化学教研工作总结

时间：2023-06-20 18:10:47 工作总结我要投稿

化学教研工作总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的化学教研工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

化学教研工作总结

化学教研工作总结1

　　本学期，我们化学组按照教学计划和教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了必修第一单元至第四单元的教学内容，期末复习工作也顺利进行。下面就化学组的工作做一个小结。

　　教研活动

　　继8月份暑假期间，学校给新入职教师安排了教师培训工作之后，9月份开学，学校继续进行教育及教学方面的培训和研究，通过几个月的教学教研活动，提高了教师的教育教学水平和专业知识水平。具体情况如下：

　　一、学科教研活动中，学科老师学习教学目标，明确教学重难点、了解考试考点及命题趋势，学科老师还互相交流讲课心得，认为在研究细胞增殖、化学平衡等特定内容时可以给学生布置画图作业，提高学生的动手能力。后续几个老师也分享了教学体会，认为在知识讲解时要注重思维的形成和学生梯度的差异，布置作业后要让学生利用零碎时间去完成，以免积少成多作业不能按时完成。通过教研活动组内讨论，老师们一致认为讲解内容不用太多，但是一定要学生都能听懂，课堂上要引起学生兴趣、能够调动学生学习的主动性。要关注学生心理问题、学习习惯、学习动力，让学生认识到会考的重要性，任课老师应与学生沟通，培养学习学习能力，让学生注意维持课堂纪律、提高班级凝聚力。

　　二、通过教研活动，老师讨论总结认为：

　　1.老师通过横向、纵向比较考题考点，通过对比积累总结，让学生学会主动分析题目考点、方法，学会举一反三；

　　2.老师要仔细研读教材，反复多次读课本，了解教学内容，提高专业知识水平，了解高考来源，基础扎实；

　　3.授课内容要结合学生的程度，可以选择性讲解、适当取舍，而不是题海战术。

　　三、除了学校学科教研活动，学科老师还互相听课学习

　　听课不重在听知识点，而是通过听课，学习不同老师的授课方式和风格，学习与学生的交流互动，完善教师的教学水平和课堂管理能力，除了学校内部老师互相听课，学校还积极与二中老师联系，给学科老师安排了去二中跟有经验的老教师听课，通过听课，我们学习老教师上课方式、课堂活动安排、与学生互动，课后还与老师交流讨论与学生的相处和学生的课堂管理、作业布置、教学内容的安排等工作，收获很多。

　　教研活动的收获：

　　化学组通过本学期教研活动收回颇多，我们的教学教研能力得到有效提升，具体收获如下：

　　1、利用教研组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。

　　2、组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

　　3、利用教研组活动认真研究学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程，本学期进行多次业务学习，并就学习内容谈学习感受，教师的理论修养得到提高。

　　4、通过教研活动本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干。

　　问题及改进：

　　在完成本学期工作时，我也深深感到几点困惑和教学工作中的不足。

　　第一、对学生的要求不够严格。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时课后没有及时谈心交流；对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问。

　　第二、对个别基础特差、甚至放弃了理化学习，假想自己读文科的学生，缺少行之有效的教学办法，常有黔驴技穷的感叹。

　　第三、实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。但是由于实验器材等原因，有些实验没有在课堂上演示或者是没有让学生自己做。在教学中尽量做好每个演示实验，尽自己的努力做好每一个学生实验。

　　针对这些情况，我以后一定会做出改正：在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。注意因材施教的原则，对于不同层次学生有不同要求，学会分层次教学，分层次布置作业。

　　努力减少后进生，对这部分同学进行有计划的辅导，充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。

　　在这些年的教学工作中，我学到了很多有关教学的知识，为人师表的知识，那么在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的.进步！

　　由于我校学生的基础比较差，各班的学习兴趣、学习积极性各不相同，为了因材施教、因人施教，教学时要求运用不同的教学方法、不同的进度。所以平时认真备课，以便在实际教学中灵活应变。备课过程中把握课程目标，使知识与技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生的学习兴趣和志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念上的转变。

　　新的校情和学情，对我们的教学提出了严峻的挑战，来期我们化学组将重新发扬勤学善思的优点，倍加踏实严谨，适应竞争放在首位的新形势，把自己所任班级的化学成绩搞好了，就是完成好了自己的本职工作。

　　以上是我们化学组进以行化学教学中的几点做法和想法，我们会在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。

化学教研工作总结2

　　一、教研组常规工作

　　1.各备课组每周坚持集体备课并提前一周做好周教学安排，在备课组群进行公布，学科教学平稳有序；

　　2.各备课组坚持推磨听课的正常推进，及时进行组内点评和反馈，此外教研组老师参加市、区各级教研活动，学习交流兄弟学校的教学安排；

　　3.三个年级教学工作推进平稳有序，校本课程和竞赛辅导在原有基础上更加规范，并取得理想成绩，化学实验室改造和课程基地建设也有序推进。

　　二、教研组工作成效

　　1.课程基地建设

　　在学校整体的统筹规划下，反复打磨课程基地和实验室改造方案；由于学校新的规划，原有实验楼需要改造和变换功能，故于现图文信息中心九楼进行实验室的改造升级和课程基地建设规划（八楼），本学期已经出设计图纸。

　　2.化学竞赛成果

　　化学组一直注重化学竞赛辅导的教学质量和资料传承，本学期继续在学校特色发展班的`基础上对高一、高二的化学竞赛进行统筹规划。20xx届高三刘同学、魏同学等在第34届中国中学生化学奥林匹克竞赛（江苏赛区）取得佳绩，2人获省一等奖（国二、国三），5人获省二等奖，1人获省三等奖。

　　3.教学研究与校际交流

　　各位老师注重自身积累和同行交流。多位老师在不同范围开设公开课、观摩课等。9月初承办江宁区高中化学两组组长会议，张老师、颜老师开设研究课，程老师开设《新教材教之感》讲座，11月底，顾老师、王老师在南京一中开设高三复习研究课《非金属及其化合物》、《金属及其化合物》，获听课老师好评；12月上旬，洪老师与xx高级中学龚老师在我校学校开放日进行《原子结构元素周期表》同课异构，兄弟学校多名老师前来观摩交流，两位老师的教学设计得到南京三中经老师和龚教研员等的好评；12月底，程老师应邀在xx高级中学开设《化学键》公开课，反响颇佳。

　　三、工作中的困难和问题

　　1.实验室工作遇到困难

　　本学期仍然只有经琴老师1人负责实验室工作，经学校协调将实验室工作进行分解，高一、高二多位老师积极参与实验准备，工作量大，花费了不少时间和精力，本学期还增加了高二（20xx级）、高三（20xx级）学生实验技能学业水平考查，组内多数老师参加监考和实验准备工作，学业水平实验考查工作顺利完成。

　　2.教研组教师的教研成果不够均匀

　　在学校、区、市各类论文、课题申报评选中，我组教师的参与度不够，一方面与教师年龄构成有关，另一方面在教研活动中确实这方面的提醒和关注。

　　3.化学组教师人手紧张

　　本学期期初的分工遇到困难，高一班级数和高二、高三选考班级增多带来组内教师人手不足的问题，后来引进了禄口小学谢晓丽老师，人均课时仍超满工作量，其中高一老师人均12课时，高二老师14课时，高三老师不计晚课12课时，组内老师团结协作，共克时艰。

　　四、后期工作改进

　　1.建议学校能够聘用2名学科专任教师和1名专职实验员老师，协助经琴老师做好实验室的日常管理工作，为日常实验教学做好保障，同时确保实验室的安全运转。

　　2.利用两次以上的教研活动，邀请相关老师进行专题讲座或二次培训，帮助组内老师寻找研究的课题、梳理教学中的问题、规范论述写作的格式，力争下一学年本组老师的课题、论文达到质和量的双重提升。

化学教研工作总结3

　　我们高一化学备课组共有五位教师，大多数人都有一定的教学经验，对教材的把握和理解，对学生的要求比较符合实际。最可贵的是每位老师都认认真真、踏踏实实，一步一个脚印地工作，大家劲往一处使，团结协作形成合力，全年级一盘棋整体打造，每个人都竭尽全力将日常教学落到实处，为完成学校交给的各项工作任务而身体力行。现具体总结如下：

　　一、主要工作

　　1、本学期按照教学计划有序开展教学工作，在新高考模式下，我们积极研究新课标、新高考、对比新旧教材，结合学校生源情况，适度调整教学目标，更好地适应学生的学习发展需求。

　　2、按照教学计划，我们不折不扣地开展备课组活动。丁老师、王老师、荣老师、陈老师、薛老师分别开设了公开课，并在课后进行了研讨，不断提高我们的课堂教学水平。此外每章教学内容我们提前集体备课，重难点分析，题目精简，力求大家统一难度、统一进度，充分发挥集体优势，集集体智慧为一体。同时充分利用周测对学生进行阶段检测，及时查漏补缺。

　　3、12月3日联合教研活动暨秦淮中学教学开放日中，薛介平老师进行了公开课展示。

　　二、取得的成效

　　1、丁老师优质课比赛荣获江宁区一等奖、南京市二等奖。

　　2、丁老师开设市级公开课，薛老师开设区级公开课。

　　3、王老师、陈老师合作论文在核心期刊发表。

　　三、存在的问题

　　1、由于我们学校的'生源情况不佳，更使得我们的化学教学在夹缝中生存。

　　2、新课程、新课标、新高考、新教材研讨虽然比较多，但深度不足。

　　四、今后针对性的设想

　　1、加强新课程、新课标、新高考、新教材的个人研究与集体研讨，立足学科特点，重视实验研究。

　　2、积极参加各级各项教学研讨测评活动，比学赶超。

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