教师企业实践个人总结（精选8篇）
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的教师企业实践个人总结，欢迎大家分享。
教师企业实践个人总结 1
按照教育部关于实施《四川省中等职业学校青年教师企业实践》，进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求，实现中等学校可持续发展，通过企业实践，提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平，以提高教师综合素质。通过深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。使参训学员成为名符其实“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍建设。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。为了能更好的适应职业学校的发展形势和需求,本人于20xx年6月——20xx年12月到四川邦立重机有限责任公司进行了为期6个月的企业实践实习,现在将此次实践培训做如下总结：
这次下企业培训全省中职学校一共有33人参加，均来自四川不同的十多个市县，参加机械加工、数控技术、焊接技术三个方面的培训学习，培训分为三个阶段：
第一阶段：6月27日到7月3日为公共讲座阶段，在这期间大家集中学习了四川邦立重机安全生产管理、邦立重机企业文化、企业道德、精神与经营理念、生产现场管理、一线生产主管综合管理、培训师培训、技能等级考核等方面的内容，并且参观了邦立重机金工工厂、结构工厂、总装工厂、技术中心、焊接、数控应用、包装、液压车间、减速机车间等。
第二阶段：7月7日到12月15日在一线观摩、专业讲座、定岗实践，按照培训中心的安排分别被安排到邦立重机旗下的不同的企业及车间，我被先后分配到了邦立重机金工车间数镗组、CAD绘图组学习，几个学习组都给我们几位学员都安排了一对一的师傅，我们的师傅都是高级技师、工程师等老员工，安排我们跟着师傅学习，师傅做什么我们看什么，有什么不解的可以询问，在这期间通过自己的主动了解和与员工之间的沟通，让我对车削加工、铣削加工、CAD绘图都有了进一步的了解与认识。
第三阶段：12月15号到12月21号撰写实践总结、实践成果展示、交流汇报、举办毕业典礼。
中职教师下企业锻炼是提升中职教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。因此，我非常重视这次难得的机会，实践锻炼期间，我首先改变角色，忘掉自己教师的身份，以一个公司员工的身份严格要求自己，时刻以学徒的心态虚心向师傅、设备工程师、工艺工程师、一线操作工、管理人员等学习交流，做到勤学好问。把自己当作公司的一员，遵守本公司的规章制度，不迟到、不早退、不脱岗，着工作服，尊重公司的企业文化，服从部门领导管理。实践锻炼期间，遵守纪律，按期完成每周的周记，阶段总结和岗位考评。
中职教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与高职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。实践期间，我主动和他人沟通，带着问题去思考，带着问题去实践。主动结识了各个生产环节的人员，和本次培训主管陈燕老师的交流让我了解到如今企业的用工标准和要求，很多的中职学生流动性比较大，缺乏吃苦耐劳的精神，不服从企业的安排；和漆师傅、刘师傅等的交流让我学到了企业规范化管理的要求，所有的工序都必须按照产品工艺要求完成，包括工作环境的洁净程度，物品的摆放，工作区域的划分；和操作工们的交流让我知道我们的学生以后出来工作所面临的一些问题，他们的工作标准八小时制，每项工作分工非常细致，责任划分明确，要做好一份工作，专业固然重要，更重要的是做人做事的态度，企业需要的是有责任心，团结向上的员工，只要你肯学，肯用功，即使你是中职生也完全有可能从操作工到技术员到工程师乃至管理人员发展。公司几乎所有的员工都是从生产线上开始。和培训老师的交流让我了解到目前中职院校的现状，也学到了其中好的教育教学方法，多自己以后的教学工作也有很大的帮助。
这期间贵公司给我们安排了专门的有针对性的培训讲座，让我多其他方面的知识也有了一定的了解，可谓受益匪浅，其中一些针对职业教育与企业联系的专业讲座至今记忆犹新。来自邦立重机企业文化部长、高级工程师李世荣老师关于我国企业文化与发展战略任务，给我们分析了当今邦立重机的现状及面对的困难和挑战，让我们明确了邦立重机改革和发展的目标。他同时也要求我们能转变教育教学观念，转变轻视职业教育陈腐落后观念，进一步确立职业教育和其它类型教育同等重要的观念，确信发展职业教育是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点；转变升学导向观念，进一步确立以就业为导向的观念；转变轻视技能人才的观念，进一步确立重视技能人才的观念，深刻认识技能人才是社会正常运行和发展必不可少的人才；转变重在校学生数量、轻教育教学质量的观念，确立教育教学质量第一的观念；转变采用普教质量评价标准对职业教育教学质量评价的观念，确立突出职业道德和职业技能的教育教学质量评价观念；转变以语言智能和逻辑数学智能为核心的传统的单一智能观念，改变中职生是“差生”的看法，树立多元智能和人才多样性观念及相信人人有才，帮助人人成才的理念；转变重智育轻德育的观念，确立把德育放在首位的观念；转变重理论轻实践动手能力的观念,确立突出实践动手能力、手脑并用观念，从学科本位向职业岗位能力本位转变；读书是学习，使用也是学习；学习知识不是越多越好，越深越好，而是要服从于应用，要与自己驾驭知识的能力相匹配；转变教、学、做相分离的观念，确立教、学、做合一观念。这样的学生更加适合现代企业的需要。
本次深入企业实践锻炼，使我的教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。
这次中职教师到企业参加实践活动，正是国家教育部倡导：“全面提高职业院校教师的素质，加强‘双师型’教师队伍建设；在进行学历教育的同时，面向在职人员，鼓励教师参加企业实践活动，了解行业用人需求，培养适合市场要求的合格中高职人才”的'具体体现。充分体现出国家大力发展职业教育的决心和对职业教育健康发展信心。
今天的职业教育管理机制虽然在政府的大力投入中取得了一定的成果；在不断的改革中找到了方向；在执着的摸索中总结出一些经验；但依然还存在着许多的弊端，与企业文化管理制度有着本质的区别：
1、管理机制与管理制度的差异
中国的教育长期以来存在的问题是用昨天的知识，教今天的学生，想成为明天的人才。我认为我国职业教育的发展不仅仅单靠国家政策的支持和经费的投入就能培养出一批二十一世纪新形式下的行业人才，其实不然。中国的职业教育应该走市场化、社会化的实践之路。把“培养学生”当作“产品加工”，严格控制生产线的加工流程的过程管理，熟悉产品质量的加工要求。真正培养出符合市场和企业要求的合格中职“产品”。为此我们要达到这个要求，首先要了解市场和企业对“人才”的定义；熟悉企业对优秀员工的考核标准；掌握企业提拔人才的基本条件。同时，我们要改革现有教育教学模式和方法，特别是现有的教材体系。一定要让学生学有所用、学以够用。在课程开设、教材的选用、教学方法等方面做到科学性，时效性。教学内容应时效、教学模式要改革、教学方法需创新、教学手段应先进、教学效果才显著。总之，职业教育不能与市场脱节。
2、企业与学校的评价体系差异
在企业里没有：“优”、“良”、“中”、“差”的评价体系，而在学校里，对于学生生产的零部件，我们经常给学生打70分、80分、90分而对于企业，他们没有这样的评价体系，在企业产品质量要求中，只有“合格品”和“报废品”两种评价标准。
而对于学生的能力和表现，我们学校经常以治病救人包容的心态对等差生。而企业则不相信眼泪、不同情弱者。他们以经济效益为追求的最终目标，从来不会花时间去研究谁对谁错，只需找到这件事故出现以后该谁来负责（经济或刑事责任）。他们对员工经常教导的一句座右铭是：今天的高标准就是明天的低要求。
在学校，我们经常对不合格的学生进行一次又一次机会拯救和挽留，而企业对员工讲的是“筛沙原理”的用人原则，适合者留、不适者走。企业没有为员工因能力不足而犯错买单的义务。当然也不会给你一次又一次犯错的机会。企业最不愿犯的错误就是同情员工的能力不足。员工的中庸是企业走向倒闭的根本原因。常言道：可怜之人必有可恨之处，这也是企业不能容忍中庸员工的根本原因。
有许多的青年教师对此次活动的接待方邦立培训中心不满意：特别是住宿、生活等条件比较差，但我个人认为这次来学习实践，不是来考察和参观，而是来当一名企业员工。他们当然不会像对待客人一样的标准来接见我们，他们用对待员工一样的方式对待我们是理所当然的，很多老师刚开始根本受不了。直到后来经过沟通和相互的理解才慢慢适应。因此来的前段时间就用他们的管理制度和行动给我们中职教师上了一堂课。
尽管大家一开始都士气十足，但经过两个月的实践又焉了下来，很多东西我们都只能是在不影响生产的前提下只能看不能摸，师傅们也只是被动的讲授，没有一个系统的学习方案，个人认为在此基础上如果能够有计划有组织的学习，将会得到事半功倍的效果，当然企业是以盈利为目的，如何实现企业和我们培训老师双赢是一个值得我们探讨的问题。真正把教师企业实践推行落实好，对中职教育定会有很大的帮助，相信邦立重机培训基地也会越办越好。
半年的企业培训，通过观摩的确让我在技术工艺上有了一定的收获。但我想我们这些来自学校的中职教师最大的收获是体验作为一名企业员工的感受。同时让我们感受到当员工的辛苦和不容易。感受到企业对员工的管理与学校对教师的管理之间的落差。让我们亲身体会到企业的真正文化，更新了中职教师在头脑中根深蒂固的“铁饭碗”意识，改变了职业理念，让中职教师有了职业压力感和紧迫感。
我们通过青年教师下企业实践项目，领略了现代企业生产现状、技术水平、用工需求信息，同时还熟悉了大型机械产品生产工艺流程和岗位操作规范，加深了中职学校教育教学和企业实际联系的理解，为我们这些中职学校的教师指明了教学目标和方向，使我们在以后的工作中不再盲目，教育教学更具针对性。努力做到学校与社会职业岗位能力需求相结合，师生与实践劳动者相结合。做好实验室、实训室、实习基地的建设。在更新教育教学理念、合理进行课程设置、创新课程教学模式、大力开发实验和实训课程的同时，进一步建立建全校内、外实训基地，使专业实践教学具有良好的技能适应性，形成以技术应用与综合实践为特色的实践教学体系，确保基础技能实践环节的顺利实施，努力提高扩展技能和拓展技能实践环节。同时，实践教学的组织和实施要有一定的仿真性，使实践目的、环境、要求、过程、效果尽可能接近生产实际状况，充分利用社会各类企业的教育资源，在互惠互利的基础上为实践教学开辟新的途径。
总之，非常感谢学校及邦立重机有限责任公司给予了我这次实践实训的机会，我一定不辜负学校与贵公司的期望，将自己所学到知识全部带回学校，全身心的投奔于教育教学事业之中。为国家和社会贡献自己的微薄力量。
教师企业实践个人总结 2
聆听了王部长的讲话，我更加深刻地理解了选调生的使命与担当。想实干，必须有忠诚之信仰，有信仰，必须有深入之学习。作为选调生必须补足精神上的钙，转变思维观念，将基层的“烫手山芋”看作是磨砺自身、提高觉悟的良好机遇，将“坐冷板凳”作为服务群众、对党忠诚的应有使命。想要补足精神之钙，还须深入学习，在知识积累、技能掌握、理念更新的基础之上对纷繁复杂的琐事产生规律性认识，对亟需落地的政策知其然还知其所以然，对以往忽视的细节加以重视，避免做“敲木鱼的小和尚”。在起步阶段能够听到这番谆谆教诲，我感到幸运的`同时也感觉到了压力，作为选调生，身上的担子必须要沉，自身的要求必须要高，只有理论扎实、信念坚定、身体力行，方能展现新时代江苏选调生的良好风貌。
王部长的讲话使我受益良多，让我对现在和未来的工作产生了深入思考。对现在，刚入职的我们会遇到工作上的各种不适应与迷茫，先易后难，要不断警醒自己切莫好高骛远，牢记心中无小事，难以成大事;要有精神追求，时刻保持激情，不在易事当中“佛系”，更不能在难题面前“躺平”;要扎根基层，甘于吃苦，敢于实践，勇于迎接挑战。对未来，学习是终身习惯。面对社会这门庞大而复杂多变的现实学科，要树立终身学习的理念，把学习作为自己的一种品质，一种操守，一种终身习惯，不断学习积淀，提高工作水平，把学习和工作相结合，提高自身思考能力，在工作中不断进步，积小成为大成。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在今后的工作中，我一定牢记自己的责任，严格要求自己，不断提高。
教师企业实践个人总结 3
通过两个星期的实地学习，收获颇多，使自己学到了不少的东西，更加明确了自己的职责及如何做好一名优秀教师 的一些工作方法，在此谈谈这次学习的心得体会。
1、课堂常规规范，学生精神饱满
一走进听课的教室，虽然学生较多，但都坐的整整齐齐的，再从课堂中回答问题时的有板有眼、铿锵有力的表现一眼就能看出这里的学生的精神面貌饱满、高涨。从学生的这些精神面貌中，不难看出这绝不是一天两天训练出来的，肯定是教师在平时的教育实践中重视学生练习。而且从中我也感受到了那的学生的知识的积累是多么的丰富，当然这些肯定与老师的平时训练是分不开的。
2、教师基本功扎实，课堂驾御能力突出，爱岗敬业
教学中，无论是教师的身体姿态，语言表达，还是教师的教学风度，几位教师都表现的非常的出色，教师的主导作用充分发挥，她们的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。作为一名教师如果在课上你能给学生准确地的点评会使你的学生敬佩你、信任你。对每堂课都精心进行设计，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好。在教学过程中各位老师在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基 础上使学生的能力得到培养的目的。 教师的教学，往往十分重视一节课的整体设计，如知识的引入、合作学习、小组讨论、学生展示、师生互动等环环相扣，一气呵成。同一个问题，不同的教师会从不同的角度，用不同的语言进行阐述。他们都十分注重自己课堂语言的锤炼，甚至形成了自己独特的课堂语言风格。
3、熟练的运用精美的多媒体课件，取得良好的教学效果
老师们都能熟练地运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。适时合理的应用课件不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性,而且更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的.把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。
4、特别关注学生的作业和复习指导
老师很重视学生的作业反馈情况，所以每天上课前都把作业改好即使是早上第一节也要改好，实在让我佩服。很重视中午时的个别辅导，老师也很重视旧知识的复习指导，比如教学生：“有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。 然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。”对学有余力的学生做好课外练习的指导，要求学生不要把希望寄托在大量做题上， “不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尤其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法。
总之，在听了各位老师的课堂后，我反思我与学生共同创设的课堂，如何让智慧和情感在我的课堂中展现。创设智慧型的课堂，必须做一个智慧型的老师。今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，提高教育、教学水平。在今后的教学中，我会努力向各位老师学习，关注每一位学生，构建民主、平等的师生关系，让学生不是被动的接受知识，而是积极主动的配合老师，完成对知识的自主学习。身为教师，若教学观念不学习，文化素质和技能不提高，面临的也将是无情地被淘汰。但我想，只要发现自己的不足之处，并抓住这样难得的机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学，相信成功是属于我们的。
教师企业实践个人总结 4
根据国家教育部培训计划，我荣幸得于20xx年5月6日至20xx年10月31日在西安航空职业技术学院的组织下参加了“中职青年教师企业实践活动”，专业为电子技术应用。
这次企业锻炼是为了让中等职业学校教师提高专业技术知识、技能水平和综合素质，了解企业的用人需求，带动课程改革和专业建设；使参训学员成为名副其实“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建和中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调查。特别是对于我这种“从学校到学校”的青年教师有很重大的意义。
在六个月的学习中，我们曾在两家企业执业：西安航空技术公司和临tong军械维修厂。以下是我在企业实习的总结：
一．实习企业介绍：
新泰航空技术xx成立于1997年，是专业从事民用航空机载设备维修、航空器部附件和测试设备研发、销售的高新技术企业， 公司坐落于西安高新技术产业开发区新型工业园。厂区占地15亩，工作区建筑面积共计4 100余平方米，配备温湿度控制、防静电、防尘、净化等各类设施，满足航空机载设备、附件维修工作的需要。公司现有员工100余人，其中维修管理人员21人，技术人员39人。
截至20xx年底，新泰公司的航空维修项目范围包括boeing、airbus等10余种机型机载设备、附件，维修项目900多项，涉及航空电子、电气、机械附件。新泰公司具有完善的航材备件采购渠道，boeing，goodrich，ge等大的oem厂家都与我公司有着很好的业务合作，年采购量达到上千万，并在咸阳机场周边工厂完成东航，南航，深航等航空公司的飞机部件送修工作。
空军临潼军械厂是中国人民解放军空军装备部下属工厂，为正处级全民所有制事业单位，实行企业化管理，位于陕西省西安市临潼区兵马俑动1000米。工厂占地面积32.5万平方米，建筑面积9
3万平方米，其中厂区占地面积17.4万平方米，建有双回路供电设施、大功率锅炉供暖供气设施、军地光缆通讯设施和完善的“三废”处理设施，各类生产设备和仪器仪表976台（套），工厂资产总值2.40亿元。
30多年来，该厂积累了丰富的设备维修保险经验，具有较强的设备研发和技术改造能力。工厂通过了gjb9001b-20xx质量管理体系认证，所修装备质量稳定、可靠，在国内同行业具有良好的信誉。近年来，工厂一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设，牢固树立以军为本、为部队服务的思想，狠抓组织结构调整、薪酬体制改革，工厂的全面建设取得了长足的发展。
企业秉承“团结、拼搏、创新、发展”的企业精神。树立“精品立业、军修报国”的企业价值观。遵循“质量重于生命、责任重于泰山”的质量理念，“用其所长、用当其时、用在其位”的'人才理念。
培养“育以品德、忠以事业、严以作风、厚以待人”的四以员工，矢志军工、精益求精，服务部队、保障国防。
二．培训情况：
企业的实践培训可以分为三个阶段。
第一阶段：企业规章制度学习、安全生产培训。
这一阶段主要是由企业人事部人员对我们进行培训，生产安全是任何一个企业的重中之重，不能够有任何一点疏漏。学习企业的规章制度，了解企业文化。
第二阶段：跟着师傅“手把手”式的学习。
这一阶段就正式开始进入车间了。在新泰的两个月的实践学习，由崔敏师傅全程负责我们的上班考勤和实习指导，我们9个人被分给了9个师傅进行一对一的学习。我跟着陈师傅学习到了电子元器件的检测，电子元器件的焊接及拆除，查看图纸以及查看工作手册，设备的调试等内容。
在此期间，我对飞机的组成和飞机某些零件的维护有了一定的了解。大大提高了我电子元器件焊接和拆卸的专业技能。也让我养成了遇到问题时咨询相关信息的好习惯。
在军械厂的实践学习，我们被分成两个小组，一个小组在2楼车间学习检测，一个小组在3楼车间学习电子装配，一个月后进行对换。同样，每个学生都会跟着一位大师学习。我最开始有幸跟随了冯师傅进行学习，对雷达的构成、工作原理等有了深刻认识，对接收机、发射机等部件也有了清楚的认识，学会了对电子产品的基本检测，最后在三楼跟随张师傅学习了很多电子装配方面的知识，大大提高了焊接贴片元器件的能力，电子装配的步骤在教学中经常讲到，感觉比较的简单，但是就是这看似简单的东西，在自己完成时往往会遇到很多问题，如忘记安装垫片等。
第三阶段：独立完成某项工作。
这一阶段主要是一些电子组装的内容，如电子元器件的焊接、电子产品的组装等。但就是这些简单的工作我们往往也不能很好的完成，如在焊接过程中，由于焊盘孔较大而常常出现漏锡、气泡等现象，产品的安装顺序出现错误等。我们一小时内完成的工作量只有大师们的一半左右。
这使我明白，作为职业学校提倡的“双师型”教师，不仅需要会讲理论知识，还需要我们有能动手、会操作的实践经验，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
三．培训心得：
1.提高了教书育人的责任感；
企业的每一道工序流程都非常严格，不能出错，这样才能生产出合格的产品。作为一名教师，学生的素质以及专业能力就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和教书育人的责任感才能培养出合格优秀的学生，为社会主义建设做出贡献。
2.提高了专业实践技能；
下企业的锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，充分了解了企业各方面的操作流程，特别是电子装配方面，大大提高了我的实际操作能力，也使得以后的理论教学更有针对性、实践性。
3.提高了对人才培养的认识；
通过这六个月的企业实践，使我充分的了解了企业对学生素质和技能方面的要求，从而对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，在今后的教学中就应该提高我们在对学生培养方面的薄弱环节。
4.提高了我的合作精神和团队意识；
在企业中，一项工作基本上由一个小组或一个小组完成，大大提高了工作效率和创新能力。其实我们教师也应该学习这种精神，比如说集体备课等，使得教师们的资源可以共享，教学方法可以互相学习，促进我们的专业水平。培养学生的团队精神，使学生更快更好地适应企业。
最后感谢国家教育部组织的这次意义远大的实践培训，感谢学校领导给我这次培训的机会，感谢西安航空职业技术学院以及企业里的师傅为我们付出的一切。我将在今后的工作中学会应用，为学校的事业发展做出贡献。
教师企业实践个人总结 5
1、教师教学理念的突破
在企业实践中，像企业员工一样上下班，从事同一工作的企业员工。在实践过程中，教师普遍感受到书本知识与实际工作需要之践的距离，对教学理念有更深的认识。通过到企业实践，教师的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。
2、培训形式、内容的突破
职业学校教师下企业，脚踏实地地深入生产一线，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场，把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式和内容都发生了很大的变化。在教师培训的有效性、针对性和可操作性等方面取得了重大突破。
3、教师实践能力的突破
教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。
4、提高了对人才培养的认识
下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。
5、提高了专业实践技能
下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的'操作流程，特别是零件加工工艺的制定、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。六个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。
6、提高了教书育人的责任感
企业的每一道工序流程都是非常严谨的，不容出错，现代化的生产线，不容许任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能生产出合格的产品，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。
在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。
在学习期间，我通过观摩、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解，但是面对新的领域、新的产品和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才知道“学无止境”的道理。只有将学院的理论知识与企业的实际应用相结合，才能更全面地掌握专业技能。
在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的发展打下良好的基础。
学校的环境相对是比较稳低的，所以一成不变的学习环境容易使学生缺少应变能力，企业环境的多变性恰恰需要的是这种能力，另外，企业发展需要创新，具体到员工身上，就需要员工也具有创新能力。因此，我希望学校在传授知识的同时，注意培养学生在这些方面的能力。
本次实践活动给了我们很大的触动：理论与实际有一定的距离。职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必需在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养；在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新知识的掌握，又可以调动学生的学习积极性，提高知识掌握的效率。
教师企业实践个人总结 6
通过这次生产实践，我学到了发动机再制造的制造工艺知识和学校里学不到的实践知识。我们向工人学习，养成了艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。
我们在实践中学会了如何在旧设备上刷镀、抛沙、除油。同时xx装配线，组装后进行发动机功率测试。通过再制造，既可以节约旧成本，又可以开源节流，同时又可以保护环境。
也希望国家能大力支持这类技术，使再制造技术走的更远。通过生产实践，对巩固和深化理论知识，培养独立工作能力，强化劳动观点具有重要作用。
经过半个月的实习，我觉得我会：
1、安全教育，在实习开始时，老师对我们进行安全教育，讲解了安全问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等；在实习现场，工人师傅还反复强调安全问题。安全无小事，责任重于泰山。安全不仅是为了保护自己，也是为了保护他人。这不仅是义种责任，也是一种义务。
无论学习、工作还是生活，安全总是第一位的。
2、组织参观，在实习开始时，老师组织我们对实习单位的参观，以便了解其概况。在实习期间，我们还到其它有关车间去进行专业性的参观，获得了更加广泛的生产实践知识，和更加准确理解了工厂的运作模式。参观中我们着重了解了先进的设计思想和方法、先进工艺方法、先进工装、先进设备的特点以及先进的组织管理形式等。
3、理论与实际的结合，为了能够更加深入的进行车间实习，在实习过程中，我们结合了所学的书本知识与实习的要求，将理论与实际进行了完美的结合，也更加的促使我们不断地进行学习与研究。只有实践才是检验真理的.唯一标准。只有把所学知识运用到实际生活中，才能充分发挥知识的价值。
4、实习日志，在实习中我们将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料和图表、所听报告内容等均记入到了实习日志中。对于日记，很多学生并不重视和关心，只要我们细心，我们就会发现写练习日记的好处。不仅方便我们记录实习现场，也方便我们以后咨询。它可以培养一个好习惯。
生产实习是电气工程学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。
通过生产实践，了解和掌握变电站的主要结构、生产工艺和工艺流程；使用的主要工装设备；产品生产用技术资料；生产组织和管理，加深对变电站工作原理、设计、试验等基础理论的理解。使我们了解和掌握变电站的工作原理和结构。为进一步学习专业课程，从事开发、设计等打下良好的基础。
在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。最后,感谢学院给予我们这次实习机会,特别感谢带领我们实习的老师们,没有他们的辛勤工作,我们不能够取得如此丰富的实习收获.
教师企业实践个人总结 7
作为一名专业教师，我有幸能够参与到企业实践工作中。这次实践经历是我职业生涯中的一大突破和挑战。通过与企业紧密合作，我不仅加深了对所教学科的理解，还拓宽了自己的知识面和技能，同时也为学生们提供了更好的教育资源。在进入企业实践工作之前，我意识到自己需要更了解当前企业界的需求和趋势。因此，我主动参加了一系列与企业相关的培训和研讨会，以增强自己的专业知识和技能。这为我在实践工作中提供了坚实的基础。
在实践工作中，我主要担任教育顾问和培训师的角色。我和企业内部的员工们密切合作，倾听他们的需求和问题，并根据实际情况设计培训课程。我注重与企业员工的互动，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动形式，激发他们的学习热情和主动性。同时，我也适时地引导他们将所学知识运用到实际工作中，加深对课程内容的理解和掌握。在与企业员工的交流中，我深深感受到了他们对于学习的渴望和热情。他们积极参与课程，勇于提出问题和分享自己的经验。通过与他们的互动，我不仅扩展了对于教学内容的理解，还从他们身上学到了很多实际应用的技巧和经验。这些宝贵的经验对我今后的教学工作有着重要的指导作用。
在企业实践工作中，我还与企业内部的其他教师进行了交流和合作。通过与他们的互动，我触摸到了一线企业教育工作的真实情况，学到了很多新的教学方法和策略。我和他们共同研究教学课程，分享教学资源，共同解决教学中的难题。这种合作精神和团队意识不仅提升了我的教学水平，也加强了教师团队的凝聚力和创造力。通过企业实践工作，我深刻理解到了专业教师的使命和责任。作为一名教育工作者，我们不仅要传授知识，更要提升学生的能力和素质，帮助他们适应社会的发展变化。企业实践工作使我跳出了传统的教学框架，更加注重培养学生的实践能力和创新精神。我尝试引导学生进行实际项目的合作和研究，鼓励他们进行实践实习，提高他们解决问题和创新的能力。
企业实践工作不仅带给了我学习和成长的`机会，也使我更深刻地认识到了职业教育的价值和意义。通过实践工作，我能够将所学知识应用到实际情境中，为企业员工提供更贴近实际的教育。同时，我也将企业实践工作中的经验和教训运用到我的教学中，提升自己的教学效果。我相信，通过不断实践和探索，我将成为一名更优秀的教育工作者。总之，企业实践工作是我职业生涯中的一次重要经历。通过与企业员工的交流和合作，我加深了对所教学科的理解，拓宽了自己的知识面和技能，同时也为学生们提供了更好的教育资源。企业实践工作使我成长为一名更全面、更富有实践经验的教育工作者，也让我对于未来的教学充满了信心和热情。
教师企业实践个人总结 8
六个月的企业实践，从无知到认知，再到深入理解，我学到了很多课堂和书本上无法理解的知识。我既有成功的喜悦，有感到知识不全面的反思，总结如下：
1、思想、作风方面的收获：
在六个月的时间里，我成功的完成了培训任务，实现了从教课教师到机加专业课实践指导教师的转变，学到了专业知识和专业技能，学到了很多与人沟通的技巧，为人处事的道理，也增强了社会责任感。
2、思想收获：
（1）通过这次培训，我的世界观和价值观已经成熟，我的老师也有了更强的责任感。我学到了通过脚踏实地的工作来实现自己的社会价值和人生价值，为社会创造财富，为自己创造更美好的未来。社会很公平，一份付出就会有收获，做一个有思想的实践者。
我体会了作为一个教师要担得起“责任”二字，每个人都要认真努力，对自己工作负责，一丝不苟做事。我非常了解：虐待人民子女的后果是无法弥补的。
3、贵在坚持
不管到哪家公司，一开始都不会立刻给我们工作，一般都是先让我们熟悉，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。同样，我们的学生在企业工作也是一样的。我们应该教育我们的学生遵守同样的原则。耐得寂寞才能成功。
例如，在参观阶段，锻造和阴极电泳漆与我们所学的没有任何关系，但我对这些知识仍有很深的了解。开阔眼界、增长知识。
4、多听、多看、多思考、多做事、多问、少说。
我到公司实践以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看自己对待工作的态度，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。刚开始并不会，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手多去做，终于在短短的几天里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴说是不行的。就像电火花线切割机床的操作一样，我多问、多看、多想、多做，才能迅速掌握这一操作。
因此，今后无论做什么，都要端正态度，把事情做好。
5、必须要有团队协作精神
在吉林省通用机械xxxx实践这段时间，我认识到了在任何单位或企业都要有非常强的团队合作精神，只有这样才能更好的完成工作任务。企业涉及人、部门、部门之间的沟通，以及上下级之间的沟通。合理分工，制定实施方案，可行性研究，在这些过程中权衡每个员工。因此针对中等职业学校的学生，三年的学习时间里要经常组织一些有意义的团队活动，不断提高他们的合作精神，以满足公司或企业的用人需求。
6、作风收获：
在公司的培训中，我学到了严谨的工作态度和精益求精的工作作风。作为机械加工工人，平时没什么大事但会有很多琐事、杂事，这就需要我们耐得住性子一丝不苟的机加，不能急躁、马虎了事。做事要雷厉风行，讲求效率，不能拖拖拉拉、拖泥带水。我们要精益求精，追求创新，永不满足，充满激情地工作。
7、劳动纪律方面的收获
劳动纪律丰收，我严格按照公司的管理规定履行自己的义务。我一直保持着按时上下班、准时上班、不请假、不迟到、不早退、遵守公司规章制度和员工守则的良好习惯。尽力维护公司的利益和形象，遵守职业规范。服从领导安排，遵守道德和法律规范。爱惜地使用公司的公共物品。通过履行这些劳动纪律，我自己最大的劳动收获就是自律，养成良好的.劳动纪律同样是一名教师理应具备的基本的素质。
8、安全意识方面的收获
“安全第一”是一个永恒的主题，对于我们个人来说，生命，才是一切工作的前提和基础。对于一个企业来说，只有实现安全生产，才会健康发展，和谐发展。面对每一次安全培训和学习，我知道安全的重要性。可是隐患不排除，安全这根弦绷得再紧也会有受伤害的时候，所以我们不敢保证不出安全事故，但是正如经理讲的那样，我们可以延长事故发生的周期。安全是一切的保障，安全对于我们来说至关重要，谨记安全，时时讲安全，事事讲安全，思想上多一道防线，工作上多一份认真，安全上才能多一份保障，从事安全工作，一定要坚决克服侥幸心理和麻痹思想。机加工作需要到现场来回搬运工件，而车间内叉车来回穿梭不断，所以安全是一个非常重要的方面，每次进出现场，我都做好安全防护提升安全意识，杜绝安全隐患。我接受安全培训和演习，学习了的安全知识，增强了我的安全意识和自我保护意识，让我更加小心安全隐患，更加懂得了健康和生命的可贵，更加珍爱生命。
9、机加技能方面的收获
要有足够强的动手能力。企业需要的是动手能力强、技术过硬的工人。在实践中，我发现了许多不足之处，深刻感受到了在实际应用中知识的肤浅和专业知识的不足。只有这样，我们才能明白，只有通过实践，运用到实际操作过程中，才能深刻理解和掌握理论知识。这段时间我通过动手掌握了普通车床、数控车床、普通铣床、普通外圆磨床、普通平面磨床和电火花线切割加工机床。因此，作为中等职业学校来说就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，就能够给企业来了稳定和及时的利润。
【教师企业实践个人总结】相关文章：
教师企业实践个人总结热门01-16
【精】教师企业实践个人总结07-18
企业实践个人总结06-28
学生企业个人实践总结09-15
教师企业实践个人总结集合[2篇]10-08
汽车维修企业实践个人总结06-26
企业实践个人总结汇编（8篇）07-29
教师个人实践工作总结04-07
暑假专业教师企业实践锻炼工作总结12-08