开展诚信教育月工作总结

开展诚信教育月工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们一起认真地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的开展诚信教育月工作总结，希望对大家有所帮助。

开展诚信教育月工作总结1

　　中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。诚信实际上是一个人对自己言行负责任的伦理规范，基本内涵包括诚和信两个方面。诚主要指忠诚老实，诚恳待人；信主要指取信于人，信任他人。中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信，在交际上会失去朋友，在商业场上会失去顾客，做学问弄虚作假会一无所获。只有诚信，才是人生的通行证。

　　强化学生的道德建设，要加强教育和宣传，使全社会都能够从诚信做起。要以正面教育为主，但也要配合反面教育，让孩子在成长道路上有一种警惕性，懂得失去诚信就意味着犯罪。孩子还小，思想和品德都未定型，我们应该抓紧实施诚信教育，时时事事处处都不放过，有理有利，让他们从小养成道德好品质——诚信。正如著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教师作为教育工作者，兼有教书育人的双重责任，因此，在学生品德培养方面，教师是重要的教育者。我们给学生传递社会道德规范一般通过两条基本途径：一是言教：口头讲解或劝导；二是身教：展示自己的行动。前者不能缺少，后者更为重要，即身教重于言教。为什么？因为小学生具有很大的模仿性，尤其对于一年级的孩子来说，老师在他们的眼中是神圣而且至高无上的，所以我们更应该严格要求自己，做好学生的好榜样。我们通过自己的行动让孩子们明白这样一个道理：承诺于别人的'事情一定要做到。这样对学生的诚信品质的培养是及为有利的，因此作为教育者，必须言并行，行必果，守时守法，言行一致，为人师表。

　　总之，诚信教育是一项社会工程，除了家长教师的努力之外，还需要社会各界的大力协助及学生自身的积极配合。从学生自身的积极配合而言，一方面，要注重提高自己的思想道德品质，如爱班级爱劳动守纪律团结友爱助人为乐不抄袭作业考试不作弊言而有信等；另一方面，要注意提高自己的科学文化素质，如上课认真听讲独立完成作业在学习上不怕困难勤于钻研努力完成学业等。

开展诚信教育月工作总结2

　　从古到今，人们都把诚信视作修身养性立业交友的根本，只有以诚待人，以信立业，才能赢得他人的尊重和信赖，才能使人与人之间更加和谐相处，才能使社会处于良性的发展之中。因此，在全社会积极弘扬诚信精神，大力提倡诚信教育有着十分重要的意义。学校是培养人才的基地，而诚信教育是学校道德教育中的重要内容之一，只有教育孩子从小明礼诚信，实事求是，坚持说老实话，办老实事，做老实人，才能培养出全面发展身心健康的“四有”新人。12月我校德育主题突出诚信教育，做了如下一些实在的工作。

　　一、成立了领导领导机构，制订了教育活动方案

　　为了切实加强诚信教育的领导，我校成立了以易果校长为组长，张命强校长为副组长，以全体教师为成员的诚信教育领导小组，制订了《诚信教育活动实施方案》，规划了本月的德育活动。

　　二、规定了诚信教育的主要内容

　　诚信教育要认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》和《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》，突出抓好诚实教育和守信教育。

　　通过多种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法守规的自觉性，牢固树立守信为荣失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信讲道德的人。

　　（一）在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭不作弊。

　　（二）在守信教育方面：培养学生守时守信有责任心，的事情一定要做到，言必信行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

　　（三）在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。

　　三、开展了诚信主题活动

　　教育活动要根据小学生的生理心理特点和认知规律，遵循生动活动泼形式多样小型为主的原则，既要有声势影响，又要扎扎实实。

　　（一）将诚信教育作为弘扬和培育民族精神教育思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划。诚信教育要与社会公德教育法制教育心理健康教育有机融合，提高整体教育效果。

　　（二）以学生为主体，组织了丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知行统一，关键在导行。精心安排贴近生活贴近实际贴近学生的诚信教育活动。

　　12年级活动：“夸夸身边的`小伙伴”主题会“诚信”儿歌大背诵评选“诚信”小标兵。

　　24年级活动：“诚信争星”活动“夸夸身边的小伙伴”主题会“诚信”故事赛“诚信之星”总结表彰。

　　35年级活动：“诚信争星”活动“诚信守信”手抄报评比“诚信”辩论会“诚信之星”总结表彰。

　　（三）将诚信教育渗透到了学科教学中。教师在教学中关于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。

　　（四）诚信教育走向社会进入家庭。家庭是学校生活学习的重要场所，对学生健康成长起着非常重要的作用，学校主动与家庭紧密配合，扩大学校教育对社会和家庭的影响，特别是要重视和加强对家庭教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性，以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。12月学校组织了“冬暖万家”的全校家访活动，全校教师由行政组联村，分成4个村进行了一次普访，填写了《家访情况登记表》，了解了学生在家的表现，取得了家长的理解和支持，赢得额了信任，对于和谐校园的建设具有非常重要的意义。

　　（五）利用黑板报红领巾广播站少先队大队板报文化长廊和校刊《心扉》大力宣传诚信教育的基本内容要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。

开展诚信教育月工作总结3

　　诚信，就是诚实守信，这既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石。我校认真积极开展了系列诚信教育活动。以引导全体师生以诚待人，以信立身，在全校上下形成了诚信为本操守为重的良好校园风尚。为全面建设良好校风，加快推进营造良好的思想道德氛围发挥了重要作用。

　　学校领导高度重视此项工作，及时成立诚信教育领导小组。成立了以校长为组长，副校长主任各部门负责人为组员的活动领导小组，出台了诚信教育活动的计划与实施方案。由于领导思想重视，各种计划方案及时出台，为我校的主题活动的成功开展提供了有力的保证。

　　开展诚信宣传教育是深入开展“人人知诚信人人讲诚信”活动的前提和基础。培养学生诚信的品格，要从最基本的小事做起。人人签订了诚信承诺书，我校还利用每学期的开学典礼时开展浓重的诚信教育活动的启动仪式，利用红领巾广播站黑板报手抄报走廊橱窗班队会等阵地，用精彩的节目，优美的文字，丰富的图片随时随地地向大家展示了诚信的重要，以引起大家的共鸣。在班级内，利用利用文化走廊和黑板报加强宣传，学生自制手抄报，在班内营造了良好的诚信氛围。

　　根据学生的年龄心理特点和诚信内容，我校诚信领导小组制定出了具体的诚信教育分学段目标。

　　低年级：说话实实在在不夸大或缩小，不掩盖不说慌，拾东西交教师；说到做到，答应别人的事尽力去做，做不到的事不要说。

　　中年级：真诚待人，不说慌话，有错必改，感谢别人批评，学会道歉，说话实在，表里如一，考试不作弊，不抄作业；不欺骗别人，不随意承诺，尽力兑现承诺。

　　高年级：实事求是，不虚荣，不投机取巧，对别人问题善意指出，虚心接受别人对你的批评指点并表示感谢，不背后做小动作，不骗父母零花钱；勇于承担责任风险，对承诺尽力兑现，做事重人品信誉，不因亲朋的利益而对人说假话。

　　诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手。我们从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。在教育实践中，我们提出了具体的诚信教育的内容有。

　　1中华传统美德和文明礼仪教育。对学生进行诚信教育，将其植根于中华传统美德的沃土，号召学生从中华传统美德中

　　吸取营养，继承和发扬讲诚信的`美好品德。文明礼仪是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。我们对文明礼仪的教育常抓不懈，通过学校礼仪家庭礼仪社会礼仪教育，使文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。开展的活动有：《我自豪，我是文明东四人》《我是一个诚实守信的好公民》等专题教育活动。

　　2遵纪守法教育。自觉遵守社会学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规教育法规和学校的各种纪律规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。我们紧抓遵纪守法教育，教育学生做个守法的孩子，这也是诚信教育的重要组成部分。

　　3小学生日常行为规范教育。要以《小学生日常行为规范》为基本内容，从学习生活礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。

　　4真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及主动地帮助他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人

　　的能力，提高个人的社会亲和力。

　　5道德规范进校园活动。学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人学做社会人。

开展诚信教育月工作总结4

　　中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。诚信教育，是为了培育诚信意识诚信行为所采取的教育活动。教育部在进一步加强中小学诚信教育的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给中小学生健康成长带来了不利的影响。在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。我校以《新课程标准》《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学扎实有效地对小学生进行诚信教育。

　　现就我校开展诚信教育活动阶段总结如下：

　　一、开展诚信教育活动首先要提高认识

　　教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。

　　学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。跟教师家人同学朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己

　　该做的事，与老师同学真诚相待和睦相处。

　　二、制定开展诚信教育的教育计划

　　1、我结合我校的具体情况，制订了具体实施的计划，包括教师安排，各年级的课时分配等。在调查分析基础上分层次有重点地制订诚信教育的基本目标要求和主题。

　　2、营造活动氛围。学校利用宣传栏板报校园广播等各种形式向全体教师学生宣传诚信教育的基本内容要求和重要意义，并扩展到学生家庭，营造诚信教育的良好氛围。

　　3、教师率先垂范。开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。教师既是教育的对象也是教育的主体。通过对家长学生承诺，把诚信教育落实到教育行为上，发挥教育者自身的'表率作用。

　　4、分阶段进行诚信教育。在教育内容上体现教育目标的递进性，低年级以“不说谎话““不随便拿别人东西”“借东西捡东西要还”为主，中年级以“不隐瞒错误”“不要不懂装懂”“不贪小便宜”为主，高年级则以“不弄虚作假”“与人相处讲信用”为主。进一步明确守信用是一个人的美德。

　　三、利用教材开展多形式的诚信教育

　　我校把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中，把思想品德课作为诚信教育的主阵地，在思想品德课中穿插诚信教育的有关内容。同时，我校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动：

　　1、结合晨会班队活动和平时班级管理日常教学活动进行有机渗透。

　　2、开展专门的诚信教育主题活动征文演讲对话电脑小报手抄报等。同学在课间进行了“诚信”演讲。出了一期“诚信”为主题的黑板报。开展了一次学生“人人知诚信，人人讲诚信”的征文活动。

　　总之，经过一学期来的诚信教育课程及活动的开展，我校学生对诚信有了深刻的认识，为以后的成才成人奠定了基础。今后，我校还要根据自身情况，继续开展这类活动，为培养有德有才的社会主义建设者做出应有的贡献。

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