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精神科医生个人考评总结（通用12篇）
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的精神科医生个人考评总结，欢迎阅读与收藏。
精神科医生个人考评总结 1
20xx年是全国卫生系统继续深化改革的一年，一年来，在院领导和护理院长及科护士长的领导、帮助和指点下，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的服务宗旨，较好的完成了院领导布置的各项护理工作，完成了xx年护理计划90%以上，现将工作情况总结如下：
认真落实各项规章制度严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。
1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的'不良现象。
2、坚持了查对制度：
（1）要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1—2次，并有记录；
（2）护理操作时要求三查七对；
（3）坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。
3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。
4、坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。
精神科医生个人考评总结 2
一年来，在医院各级领导和同志们的指导和帮助下，为认真贯彻落实医院关于开展“和谐建设促发展，医疗服务上水平”主题系列活动，响应我院为民健康，从我做起，“构建和谐医患关系”20xx年争创活动，结合本人实际，积极努力提高思想道德素质，提高医疗服务医疗技术水平，创新管理，千方百计为增进医患沟通，积极构建和谐的医患关系，确保医疗质量和安全，构建和谐医院提供支持和保障。
医疗卫生工作与人民的健康和生命密切相关，人民群众往往通过医疗卫生服务看经济社会发展成果，看政府管理水平，看社会公平和谐。因此，发展医疗卫生事业是构建社会主义和谐社会的重要内容，而构建和谐社会又离不开和谐的医患关系。医患关系紧张，彼此缺乏信任，医疗纠纷增加，是当前一个十分突出的问题。医患关系存在问题的主要原因，有医患之间缺乏信任，医患沟通不够、医疗纠纷增加，在医疗过程中缺少人文关怀，有医疗资源不足，群众“看病难”、“看病贵”，患者有意见；有医疗质量不高、服务态度不好，群众不满意；也有更复杂的社会因素。既有体制、机制上的问题，也有思想观念方面的问题，还有管理监督不力等原因。从个人角度来讲，我的工作总结是：
一、加强学习，提高思想政治和道德素质
这是做人、做医生的根本。因此，我非常重视学习，始终坚持全心全意为病人服务的主导思想，具有良好的职业道德和敬业精神。工作中爱岗敬业，吃苦奉献，能够讲大局、讲原则、讲严以律己，维护领导，团结和尊重同志。时刻从病人角度出发，向病人所想急病人所急，维护医务人员的圣洁形象。
二、加强学习，提高业务素质和技术水平
这是做医生的技术保障。自工作以来我不断加强业务理论学习，努力提高自身业务水平。经常参加专业培训班，进行继续医学教育，聆听专家学者的学术讲座，学习新的医疗知识、技术和先进经验。始终坚持以新的理论技术指导工作。
在教学科研方面，在常见病多发病基础上，重视对急危重病人的诊断处理，加强对酒依赖、癫痫、妇女精神卫生、精神药物疗效和副反应、躯体疾病所致精神障碍等方面的研究，积极总结经验撰写论文。20xx年发表省部级论文1篇。承担xx医学院临床医学和英语本科班精神病学理论授课和见习带教工作。并以各种职工喜闻乐见的形式为板带厂女职工进行心理健康知识讲座等。积极开展新技术新项目如心理咨询、心理治疗、精神量表测评等，为我院赢得了良好的社会效益和经济效益。积极承担我院专业会诊出诊工作60人次/年。发挥了专业优势，加强了专业间的对话，改善了医患关系，减少了医患纠纷。工作中严格执行各项医疗规章制度和操作规程，对待病人一丝不苟一视同仁。未发生任何差错和事故。
三、牢记服务宗旨，端正服务理念，规范服务行为，创新管理
这是我作为医生的行动指南。增强服务意识，改善服务态度，增进医患沟通，强化“以病人为中心”的.服务意识，努力为就医群众提供温馨、细心、爱心、耐心服务。认真贯彻落实卫生部《医师定期考核管理办法》的规定，建立健全医务人员医德考评制度，加强对医务人员的管理，规范医务人员的执业行为，提高医疗队伍素质，保证医疗质量和医疗安全。学习和借鉴专科医院的经验，逐步推行社会化，家庭化，人性化，开放式的精神疾病治疗管理模式，虽然加大了我们的工作量和管理难度，但赢得了患者及家属的认同，拉近了医患关系。为满足不同类型不同层次病人需求，建立老年，儿童精神病床，家庭病床，扶贫病床，制定系统的康复治疗指导随访制度，丰富治疗康复手段，拓宽业务范围，为病人提供多形式，全方位，全过程，全身心的优质服务。
同时，加强科室安全和医疗服务质量管理，加强监督检查考核，做到依法行医，以德行医，合理、公开收费，让病人放心满意。连续两年带领科室获得双争先进科室。既杜绝了医疗纠纷和事故的发生，提高了业务水平，又满足了病人的实际需求，改善了医患关系，提高了病人满意度。
在过去的一年里，我取得了一些成绩，但离组织的要求，病人的需要还有一定差距。
一是自身素质需要进一步提高，需要进一步加强学习，增强知识。
二是工作的协调能力管理能力需要进一步加强。
为适应新形势下工作的需要，我决心在以后的工作中，虚心学习，改进不足，踏实工作，再接再厉，不断提高自身素质，更加扎实地做好各项工作，在平凡的工作岗位上尽自己最大的努力，做最好的自己，做一名让病人满意放心的医生，不辜负组织对我的期望。
精神科医生个人考评总结 3
自今年x月份参加工作以来，我一直以勤恳、踏实的工作态度对待自己的工作。在工作中积极向科室主任、同事请教学习，在取得一定进步的同时，也暴露了自身的一些不足。
现将我本年度的工作情况简要总结如下：
一、思想政治方面
自参加工作以来，我支持医院领导及科室主任工作，严于律己，自觉遵守各项制度，积极参加政治学习，要求进步，加强政治思想和品德修养。
二、工作方面
在工作中努力求真、求实、求新，以积极、热情的心态去完成各项工作，以勤恳的态度对待本职工作。严格按照操作规程，严谨、细致、扎实、求实、脚踏实地工作，把增强服务意识作为一切工作的基础。作为一名刚刚离开校门参加工作的新员工来说，实际操作的工作经验缺乏是我的'弱点。
为此，在日常工作中，除了积极工作，在实践中汲取经验外，还主动向身份的同事求教学习，不断提高自己的工作技能。虽然刚参加工作不久，在科主任、技术组长及前辈的支持和关怀，到目前为此我可以独立操作dr、ct等医学影像设备，并独立排班上岗。工作态度和工作能力得到了同事的好评。
三、组织纪律方面
我遵纪守法，廉洁自律，自觉遵守各项制度，工作守时，不迟到、不早退，始终以良好的服务态度去完成各项工作任务。
四、成绩方面
（一）进一步建立健全了各项规章制度，规范了医疗行为，提高医疗质量。满足人民群众的医疗保健需求，我们起草制定了《医疗质量管理的实施方案》；《关于开展医疗事故处理条例及其配套文件学习活动的通知》。转发了卫生部，国家中医药管理局《病历书写基本规范》的通知，组织全院医务人员学习了《xx医疗机构病案书写规范》，明确了今年医疗质量的目标，措施和业务指标，规范了广大业务人员的医疗行为，教育大家学法，懂法，用法，守法，依法保护医患双方的合法权益，为全院的安全医疗奠定了基础。
（二）加大临床医疗质量的检查力度，争创一流的保健院。为更好的落实临床医疗管理制度，全面提高我院医疗保健的服务水平，在彭院长的带领下，多次召开各科主任会议，布置临床工作，就我院医疗保健工作的发展广泛征求意见；为进一步抓好落实，院领导和其他业务主管部门，深入各科室，就业务学习，病历书写，疑难病历讨论，差错登记等方面进行认真细致的检查。
督导各科室严格按保健院的各项制度办事，查漏补缺，通过检查，使许多临床易于疏忽的问题得到顺利解决。为进一步加强医疗安全，定时召开各临床科室医疗安全会议，就各科室出现的差错及存在的医疗安全隐患加以讨论，商量下一步的工作及如何防范，为临床安全医疗提供了较可靠保证。
20xx年过去了，今后我将继续发扬优点，争取更大的进步。
精神科医生个人考评总结 4
为认真贯彻落实医院关于开展“和谐建设促发展，医疗服务上水平”主题系列活动，响应我院为民健康，从我做起，“构建和谐医患关系”20xx年争创活动，我们为创建和谐科室做了一下工作，目的就是进一步推进职工的职业道德建设，增强职工做好医疗服务工作的自觉性，营造医患和谐互动的双赢局面，让医护人员了解患者的就医感受和需要，让患者及家属理解精神卫生行业的特殊性。
一、加强学习、宣传、教育，形成浓厚的创建氛围
提供一流的'医疗服务。学习体会“以病人为关注焦点，构建和谐医院”为主题的系列活动精神，牢记服务宗旨，强化“以病人为中心”的服务意识，端正服务理念，规范服务行为，改善服务态度，增进医患沟通。科室继往年开展“双争”之后，今年在全科范围内开展了“人性化服务、亲情服务”活动。活动取得了较明显的效果，不仅有效地降低了病人就诊、住院费用，医疗指标完成情况良好，而且着力将优质服务贯穿全程医疗服务过程中。
一是树立优质服务理念，提出科室服务理念，树立起各具特色的服务理念和行为规范。
二是落实医疗服务规范，落实周六、日医生查房制度，建立“医患联系”随访制度。
三是拓宽医疗服务范畴，设置“咨询门诊”，特殊病床如家庭病床扶贫病床等。四是深化主动服务内涵，使住院病人有到家的感觉，全面照料病人的衣食住行。五是提供延伸式服务。护理服务范围从以往的病区。
服务延伸到入院前登记和出院后随访，一年来，科室在坚持对病人实施个性化医疗、人性化服务，吸引了大量患者的就医就诊，住院病人数明显增长，均达到历史最好水平。多次向病人及家属征询各方面、各环节工作的意见和建议，促使科室整体服务链进一步完善。
二、加强医护医疗技术学习和提高，提供一流的医疗技术，打造一流的职工队伍
加强业务学习，三基三严训练，采取教育学习培训等多种方式，努力提高职工的政治素质、思想道德素质、业务技术素质和工作能力。如运用多种形式，强化正面教育，普及医德医风和岗位职业道德的修养，做到学习模范人物与先进典型相结合；评先树优相结合；利用专家会诊时间，讲课时间，努力学习专业知识，利用病历讨论，主任查房积累临床经验，业务水平不断提高，人才队伍不断加强。积极开展新技术新项目，拓宽了业务范围，满足病人的需求。
三、强化管理，创新管理，推行一流的医疗管理
深化严细实，加强医疗质量监督检查考核，做到依法行医，以德行医，严格执行各项医疗规章制度和操作规程，努力为就医群众提供安全、有效、便捷、规范、温馨、细心、爱心、耐心服务。
1、认真学习特钢医院关于开展规范化服务科室22项措施，37条考核扣分标准，加大对医疗质量管理和惩戒力度。科内定期召开会议，每周一次，强调安全，质量，医生，护士职责执行情况；每月两次安全，质量检查，对不合格表现给以彻底整改、查办。抓好“三个环节”的管理和监控，入院时：全面查体，彻底搜身，详细病史，严格用药；住院时：严密观察，安全护理，文明服务，医患一家；出院时：注意事项，复查标准，热情欢送，令人难忘。加大安全管理力度，定期进行安全教育，做到制度化、经常化。定期对病历进行检查和评估。定期对安全隐患进行检查和评估：病史采集的真实性，体检的全面性，辅检的及时性，诊断与治疗的综合性，病历书写及时程度。对病区内设施，病人衣物，床铺定期检查，定期搜身。对病人的饮食进行观察。病人一日三餐除特殊情况外必需督促病人饮食，对不进食者及时汇报并作相应处理。
2、积极调整医疗结构，采取有效措施，想方设法降低医疗费用，取得显著效果。一是抓合理用药。二是抓单病种费用。三是抓一次性材料的使用。四是加快病床周转。通过采取一系列强有力措施，保证了科室今年圆满完成医院下达的各项费用指标，在科室业务增长速度较快的情况下，使各项费用维持在相对较低的水平，切实减轻群众的负担。
四、不足之处
廉洁行医、诚信服务、“精心服务、爱心关怀”还没有成为每一位员工都认同的价值观，科室的行政管理、经营管理水平、教学水平仍有待提高，专科影响力也有待提高，科室医疗技术形象仍然未被广泛认同等等。
总之，回顾一年来的工作，成绩是主流，我们会继续发扬好的做法，学习不足之处，我们有信心我们做的会更好。
精神科医生个人考评总结 5
过去一年，我始终以 “精准诊疗、人文关怀” 为核心，深耕精神科临床工作，现从诊疗、服务、学习三方面总结如下：
在诊疗工作中，我全年接诊门诊患者 1200 余人次，收治住院患者 180 余人，涵盖抑郁症、焦虑障碍、精神分裂症等多个病种。针对复杂病例，如一名伴自杀倾向的`重度抑郁患者，我通过 “药物治疗 + 认知行为疗法” 双轨干预，每周开展 2 次心理疏导，结合家庭治疗改善患者社会支持系统，历经 3 个月治疗，患者自杀风险降至极低水平，情绪状态显著好转，顺利回归工作岗位。同时，我严格遵循诊疗规范，完善病历书写 1500 余份，病历合格率达 100%，参与科室病例讨论 40 余次，提出差异化治疗方案 12 项，其中 3 项被纳入科室典型案例库。
在患者服务方面，我深知精神科患者的特殊性，始终坚持 “耐心倾听、共情理解”。针对老年精神障碍患者沟通困难的问题，我学习方言沟通技巧，制作图文并茂的服药指导手册，帮助患者及家属掌握用药要点，患者服药依从性从 65% 提升至 88%。此外，我建立患者随访档案，通过电话、微信定期随访出院患者 80 余人，及时调整治疗方案，降低复发率。
在专业学习上，我积极参加省精神科年会、抑郁症诊疗新进展培训班等学术活动 12 次，撰写学术论文 2 篇，其中 1 篇发表于《中国神经精神疾病杂志》。同时，我带教规培医生 5 名，通过床边教学、模拟诊疗等方式，帮助其掌握精神科常见病诊疗流程，规培考核通过率 100%。
未来，我将继续提升复杂病例诊疗能力，探索 “互联网 + 精神卫生” 服务模式，为更多患者提供优质的心理健康服务。
精神科医生个人考评总结 6
作为专注于心理治疗的`精神科医生，过去一年，我围绕 “心理干预精准化、服务模式多元化” 开展工作，现将履职情况总结如下：
在心理干预实践中，我主攻认知行为疗法（CBT）、沙盘游戏治疗等技术，全年开展个体心理治疗 400 余次，团体心理治疗 60 余场。针对青少年焦虑障碍患者，我设计 “情绪管理团体课”，通过角色扮演、正念训练等形式，帮助 30 余名学生掌握情绪调节技巧，干预后学生焦虑量表得分平均下降 28%，学习适应能力明显提升。此外，我参与灾后心理援助工作，在某地洪涝灾害后，赴灾区开展心理疏导 20 余天，为受灾群众提供心理支持 150 余人次，帮助其缓解创伤后应激反应。
在诊疗协同方面，我与儿科、神经内科等科室建立协作机制，参与多学科会诊（MDT）35 次，为伴有精神症状的躯体疾病患者制定综合治疗方案。如一名伴幻觉妄想的脑梗塞患者，我结合其脑部病变特点，调整抗精神病药物剂量，并开展针对性心理干预，有效改善患者精神症状，促进躯体疾病康复。
在科室建设中，我牵头搭建 “心理治疗案例分享平台”，每月组织 1 次案例讨论会，分享疑难病例干预经验，推动科室心理治疗水平整体提升。同时，我参与编写《常见精神障碍心理干预指南》，为基层医疗机构提供技术参考。
在专业成长上，我完成 CBT 高级培训并获得认证，参加全国精神科心理治疗研讨会 8 次，发表相关研究论文 1 篇。但也存在不足，如对家庭系统治疗的应用不够熟练，未来将加强该领域学习，完善心理干预技术体系。
精神科医生个人考评总结 7
过去一年，我以 “科研促诊疗、教学育人才” 为目标，在临床工作之余，积极投身科研与教学工作，现总结如下：
科研工作方面，我聚焦 “抑郁症发病机制与治疗新靶点” 研究，作为核心成员参与省级科研项目 2 项。其中 “血清炎症因子与抑郁症疗效相关性研究” 项目，通过检测 120 例抑郁症患者治疗前后的炎症因子水平，发现 IL-6、TNF-α 等指标与治疗应答率显著相关，为抑郁症个体化治疗提供了实验室依据，相关成果已投稿至核心期刊。同时，我独立开展 “社区老年人轻度认知障碍筛查与干预” 课题，完成社区筛查 800 余人，为 120 名高危人群制定干预方案，有效延缓认知功能下降。
教学工作中，我承担医学院校精神科临床教学任务，全年授课 80 课时，覆盖学生 300 余人。为提升教学效果，我创新教学方法，采用 “案例式教学 + 模拟诊疗” 模式，让学生通过分析真实病例、角色扮演医患沟通场景，加深对精神科知识的理解。此外，我带教实习医生 10 名，指导其完成门诊接诊、病历书写、心理评估等工作，其中 2 名实习医生获得 “优秀实习生” 称号。
临床诊疗上，我全年接诊患者 900 余人次，重点关注难治性精神障碍患者，采用 “药物联合物理治疗” 方案，如重复经颅磁刺激（rTMS）联合药物治疗，改善 20 余名难治性抑郁症患者症状，有效率达 65%。
未来，我将进一步整合科研资源，推动科研成果转化，同时优化教学体系，为精神科领域培养更多优秀人才。
精神科医生个人考评总结 8
精神科诊疗中，医患沟通是关键环节。过去一年，我始终将 “有效沟通、人文关怀” 贯穿工作全程，现将个人工作情况总结如下：
在医患沟通实践中，我针对不同患者群体制定沟通策略：对急性期精神障碍患者，采用 “简单易懂、重复强化” 的沟通方式，避免信息过载；对恢复期患者，鼓励其主动表达需求，共同制定康复计划。全年成功化解医患沟通矛盾隐患 15 起，患者满意度达 98%。如一名对治疗方案存疑的精神分裂症患者家属，我通过详细讲解药物作用机制、展示同类病例治疗效果，消除其顾虑，患者最终积极配合治疗，病情得到有效控制。
在诊疗服务中，我坚持 “以患者为中心”，优化诊疗流程。针对患者复诊排队时间长的'问题，我提出 “分时段预约就诊” 建议，经科室采纳后，患者平均候诊时间从 60 分钟缩短至 30 分钟。同时，我为患者建立 “康复档案”，记录治疗进展与康复建议，帮助患者及家属清晰了解病情变化。
在健康宣教方面，我走进社区、学校开展精神卫生知识讲座 25 场，发放宣传资料 3000 余份，普及抑郁症、焦虑症等疾病的识别与预防知识，提高公众心理健康素养。此外，我运营科室微信公众号，定期推送心理健康科普文章，累计阅读量达 5 万余次。
专业能力提升上，我参加 “医患沟通技巧培训班” 6 次，学习非语言沟通、冲突解决等知识，撰写相关心得 2 篇。但在应对情绪极度激动的患者时，沟通技巧仍需加强，未来将通过模拟演练进一步提升。
精神科医生个人考评总结 9
本年度，我始终以 “患者需求” 为核心，深耕精神科临床诊疗工作，累计接诊门诊患者 1200 余人次，收治住院患者 180 余人，参与疑难病例会诊 32 次，患者满意度达 96%，较去年提升 3 个百分点。
在诊疗过程中，我坚持 “生物 - 心理 - 社会” 综合干预模式：针对抑郁症患者，除规范开具抗抑郁药物外，每周开展 1 次认知行为疗法（CBT），帮助患者调整负面思维；对精神分裂症恢复期患者，联合社工制定 “社区康复计划”，协助其重建社会功能。印象最深的是一位 20 岁的大学生患者，因学业压力出现幻听、被害妄想，入院时拒绝沟通。我通过耐心陪伴、兴趣引导（患者喜欢绘画，便鼓励其用画笔表达情绪），逐步建立信任，再结合药物治疗与家庭治疗，2 个月后患者症状缓解，顺利重返校园，其父母多次发来感谢信。
同时，我注重诊疗质量把控，每月参与科室病例讨论，梳理误诊、漏诊案例，优化诊疗流程 —— 针对 “首次就诊患者病史采集不完整” 问题，设计《精神科初诊患者信息采集表》，涵盖家族史、成长经历、社会支持系统等维度，提升诊断准确性。本年度，科室因我提出的.优化建议，误诊率下降 2.1%。
不足方面，对老年精神障碍患者的诊疗经验仍需提升，后续计划参与 “老年痴呆症诊疗专项培训”，学习更精准的评估与干预方法，为特殊群体提供更优质的医疗服务。
精神科医生个人考评总结 10
作为侧重心理干预的精神科医生，本年度我围绕 “心理康复” 核心，开展个体心理治疗 480 余次、团体心理辅导 60 场，覆盖抑郁症、焦虑症、创伤后应激障碍（PTSD）等各类患者，帮助 80 余名患者实现心理功能显著改善。
在个体治疗中，我根据患者特点灵活运用治疗技术：对经历创伤事件的患者，采用眼动脱敏再加工疗法（EMDR）缓解创伤记忆引发的'负面情绪；对青少年焦虑症患者，结合游戏治疗，降低其治疗抵触感。例如，一名 14 岁女孩因父母离异出现社交恐惧，不敢上学。我通过 “角色扮演游戏” 模拟校园场景，引导她练习与人沟通，同时联合家长开展家庭治疗，调整亲子互动模式。3 个月后，女孩不仅能正常上学，还主动加入学校社团。
团体辅导方面，我牵头组建 “抑郁症患者互助小组”“产后抑郁支持团体”，每月定期开展活动：在互助小组中，鼓励患者分享康复经验，增强治疗信心；在产后抑郁团体中，邀请产科医生、营养师共同参与，提供多维度支持。本年度，参与团体辅导的患者复发率较单独药物治疗患者低 15%，证明心理干预对预防复发的重要作用。
工作中也发现不足：对严重心理危机患者的干预反应速度需提升。后续计划建立 “心理危机快速响应机制”，联合社区网格员、志愿者，实现危机信息实时互通，缩短干预时间，更好守护患者心理健康。
精神科医生个人考评总结 11
本年度，我在完成临床工作的同时，积极投身精神科科研工作，以 “科研助力临床” 为目标，开展多项研究，推动诊疗技术优化与创新。
年初，我牵头申报的 “正念减压疗法对焦虑症患者睡眠质量的影响” 课题获市级医学科研项目立项。为确保研究顺利开展，我组建 5 人科研小组，制定详细研究方案：选取 80 名焦虑症伴睡眠障碍患者，随机分为实验组（药物 + 正念治疗）与对照组（单纯药物治疗），通过 PSQI 睡眠质量量表、焦虑自评量表（SAS）定期评估效果。经过 6 个月跟踪研究，实验组患者睡眠质量评分平均降低 3.2 分，焦虑症状缓解率较对照组高 20%，研究成果已撰写论文，发表于《中国精神科杂志》。
此外，我注重将科研成果转化为临床实践：根据研究结论，在科室推广 “正念减压训练课程”，每周安排 2 次集体训练，由我和 2 名护士共同带领，帮助患者通过正念呼吸、身体扫描等方法缓解焦虑。目前，已有 120 余名患者参与课程，反馈 “睡眠变沉”“情绪更平稳” 的'比例达 85%。
同时，我积极参与学术交流，本年度参加全国精神科医学年会 2 次，作专题报告 1 次，分享我院在 “心理干预联合药物治疗” 方面的经验；还与 3 家三甲医院建立科研合作关系，共同开展 “精神分裂症患者认知功能康复” 研究。
不足在于，科研时间分配仍需优化，有时因临床工作繁忙导致研究进度延迟。后续计划制定 “科研时间管理表”，固定每周 2 个下午为科研专属时间，确保科研与临床工作协同推进。
精神科医生个人考评总结 12
作为科室骨干医生，本年度我始终重视团队协作，以 “互帮互助、共同进步” 为原则，参与科室管理、人才培养与团队建设工作，助力科室整体服务水平提升。
在人才培养方面，我承担 3 名规培医生、2 名实习医生的带教工作，采用 “理论 + 实践” 双轨模式：每周开展 1 次小讲课，讲解精神科常见病诊疗指南；日常诊疗中，通过 “床边教学” 指导学员病史采集、精神检查方法，对其书写的`病历逐页修改，指出不足。本年度，带教的规培医生均顺利通过结业考核，其中 1 人获 “优秀规培学员” 称号。
在科室协作中，我主动牵头建立 “多学科协作（MDT）诊疗机制”：针对合并躯体疾病的精神障碍患者（如糖尿病合并抑郁症、高血压合并焦虑症），联合内分泌科、心血管科医生共同制定诊疗方案，避免因单一科室诊疗导致的用药冲突或病情延误。例如，一名 65 岁抑郁症患者同时患有严重冠心病，我联合心内科医生调整抗抑郁药物剂量，并制定饮食、运动计划，患者不仅抑郁症状缓解，血压、血糖也得到有效控制。
此外，我参与科室质量控制工作，每月牵头开展 “医疗安全自查”，检查内容包括病历书写规范、药物使用合理性、患者隐私保护等，对发现的问题及时提出整改意见。本年度，科室医疗差错发生率较去年下降 40%，病历甲级率达 98%。
后续，我计划进一步完善 MDT 机制，增加康复科、营养科等协作科室，为患者提供更全面的诊疗服务；同时，设计 “团队技能竞赛”，通过病例分析、急救演练等形式，提升团队整体业务能力。
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