三年级组长工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的三年级组长工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级组长工作总结 篇1
一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师能积极配合，顺利开展好各项工作。以学校的德育教育为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期年级组工作总结如下：
一、教师辛勤耕耘
我们班组有8位老师，工作兢兢业业，学校布置的任务总是积极及时的完成。
钱保强：是四年级的一面旗帜，对待工作的认真负责是有口皆碑。他说得少做得多，处处以典范来带动我们大家，给其他班级作出了榜样。作为四(2)班数学教师、班主任兼四年级数学教研组长，他很忙，一向早出晚归，全身心地为了工作默默耕耘。
冯:她是我们组的老成员了。但是，我从来不靠自己的老年去卖老年。我做任何事情都积极热情，善于提前完成工作。我对班集体的工作尽职尽责，对待自己也总是脚踏实地，毫不犹豫地把好的经验传授给年轻的老师。
何腊梅老师：富有新点子新思维，认真负责，无论教学还是班级管理方面都有自我一套独特的方法，对级组工作也常出谋划策。学生们已逐步构成自主管理的班风和模式，语文教学更是一环扣一环，学生成绩日益上升，习作水平提高很快。 邵娟老师:虚心好学，对同事有礼貌。我总是用鼓励的眼神和话语对待我的学生，让孩子们感受到老师的信任和期待，学生们也很喜欢他。教学日益进步。
孙玉红老师：对待工作十分认真负责，尤其对待学生，循循善诱、孜孜不倦，经常利用课余时光对学生进行辅导。组内工作也很热情主动，经常提些有建设性地意见。
陈萍老师：多才多艺，对学生有耐心，为级组活动默默作着贡献，深得办公室所有老师的喜爱。对学校的各项工作尽力去做好，孩子们也很喜欢上她的课。
陈艳琳老师：开朗好心态，热情好人缘，从没把自我当做是一个逸夫小学的过客，而是从一开始就把自我融入这个快乐的大家庭。做每一件事都积极主动，对级组工作、教学工作付出了很多。教学工作更是从不放松，经常利用休息时光辅导学生的作文。
总的'来说，四年级组是一个团结向上的群众。大家互帮互助，有不一样意见能够辨论，而从不伤感情。年轻有活力，积极乐观能吃苦是我们四年级组人员的一大特色。对待学校的工作总是积极的配合，对级组工作也总是大力支持。
二、学生的不断进步：
1、行为规范方面有明显进步
一般情况下，卫生工作可以有序进行，学生养成了自觉打扫卫生的习惯。早读自觉到位，有班干部看管，教室秩序良好。行为准则与上学期相比有了显著的进步。
2、开展丰富多彩的读书活动
在全校阅读的热潮下，我们也在四年级开始了阅读工程，让知识成为学生的朋友，让阅读成为学生的习惯。各种班级的书籍逐渐增多，课外学生枯燥的追求变成了手拿好书沉浸在书香世界。每个班级都举行了许多丰富多彩的阅读活动，如阅读交流活动、朗诵比赛和讲故事比赛。
三、所做的一些工作：
1、落实德育活动。这个学期，我们级组认真落实学校的德育工作，让德育活动收到了实效。透过主题班会、主题板报等开展了礼貌礼仪教育活动，组织学生参加一系列地书画比赛、征文比赛等比赛。
2、安全教育永远是第一位的。为了杜绝校园安全隐患，我们加强楼层安全检查，确保楼道安全。通过班会、晨会、黑板报等进行安全教育宣传。让学生提高警惕，不要轻易冒险。年级小组会反复强度安全可以提高老师的安全意识，个性就是电安全。
3、比以前更积极抓教学，全面提高学生成绩;
这学期，我们组的老师比以前更加重视教学了。首先要加强老师之间的交流和沟通，这样才能及时发现问题，进行有针对性的讨论。在最后的复习阶段，制定了更加详细的复习计划，复习工作有条不紊。在培养优秀学生的同时，老师们也没有放松对后进生的辅导。会为后进生提供针对性的辅导。在他们耐心的指导下，学生们的成绩都得到了不同程度的提高。
4、家长会顺利召开。在学校的统一部署和我们班主任的共同努力下，班主任完善了班级文化，有了自己的特色。4 (1)班、4 (2)班先后召开家长会，与家长保持密切联系。
四、反思存在的问题：
1、学生自学潜力较差，下学期这方面要加大力度。
2、学生学习习惯、态度，行为习惯等仍有所欠缺。
3、教师的论文发表或获奖不多。
4、中队的特色还不够突出，需要继续加强个性中队、特色中队建设。
五、努力的方向。
1、加强对学生学习目的的教育，培养学生学习的主动性。
2、要大力培养学生干部的工作潜力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。
3、在管理潜力上，要加强学习和更新。
4、我们应该向其他群体学习，开动脑筋，创新。
5、教师素质还要继续提高，提高的途径还需思考。
6、继续加大对新教师的培训力度，特别是促进新班主任的成熟。
精诚合作、沟通信任、积极向上、健康快乐是我们不变的追求。落红不是无情物，化做春泥更护花。我们将在今后的工作中加倍努力，得以改善和完善。
三年级组长工作总结 篇2
紧张、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确领导;忘不了同学们的勤奋与努力;更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。在高三一年的工作中，我们全体教师紧紧围绕高考目标，研究考纲，分析高三学生的心理特点，有效地开展教育教学管理工作;年级教师团结协作，强化目标意识、责任意识、奉献意识;立足于学生的实际情况，培养学生的信心、耐心、细心和恒心，形成了你追我赶学习氛围。高三年级取得的每一份成绩，都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结高三工作。
一、全校师生鼎立相助，大力支持
学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视，在百忙之中经常深入到高三师生中了解学生们的状况和老师们的需要，不仅对高三教师的合理要求全部满足，还直接帮我们做个别生的思想教育工作;高三领导小组不仅宏观上把握高三教育教学工
作的大方向，定目标、做计划，微观上更重视阶段目标和计划的落实，精心准备的年级教师会、学生会，重点突出、部署明确;及时发现和解决问题，解决了不少实际困难，这都使我们一线教师倍受鼓舞，干劲大增。
高三工作还得到了全校广大教职工的热情关注、大力支持。全校师生的相互配合、团结协作，是我们做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教学质量提高
1、思想指导行动，拼搏需要动力。一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育，紧抓学生的思想、心理辅导。增强学生的高考意识，对学生进行进入高三的学习动员，让他们尽快进入高考状态，提高拼搏意识;利用各种形式对学生进行集体主义教育和拼搏精神教育，缓解高三压力，调整学生心理;结合高三举行了“花开不败 相信未来”的立志与励志主题班会，深深地触及了学生的.心灵，激发了大家昂扬的斗志，焕发了学习的积极性，掀起了全体高三学子爱学习的热潮;鸣响高考号角，放飞同学们自己的理想与希望，激发同学的责任与紧迫感。一年来，在抓教学的同时，利用教育机会对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。
2、面向全体学生。进入高三后，学生两级分化现象逐渐显现。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，了解他们的情况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急，为此，高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找
出解决问题的办法，每位任课教师都选定了五，六名需要帮助的学生，和他们谈心。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。
3、一切为了学生，一切为了高考。年级组老师经常在一起研究学生的情况。无论是班主任，还是任课老师，或者年级组长，或者学校领导，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，全体老师都积极发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识，形成团队精神。班主任与其他任课教师密切配合，利用各种方法调动学生学习热情，做了大量的工作，也取得优良成绩。
4、回顾高中三年我们高三的教学，各班教育教学秩序的稳定是基础和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍。在学校和年级组的统一部署下，从高一开始就十分注意各班整体稳定和个别生工作，高考目标明确，日常管理常抓不懈，比较到位，为高三年级工作打下了良好的基础。特别是到了高三阶段，班主任们根据高三特定时期学生的特点，分析每个学生的思想和学习状况，制定出有针对性的工作计划。通过班会、学生座谈会等形式，强化学生学习目标和动机，引导学生主动学习;对学生的点滴成绩，及时表扬与鼓励，提高学习兴趣，增强自信心;对个别生，通过家访、谈心等
形式，不厌其烦地做心理疏导工作，使学生尽量把精力全部投入到学习中来。每天早晨6点左右到校，晚上10点后才能离校，他们为班级管理付出了多少辛劳，他们为班级的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙没有闲暇，晚上更要挑灯夜战备课到深夜。班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序，使年级在各次模拟考试直至高考一直保持了稳中有升的成绩。
三、团结协作，无私奉献
高三年级成绩取得是高中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高三年级是拼搏而团结的年级，我们每位教师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得成功的法宝。
每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用休息时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。
针对各平行班弱生偏多的情况，全体教师几乎每天会聚在一起，聊一聊学生的情况，互通信息，对于成绩差的学生，大家共同协商，找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓，形成合力，不让学生感到无从下手。对学习态度有问题的学生，分别作他们的思想工作，使他们感到老师的关注。
面对复杂情况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，
心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，齐心协力、一心一意搞教学。
四、打造潜心研究、精益求精的教学队伍
团结合作是一个集体形成的基本条件。教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异，即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候，当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候，当他们从同事和外校优秀经验中，进一步改进自己教学实践的时候，教师们教学效率提高了许多，教师们通过分工合作，探究的最优的教学方式，使资源的得到优化、共享。教研组内良好的人际关系和团结协作氛围，使每位教师能把自己在教学实践中积累的有价值的教学资料无私的贡献出来，使我们组在备战高考中能有所借鉴，省时省力，复习效率大大提高。
五、注重过程、抓好落实
1、注重备课：根据课程处统一要求，每位教师利用好现有的资料，把备课的形式与内容统一起来，备课组活动有记录，教师每节课后有反思。
2、注重课堂：课上课教师充满激情，设法调动学生的积极性，关注学生听课效果，注意留给学生思考的空间，增强上课的实效性。
3、注重作业：备课组都注意控制作业数量，突出重点和主干知识和薄弱环节，对学生作业提出规范化的要求，保证学生作业的质量，
三年级组长工作总结 篇3
在即将过去的一学期里，我们三年级英语组的四位老师在学校教研组的带领下，依据开学初制定的工作计划，如期、有效地开展各方面工作。现将本期工作总结如下：
一、团结协作、共同进步。
一个学期来，四位老师在思想和行动上都能坚持作到团结协作、共同进步。四位老师本着以激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心为共同的教学目标，在开学初就全期的工作展开讨论并确定本期的工作计划，在教学的总体目标上达成共识。在具体的教学工作中，四位老师无论是在每一单元的教学计划，还是每一课时的教学甚至是每天晚上学生的`作业，都保持基本一致。无论是哪位老师遇到什么教学问题，大家都能坐下来认真讨论，共同研究解决方法。
二、把握教材，掌握重点，突破难点。
《PEP》教材小学三年级英语共有七个模块，主要内容是：文具类，家庭成员类，数字11到20，水果类，玩具类，形容词类。这些内容都对孩子们来说是零散。为解决这一难题我们在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。尽量把讲课的时间压缩到二十分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。
三、了解学生，营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我们在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此我们对于不同的教学内容，设计了不同的练习形式，以利于是照顾更多的学生。
四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
在我们的英语课堂教学中，我们都尽可能地帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head，bread，ready，steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。
在教学中四位老师都很注重后进生的转化工作，分别采用了“一帮一”“多帮一”“小组带”的方法，帮助后进生进步。同时，在课堂上，各位老师也能多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。
六、注重学生综合能力的提高，努力办好各项检测和比赛。
课堂的学习毕竟是有限的，为了更好地提高学生的英语综合能力，本期依据学校的行事周历我们三年级英语组还如期地进行了英语手抄报比赛和英语口语大赛。各位老师首先在各班举行初赛，在此基础上选拔优秀学生参加学校比赛。我们还尽可能地多抽时间指导参赛的同学，使他们在比赛中取得了优异的成绩，涌现出一大批英语突出的学生。各位老师还高度重视各项单项检测。在检测前都有针对性地进行复习，力求是学生们能借检测提高英语水平。
经过一个学期的努力，我们看到了孩子们对于英语的浓郁兴趣，听到孩子们用英语流利的问候声，我们相信只要肯于付出，一定会有成绩的。当然我们的工作中还有这样那样不足之处，所以在今后的工作中我们将更加用心更加努力，争取更好的成绩。
三年级组长工作总结 篇4
期末之际是最为令人感慨的时候，想起以往的工作会令人心里生出无限感想，其中有一些不如意的问题，还没有妥善的得到纠正。另外就是对眼下收到的教学成绩有一丝喜感，毕竟我们教学组发挥的作用还是明显的，高三成绩在这学期出现井喷式的爆发。在教学组和授课老师的努力下，学成成绩普遍有了突破，在此我把这期间工作进行总结：
1、完善手段
接手高三管理其实对我是个不小的考验，不仅要干好自己这一摊子教学，还得把年纪教学的问题给处理好，完善教学的环境。这就要不断的更新措施和手段，那么就需要不断了解当下整个年纪部的工作情况，另外在监督上我下了大工作。一旦发现有违规或者不按照常规落实工作的老师，立刻就要对他指出问题，而且跟进他改进的进程，随后在把制度漏洞进行修改。
2、锤炼团队
我们的老师队伍应该以每天可见的进度来进步，而不是把提质当成一个空口号。我总是跟老师们强调责任，敦促所有人把自己的岗位意识给搞清楚，别一到学校就浑浑噩噩。带着年级组老师展开学习，尤其是倡导大家分享备课心得，另外还会适度的帮助老师缓解压力，做思想开导，把我们的`机构打造成有凝聚了和战斗力的组织。
3、术业求精
在学校的每一天就是为了能把学生带好，那么老师就得从自身角度出发，先把自己的水平给锻造好，可以跟人请教教法，然后把它用到实处，再者我要求每个人必须得完成指定的学习任务。当然了要求学生也是按照这个标准落实的，要让学生具有忧患意识，今天不好好的跟老师学，以后就有可能不能升学。老师也一样，今天不爱岗，明天就要面临调岗。
三年级组长工作总结 篇5
一个学期在忙忙碌碌中过去了，回顾一学期来，我和三年级组的同事们一起学习，一起工作，在学校领导的关心和指导下，在全校老师的大力配合下，我们年级组全体老师共同努力，各方面工作开展顺利，取得了一定的成绩。现总结如下：
一、抓好学生的一日常规
学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。开学初，我们三年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。从学生的坐、立、行、走到学生的文明礼貌教育；从学生的值日工作到班级的保洁工作；从学生的就餐秩序到学生的个人、宿舍卫生；从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位班主任教师充分利用班会课加强学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。
二、高度的工作责任感
高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。作为一名三年级组组长，我深感肩上责任重大，为了让学校放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。为了发扬学生的优点，改正不良习惯，三年级的老师认为不仅要抓好学生的思想教育工作，还要使这一工作与学生的学习指导、学习兴趣的培养相结合，才能取得好的效果。尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开始、从
关心开始、从鼓励开始。各位班主任教师更是强化班级管理，抓好班级管理，使班级的常规教育常抓不懈。
三、做好教育教学工作
教育教学工作是学校的重点工作，因此开学初我们年级组的全体老师认真学习新课程标准，学习教育教学法规，学习教育教学理论，从而有效地更新教学理念。办公室内，年级组的教师相互交流，进行集体备课，探讨教学中碰到的各种问题，取长补短，蔚然成风。每位教师精心钻研教材，按学校要求备好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，积极制作多媒体课件，上好每一节课，向课堂要效率，精心设计作业，认真做好学困生的补习工作。上好课后，认真写好教学反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来。认真撰写经验总结、教学论文，不时地对自己的工作进行回顾，吸取经验教训，以提高认识，使自己不断充实，不断长进。本学期结合学校工作，每位老师都上了一节校内公开课。
四、重视家校联系工作。
本学期我们三年级组的`各位老师积极通过电话与家长保持密切的联系。特别是这个学期办公室有了电脑以后，班主任更是建立了“三人行”，随时与家长保持联系，效果较好。
五、配合学校做好各项竞赛工作。
本学期学校开展了各项比赛，如演讲比赛、越野比赛等等，三年级组的各班都积极准备，认真比赛，取得了良好的成绩。
六、做好安全工作。
四位班主任都把安全工作放在首位，利用班会或其它机会进行安全教育。一学期来，我们没有发生严重的安全事故。即使感冒等流行病的高发期，各班的工作仍然有条不紊地开展。
今后，我们会继续努力，求真务实，开拓创新，我们三年级的全体教师在今后的工作中一定会继续发扬团结协作、无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。
三年级组长工作总结 篇6
指导思想：
以学校工作意见为指针，以新课程改革为载体，围绕"以德立校，育人为本"办学目标，规范教学行为，深入实施素质教育，培养学生良好的行为习惯，全面提升学生的品德修养和文化素养;进一步更新教育观念，深化教学改革，强化有效教学，全面提高年级教育科研水平和教学质量。
重点工作：
1.坚持以人为本，进一步加强师德师风建设，发扬合作共赢的团队精神和励志求精的工作态度，树立良好师德形象。
2.增强法律法规意识，规范教育教学行为，全面推进素质教育;注重过程管理，强化心理健康教育，努力提高学生思想品德素养，养成良好的行为习惯。
3.加强课堂教学改革，认真学习《中考考纲》，在进一步优化励才"导学、导悟"式课堂教学模式的基础上，提高复习效果，中考成绩更上一层楼。
4.更新教育质量观，发展优质教育，注重学生兴趣特长的培养，促进学生全面健康发展。
具体措施：
一、弘扬励才精神，加强师德师风建设
师德是教师素质的灵魂，强化事业心和责任感是加强师德师风建设的前提。
本学期，我们在学校党支部和校长室的正确领导下，进一步发扬以"励志求精、合作共赢"为核心的励才精神，进一步加强师德师风建设，树立正气，狠刹歪风，促进教师爱岗爱生，廉洁从教，坚守住"敬业奉献"这一宝贵的精神财富，争当师德标兵，做人民满意的好教师。
加强班级管理系统性的研究，坚持每周一次(星期四)班主任例会，每次让1-2名带班经验丰富的老班主任谈成功做法，让新班主任谈班级管理中的困惑，相互沟通，相互交流，在交流中提高，在合作中竞争。
进一步规范了教学行为，加强队伍建设，提升教师的公共形象，对得起"励才初三教师"的称号。所有教师做到严以律己，宽以待人;严谨治学，从容施教，努力营造积极进取、和谐民主的年级组氛围。鼓励教师将更多的时间用于自身业务水平的提高上，多学习、多探究、勤备课、精上课，人人争做教坛新秀、教学能手、学科带头人。每位教师必须把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，优化教学质量，不断提高自身素质。
二、立足常规管理，加强习惯养成教育
注重思想熏陶，加强理想前途教育。中考在即，利用家政训话、年级班会加强学生的理想前途教育，激发学生的责任心和进取心;帮助学生根据自己的学习状况，制定出中考目标，树立良好的人生观、价值观和正确的升学观、成才观。强化学生的心理健康教育，加强心理疏导，引领学生积极健康成长。对部分特殊学生，继续建立特殊学生教育档案，落实"师生结对教育"举措，相关责任人每两周与这些特殊学生沟通一次，及时记录整理教育档案，完善德育过程，提高德育工作的针对性和实效性。我们还通过六十日冲刺、毕业欢送仪式，让学生感受到家的温暖。
注重过程管理，发挥学生管理委员会的作用。细化常规管理，精心组织每两周一次的家政训话;各班认真上好每周一次的班会课，每天10分钟班级常规工作小结，及时发现、妥善处理班级偶发事件。继续发挥初三年级学生管理委员会的作用，引领学生自主管理，结合《低碳生活理念下初中生习惯养成的实践研究》这一课题研究，加大对教学区、生活区(食堂、宿舍)一日常规的管理和检查力度，促进学生良好行为习惯的养成。成立文明监督岗，细化一日常规检查的要求，做到"五要五不准"：教学区要秩序井然，不准追逐打闹;教室、包干区要时刻清洁，不准乱抛乱扔;宿舍内务要整洁清爽，不准乱摆乱放;就寝要按时熄灯、保持安静，不准大声喧哗;食堂就餐要有序排队，不准浪费粮食。每天对以上常规的检查结果及时公布，表彰文明行为，曝光不良举止并予以及时整改，必要时给予一定的惩罚。
注重细节影响，丰富行为习惯培养的内容。细节决定成败，良好的生活习惯可以促进良好学习习惯的养成。本学期，我们进一步从细节上加强对学生学习习惯的养成教育，丰富行为习惯培养的`内容。从狠抓学生坐立行走的习惯到抓学生的阅读习惯、书写习惯、预习习惯、质疑习惯、规范答题习惯、及时订正习惯、错题集整理习惯以及学习任务日日清等习惯的养成，一以贯之，一着不让，丝毫不可懈怠，特别要结合中考形势，把培养学生认真书写和规范答题的习惯当做一个重点来抓。
三、规范教学行为，加强课堂教学改革
本学期，我们初三年级组将以促进学生全面发展为追求，坚定不移地规范教学行为，务实创新，锐意进取，着眼于减负增效，进一步深化课堂教学改革，优化各学科教学模式，努力提高教学质量。
集体备课求实效。各备课组在开学初就落实了本组的校本研究课题，并以此指导本组的教学工作。今年各备课组仍然是每周一次集体备课，备课时间安排1～2节课，确保备课的充分有效;每周分别评出质量最好的和质量最差的教学案、作业，当周星期五备课组长会议上予以通报，进行交流、反思。个人根据集体备课意见，结合自身情况和班级学生实际，对已形成的教学案加以改进，形成个人特色教学案，及时写好教后记，并定期将之装订成册。
转变观念讲科学。为了切实减轻学生过重课业负担，打造高效课堂，本学期，我们要求所有学科晚自习后不留任何书面作业，以便让学生有时间自主学习，针对自身情况加强查漏补缺;同时向所有家长公布年级组邮箱，请求家长协同监督。秉承励才传统，每两周各备课组安排一节教学研讨课，围绕《中考考纲》，有机结合"导学、导悟"式教学模式，追求高质量的复习课;在此基础上，鼓励教师随机听课、推门听课，加强交流，互相学习。每位教师每周听课不得少于2节，在促进授课老师不断优化课堂艺术的同时，使每位听课老师能听有所得，听以致用，不断提升自己的业务水平。
拔尖补差抓全面。继续施行拔尖补差促中制度，每次阶段性学情了解后，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案、整改措施，并在教学中及时解决。具体措施如下：
①认真学习《中考纲要》，落实复习目标，积极推行分层教学，实行因材施教。抓班级前5名，促尖保尖，保姜堰市乃至泰州市前10名;抓班级前15名，促优保优，保姜中公费;抓班级前40名，保四星级高中录取率;抓班级中下生，保普通高中录取率。最后阶段，我们把优秀生集中起来进行答疑，取得了良好的效果，包揽了姜堰区前十二名。
②加强方法指导，面向全体学生，不歧视任何一名学生。课堂上做到精讲精练，严格答题的规范性;课后认真做好拔尖补差工作，每天下午的个别辅导要扎实有效。针对本届学生实际情况，切实加强语文学科的教学工作，尤其对各班综合成绩前五名的学生要强化语文学科的个别辅导，确保中考语文做出贡献。
总之，本学期工作各项工作我们做到抓紧、抓严、抓细、抓实。在20xx年中考中再铸辉煌!谱写了励才新篇章!
三年级组长工作总结 篇7
弹指间本学期已快结束，回想这忙碌的一学期，有挑战也有收获，每个点滴的成功都蕴涵着所有师生共同的努力。高考的意义是不言而喻的，因为它的存在，高三理所当然地成为了所有年级中最特别的一个年级，它的每一项工作都必须缜密规划，力求稳扎稳打，不敢有丝毫的懈怠。
现将我们高三上学期工作的点滴总结如下：
一、教师工作方面
高三年级教师大部分从高二上来，缺少高三教学经验，对此对所有老师提出以下要求：
1、凡不在复习班兼课的教师，都要先听课后讲课。因为教学内容和复习班内容是完全一致，所以要求进度要比复习班慢一节，先备，再听，再修改。通过听课，不仅提高自己的教学成绩，更重要的是提高了老师的业务能力
2、发挥学科组的团队优势，要经常和学科组的老师之间进行交流，发挥学科组的团队优势，而不是单兵作战，对于一些知识的讲授、处理、习题的选择进行交流，共同分享，共同成长、进步。
3、 加强与班主任的联系，让老师知道自己不仅仅是知识的传授者，也是班级的管理者之一。对于班级的一些变化尤其是一些特殊学生的特殊情况及时反映给班主任，以及早解决。
4、期中考试后，针对各班主任提供的希望生名单进行的弱科辅导，效果明显
5、通过年级组的一些集体活动，增强教师的责任感和凝聚力。
总之，对于教师而言，发挥本学科的教研团队作用，提升自己的业务能力;发挥班主任为核心的班级团队作用，提升自己的教学成绩，是教师工作的重心。
二、班主任工作方面
毫无疑问，班主任是传达和实施学校各项要求的枢纽性人物，他们的'重要性显然是不言而喻的。然而，在这一年的高三工作中，我们班主任遇到了前所未有的压力。但通过交流我们能将学校的要求内化为自己的想法，遇到问题也不再一味抱怨了，而是先义无反顾地执行。
1、除了学校召开的例会以外，每周所有班主任都要开一次碰头会，发现问题，反映问题，解决问题。
2、在年级组内进行班主任工作交流，尤其是 董斌老师和黄伟老师详细谈了高三阶段应该怎样去抓学生，如何调动学生的积极性与潜能。
3、变压力为动力，通过定期的评比，在批评与表扬中增强班主任的责任感， 各位班主任老师在工作中舍小家为大家，只要有助于成绩的提升，对于工作安排，他们毫无怨言。
高三年级学风、面貌焕然一新，班主任功不可没
三、学生管理方面
1、增强学生的自信心。针对应届生高考的严酷现实，相当多的希望生出现了焦虑，及时通过班主任疏导工作，一方面通过分析近年高考现状让他们看到希望，同时让他们知道多一分总比少一分强，增一分是一分，任何人前途都是光明的，只要你愿意去做，就一定能够成功。由于班主任及时的心理调整，学生们的心态逐渐稳定，学习的氛围更浓厚了，效果也逐渐显现。
2、严格常规管理，增强学生行为规范性。本学期，年级组配合各部门共处理抽烟，使用手机等严重违纪行为十余起，并在年级组黑板上予以公布以起到警示作用。现在虽还偶有违纪行为，但已大为减少。
在过去的工作中，我经常采用表扬与批评并进的手法去评判工作。我感觉，赞美是鼓励的最佳方法，而将批评像三明治似的隐藏在两个不大的赞美之间，必定会收到意想不到的效果。我们要善于洞察老师与学生心理，合理地把握教育时机，把握表扬与批评，就能发挥其事半功倍的教育效果。
展望未来，我相信在教务处的直接领导下，高三全体教师将会团结一心，搞好教学，以取得明年高考的佳绩。
三年级组长工作总结 篇8
我们高三美术备课组主要有x位老师，分别是xx。这一年以来，我们x位老师在xx等领导的正确带领下，大力协作，超额完成了今年高考的预定指标，取得了令人较为满意的成绩。（具体介绍）而为了使今后的教学工作更上一层楼，现在本人结合今年高考的试题和学生考试后的反应，分析一下我们美术备课组具有的优势和需要努力的方向。
一、及时收集高考信息。
因为近年来我省的美术专业考试形式在不断地变化，但具体的方法却一直没有确定，所以我们学校的美术老师只能认真分析考纲，通过多渠道去寻找相关资料，并确定具体的考试模式，让学生进行各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能沉着应变。
二、团结协作，群策群力。
高三的复习内容细，任务重。如果每个老师都各自为阵，只顾自己班级，那就会成为一盘散沙。高考是对学生综合素质的考查，更是对全体教师能力的考查。面对繁重的高考复习任务，个人力量就显得很微弱。因此，精诚合作的团队精神就显得尤为重要。为此，我们经常组织科组内的听课、评课活动。我们经常互相听课，每次听课后，都对好的地方和不足之处做出中肯的评价，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，并使听课老师也有收获，使他们对自己的教学也能够做到心中有数。
三、教学方法的改革。
在教学的过程中，我们发现即使是同一班级的学生，层次差别也较大，这给教学带来很大的难度。那么针对学生专业差距大的特点，我们将学生分为三大层次。根据不同层次的学生实际情况制定出具体要求，区别对待：在教学中注重尖子生培养，扶持临界生，以点带面，促进整体提高。这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同层次的学生提出不同的要求。让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。同时立足学校特色，挖掘、培养美术特长生，注重在实践活动中提高学生的艺术审美能力，培养学生学美术的兴趣，这是美术高考胜利的基础。
四、注重学生发展，重视学生的提问。
为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，为此，我们主要从以下两个方面注重对学生的`培养。
第一、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础绘画知识，并针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和绘画技巧的指导。教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的态度——具体的表现为缺乏学习的积极性。为此，针对这一情况，我及时调整教学方法，在平时加强对学生的训练，以及利用课余时间加强抽查、督促。充分利用每周学生自评和互评时间使他们及时
发现自身的差距，端正他们的学习态度，提高他们的学习积极性，保证了他们专业水平的迅速提高。
第二、在本学年我们多次进行考试，每次考后都较全面分析学生学习中存在的问题并采取相应的措施，评讲有的放矢，及时弥补学生绘画知识的缺陷。并且十分重视学生提出的问题，认真解答。因为有的时候，有些问题，学生是想了又想才敢问老师的，那么我们必须认真对待学生的提问，及时给与解决和鼓励，这样才会激发学生学习的热情和信心。
五、今后的努力方向：
回顾这一学年的工作，已有的成绩代表着过去，今后我们将继续从学校校园文化建设着手，以激发学生美术兴趣为切入点，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术备课组。并且能发挥组内每一名组员的优势特长，为打造具有校园氛围的文化艺术节，为策划校园文化建设，强化美术特长生的培养，致力于校本课程与课堂教学相结合，都做出了自己应有的贡献。同时通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。
三年级组长工作总结 篇9
一晃，一个学期又过去了。依据期初制定的班级组方案，在这个学期中，我们三班级组的全体老师都能做到训练与教学并重，关注工作的有序开展、关注同学的健康成长，使班级组建设得以正常进行和稳步推动前进。
回顾这学期的班级组工作，特作以下几方面总结
一、德育工作
德育工作是学校工作的核心，也是学校进展的依托，有了强有力的德育训练作为支撑，学校的进展才会稳健而布满内涵。这一学期，对我们三班级同学来讲，已经渡过了二升三的适应期。因此我们将重心转移到优秀班集体的创建上。特别在班级特色创建方面，我们四位班主任老师协同其他科任老师，倾注了很多心血，开展了内容丰富、形式多样的雏鹰假日小队活动，结合班级网站建设工作，使得同学活动力气与班集体分散力明显增加，进展喜人！以下是我们组结合学校工作开展的部分工作：
1.开展责任感训练，编写校本教材。在上半学期"责任感训练'的基础上，本学期我们围绕"对同学负责'、"对集体负责'方面、"对家庭负责'三个方面，连续对同学开展了"责任感训练'。在此基础上，组内的三个老师薛美香、祝燕、顾凤娴还参预完成了"责任感训练'校本教材的编写，使得以后的"责任感训练'更为系统和完善。
2.开展好班主任培训及班会课呈现活动。本学期，学校政教处开展了"班主任校本培训工作'，在这一过程中，我们组四位班主任和组长都认真参预了每次的班主任培训，不仅加强了班主任队伍建设，而且学习了他人之长，促进了自我进展。在"成熟期'老师班会课呈现活动中，我们组的黄美萍老师执教的《牢记恩情》班会课经过细心的预备，获得了学校三等奖。组内其他三位年轻班主任也主动参预了观摩与评课活动，从中受到了很大启发。
3.落实"温馨教室' 创建活动及班级网站建设活动。本学期，我们连续了上学期的 "温馨教室'创建活动，在完善硬环境的基础上，更侧重软环境的建设，包括同学的精神面貌、班风学风等，并做好相应的督促和检查工作；在班级网站建设方面，更是加大了管理力度，内容更丰富，新更准时，使得班级网站成了班级自我管理与自我进展的平台。特别是"班级日志'这一栏，我们组将这与班级建设紧紧结合，开设了"我为班级成长献一计'、"欢快一日游'、"心理玩耍感言'、"小小家务我能行'、"亲子共话端午节'等小论坛活动，不仅吸引了同学的主动参预，还引起了家长的高度关注，成了家校互动的又一载体。
4.拓宽沟通渠道，加强家校沟通。本学期，我们组不仅结合语、数、英科任老师的家庭训练结对活动，和家长保持沟通的畅通，而且通过、班级论坛、家效论坛等渠道加强与家长的沟通。在沟通中，让家长重视家庭训练的重要性，从而更加关注孩子的训练，协作老师做好训练教学工作。特别是这一学期，学校一改过去"老师台上讲、家长台下听'的家长会模式，变成了圆桌型的'家长沙龙，使得家长们一改往日的拘束，对训练教学问题畅所欲言，取得了很好的效果。
5.行规训练，促使同学规范言行。行为规范水平的凹凸不仅是衡量一个班级班风与学风好坏的标尺，也是体现老师管理力气的一个重要指标。因此，在行为规范方面，我们组室的老师都丝毫不敢松懈。特别是四位班主任，更是针对各班的现状，利用午会、班会等时间，进行有效的行规训练，取得了良好的效果。正是这种日常化的行训练，才使得四个班级齐头并进，都获得了学校"优秀班集体'的光荣称号。
二、教学工作
1.加强备课组建设，提升研读教材的力气。依据学校教学工作的新思路，本学期，我们备课组建设把重心落在了集体备课上。我们认真组织组员开展了16次集体备课活动。开学初，我们组各学科就制定了具体的实施方案，每一次活动都有固定的时间和具体的分工；每一次活动都有详尽的文字资料记录；每一次活动大家都出谋划策，各抒己见。集体备课活动的开展，不仅使教学工作开展得更扎实、更有效，而且多了切磋教学、解决困惑的时间，老师业务水平也得以不断提升。
2.投身科研，丰富教学手段。投身科研，能有效地丰富教学手段、提升教学效率。本学期，我们组的语文老师在上学期的基础上，连续参预了师资培训中心英配昌博士主持的 "基于整体建构的主体教学理论与实践'、上海师大杨振教授引领的 "诵读中华文化经更典，培育同学语文素养和人文精神的实践争论'等课题的争论，努力实现教学高质量、课堂高效率。如薛美香、崔妍老师就将英博士领先提议的纲要图运用要课堂教学中，同学整体阅读的力气得到了确定程度的提升，崔妍老师还因此上了一堂这方面的研讨课《起死回生》，获益匪浅。数学组的张丽英、周翠红老师也间周一次地参预校外专家的指导活动，并结合课堂教学进行了多次的研讨与反思，促进了专业素养的提升！
3.活动开展，激发学习热忱。生动好玩的学科竞赛活动，能有效激发同学学习的兴趣，为此，我们组策划了多个学科竞赛活动。语文组开展了"诗歌诵读角逐活动'和"六一贺卡制作角逐'。发动各班同学全员参预，让每个孩子都有呈现的机会！特别是结合学校读书节和"经典诵读'而开展的诗歌诵读角逐，同学主动性高涨，声情并茂的朗诵赢得了小观众和评委老师的全都观赏。数学组开展了"看谁算的快又准'速算角逐，参赛选手分秒必争，手脑并用，涌现了一大批速算高手。英语组开展了"英语儿歌朗诵角逐'，角逐轻松好玩，赢得了伙伴们的阵阵掌声
4.辅优补差，面对全体同学。让学习困难的同学迎头赶上，让学有余力的同学更上一层楼，让中间进展平稳的同学提升一个档次，"抓两头，促中间'，关注每一个同学，促进他们不同程度的提高，成了我们三班级组每一位老师的心愿。一开学，依据各班学情，我们组员都认真制定了辅优补差方案。在过后的教学过程中，对不同层次的同学进行了相应的辅导，以满足不同层次同学的需求。以语文组为例如对学习困难的同学，平常的辅导以基础为主，兼顾一些简洁的阅读，树立他们学习的信念；对于一些成果优异的同学，拓展性的阅指导便成了日常指导的重点。除此以外，平常最让老师忽视的那些"中间生'也受到了我们的关注，如何让他们有一个突破，跨上一个新台阶成了我们几个组员时常商讨的话题，一学期坚持下来，同学进展稳定，呈现出良好的态势。
三、管理工作
1.和工会组长联手，做好服务工作。作为班级组组长，平时常常和工会组长探讨班级组建设的问题，尽量使工作设想得周全，落实得有效(如组室环境布置、组室活动开展、组室学习内容等)。平常留意以身作则，起到榜样和引领作用，也能树立服务意识，关怀组员的生活和工作需求，发觉问题，准时反馈，准时解决，尽力营造正向的、有利于推动前进训练教学工作的舆论。
2.开展好阳光体育活动督促组内老师开展好中午的阳光体育活动及每周两次的体育活动锻炼，让同学充分放松身心，把握更多的运动技能，并做好了相应的记录。在活动中，强调老师做好安全训练工作和活动护导工作，保证了活动的有序开展。
四、反思与重建
一个组室的成长需要齐心协力的老师，需要任劳任怨的付出，很庆幸，我们组的绝大多数老师都能和学校的进展步调保持全都。在此，真的特殊感谢一路走来，相携相伴，支持我工作的组员们！正由于有了他们的支持，才使我在这个岗位上虽然劳累，却仍心甘情愿。但是，还存在着一些问题，需要在以后的工作中不断完善。首先要深入到到了解组员的思想，准时关注他们的思想波动及工作困惑，避开不和谐声音的消逝。这学期在这方面，自觉工作做得不够到位，因此以后要在这方面倾注很多的精力，协调好相互之间的关系，以大局为重，营造宽松快乐的工作氛围。其次，要均衡好班级的进展。一枝独秀不是春，百花争艳春满园。这一学期，不管是学习成果还是行规水平，班级之间的差距正在不断缩小，但还是呈现出确定的差距。认为正确而不怀疑只要努力，还会有更大的提升空间，因此在以后的工作中，要更多地贯彻"团队共进'策略，将团队的整体进展作为追求的目标！
三年级组长工作总结 篇10
本届初三毕业生于20xx年暑假进校，当时正值航中高、初中剥离的特殊时期，民办翔宇初中势头正旺，而航初的办学条件甚是简陋，为生存发展学校不得不计划外招收民工子弟，以及极少择校生，勉强形成140余人的学生规摸。实事求是的说20xxxx届初三毕业生的质量明显低于往届学生。然而正是在这样的艰难情况下，在校各级领导和全体教师的共同努力下，中考成绩再创辉煌。100%的学生圆满地完成九年义务教育学习任务，100%的学生升入高一级学校继续学习。中考总分列白下区12中学第四位（含四所民办学校），公办学校第二位的优异成绩，各项指标全面完成区教育局下达的任务。作为20xx届初三年级组长，我尽了自己的绵薄之力，特将工作总结如下：
一、认真领会学校精神，全力配合学校做好各项教育教学工作
学校各级领导都高度重视毕业年级工作，将其作为教育教学工作的重中之重，成立了毕业班工作领导小组，本着从20xx届学生实际出发，结合06届中考经验教训，给我年级提出了“面向全体，团结协作，分层推进，保位争先，全力突破优分率”的奋斗目标。根据这一目标，针对初三年级的原5个班的整体发展极不平衡的情况，学校做出了调整班级，以更好落实分层教学的策略。将原有的五个班合并成了4个班，一时间在教师、学生、家长都引起了极大的反响。应该说当时年级组的工作难度是非常大的。我迅速领会学校精神，积极与教师、学生、家长沟通解释，及时将反馈意见反映给各层领导，并提出自己的意见，真正承担起桥梁和润滑剂的作用。在大家的努力之下，经过一段的磨合，本年级平稳度过了艰难的过渡期。
毕业年级的日常工作是艰辛而烦琐的，但我一直坚持任劳任怨，尽职尽责的准则。在学校领导的指导和帮助下制定出切合实际的工作目标，寻找讲究实效的工作方法，采取多种措施、多种形式抓好课堂教学、课后辅导、学生心理调试等各方面工作。使毕业年级的教学教育工作扎实高效，忙而不乱、忙而有序，努力做到细致入微。我不仅积极配合，认真落实学校各项工作，还特别重视与学生家长的联系与沟通。除了要求每个老师能积极主动地随时与学生家长联系外，还常常在开学初、学期末或每次月考之后，召开家长会，及时地向学生家长宣传年级制定的一些教育教学措施，让学生家长及时地了解自己孩子在校的学习情况，仅初三下期就召开了5次家长委员会、家长会，做到让家长真正了解初三的全程安排，了解教师教学情况和孩子的学习情况，帮助孩子学会做人，学会学习，帮助营造良好的学习气氛，帮助孩子调整心态，配合班主任做好教育工作，配合科任教师做好学习工作，调理好孩子的饮食起居。从而取得了学生家长对年级工作的大力支持与帮助，这种家校联系、沟通对年级顺利地实施教育教学工作计划起了一定的作用。
二、落实团队协作精神的，营造良好的教学工作氛围，注重尖子生的培养
“问渠哪得清如许，惟有源头活水来”。为全面提高中考成绩，实现优分与均分比翼齐飞，积极行动，调动一切力量，采取必要的手段促教学质量是当务之急。在校长室的大力支持下，我积极在年级组营造团队作战的氛围。加强备课组活动，抓实集体备课工作。各备课组每周至少进行一次集体备课活动，充分发挥集体智慧，要求各科任教师在备课组及授课中要把握准教学的主攻方向。大力提倡备课组活动注重“量”化、“细”化：博采众长，精选习作，及时练习，及时反馈；不拼时间拼效率，不拼题量拼质量；针对不同层次的学生适时点拔，解题授惑，耐心辅导。将过去的单兵作战改为团结协作，整体战斗的的良好局面。有了这样的认识和要求，教师们在进行教学工作的时候，就会放开思想包袱，不怕别人超过自己；就会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共用；就会形成一股合力。
实践告诉我们，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强、来得更佳、来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。在平时教学中我加强对年级教学常规的巡视，做到及时发现问题及时与班主任沟通。经常积极主动帮助老师找差距、找问题、想办法，尽努力来帮助每一位学生，在原有基础上提高。坚持“提优”、“补差”贯穿年级工作始终，各层次学生共同进步。对初三（1）班加大教学的深度和难度，对初三（4）班要力求将基础知识打的更加扎实，平常多做基本运算的训练，进一步减小低分率。为突破优分率，初三（1）班教学成绩是我的`工作重点。作为年级组长，我要求自己在教学上首先应是过硬的，不仅能在组内起好模范带头作用，更能为优分率的取得起到直接作用。
经过我的努力，初三（1）班中考语文均分达到了102.6，优分率达到，均居全区前列。我还充分利用课任教师熟悉生情的优势，积极督促和帮助班主任作好优生辅导提高工作。具体分析落实到人头，和班主任一起对学生的学习状态、心理状态进行分析，与学生谈话，与家长沟通，分配个别辅导任务到各课任老师，转化优秀学生的弱科。帮助重点学生树立目标，分析考情，正确估分，填报志愿。长期的坚持为中考时均分与优分的同步提高打下了坚实基础。
三、坚持德育先行，做好毕业班学生的思想和管理工作
凭以往的实践经验，我认为，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我在学生进入初三的第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思想教育工作，利用晨会将“一切从头来、成人又成才、学习是天职、爱拼才会赢”四句话送给学生，与之共勉。我还要求班主任先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明了了学生的想法，才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。我还意识到初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的管理才能稳定全局。所以，在教学过程中，全体教师有耐心、有爱心的进行情感教育，同时针对学生的薄弱的知识基础，进行小梯度、低难度的教学，并请中专院校的领导给他们讲对口专业升学的实例，激励他们努力学习，收效甚好，同时，也为学生找到了进一步学习的院校。
我还特别重视心理健康教育，形成以心理教师、班主任及年级组长为骨干的心理健康教育队伍，同时，全员动员将心理教育渗透于课堂教学与管理之中，创建了从做心理教育工作的一个网络体系。为学生面对中考心理调试方法教育提供了各种教育渠道。
此外，我还在年级组组织开展了一系列有特色的学科教育活动。如：拔河、跳绳、篮球、足球、英语组的单词竞赛、阅读竞赛等。极大地提高了学生的学习兴趣，丰富了学生的课余生活。并且充分利用各种赛事成绩为旗帜，树立榜样的作用。如陈泽强同学获得全国英语能力竞赛一等奖的优异成绩，以这些优秀学生作为同学们的示范、榜样，进一步激发全体学生学习的积极性，促使学生求学求知情绪的高涨。这也是我年级能在今年中考取得辉煌成绩的一种动力。
四、真诚热情，谦虚谨慎，加强组内团队的建设，活跃组内文化氛围
年级组是学校的一个小集体，作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。三年来我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。率先垂范，无私奉献，是我做好年级主任工作的重要保证。我还要求自己作到真诚热情、谦虚谨慎。既重感情，又讲原则，善于上下协调。公正是信任的基础，作为一名年级组长，失去公正就很难让人信服，当然也就谈不上合作了。在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，小到考勤，大到老师报酬和待遇，我都是公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都有服气、都舒心，工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事，力争让每个人了解自己的脾气、秉性，久而久之，年组的各位教师都能创造性地开展工作。我深知团结就是力量，团结才能出成绩。一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，试想没有了好心情，如何来的积极工作态度？在这方面，作为组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。三年来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师谈心、交流，帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，及时了解、协调组内的工作，使组内形成团结、愉快、合作的工作作风。
三年过去了，20xx年中考结束了，成绩已成为历史。回眸一看，我们发现岁月留给我们的们的不仅是辛劳、疲惫，更有成功的自豪和丰收的喜悦，我们发现勇于钻研、群策群力能使工作更上一个台阶，我们发现捧出一颗心来、忘我的投入到教学中去才无愧于一个人民教师的光荣称号，我们发现只要遵循规律，苦干、巧干就一定能赢得学生、家长脸上满意的微笑。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，我发现这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，憔悴红颜，我会永守心中这三尺讲台，树万世之师表，铸不朽之师魂！
三年级组长工作总结 篇11
金风送爽，丹桂飘香。XX届高三，在校长的亲自领导下，经过所有高三教师的努力拼搏，高考取得了辉煌的成绩。应届生一本达线5人，其中1名超过600分；应届二本达线31人；应届三本达线20。二本以上达标率为148%，达标率与超标人数皆居全县同类学校第一名。这是我校在示范高中这个新的平台上实现的新的跨越。兹就XX届高三年级组工作总结如下。
一、XX届高三的具体做法
1、成立组织机构，加强管理与指导
进入高三，学校便成立了毕业班领导组，由校长为组长，学校各部门负责人及班主任为成员。形成了由“校长―毕业班工作领导组―班主任”、“校长―教导处―年级组―教师”两条线的管理模式，具体落实高三工作，对XX届高三师生工作、学习、生活提供服务和协调。一年来，领导组定期或不定期多次组织召开了各类会议。了解教学情况，分析学生现状，商讨教育教学的新思路新方法，落实管理办法。几乎每次会议都有校长或有经验的老师作专题的发言，对高三的师生作针对性的指导。从而使XX届高三毕业班始终是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。强有力的组织保证是本届高三取得胜利的前提。
2、增加研究交流，提高教学的效率
在县教育局的领导下，学校成立了七个高考科研组，分别是语文组、数学组、英语组、文科综合组、理科综合组、体艺组和高考心理辅导组。每个组以一名行政人员为负责人，考虑到高考连续性和稳定性的特点，高考科研组成员主要由上届高三优秀教师和本届高三教师为主，协助高三，备战高考。
科研组平时主要做了以下工作：
（1）反复研读《高中新课程标准》与《考试大纲》，准确把握高考的方向；
（2）收集和整理高考的信息，交流资源，对高考作有价值的判断；
（3）对高三的月考命题、选题，并对月考结果进行分析，提出考后教学的安排；
（4）为学生应试能力的培养提供科学的方略。
为了提高全体高三教师的水平，我们采用请进来，走出去的方法。在县教育局教研室的帮助下，请全县知名教师、专家领导对我校高三教师进行教学视导。组织老师到合肥、巢湖、庐江、和县等地参加了XX届高考教学研讨会。学校还组织班主任收看了名为《高考》的视频光盘。
3、教学辅导考试并重，实现管理的精细化
⑴提高校本教研，加强集体备课，强化年级组工作。高三备课组活动突破常规，形式多样，如语文、数学、英语、文科综合、理科综合教师经常在一起，集体评议的课程安排和教学设计，这样既充分发挥骨干教师潜力，又有利于青年集体成长，有利于高三整体课堂教学效率的提高。
⑵适应课改新形势，转变传统的教学观念，改变单调落后的教学方法。教师在教学中，强化自已专业基础知识的学习和新教育理念完成，选择适合学生的教学方法，因为最适合的就是最好的。特别在复习教学中，运用多媒体，丰富课堂容量，加强师生双边活动，注重教学中的反馈与调控，避免了中看不中用的美形式。加强了试题研究，关注中等生，多做中档题。
⑶加强教学检查与反馈。对高三教师计划、教案和作业进行动态管理，实行周检查和集中检查相结合的办法。安排周听课，抽调有经验教师与行政人员听课、评课。不时召开学生座谈会、教师座谈会，及时掌握教师教学中存在的问题，并研究解决问题的措施。
⑷加强个性化辅导。在平时教学中，学校对高三学生分类指导，分层辅导和个别辅导相结合。采用了紧逼盯人的措施，每个授课老师辅导几个学生，全程指导帮助他解决学习生活心理等方面的问题。开设了每天的第八节课，给学生以更多的自主学习时间与请教老师的机会。增设了加强班，保证了对学习先进生与后进生教学的针对性。
⑸实行月考制度，每次考试重新编号，单人单行，严肃考纪。每次考试后进行细致的数据分析、反馈，实时监控学生成长情况。召开老师有时是学生的月考分析会，分析前一阶段的得与失，提出下一步应该采取的措施。每周日下午进行综合课的周周考，精选试卷，及时批改，及时评讲。
4、生活学习心理兼顾，彰显管理的人性化
⑴对高三学生学习生活、住宿实行人性化管理。自律性强的，家庭确有困难，学校要求住入学校公寓，接受封闭式管理；学生独立生话能力差的，住校园内教师家，由教师担任代理家长责任；自律性差的管理难度大的家长陪读。学校全天候值班巡视处理偶发事件，学校定期或不定期由行政人员和班主任对学生的住宿进行检查，及时排除干扰学生学习、生活方面的不良因素。
⑵充分挖掘社会、家庭的教育资源，实现社会、家庭、学校的教育合力。学校于第二学期之初召开家长会，通报学生在校的学习生活情况，商讨学生以后学习生活的办法，指导家长如果正确地教育孩子。还特别邀请了巢湖职业技术学院的单文娟主任对高三全体学生作了考前的心理指导。
⑶ 稳定学生情绪，鼓足学生干劲。进入高三之初，学校对高三年级组与各个班级举行了授旗仪式，校长作了热情洋溢的动员讲话。学校开辟了“我强故我在”的学子风采榜，让优秀的高三学子展示自我，既增加了学生的信心，也引领着其他的学生奋力向上。在离高考仅有八十天时，学校召开了誓师大会，增强了师生的凝聚力，昂扬了师生的斗志。
二、高三工作反思
三年走来，阳光与风雨兼程，我们有成功的喜悦，也难免有些许的遗憾。我们觉得本届高三成功的关键在以下几个方面；
1、领导的危机意识与务实态度，我校一以贯之的精心化过程管理。
2、学校的“大高三”战略，三年一贯、分工到人、职责明确的制度。
3、全体高三教师高尚的师德，团结协作、科学认真，不计个人得失的精神与一大批老师过硬的专业水平与扎实的教学能力。
4、学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施。
同时，XX届高三工作也给我们几点启示：
1、高三是学校的生命线。学校之重在教学，教学之重在高三。高三不是声光特技的演练地，而是没有销烟的真战场。要让业务能力强、责任心强的教师去服务高三。为了学校的命运，高三教师的微调可以有强硬的行政干预。但是每年一到高三，便兵来将挡，水来土淹也并非上策。所以一方面要加强对非毕业班老师业务能力的培养，启动对不负责任老师的惩戒；另方面成立务实高效的考研组，倾学校精英之力，整合每届高三老师的智慧，共享每届高三老师特别是上一届老师的`经验与教训。保证高考教育教学资源的连续性，不要让每个老师到再教高三时，自己上一届的收获成了明日黄花。
2、重视班主任的选评工作，班主任是班级的核心。班主任要责任心强，有时间投入，有牺牲精神。如果说选择教师就是选择付出，那么，选择班主任就是选择更大的付出。当然作为学校，要增加一线教师，包括班主任的待遇。当物质成为考量个人付出价值的标准之一时，横向的比较是以能调动一线教师、特别是一线那些德艺双馨的教师积极性为上。
3、对高三老师实行“增减法”，减是减负，减负是为了增压，让高三教师在更宽松的教育环境中多些更切实的教育教学方面的投入，从而更充分发挥、利用骨干教师的聪明才智。老师之间要有协作意识。在这个信息发达的社会，单打独斗费时而低效，是不明智；同学科老师要资源共享，能力共享，最大限度地克服因授课老师的不同而造成的班级间学科成绩的差异。
4、不要忽视每一个学生。每一个学生都是希望的种子，每一个学生都能开出艳丽的花朵。只要我们能提供给他肥沃的土壤，只要我们能作辛勤的浇灌。过早地主观地将学生明晰分成某种等次，现实会给你开个善意或恶意的玩笑。
5、在平行分班的情况下，各班学生学科成绩不均衡，具体到某个学生也有学科成绩悬殊的情况。如何保证高考复习的针对性、有效性与有序化是一个回避不了的难题。加强班的开设是一种解决问题的方法，但是其效果也还是有限的。
6、简化、优化高考复习的各个环节。重视对考试的研究，包括考试时机的安排，试卷的选用，阅卷的管理与指导，考后的分析与对策等，也包括对学生应试的知能性、技术性的即时指导等。
20xx届高三一页已经翻过，20xx届高三的册页正在打开，等待着我们着书写。我们有着务实创新、经验丰富的领导集体，有着团结协作、德能兼备的高三老师，有着黾勉同进、倾力偕行的全校教职员工。我们有理由相信，20xx届的高三一定能刷新**中学的高考金榜，使我校的高考辉煌成为永远不变的美丽神话。
让我们祝福20xx届高三，祝福光荣的**中学！
三年级组长工作总结 篇12
金秋送爽，丹桂飘香。20xx届高三年级组在校领导的亲自带领下跟全体职工的努力拼搏下，如今整体的教学环境有了极大的改善。不管是教师还是学生，在任教跟学习上都有的极大的进步，得到了各方的肯定。身为高三年级组组长，我也倍感欣慰，看到学生的进步，看到团队的努力，我们付出所有都是值得的。先对本年度的工作进行总结。
一、年级现状跟责任
高三是一个非常紧张的一个学年，很多学生面临高考的压力，出现了很多学习上的问题。刚开始担任年级组组长的时候，我的心情是非常忐忑紧张的。进肩负如此重任，需要把整个年级的学生成绩提高，并把学校的学习氛围打好。我们不断地为学生做好思想工作，也跟老师积极的探讨教育问题。通过这一个学期的努力，如今学生已经明白高三的紧张氛围以及今后要面对的.难题。如今学生都自主的进行学习，基本不需要督促，这都归功于团队跟教师的职责，跟努力奋斗取得的结果。
二、制定规则完善管理制度
高三年级组的工作非常繁重，校领导亲自挂帅上阵指导工作。身为高三年级组组长的我会不断地肩负起更大的责任，与班主任进行规则的制度定制以及完善落实到学生身上。我们要求各班班主任根据工作的特点以及学生的实际情况，不断的改善制度，让学生能够在更良好的环境下学习。制定规则为的是让教师能够落实责任制，身为高三的任课老师跟班主任必须肩负起教学重任。我们年级组也会不断地监督学生跟教师，让他们在这一年能够更充分的发挥自己的特点提高整个年级的学习成绩，为学校争光。
三、规划好后勤练习内容，发挥训练的最大效果
高三的学生主要以复习为主，班主任是不可能把所有工作做得面面俱到。身为高三年级组长的我也会为各班班主任负责，不断地寻找往年的试题进行归纳总结，为教师减轻负担。每个学科的重点学习内容都不一样，我会提前规划好往年的学习重点进行有效的总结跟判断，让学生能够更好地知道学习的重点在哪里，也让教师知道如何规划学生的教学工作。
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