技校学生个人总结（精选14篇）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以促使我们思考，让我们来为自己写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的技校学生个人总结，希望对大家有所帮助。
技校学生个人总结 1
“光阴似箭，日月如梭”时间真得很快就过去，现在的我也即将迈出学校的大门，走向社会这个大舞台，展放在校所学的才能，在校期间，学到的专业技术，科目很多，也为在出去社会工作奠定了根的基础，更加深了在社会的应辩能力，所以很感谢学校带给我的知识和才能。现将二年来的情况总结
一、在校期间的主要学习和成绩。
在这二学期中，我学习了一些专业课程和一些辅助课程，如专业课：物流概论、第三方物流、会计电算化、会计原理等;及辅助课：公共关系、经济法、英语等。所学到的知识，虽说都是理论知识，听起课会觉得很枯燥，相对跟上机操作的课程比，但老师说得很详细，栩栩如生，相当得有趣，学得不错，不论专业课程还是辅助课程，总得来说成绩是可以的，也获得第一的奖学金，为父母减轻经济负担。
二、在校期间的`实践
每年的寒暑假，我都会去工厂或酒店进行实践工作，如做服务员，普通员工。到开学时就回校。学校也曾组织过到工厂实习，因先前有过实习经验，在工厂实习也很快适应。在实践中，我学到在校所学不到的事物，也提高了我的心理素质及应辩能力，让自己升华，长大了很多。的收获是让我知道学校和社会是不一样的，在学校中，被老师、同学的爱包围着，不受伤害，在社会中，没有人会怜惜你，他们只会为自己的利益生活，而不顾你。你也只能为自己打拼，努力做出成绩让别人看，你是不错的人才，没有你做不到的事，别人可以做得事，你也可以做得到，也比别人做得更好，如果你不努力的，就什么都不属于你最后也让人更看不起你。实践的好处是让自己认清了社会，知道社会原本的样子，了解社会的现实，比较社会的发展与在学校、家里的不一样，回到学校要如何做，才能更好的做出规划图，规划自己的未来，做出更好的打算。
三、一些体会
学习是我神圣的职责，无论什么时候，人都必须学习，学习生活，学习做人等，正所谓“活到老学到老”。无论身在何方，处于什么样的状况，自己都要努力的学习，在学校学到的用在社会上，为社会创作利益，为人民谋福;用在自己身上，提高个人价值，辅助加深自己在社会上的能力，在社会上学到经验传达给别人，让每一个人都知道和学习这么一个道理，一项技能。虽然有些学不精，但今后我会更加努力学习，遇到问题会虚心请教每个人，成为社会上有用的技术人才。
技校学生个人总结 2
珍贵的三年的技校生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下技校三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
虽然我理论学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多，在焊接技术上面可有不小的收获。首先是我端正了学习态度。在我读进技校时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，技校也是需努力认真的学习。在老师的谆谆教导下，看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始技校的学习旅程。懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。随着学习的进步，我不止是学到了课本知识，我的心智也有了一个质的'飞跃，在技术方面的提高，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
我在三年的技校学习中，我认真积极参加每次实习，锻炼了自我的技术，受益匪浅。我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结，老师也对我也是非常的喜欢，参加多次比赛，在焊接专业中小有名气，在我的不断努力中终于拿到了我应该得到的结果，我以优异的成绩那到了高级证书。 我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。在这三年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身
也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾三年技校生活，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。 总之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，也是我人生中一个重要的转折点，在这期间通过理论化，技术培养的学习，学到了很多的知识，思想成熟了很多，性格更坚毅了，更重要的是如何以较快速度一心一意的把我的焊接专业做的更完美。如今我有信心打败所有的困难，努力的在自己的工作岗位奋斗。 加油。
技校学生个人总结 3
时光荏苒，在技校的一学年里，我始终以 “掌握过硬技能，争做专业能手” 为目标，在机械加工专业的学习与实践中不断成长。这一年，我不仅收获了知识与技能，更明白了 “工匠精神” 的真正含义。
在理论学习上，我深知扎实的理论是技能提升的基础。面对《机械制图》《金属工艺学》等专业课程，我从未放松要求。课堂上认真记录重点，课后主动梳理知识点，遇到难懂的公式或原理，及时向老师和同学请教。为了熟练掌握机械制图软件，我利用课余时间在实训室反复练习，从简单的零件绘制到复杂的装配图设计，每一步都力求精准。功夫不负有心人，在学期末的`专业考试中，我的理论课程平均分达到 85 分以上，其中《机械制造基础》更是取得了 92 分的好成绩。
实践操作是技校学习的核心，也是我最投入的环节。在数控车床实训课上，从熟悉机床操作面板到独立完成零件加工，我经历了无数次的尝试与调整。记得第一次独立加工轴类零件时，由于对切削参数设置不当，零件尺寸出现偏差，我没有气馁，而是对照教材重新分析问题，在老师的指导下调整转速和进给量，反复试切三次后，终于加工出符合精度要求的零件。这一年，我累计完成实训工件 20 余件，其中 3 件被评为 “优秀实训作品”。此外，我还积极参与学校组织的 “机械加工技能竞赛”，通过赛前高强度的训练，不仅提升了操作速度，更培养了严谨细致的工作态度，最终获得了竞赛三等奖。
当然，我也清楚自身存在不足。比如在复杂零件的加工中，对工艺路线的规划还不够合理，导致加工效率较低；在团队协作项目中，有时过于注重个人操作，忽略了与队友的配合。针对这些问题，今后我会加强工艺分析能力的训练，多研究优秀的加工案例，学习合理规划工序；同时主动参与团队实践，学会倾听他人意见，提升协作能力。
新的学年，我将继续以高标准要求自己，既要巩固现有技能，也要学习更先进的数控加工技术，争取在技能上再上新台阶，为未来走上工作岗位打下坚实基础。
技校学生个人总结 4
作为技校电工电子专业的学生，这一学期，我围绕 “掌握电工技能，培养安全意识” 的目标，在学习与实践中不断突破自我。从最初对电路的懵懂认知，到如今能独立完成简单的电气安装与维修，每一步成长都离不开课堂学习与实训操作的积累。
理论学习中，《电工基础》《电气控制技术》是核心课程。为了理解电路原理，我养成了 “画图辅助理解” 的习惯，每学一个新电路，都会亲手绘制电路图，标注元件参数和电流走向。对于易混淆的知识点，比如交流电路与直流电路的分析方法，我整理成对比表格，反复记忆。此外，我还利用线上学习资源，观看电工技能教学视频，拓展知识边界。这学期，我的理论课程成绩稳步提升，尤其是《电气控制技术》，从开学的 78 分提升到学期末的 88 分。
实训课上，我始终把 “安全第一” 放在首位。在照明电路安装实训中，从导线连接到开关、插座的安装，我严格按照操作规程进行，每完成一个步骤都先断电检查，确保无安全隐患。有一次，在进行电机正反转控制线路安装时，我发现线路连接后电机无法正常运转，经过逐一排查，发现是接触器接线错误，及时修正后，电机顺利实现正反转。这次经历让我明白，电工操作容不得半点马虎，细节直接关系到安全与质量。这学期，我顺利通过了 “低压电工操作证” 的理论与实操考核，拿到了职业资格证书。
除了专业学习，我还主动承担班级的 “电器维护” 工作。班里的投影仪、电风扇出现故障时，我会利用所学知识进行检修，先后修复了 3 台电风扇和 1 台投影仪，不仅为班级节省了维修费用，也让我的技能得到了实际应用。
反思这学期的'学习，我仍有进步空间。比如在 PLC 编程学习中，对复杂程序的编写还不够熟练；在故障排查时，有时思路不够清晰，花费时间较长。接下来，我会加强 PLC 编程练习，多做案例分析，提升逻辑思维能力；同时总结故障排查技巧，形成自己的排查思路，提高解决问题的效率。
未来，我希望能继续深耕电工领域，学习新能源电气技术，成为一名既懂传统电工技能，又掌握新兴技术的专业人才，用技能服务社会。
技校学生个人总结 5
踏入技校汽修专业的校门已有两年，这两年里，我始终怀揣着对汽车维修的热爱，在专业学习中不断探索，在解决实际问题中积累经验，逐渐从一名 “汽车小白” 成长为能独立完成基础维修作业的准技术人员。
在专业课程学习上，我重点攻克《汽车发动机构造与维修》《汽车底盘技术》等核心课程。为了理解发动机的工作原理，我利用学校的解剖教具，反复观察发动机内部结构，将抽象的理论与实物结合起来。课后，我还会阅读汽车维修杂志，关注行业新技术，比如混合动力汽车的维修技术，拓宽自己的专业视野。这两年，我的专业课程成绩始终保持在班级前 10 名，其中《汽车电气设备维修》课程连续两个学期获得 90 分以上的成绩。
实践是检验学习成果的最好方式。在汽修实训室，我参与了多次汽车故障模拟维修。记得有一次，老师设置了 “汽车无法启动” 的故障，我和队友一起排查，从检查蓄电池电压到测试点火系统，再到分析燃油供给情况，逐一排除可能的故障点，最终发现是火花塞积碳导致点火不良，更换火花塞后，汽车成功启动。这次实践让我深刻体会到 “团队协作” 和 “逻辑分析” 的重要性。此外，我还利用周末时间在汽车维修店实习，协助师傅完成汽车保养、轮胎更换等工作，累计参与维修车辆 30 余台，不仅提升了实操能力，还学会了与客户沟通的技巧。
在技能竞赛方面，我积极报名参加学校组织的 “汽车维修技能大赛”。为了备战竞赛，我每天提前 1 小时到实训室练习，从快速更换轮胎到精准诊断故障，每一个环节都反复打磨。竞赛中，我凭借熟练的操作和稳定的发挥，获得了 “汽车保养项目” 二等奖，这不仅是对我技能的肯定，更增强了我的自信心。
回顾这两年的学习，我也发现了自己的不足。比如在汽车电子控制系统的维修中，对传感器故障的诊断还不够精准；在面对新型汽车技术时，学习速度较慢。针对这些问题，我计划利用课余时间深入学习汽车电子技术，多研究新型汽车的`维修案例；同时主动向经验丰富的师傅请教，提升对复杂故障的诊断能力。
未来，我希望能成为一名优秀的汽车维修技师，不仅能解决常见的汽车故障，还能跟上汽车技术的发展，为车主提供专业、高效的维修服务，在平凡的岗位上实现自己的价值。
技校学生个人总结 6
时光荏苒，一学年的机电专业学习即将落幕。作为一名技校生，我始终记得入学时老师说的 “技能是安身立命之本”，这一年，我在机床操作、电路检修的实操训练中，真正读懂了这句话的重量。
专业课上，《机械制图》曾让我犯了难 —— 复杂的三视图、精密的尺寸标注，常常让我对着图纸无从下手。为了攻克难关，我每天课后留在实训室，对照实物拆解图纸，从简单的零件图到复杂的`装配图，一点点摸索规律。三个月后，我不仅能独立完成制图作业，还在班级技能比拼中获得了机械制图项目二等奖。实训课上，第一次操作车床时，我因紧张导致零件加工精度偏差，师傅没有批评我，而是手把手教我调整转速、校准刀具。从那以后，我每次实训前都会提前熟悉操作流程，课后记录操作要点，如今已能熟练完成轴类零件的车削加工，废品率控制在 1% 以内。
除了技能学习，我还积极参与学校组织的 “机电创新小组”，和同学一起设计简易自动化装置。虽然过程中遇到了电路连接、程序编写等难题，但在老师的指导和团队的协作下，我们最终完成了作品，这让我深刻体会到 “学以致用” 的快乐。当然，我也清楚自己的不足：PLC 编程能力仍需加强，实操时的细节把控还不够严谨。未来，我会利用课余时间学习编程软件，多参与实训项目，争取早日成长为一名合格的机电技术工人。
技校学生个人总结 7
回首这一学年的汽修专业学习，满手的油污、轰鸣的引擎声，构成了我技校生活的独特印记。从对汽车构造一知半解的 “门外汉”，到能独立完成简单故障排查的 “准技师”，我在一次次拆装修理中，逐渐领悟了汽修行业的` “匠心”。
《汽车发动机构造》是我的核心课程，第一次拆解发动机时，面对密密麻麻的零件，我既兴奋又紧张。师傅要求我们按顺序摆放零件，记录拆装步骤，可我因疏忽漏记了一个小弹簧的位置，导致组装后发动机无法正常运转。那次失误让我明白，汽修工作容不得半点马虎。此后，每次拆装作业，我都会随身携带笔记本，详细记录零件位置、安装扭矩等关键信息，还会用手机拍摄拆装过程，便于课后复盘。经过反复练习，我现在能在规定时间内完成发动机的拆装，且准确率达到 98% 以上。
实训车间里，我接触过各式各样的故障车辆：有的发动机异响，有的变速箱换挡顿挫，有的电路短路。记得有一次，一辆轿车因电瓶亏电无法启动，车主着急赶路，我迅速用万用表检测电路，发现是发电机调节器故障，仅用 20 分钟就完成了维修。看到车主满意的笑容，我心中涌起强烈的成就感。此外，我还利用周末到汽修厂实习，学习最新的汽车诊断技术，了解行业动态。但我也意识到，自己对新能源汽车的维修知识掌握不足，这是未来学习的重点。我会继续深耕汽修技能，以严谨的态度对待每一次维修，用技术守护车主的出行安全。
技校学生个人总结 8
作为技校烹饪专业的学生，这一年，我在灶台前、案板上，用汗水与热爱编织着 “美食梦想”。从握不稳菜刀到能熟练切出均匀的丝、片、丁，从分不清调料配比到能独立制作多道特色菜品，我在锅碗瓢盆的碰撞中，收获了技能与成长。
《中式烹饪技艺》课程中，刀工训练是基础。刚开始练习切土豆丝时，土豆总是滚来滚去，切出的丝粗细不一，还差点伤到手。为了练好刀工，我每天提前一小时到实训室，左手按稳食材，右手握紧菜刀，从慢动作练习开始，逐渐加快速度。一个月后，我的土豆丝终于达到了 “细如发丝、均匀一致” 的标准。热菜制作中，火候的把控是关键。有一次制作 “宫保鸡丁”，我因火候过大导致鸡肉变老，酱汁也糊了。老师告诉我：“火候就像菜品的灵魂，要根据食材特性灵活调整。” 此后，我每次做菜前都会反复琢磨菜谱，记录不同菜品的`火候要求，多次尝试后，终于掌握了煎、炒、烹、炸的火候技巧，做出的 “宫保鸡丁” 色香味俱全，还在学校美食节上获得了 “最佳风味奖”。
除了专业技能，我还注重培养自己的职业素养。每次实训后，我都会主动清理灶台、摆放厨具，保持实训室整洁。我明白，一名优秀的厨师不仅要有精湛的技艺，还要有良好的卫生习惯和服务意识。不过，我在面点制作方面还存在不足，包子的褶皱不够美观，饺子的封口不够牢固。接下来，我会向面点师傅请教技巧，多加练习，努力成为一名 “中西融合、技德兼备” 的烹饪人才，用美食传递温暖与幸福。
技校学生个人总结 9
这一学年的数控专业学习，让我深刻认识到 “精准” 二字在工业领域的重要性。从学习数控编程的基础代码，到操作数控机床完成零件加工，我在每一个步骤、每一个数据中，感受着科技与技能的融合，也见证了自己的成长与蜕变。
数控编程是学习的难点，刚开始接触 G 代码、M 代码时，我常常混淆不同代码的功能，编写的程序频繁出错。为了攻克这一难关，我把常用代码整理成手册，随身携带，利用课余时间背诵记忆；还在电脑上安装编程模拟软件，反复练习程序编写，模拟加工过程，及时修改错误。经过两个月的'努力，我不仅能熟练编写简单零件的加工程序，还能根据加工要求优化程序，提高加工效率。实操训练中，数控机床的操作需要高度集中注意力，哪怕是 0.01 毫米的误差，都可能导致零件报废。有一次，我因输入坐标时少输了一个小数点，导致零件加工尺寸偏差，浪费了材料。这次教训让我更加谨慎，每次操作前都会反复核对程序、检查设备参数，确保万无一失。现在，我能独立操作数控车床、数控铣床，加工出的零件精度能达到 0.02 毫米，满足行业标准。
此外，我还参与了学校的数控技能竞赛集训，在集训中，我学到了更多先进的加工技术，也认识到自己与优秀同学的差距 —— 在复杂曲面加工方面，我的操作速度和精度还有待提升。未来，我会继续钻研数控技术，关注行业发展趋势，学习智能制造相关知识，争取在数控领域发光发热，用精准的技艺为工业制造贡献力量。
技校学生个人总结 10
作为技校护理专业的学生，这一年，我在模拟病房、实训课堂中，不仅学习了专业的护理技能，更懂得了 “医者仁心” 的深刻内涵。从练习静脉穿刺到学习生命体征监测，从掌握基础护理操作到理解患者心理需求，我在每一次实操、每一次模拟护理中，朝着 “成为一名合格护理人员” 的目标稳步前行。
《基础护理技术》是护理专业的.核心课程，静脉穿刺是其中的重点难点。第一次在模拟手臂上练习时，我因手抖导致针头偏移，没能成功穿刺。看着同学熟练的操作，我既着急又失落。老师鼓励我说：“护理技能需要反复练习，更要学会调整心态。” 此后，我每天利用午休时间到实训室练习，从固定穿刺部位、掌握进针角度开始，一点点积累经验。为了感受穿刺时的力度，我还在自己的手臂上练习（在老师指导下，使用安全针头），慢慢克服了手抖的问题。现在，我已能在模拟手臂上准确完成静脉穿刺，成功率达到 95% 以上。除了操作技能，我们还学习了患者沟通技巧。在模拟护理场景中，我扮演护士，为 “患者” 测量血压、讲解护理知识，学会了用温和的语气安抚 “患者” 情绪，用通俗易懂的语言解答疑问。有一次，模拟 “老年患者” 因担心病情而焦虑，我耐心倾听她的担忧，向她详细解释治疗方案，最终缓解了她的情绪。这让我明白，护理不仅是技术活，更是 “心活”，只有用心关怀患者，才能提供更优质的护理服务。
不过，我在急救技能方面还存在不足，心肺复苏的按压频率和深度有时不够标准。接下来，我会加强急救技能训练，多参与模拟急救演练，提升应急处理能力。我会始终牢记 “健康所系，性命相托” 的誓言，用专业技能和爱心守护患者健康。
技校学生个人总结 11
这一学年的计算机应用专业学习，让我在代码的世界、设计的海洋中，找到了属于自己的兴趣与方向。从学习编程语言到制作网页，从掌握办公软件技巧到设计简单的平面作品，我在一次次实践中，提升了技术能力，也明确了未来的职业规划。
《Python 编程基础》是我最喜欢的课程，刚开始学习时，面对枯燥的代码，我也曾感到枯燥。但当我第一次用代码写出 “Hello World” 程序，看到屏幕上跳出的文字时，我感受到了编程的乐趣。为了提高编程能力，我在网上找了很多编程案例，从简单的计算器程序到复杂的小游戏，一步步尝试编写。有一次，我想制作一个 “学生成绩管理系统”，但在数据存储和查询功能上遇到了困难。我查阅资料、请教老师，经过一周的`反复调试，终于完成了系统开发。这次经历让我明白，编程不仅需要扎实的基础，更需要耐心和创新精神。在网页制作课程中，我学习了 HTML、CSS、JavaScript 等技术，从搭建网页框架到设计页面样式，再到实现交互效果，每一个步骤都充满挑战。我制作的 “个人作品集” 网页，通过合理的布局、精美的图片和流畅的交互，获得了老师和同学的好评。此外，我还熟练掌握了 Office 办公软件的高级功能，能快速制作数据分析表格、演示文稿，这些技能在学校的社团活动中发挥了重要作用 —— 我曾为社团制作活动策划 PPT，帮助社团顺利完成了招新工作。
但我也清楚，自己的技术水平还远远不够，在软件开发、UI 设计等方面还有很多需要学习的地方。未来，我会继续深入学习计算机技术，关注行业最新动态，努力成为一名既能编写代码，又能进行设计的复合型技术人才，用技术创造价值。
技校学生个人总结 12
时光荏苒，在 XX 技校汽修专业学习的两年里，我从对汽车构造一窍不通的 “门外汉”，成长为能独立完成基础保养与故障排查的 “准技工”，这段充满机油味与汗水的时光，让我深刻体会到 “技能改变命运” 的真谛。
刚入学时，面对实训台上的发动机零件，我既好奇又无措 —— 分不清火花塞与喷油嘴的区别，连扳手的正确使用姿势都掌握不好。第一次拆装发动机时，我因操作不当导致零件错位，不仅影响了小组进度，还被实训老师批评：“汽修是精细活，每一颗螺丝的.力矩都不能马虎，将来在岗位上，一丝疏忽可能酿成大错。” 那番话让我羞愧又警醒，从那以后，我把实训手册翻到卷边，利用课余时间泡在实训室，对照图纸反复练习零件拆装，连午休时都在琢磨发动机工作原理的动画视频。
二年级上学期，学校组织汽修技能竞赛，我主动报名参加 “汽车发动机故障诊断” 项目。为了备战，我每天提前一小时到实训室，模拟不同故障场景：从油路堵塞到电路短路，从传感器失灵到正时皮带错位，每一种故障都反复演练，直到能在规定时间内精准定位问题。比赛当天，面对评委设置的 “发动机怠速不稳” 故障，我冷静拆解、逐一排查，最终在 25 分钟内找到是节气门积碳导致的问题，顺利完成修复，获得了项目三等奖。这次竞赛让我明白，技能的提升没有捷径，唯有反复练习、精益求精。
除了专业学习，我还积极参与校企合作的实训项目。去年暑假，我在 XX 汽车 4S 店实习，跟着师傅参与车辆保养与维修。有一次，一辆私家车因变速箱异响前来检修，师傅让我先尝试分析原因。我结合课堂所学的变速箱结构知识，配合诊断仪检测数据，判断是同步器磨损导致的问题，师傅检查后认可了我的判断，并带着我一起完成维修。当车主满意地开车离开时，我心中满是成就感 —— 这是我第一次将课堂知识转化为实际服务，也让我对未来的职业道路更有信心。
回顾这两年，我也清醒地认识到自身不足：对新能源汽车的电控系统掌握不够深入，在复杂电路故障排查时效率较低；沟通能力有待提升，实习时曾因未能清晰向车主解释维修方案而产生误解。未来的一年，我计划重点学习新能源汽车技术，报名参加学校的电控系统专项培训班；同时主动参与班级的 “技术分享会”，锻炼语言表达能力，学会用通俗的语言讲解专业问题。
作为一名技校生，我深知技能是立身之本。未来，我希望能考取汽车维修工中级证书，毕业后进入正规汽修企业，从基层技工做起，不断积累经验，争取成为能独立解决复杂故障的技术骨干，用扎实的技能在汽修行业闯出一片天地，让青春在实干中绽放光彩。
技校学生个人总结 13
在 XX 技校数控技术应用专业学习的三年里，我与冰冷的机床为伴，在代码与刀具的磨合中，逐渐理解了 “工匠精神” 的内涵 —— 不仅要会操作机床，更要追求工艺的精准与完美。这段学习经历，不仅让我掌握了一技之长，更塑造了我严谨、专注的做事态度。
初接触数控车床时，我以为只要输入代码、按下启动键就能完成加工，可第一次实操就闹了笑话：因未校准刀具坐标系，加工出的零件尺寸偏差了 2 毫米，成为实训课上的 “反面案例”。实训老师没有责备我，而是拿着报废的零件说：“数控加工的核心是‘精准’，差之毫厘，谬以千里。在工业生产中，一个尺寸不合格的零件，可能导致整台设备无法组装。” 那之后，我养成了 “三查三对” 的习惯：加工前查图纸尺寸、查刀具参数、查坐标系；加工中对程序步骤、对切削速度、对加工精度，确保每一步操作都万无一失。
为了提升编程能力，我主动挑战复杂零件加工。二年级时，老师布置了 “异形曲面零件” 加工任务，这类零件需要编写多段圆弧插补程序，对刀具路径规划要求极高。我花了一周时间研究图纸，用 CAD 软件绘制三维模型，反复调整程序参数，甚至在纸上模拟刀具运动轨迹。第一次试加工时，零件表面出现了明显的刀痕，我没有气馁，而是分析原因 —— 切削速度过快导致振动。我调整转速后再次加工，最终得到了表面光滑、尺寸精准的零件，老师评价：“这才是数控专业学生该有的工艺追求。”
除了课堂学习，我还积极参与学校的 “数控创新工作室”。去年，工作室接到企业委托的 “小型精密零件” 加工订单，我作为团队成员，负责其中一款零件的编程与加工。为了满足企业 “公差 ±0.01 毫米” 的严格要求，我与团队反复测试刀具材料与切削参数，甚至通宵优化程序。最终，我们交付的零件合格率达到 100%，得到了企业的认可，还获得了一笔实训补贴。这次合作让我明白，技能学习不仅要扎根课堂，更要对接企业需求，才能让自己的.技术更 “接地气”。
反思三年的学习，我仍有明显短板：对五轴数控机床的操作不够熟练，在多工序复合加工中效率较低；对零件的成本控制意识不足，加工时存在材料浪费的情况。针对这些问题，我制定了详细的提升计划：利用毕业前的实训时间，向老师请教五轴机床操作技巧，争取独立完成一次复杂零件的多工序加工；学习精益生产知识，在加工中注重材料利用率，培养 “降本增效” 的职业思维。
未来，我希望能进入精密制造企业工作，从数控操作工做起，逐步成长为数控技术员，甚至参与产品的工艺改进。我始终相信，只要坚守 “精益求精” 的工匠精神，在数控领域不断深耕，平凡的岗位也能创造不凡的价值，技校生同样能在制造业的浪潮中实现自己的人生目标。
技校学生个人总结 14
从第一次小心翼翼地连接电路，到能独立完成家庭电路设计与故障检修，在 XX 技校电工专业的两年学习中，我不仅掌握了电工基础知识与实操技能，更明白了 “安全第一、规范操作” 是电工行业的生命线。这段成长历程，让我从对电的 “敬畏”，变成了对电工技术的 “热爱”。
刚入学时，“电路原理” 这门课让我头疼不已 —— 串联、并联电路的分析，欧姆定律的应用，常常让我混淆。实训课上，我甚至不敢触碰带电的设备，生怕发生触电事故。实训老师看出了我的胆怯，耐心地教我使用万用表、验电笔，还告诉我：“电工的安全不是靠‘怕’，而是靠‘懂’—— 懂原理、懂规范、懂防护。” 在老师的.指导下，我开始从基础学起：背诵电工安全操作规程，练习验电笔的正确使用方法，反复进行 “断电、验电、挂牌” 的模拟操作。慢慢地，我不再害怕，而是能冷静地分析电路问题。
二年级下学期，学校组织 “电工技能比武”，我报名参加 “家庭电路安装” 项目。比赛要求在 90 分钟内完成插座、开关、灯具的安装，并确保线路安全合规。为了备战，我每天在实训室练习接线，从剥线的长度到螺丝的紧固程度，都严格按照规范操作。有一次，我因剥线过长导致导线裸露，老师提醒我：“裸露的导线可能引发短路，在实际安装中，这是绝对不允许的。” 我立刻改正，将每一个细节都做到极致。比赛当天，我沉着冷静，不仅按时完成了安装，还一次性通过了绝缘测试与通电试验，最终获得了项目二等奖。这次比赛让我深刻体会到，规范操作不仅是安全的保障，更是技能水平的体现。
除了专业学习，我还利用课余时间参与社区的 “电工志愿服务”。去年寒假，我跟着老师和同学一起，为社区的独居老人检查家中电路。有位老人家中的插座接触不良，经常跳闸，我拆开插座后发现，内部导线接头松动且没有绝缘处理。我重新连接导线，用绝缘胶带包裹接头，还为老人讲解了用电安全知识。老人拉着我的手说：“谢谢你，以后用电再也不用担惊受怕了。” 这份认可让我明白，电工技能不仅能安身立命，还能为他人带来便利，这更坚定了我学好电工技术的决心。
回顾两年的学习，我也发现了自己的不足：对工业自动化控制电路的理解不够深入，在 PLC 编程方面基础薄弱；应急处理能力有待提升，面对突发电路故障时不够从容。针对这些问题，我计划在最后一年的学习中，重点攻克 PLC 编程知识，报名参加学校的 “自动化控制兴趣班”；同时模拟不同的电路故障场景，练习应急处理方法，提升自己的应变能力。
未来，我希望能考取低压电工操作证与电工中级职业资格证书，毕业后进入电气安装或设备维护企业工作。我深知，电工行业技术更新快，我会保持学习的热情，关注新能源电气技术、智能控制等新兴领域，不断提升自己的技能水平，努力成为一名既懂技术又懂安全的优秀电工，用自己的专业能力为社会的用电安全保驾护航。
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