更让我认识到了那么多优秀的同学,让我有更多的机会与大家一起学习、一起交流、一起成长。

  这次培训活动安排的非常合理,内容也非常的丰富多彩,现将自己的体会总结如下:

  一、专家引领,理论学习

  在理论培训期间,我们在众多专家、教授、名师面对面交流,听他们对语文的独到。解,语言文字背后的独特魅力,让我们在以后的教学之路上指引了方向。

  常山县教育局教研室章师亚特级教师给我们作了“教师教育智慧生成”的专题报告,告诉我们教师教育智慧的生成是教师专业发展的理想境地,教学不是“要我学”,而是“我要学!”,课堂教学要学会做“减法”,做一个有智慧的老师。龙游县教研室陈光明老师,通过他在新教育理念实践中,处理了一个又一个生动的案例,让我受益匪浅。市教育局教育教研室施燕红老师的“如何开展经典诵读活动”讲座,渗透的语文教学的创新,让学生诵读经典诗文、大量阅读课外作品、开展课外活动,对他们有重要的作用,一般语文学习好的学生不是教师教出来的,源于学生大量读写,积淀丰厚而成。学院的吴锡标教授阐述了对教育科研的一些基本看法,以及应注意的几个前提问题,另外在课题与论文选题、写作上也给我们指引了方向,帮助我们扫除困惑和彷徨!

  总之,我非常珍惜此次的学习机会,用双眼仔细地观察着,用心灵仔细地聆听着,从一个个优秀教师的背后,我们知道教师的成长不是一朝一夕的,必须脚踏实地,教育事业要的是孜孜不倦的'追求,对学生谆谆教导的不悔。

  二、同堂异构,实践活动

  对于我们“一线”的教师来说,通过理论的培训,最终还得扎根于课堂,市实验的严丽萍老师给我们搭建了一个很好的平台,让我们分成两组,同堂异构,我们当中其中的两们老师和严老师分别在市实验小学上了别开生面的课,无论是听专家的指导课还是学员的汇报课,听了她们的示范课,让我们受益匪浅。上后还和我们一起探讨在教学过程中出现的问题。有了导师的引领,有了课堂教学的现场示范和指导,让我们把问题看得更高,更远,更透彻。让我也深刻、真切地感受到了“教无定法,贵在得法”。从她们的身上,不仅学习了教材处理技巧,更让我学到了一些细节的处理,感受到了他们的教育教学机智。我相信,所有的这一切对于我以后的教育教学,肯定会有很大的启发。

  三、一起学习,共同成长

  在培训的这段时间里,班里的每个学员,一起学习,共同成长,俨然已经成为了一个大家庭,这当中大部分老师都已经在小学语文教学中走出了一段路,有些教师还收获了丰硕成果,有着丰富的教育教学经验。我们互相交流、学习,一次次思维的碰撞,对自己和他人都起到了积极的促进作用。

  本次培训除了听专家讲座、名师开课、还有论文写作等任务驱动型作业,在一系列的活动中,我也不断地反思自己,希望从中更好地取长补短,更好地成长。从理论知识上讲,教学方法:与技巧上都得到了很大的认识与提高,同时,促使我在以后,对于我们新课程内容的理念也有了一定的方向,我们应该做一个反思型的教师,改变自己以往在教学上的不足之处,更要用新的教学理念时时督促自己刻苦钻研,这不仅是对学生的要求,更是对自己的要求,最后感谢“领雁”工程培训!在幸福而又充实的每一天里,我们学习着,成长着。

  在衢州学院享受完一顿精神大餐后,我们一行人又来到了衢江区实验小学,心里带着无限的憧憬,而更有幸的是语文组的指导老师又是刘国宏老师,我想我一定要把握住好这次机会,多多向刘老师学习。

  刘老师以身示范,听完他的课让你折服,然后让我们每个学员都要先上一节诊断课。备课的时候,我总觉得处理教材有点力不从心,便与同伴进行交流、构思,她们直言不讳地给我提出了了宝贵的建议,让我豁然开朗。我把略读课文《狮子和鹿》教学内容进行了适当地处理,结果大胆地去尝试执教了第一堂课,可结果并不令人满意,该让学生静心思考的地方没让学生静心思考。这堂课的情形就成了——老师仿佛是课堂的主角,是表演者,而学生仿佛成了观众成了听众。这时尹建梅老师听了我的课后,有幸地听到了她的点评,一针见血地指出了我这堂课的毛病所在,还和我一起解读教材,给我以指点和启发,使我明白如何抓住关键段落和语句,找到“问点”——能牵一发而动全身的提问,引导学生学习和思考,使我受益匪浅,深感佩服,也异常感动。

  带着王老师给我的那分感动,带着思考,我重新设计了教案。上提高课的时候,我心里多了一份自信,多了一份从容。尽管我的课并不出彩,但它是朴实和塌实的;尽管我的课还存在着很多的缺点和不足,但它明显比原先进步了不少;尽管我的课还根本算不上是所谓的好课,但它留给我的记忆和思考是永恒的……

  总之,对于这次实践培训,我感触很深,收获颇丰。对此,我只有怀着一颗感恩的心——感谢学校给我这次培训的机会,感谢实验小学给了我们一个学习的平台,感谢指导老师真诚用心的指导,人只有在不断学习和探索中都会有发展、进步。

教师培训工作总结集合4

  我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训,而是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开始了涟漪,开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探索。

  一、自我剖析。

  1、培训前的惰性抵制。

  进入教师这个职业已有一年,但是培训的次数也不少。这次培训本以为只是走形式,只是为了完成任务,便带着一种惰性的心理色彩走进xx教育。以往的培训告诉我,既然是学校安排的学习,无非就是混时间的消遣而已。可来到这个xx,我以前的那些惰性消遣情绪就像遇到路障般被活活的抵制回去,事实告诉我,这次培训不会这么简单。我的培训时间规定为10天,而且每天都会有摄像加拍照。于是,我把这十天的现实生活比喻成拍电影,名就叫《十天》,所谓的人生如戏,我希望这会是我最宝贵的回忆。

  2、第一天的与众不同。

  第一天,踏入xx的培训中心六楼,心情是愉悦而舒畅的。当我走进一间教室大小的会议室时,顿时傻住了,几台摄影机对准入口处,在场的所有工作人员都精神抖擞,几十张可以自由移动的凳子摆放着整整齐齐的。心里一直有一种不好的预告告诉我,来到这里,会是一个噩梦的开始,天天就跟打仗似的拼命吧。从破冰活动开始,我就完全被融入到这样的一个训练中来,从不可能到可能,从失望到希望,从抵制到融入,这一次次的活动都在触动着在场的每一个人,特别是最后一个触网的游戏,把五十个老师都绑在了一起,一心为共同的一个目标。团队的力量是强大的,我们所有人在共同的帮助、协作、支持下完成如此具有挑战意义的游戏,算是圆满完成任务。

  3、茅塞顿开。

  面对形形色色的人,来自不同职教的老师们,面对xx热心的工作人员,原本陌生的人群顿时变得熟悉起来。一个上午的朝夕相处,特别是小组的成员都被一股很强的气场感染着。我知道,这是团队的凝聚力。此次拓展训练,有助于队员磨练意志,完善人格,对于提高团队向心力,提升成员的工作绩效,建立一支有高度凝聚力和战斗力的学生干部队伍有重大作用。有利于他们在迎评中起到模范带头作用,为迎评增光添彩。

  二、培训收获。

  1、意识的初尝浅试。

  企业的强大要靠拥有强大能力的组织,而团队意识是组织智慧的重要部分。它是一种通过参与可被培养出来的,部门中或部门间成员能够充分发挥自己所长,群策群力,自动自发的解决问题的现象。在xx,我真切体会到团队的力量,每个人都是独立的、重要的、不可或缺的团队的一员。我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训,而是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开始了涟漪,开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探索。

  2、xx的企业文化与渝北职教文化理念的思考。

  收获最大应该是接触到xx的企业文化,即九合一匡,源远流长,其中让我印象最深刻的一句话是:从菜鸟到大师的距离—练习。文化理念是团队凝聚力的象征,就像一个圆,必须要有一个圆心,才能正确的稳定半径的大小。一个企业必须有自己的企业文化,作为一个学校,校园文化更是不可缺少的,作为职教人,应该具有职教文化的特质。我们渝北职教也有自己的文化,发展内涵教学,黄炎培思想等,校园文化也是需要凝聚力的。

  3、企业管理方法论与职教班级管理的结合。

  杜总给我们分享了企业管理方法论,从xx管理的本质,起点和重点来体现管理方法的重要性。记得大学时候上管理学,印象十分深刻,对管理的内涵也记忆犹新。管理的本质就是管人,主要表现为计划、组织、协调、控制,一个企业的成功离不开先进、科学的管理方法的,学校也是如此,一个优秀的班级也需要科学的人性化的管理。因此,企业先进的管理方法和班级管理应该相结合,找到两者的共同点和临界点,吸取精华,唾弃糟粕。我希望下学期的班主任工作中,能找到适合自己的管理方法来管理我的学生,对学生的过去、现在和将来都具有警醒作用。

  4、ppt制作的新方法与技巧。

  xx员工之一李季用他亲身经历给我讲述了先进的ppt制作的新方法,以及动画制作和flash的简单制作过程。他原本对ppt也是一窍不通,但是下定决心开始学习ppt,现在成功的制作各式各样、五花八门的幻灯片,可谓是勇气可嘉。《圣经》说过:要有光,于是人们便创造了光。我相信,人的潜能是无限的,在时间这个巨大的魔法里,有的人成功了,有的人失败了,关键是愿意去尝试,去踏出第一步。所以,我不仅学习了ppt的很多技巧和新方法,还从他本人身上学习到生命更深层的意义。

  三、培训经历。

  1、意识。

  (1)破冰活动。

  从第一天的破冰活动让我印象深刻,感受也颇深,对五十几个老师的心态都发生很大的转变。从开始的陌生到后来的分组,然后每组进行的一系列活动,最后完全被这样的热烈的气氛影响着。作为合作队的成员之一,对于每天的挑战,意识的提升,我都抱着海绵一样的心态来吸收这样的信息。

  (2)踩数游戏。

  在进行企业调研的活动中,其中杜总给我们进行了一个踩数游戏,印象深刻。游戏规则是从小到大踩1—20的数,谁用的时间少谁就算胜利,这是一个典型的考验定向思维、惯性思维的游戏。我们五个小组进行完一轮后,都犯了这样一个定向思维的错误,规则说是从1到20的数,但是没有说是每个数都会出现,所以也引起我很大的反思。很多人思考问题都会不自觉的定向思维,但是有时候用发散思维会有很大不同的效果。

  (3)企业文化讲座。

  企业文化是一个企业的核心、精髓和灵魂,xx教育为我们分享了自己的企业文化,争做六十年培训中心,成为校企合作的路上领头羊。我想一个企业、一个学校甚至一个团队、一个人都需要自己的文化,因为这个是促进前进的风向标。

  (4)公司的力量。

  公司是企业的一种代名词,它是一个组织,世界上80%的利润都来自公司,10%来自服务行业,10%来自国家。所以面对公司,我们应该抱着学习的态度,公司具有很强大的力量,他的很多制度、规则、价值观、文化和员工准则都值得学习的,可以用于怎样管理学生的行为、态度、价值观等都有借鉴意义。

  (5)企业绩效管理与执行力。

  虽然知道我每个月的工资由几部分组成,可我重来都没有认真思考到底绩效工资是怎么形成的,今天有幸听到xx的绩效管理体制,有幸能分享。企业的薪酬总收入有工资、奖金、福利和股票期权组成,当然每部分又有不能的工资构成。这让我想到怎么分配工资和对自己的收入进行合理的规划,我想80后的人都是月光族,如何分配收入值得思考。还有执行力的问题,在我理解,执行力应该是体现管理者的强势的体现,一个决策者强势,那么他这个团队就会有很好的执行力,就比如xx教育。

  (6)领导的心思你别猜。

  曾经有一句话:爱情就像一场游戏,一旦动了情你就输了。这个比喻可能有点过分,但是我相信,每个领域都有自己的游戏规则,特别现在官僚系统,规则更是扑朔迷离。xx有幸请到姚老师给我们分享了官府系统里的一些潜规则,也学习了如何应对领导以及领导沟通汇报的一些技巧。我想,由于每个人的性格、行为处事、价值人生观的差异,找寻一条适合自己的处理方式,或许能在各种场合应付的游刃有余。

  2、技能。

  (1)ppt制作与技巧,学习ppt动画和flash的简单制作。

  (2)思维导图的运用,从系统的角度列提纲,做方案决策。

  (3)番茄钟时间管理,每25分钟给自己设定一个时间,然后闭目休息几分钟,又集中开始下一个工作时段。

  (4)如何把差生转变为合格员工。

  学习困难的学生是指那些很艰难、很缓慢的'感动、理解和知识记忆所学的教材的学生:一样东西还没弄懂,另一样东西就该到要学了;刚刚学会这一样,另一样就已经忘记了。有些教师相信,要减轻这些学生的学习,只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度。这种意见是完全错误的。学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读:正像敏感度差的照相底片需要较长时间的爆光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课,也不要靠没完没了的“拉一把”,而要靠阅读、阅读、再阅读。

  (5)招聘面试官心理素质、语言、礼仪训练

  (6)中职教师课程设计以及教学方法应用讲座,学习了中职教育的教育目标、教学原则以及教学方法等等,结合中职学生的现状和实际操作能力,更加重视知识技能、职业能力目标和职业特质目标的发展

  3、实战。

  (1)企业调研,走重庆东本有限责任公司实地调研,见到人事部经理唐静部长和钟厂长,对东本电工流水生产线的具体流程有了大概的思路,这也算是我第一次这样实地调研,全方位的了解车间的真实工作流程。

  (2)企业市场招聘,在xx的协助下,小组在经过一系列的分工后,到华威人才市场为东本电工有限责任公司进行招聘。真实的模拟,不同的体验,意识到作为人力资源管理的六大板块功能对招聘者的要求和面试者的要求,然后下午进行初试,算是自己也为自己捏了一把汗啊。无论怎样,我们都完成了这样一次具有深刻意义的活动,我是真正融入到这样的一个活动,体会到社会中供需不平衡的现状,从而引起学校专业设置的反思。

  (3)面试成果展示,我们合作对在对11个面试者进行复试的结果中能成功录用为2名,虽然成果不是最好的,但是我们整个小组都是抱着认真负责、用心的态度来对待的,然后进行了一系列的讨论与自我反思。面对市场竞争激烈的今天,市场需要什么要的人才,而学校培育出来的人才的偏差,时时在告诉我们中职教育的重要性,校企合作的紧迫性。

  四、反思与展望。

  1、个人反思。

  (1)自我意识性,从“要我学”变为“我要学”。

  (2)自我独立性,从“依赖性”变为“独立性”。

  (3)自我负担性,从科任教师转变为班主任,角色的转变。

  2、职教之路。

  (1)班主任的预热。

  晓之以理、动之以情:总之,这几天的收获很大,给我空闲的暑假增添了无比珍贵的粮食。人说“教书是一门艺术”,而“班主任工作是艺术中的艺术”。这次培训不仅仅是为当班主任的一个序曲,也是为我下学期教育教学工作找到一个心灵的洗礼。我相信,通过此次培训学习,我们一定能学到很多金点子,能找到一把打开班级管理智慧之门的金钥匙。

  (2)班级管理方法新思路。

  通过这十天的培训,我认为还要寻求一些适合自己的办法来解决问题学生:

  ①用制度来约束班级里的每位同学,在班规面前人人平等。建班之初就要在大家的讨论基础上制定出适合本班情况的规矩。在班规面前。老师学生一视同仁。即法治而不是人治。

  ②治班治关键而不是鸡毛蒜皮的事。这样容易导致学生的反感,尤其是问题学生,他们一旦反了,那班级的正气、班级的管理就难了。

  ③善于运用班集体的力量和班级风气来处理学生出现的问题,包括对学生的批评、处分或请家长都要经过全班同学的讨论或签。让这些牢牢的记住,他的每一个违纪行为都会有集体的关心、集体的监督,从而达到目的。

  ④建立每个学生和班级的成长档案,让每个孩子都有一个“有错就改正,有进步就表扬”的意识,让自己监督自己成长、自己看着自己的进步,让孩子在成长的过程中有个对比。

  ⑤建立比较健全的人事干部制度,分工到位,责任到人。这样就可以利用班级小干部来管理同学,不是大事小事都由班主任来处理,从而产生“视觉疲劳”的效应,也让学生不觉得厌烦。

  所以我想每个有经验的班主任处理问题学生时,都会有自己的办法,不管什么办法,只要能达到转变学生,起到教育的目的。

  3、教案设计的构思。

  (1)每课教案设疑问难,找准学生学习兴趣的切入点。

  教师课前编写教案,必须精心设计“课堂提问”。通过问题的思考,探讨,猜测,实验,使学生内心深处凝聚着一种渴求揭穿迷底的强烈愿望和迫切要求学会的浓厚兴趣。如在讲述“只有社会主义才能发展中国”这个内容时,我是这样设计的:“同学们,想听老师小时候的故事吗?”学生当然高兴。紧接着我又说:“我讲的时候大家要仔仔细细地听并且思考我的故事说明了什么问题。”于是学生的学习积极性调动起来了。这样一个政治学科很难解决的问题就这样在一种愉快的充满感情的情绪体验中激发了学生们的学习积极性和兴趣。

  (2)课堂导入创设情景,创造学生学习兴趣的氛围。

  良好开端是成功的一半。教师导课时必须巧妙运用导课艺术,增强教学的趣味性,把学生牢牢地吸引住,让学生有强烈的学习愿望。教学内容生动形象,促使学生学习兴趣的生成学生对一门课是否感兴趣,关键看这门课的内容是否吸引人。只有那些符合学生口味的内容,才能引起学生的兴趣。因此,教师要注意发掘教材中有趣的素材,运用大量的实例,有选择地联系学生身边的人和事,变教学内容抽象为直观、枯燥为有趣。如:在讲“资本家剥削工人的秘密”这一框题时,我是这样设计的:“同学们说资本家是剥削了工人的,那么请问如果到国际法庭上打官司,你有证据吗?”学生们觉得有道理确实没有证据,这时老师就带领学生一起找证据,他们个个都来了兴趣,整节课的教学氛围相当活跃。

  (3)课堂讨论畅所欲言,聚合学生学习兴趣的途经。

  视课文内容,变一言堂为多言堂,改变教师讲述为主的教学模式,让学生有感而发,有话可讲,教师适时给予善意的启发与点拨,让学习得到提高,找出情趣,活跃课堂气氛,提高学生的参与意识,这是聚合学生政治课学习兴趣的有效途经。当然,从目前政治课的现状看我们政治教师还要不断的探索、寻求的能调动学生学习兴趣的方式、方法。

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