初中英语老师工作总结最新

时间：2023-05-12 13:51:18 工作总结我要投稿

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初中英语老师工作总结最新范文

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，快快来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的初中英语老师工作总结最新范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中英语老师工作总结最新范文

初中英语老师工作总结最新范文1

　　回想这一学期来的工作和学习，觉得最大的收获，就是在这一年的教学工作。我总结出了许多行之有效的体会方法，也总结出一些失败的教训和原因，以下我就分几个方面来谈。

　　一、用先进的教育理论武装自己的头脑

　　许多教师一听到理论这两个字，就会不自觉的想到，我是从事实践工作的人，理论与我无关，所以处于教学第一线的教师要进行教育教学理论的学习，这就大可不必了。在一段时间里，我也曾经有过这种想法，可是在几年的教学实践中，我却深深的体会到只有用先进的教育教学理念武装自己的头脑，才会在实际教学工作中，才会使学生在找寻知识的海洋中，找到行路的指南，找到明亮的航标灯。为何这样说呢，先进的教学理念和方法，可以帮助我们在教学中摆脱传统思想和传统观念的束缚，在教学方法上另辟捷径，大幅度的提高课堂学习效率，从而做到事半功倍。

　　二、因地制宜，因材施教

　　第一在整体教学安排上，我切合学生实际设定教学计划和复习计划，在教学中我采取任务型教学方法由于我校许多学生接受新知识速度较慢，所以我在学习第五册和第六册时，并没有像有些学校那样加紧突击，以留出充裕的全面复习时间。我根据学生掌控知识的实际情形，在第六册的学习上，放满了速度，使学生学一点，掌控一点，会用一点，稳扎稳打，步步落实，而且在学习新知的基础上随时重视新旧知识的结合，避免学生孤立的学习某一个语言知识。从而作到以新知带就知，不是复习，胜似复习。

　　第二为了更好的切合学生实际情形，以便对症下药，我不用成卷，尽管许多学校在多年的中考复习工作中，积存了大量的宝贵资料，可是我的学生有自己的实际情形，我便根据学生的特点，自己编排试题，尽管这样做起来难度很大，可是成效确切很好。

　　第三努力提高初三复习课质量。有些初三老师认为复习课无非是讲卷作卷，至使课堂内容枯燥，学生学习效率很低。我们重视改革初三复习课教学模式，以爱好做引导，在课堂上采取多种方法整合的教学结构，使学生在课堂上保持充分的'精力，愉快的心态，良好的爱好，投入的上好每一节课。只有把学生调剂到这种状态，课堂才能做到高密度，大容量，快节奏，高效率。

　　第四管理落实。现在许多学生的学习自觉性较差，所以作为老师一定要做到管理落实，学生会没会，懂没懂，必须心中有数，在中考之前，学生所显现的每一个细节上的毛病都要及时纠正，把一切落到实处。

　　三、肯于奉献，甘当人梯

　　奉献是教师的天职，为了学生的一切，我们会无私的付出自己血汗和汗水。在这一年来紧张的中考复习的日子，每一位教师都是早出晚归，我常常在清晨7：00我就进班督促学生学习并及时进行指导，而晚上回到家后，又在运算机前把第二天要用到试题打出来，为第二天做好准备。到深夜也已是家常便饭，功夫不负有心人，我们辛苦的工作也换来了累累的硕果，学生们的一次次模拟考试进步给了我很多安慰。

　　四、把培养学生的能力放在首位

　　重视培养学生良好的学习策略，培养学生运用语言的能力。不要拔苗助长。我在实践教学中常常看到这样的现象，有些学生尽管老师给他灌输了大量的语法知识点，可是由于他的英语语言运用和知道能力没有得到相应的提高，他没有掌控良好的学习英语的能力和技能，那么他的成绩也很难有所提高。相反，如果他的英语运用和知道能力提高了，那么他的学习成绩也会水涨船高，而且这种提高也会是大幅度的。俗语说，磨刀不误坎柴功，如果把多一点的时间放在提高学生各方面的能力上，尽管收效不是很快，但是随着各方面能力的提高，学生的进步幅度很多时候确切能够给我们带来惊喜。我所教班级有一位学生在刚刚升入初三时英语成绩仅仅四五十分，他的英语程度在班级里也基本上是最差的，面对这种情形我并没有急于跟他谈关于如何提高分数的话题，也没有给他布置大量的习题，而是在课堂上给学生创造许多运用语言的机会，对于这名学生，我更是给他创造许多机会和条件，而且在班级上常常夸奖他很具有学习英语的潜能，使他相信自己也具有学习语言的素养和能力，各方面都不比别人差，课后，我又找来合适他的有趣的英语读物，让他在课后找自己认为最有趣的部分进行浏览，到初三第一学期的期末，这名学生的英语程度便有了大幅度的提高，成绩也从四五十分提高到七八十分，记得前几天我同这名学生谈心，我问他为何这一段时间以来英语成绩提高如此显著，这名学生恳切地说：老师，我觉得这一段我的英语提上来了，并不是由于我的知识增长了许多，而是由于我切身地体会到我对于英语语言的知道有了一个新的高度，我知道与使用语言的能力提高了，我感觉到自己会学了。这个学生的话语给了我很大的启示，使我更加深入地认识到作为一个教师的职责。

　　一位教师不管他传授给学生多少知识，那么这些知识有可能被遗忘，有可能会过时，而只有那种我们培养出来的学习能力，那种学会学习的方法会使学生毕生收益。劲往一处使，充分发挥团队精神，这是获得良好成绩的保证。

初中英语老师工作总结最新范文2

　　初二是学生初中生涯的关键期，是世界观和人生观的构成期，在这一阶段，学生的身体心理都产生了很大的变化，在学习方面也会有不同的看法，所以在这一时期必须要抓住学生的心理，不能让他们走入歧路。要使每个学生都有所发展，作为英语教师的我们在施教进程中务必要做到以下几点。

　　第一，教师在教学的进程中第一要掌控重、难点。我认为这是教学中对教师最最少的要求。如果没法很好的掌控重难点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也没法分清重、难点。学生在学习的进程中把超多的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。教师为了更好的掌控重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的毛病中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。

　　其次，语法讲授必须要清楚，透彻。在讲授重点语法的'进程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲授进程中。

　　再次，应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是由于以前对话的进程中，显现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生显现毛病的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正毛病。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。

　　然后，在教学进程中应以学生为主体，这也是新课标的精华所在。全部课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，特别是教材的最后一部分，浏览部分。要使同学们在默读的条件下做课本上要求的练习题，也能够肯定几个话题，学生用英语进行讨论，锤炼他们用英文摸索的潜力，运用所学语言的潜力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行浏览，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分必须要让学生在默读的条件下独立完成回答问题，锤炼他们的应试潜力。还必须要让学生多背课文，让他们在背中去知道。去培养他们的语感。

　　最后，必须要了解学生，因才施教，只有了解了学生的知识结构，知识水平，学习特点之后，才能很好的教授学生。

　　到此终止。

初中英语老师工作总结最新范文3

　　在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象常常十分突出，直接影响着学生在全部中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何避免分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。

　　一、及时帮忙，以防为主

　　初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全部同学，争取做到人人基本达标。在教学进程中学生学习显现差距是不可避免的。一旦显现，就就应及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮忙他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，尽早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。

　　二、讲请教法，因材施教

　　外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到连续发展，是避免分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞实、搞活。所谓实就是讲求实际成效，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考核、总结，分析存在问题，及时补遗，帮忙学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，必须在班上进行夸奖，给予肯定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓活就是侧重听说训练，把外语课由讲演课变成实践课。采取展现性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。如教学一开始就寓于情形，教师一边做动作，一边说What am I doing？I m writing / drinking tea.等等，之后让学生表演动作。 Reading a book，please当学生在读课文时，问这位学生：What are you doing？帮忙他回答：I am reading a book. 再叫学生表演，让学生其其他同学：What s she doing？并回答，从而引出新单词。学生在情形中超多实践，很容易掌控所学资料。

　　三、激发动机，诱发爱好

　　毛泽东曾在《矛盾论》里这样说：唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的'根据，外因透过内因起作用。因此怎样激发学生的学习内在动力，使学生主动地学习，也是避免分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自我能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，爱好就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的资料，有练的时光。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步浏览训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，竟然依_自我的潜力在英语浏览中了解到，这会大大激发学生的学习热情，增强学习爱好。教师应不断为学生创造成功的机会，让他们更多地尝到成功的欢乐。同时良好的师生关系对培养学生的爱好大有帮忙，因此，教师要注意控制自我的情绪，普遍关心学生，特别差生，同他们交朋友，不鄙视他们，不动辄斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。

初中英语老师工作总结最新范文4

　　本学期，我担负八六、七班的英语教学工作，学生102人。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作获得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。

　　英语是中学生的一门主课，不论是学校、家长还是学生都很重视它，但是很多学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，乃至有很多学生舍弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、摸索，代替学生明白任何一个道理和掌控任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、摸索，从而明白任何一个道理和掌控任何一条规律。于是我改变一言堂，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学进程。

　　1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的.听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗诵课文，每天课前朗诵5分钟；

　　2、抓辞汇和句型学习，常常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；

　　3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的情势进行对话。也能够结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感；

　　教学方面的体会、存在问题及今后的做法：

　　1、教的方面：深入了解和分析学生情形，有针对地教学，对每单元的单词和词组要进行屡次强化训练。虽然我进行了英语浏览训练，但学生浏览能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练。今后，应当加强完型填空、浏览知道和综合填空的训练。

　　2、学的方面：只要学生对英语学习有爱好，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。

　　3、抓小测验、单元测试过关；充分发挥学生的主体作用。上课时想方设法令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交换中学到知识。

初中英语老师工作总结最新范文5

　　本学期，我能够爱岗敬业，勤勤奋恳地工作，但由于教学体会颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学体会。以下是我在本学期的教学情形。

　　一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

　　1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是落后生，关心他们的纪律和学习情形，鼓励他们的学习。

　　2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面增进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

　　二、激发学生学习爱好

　　英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生爱好英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也没法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更爱好学习英语。

　　三、依照教学常规五个环节展开教学工作

　　备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。比方：（3）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对（4）班有一定的中等生数量，但因班级的调剂也显现了为数很多的差生。而（4）班的同学比较沉寂，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，特别偏向男生。因此，讲得太深，就照管不到整体。我在备课时就比较注意这种情形，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真研究教材和教法。虽然辛劳，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

　　上课：每天都保持饱满的精神，让学生感遭到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照管全部，并且充分调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

　　作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、浏览知道等；批改作业时多用歌颂式、鼓励性的语言予以评判。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习爱好明显提高，成绩也有较大的进步。

　　考试：本学期根据学校的要求进行了屡次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试落后行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调剂学习方法，争取更大的进步。

　　四、模块式教学

　　在教学进程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

　　1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技能进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的.听力。

　　2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情形，发觉问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习爱好；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

　　3、读：读方面主要是提高学生的浏览能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授浏览技能。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的浏览训练。

　　4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。

　　五、其他方面

　　1、掌控教学进度，公道安排时间，与各科任老师相互配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，相互增进学生英语等各科的学习。

　　2、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的情势，为更好地进行素养教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。另外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。

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