工作总结

生活垃圾分类工作总结

时间:2023-04-18 10:10:26 工作总结 我要投稿

生活垃圾分类工作总结

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编整理的生活垃圾分类工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

生活垃圾分类工作总结

生活垃圾分类工作总结1

  1、提高环保意识,建立分类观念

  有人预计,在不久的将来,城市之间的间隔可能不再是绿色的田野,而是恶臭的垃圾。垃圾问题,是世界性的,我校利用了1切可利用的渠道,对学生进行垃圾分类知识的宣扬。通过校园广播、橱窗校园网络等情势,广泛展开垃圾分类的.宣扬、教育和提倡工作,阐明垃圾对社会生活酿成的严重危害,宣扬垃圾分类的重要意义,呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识,使学生进行垃圾分类逐步成为自觉和惯性行动。

  2、各班加强宣扬培训,普及分类方法。

  各班采取不同情势:如学生上网查资料、图片,或进行调查、采访等搜集资料,然后利用校会、午间等时间,在班里进行交换,相互受教育,让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的惯;对分类工作做得好的班级进行表扬嘉奖,建立典型

  3、介绍经验,强化推行

  睁开渣滓分类实践活动,培养环境行动惯良好惯的养成需要1个冗长的进程,光靠纸上谈兵生怕很难见效。所以我校建议各班按照学生实际,睁开各类渣滓分类实践活动。如将活动延伸至家庭,调查自家生活渣滓构成情况,并作公正分类;将渣滓分类活动与综合实践活动相结合,合作办手抄报等。情势多样的活动增进渣滓分类知识在学生心中的内化,潜移默化地影响着他们的行动。

  4、制定步伐,落实到位。

  学校设置分类垃圾筒:垃圾筒上贴上:可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐厨垃圾。并且通过广播宣扬,告知学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里,学校保洁人员在清算垃圾的时候,再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱,将本班的可回收物品分类寄存,比如我校学生每天喝完的瓶子,喝完后放进纸箱内,定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费,为同学们买奖品等。这样,既做到了环保,又使同学们建立了节俭意识,还体验到了其中的乐趣。

  “垃圾分类,举手之劳,功在当代,利在千秋”。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节俭垃圾无害化处理费用,有益于进行资源再利用。在校园中展开垃圾分类回收利用的活动,不但可使资源循环再利用、节省资源,还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识,提高全民环保意识,全面推行和落实完善的垃圾分类处理政策,建设1个绿色、和谐、美丽、节俭型的校园。不但要让垃圾分类在校园扎根,还要让小手牵大手,营建全民参与的良好氛围。

生活垃圾分类工作总结2

  20x'x年xx区教育系统在区生活渣滓分类减量办公室的指点下,遵照区的统1部署,在全区中小学、幼儿园中全面睁开了生活渣滓分类减量宣扬教育和实施工作,获得了1定成效。现将有关工作总结以下:

  1、做好宣扬动员工作

  渣滓分类工作是绿色可延续发展的基础环保工作,普及程度体现了社会的文明程度。教育局为抓好孩子的渣滓分类常识教育,要求各校将生活渣滓分类减量常识纳入专题教育内容,在幼儿园实施生活渣滓分类减量启蒙教育,在中小学实施渣滓分类常识教育。利用教工大会和学生班会课时间,广泛进行渣滓分类意义的宣扬和渣滓分类概念界定的介绍。结合地球日、环境宣扬日等环保特定日,外请专家举行教育讲座,让学生了解更多的环保知识。

  2、做好责任落实工作

  教育局要求各学校落实渣滓分类实施的主体责任,明确分管领导、管理部分及内部管理岗亭职责,做好渣滓源头分类减量的培训、催促、搜检、纠正工作。与具有相干天分的渣滓收运单位签订协议或合同,按时分类收运。在做好分类收运的基础上,及时总结推行生活渣滓分类工作的经验做法,按期分析渣滓分类工作中存在的问题,确保渣滓源头减量、全程分类有效落实。

  3、立足课堂教学,扎实睁开环保教育

  课堂是实施素质教育的主渠道,同时也是环保教育的好场所,教师在各科教学,特别是品社、语文、自然、探究等学科的教学中有机地渗透环保教育;中高年级班级进行环境教育主题会,睁开各种情势进行教育,构成了环保良好的氛围;班级成立环保小组,认真搜集信息,整理资料,进行环保知识的研究和探索。

  例如:XXX将垃圾分类知识与自然学科相结合,让学生通过朗朗上口的对话问答情势,讲述了生活垃圾分类的重要性及分类要求。同时,帮助学生建立:垃圾分类的终究目的是减少垃圾的理念。指点他们把到处抛弃的树叶、果皮、剩菜剩饭变成人见人爱的环保酵素。有的可以喷,用于施肥;有的可以喝,可以帮助消化、降血脂。

  4、积极展开主题实践活动

  各学校构造实施特点系列活动。积极参与各类郊区级环保杯赛,培养青少年渣滓分类、源头减量意识和责任,展现学校渣滓分类减量实践活动成果。

  通过亲子活动影响学生家庭投身到渣滓分类行动当中。同时通过社区活动,让学生积极参与到社区渣滓分类宣扬和实践当中,与社区居1起共同行动,提升社区的整体文明水平。

  例如:XXX通过视察发现,学校每天抛弃的垃圾中,厨余和绿植产生的垃圾占了很大的.比重。如果能够将这些垃圾有效的利用起来,将它们制成植物生长的有机肥料。既减少了学校抛弃的垃圾总量又减少了对环境的污染;同时减少了化学肥料的使用,减缓了对土壤的污染,使植物能够更“绿色”地生长。

  因而,学校展开了“厨余绿植再利用制造‘营养’有机肥”项目活动,学生们从中学会了将厨余和绿植垃圾制造有机肥的方法,通过这个活动培养了孩子们的环保意识,1次次绿色实践,转达着孩子们对环境的酷爱、对环保的关注,也引发了家庭的关注,将此方法在家庭中推行使用,从而产生更广泛的社会效应。

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