教研组学期工作总结（精选16篇）
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的教研组学期工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教研组学期工作总结 1
我组在校园的正确领导和教务部的直接指导下，全体教师在当前更新教育观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下:
一、教学常规管理:
在鼓励教师创造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监督，我组加强了教学工作各个环节的管理。根据校园的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划。坚持每周进行教案检查，发现问题当面指出，共同讨论研究解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥教师各自教学特色和风格的基础上，用心规范教师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课和研究备课。教研组活动有主题、有资料，有组织人和执行人，有及时的详细的记录。教研活动中老教师无私传授，新教师虚心好学。本组教师听课都在20节以上。中年教师xx有实干精神，年轻教师xx用心好学。我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干。
本组教师在课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中用心落实素质教育，在教学过程中都时时思考对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，教师引导学生参与教学活动，给学生自主参与活动的时间和空间，教学中做到以人为本、关爱学生。教师在精选习题的基础上，认真做好作业批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题潜力。
坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定资料、定时间、定教师，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。认真安排新教师熊小林的合格课，耐心指导她参加青年教师的赛课活动，精心安排中年教师的示范课，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过老师认真备课，每堂公开课后，全组的老师都要进行认真的评课，我们组的老师对评课向来十分认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，同时也对本组教师的教学有帮忙。
二、教研教改工作:
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的'同时，教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，用心倡导自主，合作、探究的学习方式。
以前我们数学老师总习惯"先教后学"的教法，认为教师讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好。事实上，这样做容易造成学生思维的惰性，学生成了被动的"哑巴"。此刻我组教师用心实践"先学后教、当堂训练"的教学模式，在课堂上，学生主要是自学，在教师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前，教师抓住知识点，提出问题，突出重点，确定学生自学思考的方向.开始上课时，教师准确地提示教学目标，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么资料，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法。学生自学时，教师通过巡视、广泛答疑等形式进行调查，限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中通过教师引导学生自学，即突出了学生主体地位，又培养了学生的良好自学习惯，
通过实践，我们认为"先学后教-当堂训练"教学模式不能光学形式。如果不看自己所教班级的实际状况，把整个"学---教--练"教学模式的形式照搬过来，您的收获不必须就很大，就应把"先学后教-当堂训练"教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩。"先学后教-当堂训练"教学模式，有利于培养学生的自学潜力，更有利于分层推进，需要教师一步一步地扔掉原先的不好的方法和经验。"先学后教-当堂训练"教学模式最主要的就是:学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那就该老师"引导"就需要我们在"引导"的资料上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。
总之，相信我们教师如果把先进的思想、教学理念与我们校园的具体实际状况相接合起来，我们就必须能够闯出一条成功之路。
教研组学期工作总结 2
本学期，综合学科教研组在学校领导的悉心指导和热忱帮助下，团结奋进、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作。现总结如下：
一、加强理论学习，促专业提升
学习与提高是每个老师在教育教学中的渴望，虽说综合教研组的老师们由于课节多，学习时间少，而且专业方面的培训机会也比较少，但我们一直非常重视自己的理论学习与业务提升。积极参加市区的学科培训，认真参加学校的各种培训，深入领会并努力与教学实践相结合，与自己的学科相结合，以理论促实践。
按照期初的工作计划，我们组织有计划的教学理论和课程标准的学习，自开学以来，进行了课程标准原文的学习，通过研讨和交流，各学科结合现我校的.教学实际，进行了深入的反思，并对现有的教学工作进行了改进，有了较为明显的收效。
二、开展教学研究，强化常规教学
常规工作是圆满完成教学任务的保证，因此我组一直重视看似平常的常规工作，在备课方面更加重视课前准备，备课求细，本学期，综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课，认真详细地撰写教案，教案规范，备课充分，内容较完整。在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在作业评改方面更重视交流。
课堂是推进教学改革的主战场。对于上研究课，我们要求做课教师既结合课题，又要敢于创新。本学期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，利用教师、学生的丰富资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了老师是学生学习和发展促进者的作用。
三、加强特长培养，突出学科特色
加强学生特长的培养，认真上好特长课，并制定有针对性的计划和方案，组织学生进行训练和参赛，取得了一定的成绩。
回首昨天，我们的工作中还存在着一些不足，综合教研组学科多，各学科的教学研讨更需进一步深入；学科之间的整合还有更多可以探索的地方；把教学工作科研化，把课题研究与教学的结合等方面还很不够，将在今后多思考，多努力。
教研组学期工作总结 3
本学期，我们望小南校区英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学效率，我们组的教师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳的.工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作总结如下。
一、利用教学常规，规范教学工作。
教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏。全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真专研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。为了能更好的提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时进行补差补缺，努力做到课课通、课课清。同时，我组积极开展教研活动。本学期，我组四位老师各承担了一次教研课。课前，大家努力专研教材、教法、备课。课中，老师们认真听课、思考。课后，大家认真讨论教学得失，并利用网络平台展开教研讨论活动。
二、优化课堂教学，提高师生能力。
课堂教学是教学工作的主阵地。提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化、情景的创设等方面入手，不断提高自身教学水平。在教学中，大家充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，从而提高他们的英语能力。
三、紧抓学科质量，提高全民素质。
我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然，在工作中，还存在着很多不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新！
教研组学期工作总结 4
在学校领导的关心支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：
1、立足实际、搞好教学。
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，与其它学科不同的是在一些学生在上课时候网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有办法。基本解决了常规教学中难以攻克的`难题。
2、立足教学、搞好教研组工作
在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。
３、加强学习，提高业务水平
组内三位教师平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。
４、本学期信息技术组喜获市先进教研组
本学期我组喜事连连，本组上高二年级的3位教师都获得了县信息技术会考一等奖，本组市先进教研组称号。说明了市教育局、电教馆对我校信息技术教学的充分肯定。
根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
教研组学期工作总结 5
本学期，在学区及学校领导的关心下，我们英语教研组全体成员共同努力，认真落实教研中心制定的各项任务，积极探索新的教学理念，下面就过去一学期的教研工作简要总结如下：
一、加强学习，不断更新教育理念。
本学期，我们有计划地组织教师对教育教学理论的学习，转变教师观念，认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程的基本理念，明确小学阶段英语课程的目的是激发学习英语的兴趣，培养其英语学习的积极态度，建立初步的'学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，形成初步用英语进行简单日常交流能力，为学生终身发展服务。通过学习，我们把新的教育理念逐步内化成自己的教学思想，切实提高了课堂教学水平。
二、落实教学常规，规范教学工作。
一年来，我们坚持以课堂教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动制度，使常规工作有序开展，把常规工作抓严、抓细，促进教学管理的良性循环。本学年，经教导处安排，定期举行了观摩课，示范课，以及全学区英语演讲竞赛活动。每次活动，老师们都积极参与，共同探讨，取长补短，教学技能有了明显进步。
三、因材施教，全面提高学生素质。
本年来，我担任五年级英语的教学工作。在平时我争取多听课，从中学习别人的长处。每上一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在教学中，根据我班学生英语差生较多的实际情况，学生的学习程度参差不齐。培优补差是这学年教学工作的重头戏，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多辅导，然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心，使他们懂得老师没有把他们看成“特殊的一类人”，于是在教学中，我努力兼顾每个学生，并有针对性地鼓励、引导后进生，促使他们树立自信心、端正学习态度，有效发挥他们的积极主动性，增强英语学习兴趣。
四、需要改进的几点：
回顾一年来的工作，有成绩，更有不足。我们的教研工作还有很多需要改进的地方：
1、把教研活动做得更深入一些、尽可能扎实有效。
2、为全面提高学生语言技能，开展演讲比赛、书写比赛等丰富多彩的课外活动。
3、加强集体备课，互相学习，共同协作，把形式多样的教学手段落实在平时的教学中，进一步完成教学基本技能目标。
我相信，一份耕耘，就会有一份收获。在我们全组成员的共同努力下，我们一定会取得更加优异的成绩。
教研组学期工作总结 6
紧张而充实快乐的一学期又将结束，现将综合教研组本学期工作加以梳理，以期下学期做得更好。在前阶段，综合组全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学方式，教研组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。
一、强化教研组建设
随着基础教育课程改革工作的进一步深化，对我们教育工作者提出了更高的要求，大家切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分注重教师基本素质提高和业务能力培养。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高课堂教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习。开学初大家讨论制定了切合实际的业务学习制度和计划，本学期15次的教研组活动中，有七次安排了教师自主阅读学科教学理论专著，并经常交流心得，进行主题研讨，撷取正能量，在组内形成勤奋好学，积极向上的好风气。
2、注重青年教师培养。教研组中各科老教师都能发扬风格，做好组内青年教师的传帮带工作，从师德、业务素养等方面严格要求，在课改的洪流中不断进步。全组老师都圆满地完成了学校分配的各项任务，在各项比赛中也取得了比较满意的.成绩。
3、关注教育科研新动态，加强与兄弟学校的交流与学习。依托研训中心组织的课题研究平台，打破各学科教师人数少，无法进行学科专题教研的瓶颈，与全市各学校进行信息交流，开展联合教研活动。通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。
4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创设机会，加强老师之间的交流、了解，密切联系，在工作上互相帮助，增进老师之间的合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
二、规范常规教学
1、认真落实常规教学各项任务
全组教师在开学初认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，在落实常规教学过程中，我们在细节上“较真”，把简单的事做透，把平淡的事做精，从宏观把握，从小事做起，重视过程，抓好常规，走向成功。
课前，各位老师都认真钻研教材，深入研究学生，设计出切实可行的教学活动方案。在课堂教学中注重抓学生良好习惯的培养，从每一件小事做起，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。有效落实课程计划，达成设立目标，目标意识强烈鲜明。教学内容准确，抓重点破难点，关注内容的多样性、多重性、启发性和开放性，创造性地使用教材，突出主题意识。重视课堂练习，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，巩固所学，让学生“一课一得”。关注学生的主动参与，了解和引导学生的学习方法，让学生能内化，生成知识，加强教学活动。对《科学探究》和《品德与社会》的配套练习册要求当堂完成，及时批改订正。加强实验室常规管理，实验台帐的填写日常化。
2、推出高质量的优质课
一学期来我们组每人至少都上了一节高质量的研究课。这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。在金坛市科学教师评优课和学校质量效益月活动中，各位老师积极参与，精心准备，给学校和自己交了一份满意的答卷。在这些活动中，学生的个性也得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂真正的主人。
三、展望明天
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应二期课改的需要。
2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。
教研组学期工作总结 7
学校领导和教研室的指导下，在全组25名老师的通力配合下，数学组很顺利地度过了20xx-20xx学年第二学期，数学组全体齐心协力完成了学校和教研室下达的各项工作任务。现将本学期的教研组工作总结汇报如下：
一、我们数学组现有25名任课教师，大部分是青年教师，也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习，积极进取，骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，教师治学组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。
二、第二学期开始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作计划。一个学年的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、提高的机会。教研组配合学校工作，积极开展“说课——听课——评课”的活动，精心设计每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。本学期组内听了13名老师的'课(大部分是青年教师)，组内说课老师14名;上校级公开课的老师二名。
三、充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。
四、教研组常规要求与管理，我们以为教研组是一个学科教学研讨的基地，如何发挥其功能，常规要求与管理是很关键的。结合我们实际，我们组内开展了一下工作：
1.我们把组织新课程标准，课改理念，“探究性学习”理论等学习活动作为教研组活动的常规要求。
2.教研活动做到定时，定点，定内容。教师们对教材的重点，难点和关键进行研讨，同时展开教学方法的讨论。
3.规范备课组活动，实行轮流珠江制度。备课活动有准备，备课前主讲老师以定活动内容，供同组老师参考;教研组随时了解备课活动的落实情况。
4.统一作业格式，规范作业要求，要求做到及时批改，反馈。
5.检查命题质量;对期中，期末试卷要求根据批阅和质量分析情况，进行研究进一步提高命题水平。
6.坚持面向全体学生，促使每个学生在不同层次都得到较充分的发展，是提高教学效果的关键，也是我们研究的重要内容。
教研组学期工作总结 8
随着新教材全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。在这一学期中，我校教师紧紧跟着“淳慢”小班教育，坚持以学生发展为本，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现总结如下：
一、注重理论学习，提高教育教学水平。
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，组织教师认真学习相关的教育文件、教学理论、观看了五六年级新教材培训会议，通过学习，大家明确了主要目标，增强了责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
本学期，教研组组织本校教师继续学习新教材，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。同时，开展了“淳慢”小班化教育联合体的活动，让广大教师受益匪浅。
二、强化常规要求，规范教学工作。
在开学之初，及时传达教研组工作会议的要求，将如何备课、改作、书写要求等方面及时通知教师，全校老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，不断关爱慢孩子，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、抓好公开课教学，努力提高教学能力。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我校共安排镇级公开课1次，随堂课2次，区级交流课1次，在组内形成了“比、赶、学”的`良好氛围，开展了小班化联合体活动和协作区活动，大家在积极学习，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。
同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文，研究课题。区级立项课题4个。
四、下学期工作设想：
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应新教材的需要。
2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。
3、加强六年级英语教学的研讨，努力提高六年级的英语成绩。
总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！
教研组学期工作总结 9
本学期我们英语教研组继续完善和深化英语学科教学常规，关注学情，关注学生学习体验过程，提高教学实效,结合绿色指标,努力提高我校的英语教学质量；同时提升教师自身的业务素养和专业水平。
一、加强教研组建设，开展形式多样的教研组活动。本学期的教研组活动，主要围绕两项校本培训展开。一项是本校的“提高说课艺术，启迪教学智慧”的校本培训，围绕说课开展理论学习和实践体验；另一项是响应区教研室的要求，开展提高英语教师英语专业水平的校本培训，主要开展听力、阅读、高中教材学习等组内培训和交流。另外，鼓励组内教师相互听课，观摩优秀教学展示课；交流教学经验，反思课堂教学行为。形成重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围。
二、加强备课组建设，倡导备课组内集体研究的氛围，每周一次的备课组活动能做到“四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准；“四确定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人；“五研究”：研究教材和学生，研究三维目标，研究学科基本要求与课程标准，研究教法和学法，研究评价体系，组织开展质量监测活动。切实解决教学中的实际问题，增强备课的实效性。并注重英语限定性拓展课的备课，如听力、阅读等拓展课，有相应专题教案。
三、坚持落实教学常规，为创学生喜欢的课堂，不断研究教材，研究学生，研究教法，探索提高课堂教学效率的'途径和方法。根据学生的特点，以学定教，培养学生学习英语的兴趣，强化基础，适当提高，减负增效，提高教学质量。规范学生作业、课堂笔记，关注学生平时学习习惯的养成、优化。
四、校本作业的使用和修改。四个年级的校本作业都已经设计好，在本学期结合本届学生使用，并且注意积累使用后效果的反馈，哪些题目设计的较好，哪些需要及时修改。使校本作业更加完善，体现针对性、巩固性和实用性，帮助提升教学效果。
五、加强对学生的辅导。教师能及时捕捉学生存在的问题，从而对学生进行个别或集体的学习辅导。对学困生提高他们的学习兴趣，帮助他们掌握基础知识，提高合格率。还做好对“随班就读”生的特殊教育。而对一些学有余力的学生，教师能探索适当的教学策略和方法，努力提高他们的学科能力，培养他们主动探究的习惯，鼓励他们有更高的发展。
六、认真进行好各次阶段检测和仔细深入的质量分析，科学、合理地总结并优化经验，关注合格率、优良率，实实在在抓教学质量。
七、以教科研促教学实践，写好有关的教学论文或案例。青年教师郑维奕和张葛颖有区级青年课题在进行中。
八、加强对青年教师的培养，组织组内公开课，如:郑维奕老师公开课“What’syourfavoritefoodanddrinks”得到了魏专家和教研员带领的区名师工作室的好评。
九、进行了“HappyEnglish,HappyCampus”校园英语节的活动，所有班级都有节目，还开展一些适合各年级学生特点的英语学科类竞赛：预备年级，英语书写比赛；初一年级，单词竞赛；初二年级，阅读竞赛。激发和培养学生学习英语的热情和兴趣，增长知识、开阔视野，在校园中营造英语氛围。还组织学生参加其他一些竞赛，如：初三学生参加科普英语竞赛，获团体三等奖，初三5班姜薇获个人三等奖；初二学生参加黄浦区英语才艺展演；预备，初一学生参加剑桥杯学生英语大赛，有学生进入复赛。
十、加强光明链的活动，我们去光明中学听了高一的一节教学公开课。还有崇明东门中学教研组长参加了我们的一次教研组活动,在这次活动中教学顾问魏老师也光临指导；大屯矿区二中与我校联合教研活动中，申丽伟老师上了教学公开课。
十一、提高安全意识，做好安全工作，建设安全文明校园。
教研组学期工作总结 10
本学期自然教研组学校教导处的正确领导下、全体小学科教师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项计划，在工作中加大了课堂教学研究力度，实现了教学理念、教学行为、教学评价的大转变，使教师的专业素质、学生的学习效率都有较大的提高，取得了较为令人满意的成绩。为了在今后的教育教学中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：具体工作：
一、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
本学期，我校自然教研组开展各项教研活动，包括定期的校教研组研讨活动，组内课堂教学以及区级各类教学研讨。
根据区教研员本学期的要求和我校三个校区的特殊情况，本学期的教研形式不采用单一的教研而是以网络教研为载体，通过市教育资源库，二期课改平台，进行网络教学探讨，提升教师专业水平。另一方面，本学期开展教研活动有两项重要任务，完成小学自然牛津教材各册实验反馈表，进行育人价值案例的撰写，并向区级进行汇报。
二、努力践行百堂研讨课，提升教师课堂实践能力
本学期，自然组继续依托我校百堂研讨课的传统，从学期初就进行教研课的申报工作，得到本组广大教师的支持，并且取得不错的效果。
本学期主要以我组吴斌老师的市中青年教师教学评比课和陆开老师的青年教师录像课为主体。本组对吴斌老师的市级评比课，在区教研员的指导下，从教材内容的梳理，教案的设计，实验方案的设计等进行全面的研讨。同时，进行多次试教，在区级层面又进行了一次研讨课活动，以形成较为成熟的教案。陆开老师在借校教学和研讨不的困难之下，仍能克服诸多困难，并出色地向大家展示了本次的教学。
三、参与各类科技活动，丰富学生校园生活
本学期，本组教师继续组织参与各类科技活动，丰富学生的校园生活。从学校层面来看，本学期主要有两项主要活动，其一是科技节活动；其二是学生半天活动日。
本届科技节在形式和内容上与以往相比，进行了新的'尝试，特别是开幕式设计和加入了一些新的活动项目，虽然在开展过程中仍存在一定问题，但从实施的效果来看，学生对此有相当的积极性，并且通过活动也获得了很多成果，为提高我校学生的科技方面的综合素质奠定一定的基础。
另一方面，本学期以学生半天活动日为依托，开设部分科技课程，本组教师也进行了相应的教学尝试。
从区级层面来看，本学期除了常规的各项比赛外，还进行了劳技展评、自然专用教室的检查。从结果来看，既有收获的地方，也暴露出不足，与兄弟学校间还存在一定差距。
四、下一阶段的工作展望
反思我们组的教学和教研工作，发现了我们工作中还存在的一些失误和不足：我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；学科与学科之间还存在一定的差异；在教科研方面明显“底气”不足；教师的学科专业素养还有待进一步提高。今后我们将继续努力，以“课程改革”为导向，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，来提高教师的专业素质和教学水平，培养学生全面发展和创造力，促使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。还有在教学硬件设施的不完善的现在，还应进一步提高认识，尽自己所能提高课堂教学质量。
教研组学期工作总结 11
随着本学期的圆满落幕，我们教研组在全体成员的共同努力下，取得了显著的成果与进步。回顾过去几个月的工作，我们深感充实与自豪，现将本学期的工作总结如下：
一、教学研究与改革
本学期，我们教研组积极响应学校号召，围绕“提升教学质量，促进学生全面发展”的目标，深入开展了多项教学研究与改革活动。通过集体备课、公开课展示、教学研讨会等形式，我们不断探索创新教学方法，优化教学设计，力求使每一堂课都能激发学生的'学习兴趣，提高他们的自主学习能力。同时，我们还积极参与了线上教学资源的开发与利用，为学生提供了更加丰富多样的学习途径。
二、教师队伍建设
教师是教育工作的核心力量。本学期，我们教研组高度重视教师队伍建设，通过组织专业培训、教学技能竞赛、师徒结对等活动，不断提升教师的专业素养和教学能力。特别是针对青年教师，我们实施了“青蓝工程”，通过老教师的传帮带，帮助他们快速成长，成为教学骨干。此外，我们还鼓励教师积极参与课题研究，提升科研能力，为教育教学提供有力支撑。
三、学生活动与实践
为了培养学生的创新精神和实践能力，我们教研组结合学科特点，组织了一系列丰富多彩的学生活动与实践项目。如科学实验竞赛、文学创作比赛、艺术作品展览等，这些活动不仅为学生提供了展示自我才华的舞台，还促进了他们综合素质的全面提升。同时，我们还鼓励学生参与社会实践，将所学知识应用于实际生活中，增强他们的社会责任感和使命感。
四、存在问题与改进措施
在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的问题与不足。如部分教师对新课程理念的理解还不够深入，教学方法相对单一；学生自主学习能力有待提高等。针对这些问题，我们将采取以下改进措施：一是继续加强教师培训，提高教师对新课程理念的认识和把握能力；二是加大对学生自主学习能力的培养力度，通过小组合作、项目式学习等方式激发学生的学习兴趣和主动性；三是加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
总之，本学期我们教研组在教育教学工作中取得了显著成效，但我们也深知任重而道远。未来，我们将继续秉承“以学生为中心”的教育理念，不断创新教学方法和手段，努力提升教育教学质量，为学生的成长成才贡献更大的力量。
教研组学期工作总结 12
随着学期的结束，我们教研组在全体成员的共同努力下，圆满完成了本学期的工作任务。现将本学期的工作总结如下：
一、教学研究与交流
本学期，我们教研组将教学研究与交流作为工作重点之一。通过定期召开教学研讨会、组织教师外出学习交流、邀请专家来校讲座等方式，我们不断更新教育理念和教学方法。特别是在新课程改革背景下，我们深入研究了新课程标准的要求和变化，积极探索适合学生发展的教学模式和策略。同时，我们还加强了与其他教研组的交流合作，共同推动学校教育教学质量的提升。
二、教学质量监控与评估
为了确保教学质量的稳定和提升，我们教研组建立了完善的教学质量监控与评估体系。通过随堂听课、学生评教、教学检查等方式，我们及时了解教师的教学情况和学生的学习状况，发现问题并及时解决。同时，我们还注重对学生学习成果的评估与反馈，通过考试、作业、实验报告等多种形式检验学生的学习效果，为他们提供有针对性的指导和帮助。
三、教师专业发展
教师专业发展是我们教研组一直关注的重要问题。本学期，我们采取了一系列措施促进教师的`专业成长。如组织教师参加各类专业培训、鼓励教师参与课题研究、开展教学技能竞赛等。这些活动不仅提高了教师的专业素养和教学能力，还激发了他们的工作热情和创造力。此外，我们还注重培养教师的团队合作精神和创新能力，通过集体备课、教学研讨等方式促进教师之间的交流与合作。
四、学生综合素质培养
我们深知学生综合素质培养的重要性。因此，本学期我们教研组在注重学科知识传授的同时，也积极关注学生的综合素质培养。通过组织丰富多彩的课外活动、开展社会实践和志愿服务等方式，我们努力培养学生的创新精神和实践能力。同时，我们还注重培养学生的品德修养和人文素养，通过德育课程、心理健康教育等途径引导他们树立正确的价值观和人生观。
五、未来展望
展望未来，我们将继续秉承“以人为本”的教育理念，不断创新教学方法和手段，努力提升教育教学质量。我们将继续加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；继续关注学生综合素质培养，为他们提供更加广阔的发展空间和平台；继续加强教学研究与交流，推动学校教育教学工作的不断发展和进步。
教研组学期工作总结 13
随着本学期的圆满落幕，语文教研组在全体成员的共同努力下，圆满完成了既定的教学与研究任务，取得了显著的成效。以下为本学期工作总结：
一、教学工作回顾
1.课程实施：本学期，我们严格按照教学大纲要求，精心设计每一堂课，注重培养学生的语言运用能力、文学欣赏能力和批判性思维能力。通过多样化的教学方法，如情境教学、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
2.教材研究：教研组定期举行教材研讨会，深入剖析教材内容，把握教学重难点。同时，结合学生实际，对教材进行适度拓展和补充，确保教学内容既符合课程标准，又贴近学生生活。
3.作业与考试：我们注重作业的针对性和有效性，精心设计作业题目，及时批改并反馈给学生，帮助学生巩固所学知识。期末考试前，组织学生进行系统复习，通过模拟考试、错题讲解等方式，提升学生的应试能力。
二、教研活动开展
1.课题研究：本学期，教研组围绕“提高学生阅读理解能力”这一主题，开展了一系列课题研究活动。通过问卷调查、课堂观察、案例分析等方法，收集数据，分析原因，提出改进策略，有效提升了学生的阅读水平。
2.公开课与评课：组织多次公开课展示活动，鼓励教师之间相互学习，共同进步。每次公开课后，及时组织评课会议，对授课教师的优点给予肯定，对不足之处提出中肯建议，促进了教师教学能力的提升。
3.教师培训：邀请校外专家进行专题讲座，组织教师参加线上线下培训，拓宽教师的专业视野，更新教学理念，提升教学技能。
三、存在问题与改进措施
1.存在问题：部分教师在教学过程中仍存在重知识传授、轻能力培养的.问题；学生课外阅读量不足，阅读习惯有待培养。
2.改进措施：加强教师间的交流与合作，共同探索更有效的教学方法；通过家校合作，鼓励学生增加课外阅读量，培养良好的阅读习惯；定期组织阅读分享会，激发学生的阅读兴趣。
总之，本学期语文教研组在教学、科研等方面取得了可喜的成绩，但我们也清醒地认识到存在的不足。未来，我们将继续努力，不断创新，为提升学生的语文素养贡献更大的力量。
教研组学期工作总结 14
随着学期的结束，数学教研组在全体教师的共同努力下，圆满完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下：
一、教学工作亮点
1.教学质量提升：本学期，我们注重基础知识的巩固与拓展，通过精讲多练、分层教学等方式，有效提升了学生的数学素养和解题能力。在各类考试中，学生成绩均有所进步。
2.教学方法创新：教研组积极探索新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高了学生的自主学习能力。同时，注重信息技术与数学教学的深度融合，利用多媒体教学资源，使课堂更加生动有趣。
3.个性化教学：针对不同学生的学习特点和需求，我们实施了个性化教学方案，为学有余力的学生提供拓展性学习资源，为学习困难的学生提供针对性的辅导和帮助。
二、教研活动成果
1.课题研究：本学期，我们围绕“提升学生数学思维能力”的课题，开展了一系列研究活动。通过案例分析、教学反思等方式，深入探讨了提升学生数学思维能力的有效途径。
2.集体备课：坚持每周一次的集体备课制度，共同研讨教学重难点，分享教学资源和经验，形成了良好的.教研氛围。
3.教师成长：通过组织教学比赛、论文撰写等活动，促进了教师的专业成长。多位教师在各类比赛中获奖，多篇论文在学术期刊上发表。
三、存在问题与展望
1.存在问题：部分学生对数学的兴趣不高，学习动力不足；部分教师在教学过程中仍过于依赖传统教学方法，创新意识有待加强。
2.展望：未来，我们将继续加强对学生学习兴趣的培养，通过多样化的教学活动，让学生感受到数学的魅力。同时，鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，提升教学质量和效果。此外，还将加强与其他学科的交流与合作，促进学科间的融合与渗透，为学生的全面发展创造更加有利的条件。
教研组学期工作总结 15
一、学期工作回顾
本学期，语文学科教研组在学校的统一领导下，以“提升学生语文素养，传承中华优秀文化”为核心目标，扎实开展了一系列教学研究与实践活动。我们紧密围绕新课程标准，积极探索教学方法的创新，努力提升教学质量，取得了显著成效。
1.深化教学研究：组织教师深入学习《义务教育语文课程标准》，通过集体备课、公开课展示、教学反思等多种形式，加强了对教材的理解与把握，促进了教学理念的更新和教学技能的提升。
2.创新教学模式：鼓励教师尝试“翻转课堂”、“项目式学习”等新型教学模式，将语文课堂延伸至课外，激发学生学习兴趣，提高自主学习能力。同时，结合信息技术手段，利用多媒体教学资源，丰富了课堂内容，增强了教学效果。
3.强化阅读推广：积极响应“全民阅读”号召，开展了“书香校园”系列活动，包括读书分享会、经典诵读比赛、名著阅读指导课等，有效提升了学生的阅读兴趣和阅读能力，营造了浓厚的校园阅读氛围。
4.注重文化传承：结合语文学科特点，我们深入挖掘中华优秀传统文化的内涵，通过古诗词教学、传统节日文化讲解、书法课程等方式，让学生在学习中感受传统文化的魅力，增强文化自信。
5.加强师资队伍建设：通过组织教师参加各类培训、研讨会，以及校内的经验交流活动，不断提升教师的专业素养和教学能力，打造了一支业务精湛、爱岗敬业的语文教师队伍。
二、存在问题与反思
尽管本学期取得了一定成绩，但我们也清醒地认识到存在的问题：一是部分教师对新课程标准的理解还不够深入，教学实践中仍存在偏差；二是学生之间的语文素养差异较大，如何实施差异化教学仍需进一步探索；三是信息技术与语文教学的.深度融合还需加强，以更好地服务于教学。
三、下学期工作展望
针对上述问题，下学期我们将重点做好以下工作：一是继续深化对新课程标准的学习，确保每位教师都能准确把握教学方向；二是加强对学生个体差异的关注，实施更加精准的差异化教学策略；三是加大信息技术与语文教学融合的力度，提升教学效率和质量；四是进一步丰富校园文化生活，营造更加浓厚的语文学习氛围。
教研组学期工作总结 16
一、学期工作概述
本学期，数学学科教研组在学校的正确领导下，围绕“激发学生数学兴趣，培养逻辑思维能力”的目标，积极开展教学研究与教学改革，努力提升数学教学质量。我们注重教师队伍建设，强化教学研讨，创新教学方法，取得了良好的教学效果。
1.强化教师培训：组织教师参加各类数学教育培训，学习先进的教学理念和方法，提升教师的专业素养和教学能力。同时，鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断优化教学策略。
2.深化教学研究：通过集体备课、听课评课、教学案例分析等活动，加强了对教材重难点的研究和把握，提高了课堂教学的针对性和有效性。同时，我们还积极探索了分层教学、小组合作学习等教学模式，以适应不同学生的需求。
3.创新教学方法：结合数学学科特点，我们引入了游戏化学习、探究式学习等新型教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。通过设计具有挑战性的数学问题和实践活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4.加强实践应用：注重数学与生活的联系，通过组织数学竞赛、数学建模活动、数学实验课等形式，让学生将所学知识应用于解决实际问题中，提升数学素养和实践能力。
5.促进家校合作：加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，向家长介绍数学学习的`重要性和方法，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。
二、存在问题与改进措施
在取得成绩的同时，我们也意识到存在的问题：一是部分学生对数学学习缺乏兴趣，存在畏难情绪；二是部分教师的教学方法较为传统，缺乏创新；三是家校合作还需进一步加强。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：一是加强心理健康教育，帮助学生树立学习数学的信心；二是鼓励教师积极探索新的教学方法和手段；三是加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的数学学习。
三、未来工作展望
展望未来，我们将继续秉承“以学生为本”的教育理念，以提升学生的数学素养为目标，不断加强教师队伍建设，深化教学研究与改革，创新教学方法和手段，为学生的全面发展贡献力量。同时，我们也将积极寻求与校内外教育资源的合作与交流，共同推动数学学科的发展与进步。
【教研组学期工作总结】相关文章：
教研组学期工作总结05-24
教研组学期工作总结03-31
初中教研组学期工作总结10-24
科学教研组学期工作总结03-01
音体美教研组学期工作总结04-07
体育教研组学期工作总结05-11
数学教研组学期工作总结05-19
物理教研组学期工作总结10-02
科学教研组学期工作总结02-08
科学教研组学期工作总结02-07